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勤奮的老師作文 勤奮好學(xué)的老師作文篇一
認(rèn)真：下課了，我跑到談老師的辦公室交作文修改紙，我看見談老師在備課，突然，兩個電話同時響起來，談老師一手拿一個，掛好電話是，我問：“談老師我的作文修改紙改好了，我交給你。”
談老師：“我把作文紙放在柜子上吧，等一下我來看?！闭劺蠋熣f完后又急忙點(diǎn)開qq群發(fā)誰的作文還沒打好。快點(diǎn)打。發(fā)好了有誰把筍芽兒周報拿出來，修改。
談老師你好認(rèn)真啊!!!!!!!
勤勞：“叮鈴鈴”上課了，談老師飛快地走到了我們班講了好多名言的話。
下課了，談老師我跑到了辦公室，像勤勞的小蜜蜂一眼開始工作了。
天黑了，我們學(xué)校也沒什么人了，而談老師還在我們學(xué)校幫我們班的小報**苦苦的整理著。
我在這里大聲地說：“談老師您*苦了!”
勤奮的老師作文 勤奮好學(xué)的老師作文篇二
窗外，無垠的大地上，小草正貪婪地吮吸著春天的甘霖；春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把自己的知識--毫無保留地傳授給大自然的孩子們。
望著這一切，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一紡車，紡出我對您的贊美，紡出我對您的敬佩，紡出我對--王老師的無限感激。
老師，一個神圣的職業(yè)，她們?nèi)鐖@丁，哺育著花園里嬌嫩的花朵；如陽光給予著我們生長必需的養(yǎng)分；又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們?yōu)槲覀兊某晒Γ瑸⑾铝藷o數(shù)*勤的汗水。
老師如果是大海，我們就是海里自由自在的小魚兒；老師如果是園丁，我們就是園丁用汗水澆灌下的花朵；老師如果是大樹，我們就是樹*下貪玩的孩子；老師如果是太陽，我們就是陽光下茁壯成長的小草。
她的樣子猶如茉莉般的美麗，一頭秀麗的長發(fā)披在永遠(yuǎn)挺直的背上；那眼神，真是千變?nèi)f化。上課時，如果有同學(xué)在課堂上做小動作，王老師就會向他投去嚴(yán)厲的目光；給我們講道理的時候，投向我們溫柔的目光。，她用她的敬業(yè)精神感染者我們每一名同學(xué)，讓我們明白了什么是責(zé)任。
而最讓我敬佩的是--一手正楷大方，頓挫抑揚(yáng)的字。那一個個小精靈是那么的清秀，那么的挺拔，那么的……一到上語文課的時候，您的字就會隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動，徐徐的在黑板上展開，猶如一股春風(fēng)，拂進(jìn)我的心房，使我為之一振。從此，我就以您為榜樣，認(rèn)真練起字來了。到現(xiàn)在，我的字終于不像以前那樣歪歪扭扭了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的熏陶和影響下，我一定會再接再厲的。
您對我們非常的嚴(yán)格。瞧，我們一個個正襟危坐的樣子，不難猜想，一定是您又要小測了。有的同學(xué)拿起語文書比比劃劃；有的同學(xué)緊張的手忙腳亂，呵呵，一定是平時沒準(zhǔn)備好；還有的同學(xué)真是小心謹(jǐn)慎，您還沒聽寫，她們就開始自己先測了……一次，一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，又愣說是沒帶，想蒙混過關(guān)。哪知，您探究到底，讓他回去拿作業(yè)，那位同學(xué)在您的百般追問下，終于承認(rèn)了錯誤，您不但沒有批評他，反而讓他到辦公室去補(bǔ)寫還指導(dǎo)他。也就是您的這種嚴(yán)格，使得我們的成績穩(wěn)步上升。
原來，在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了，膽子也大了，每當(dāng)上課您提問時，班里就舉起一只只可愛的小手。在發(fā)言少的問題中，我記得您說舒老師說過這樣一句話：“舉手發(fā)言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關(guān)系。老師又不會罵你。”我對王老師有了新印象。
一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個秋天；老師啊！我要為您高唱一首深情的頌歌，來回報您的*勞……
勤奮的老師作文 勤奮好學(xué)的老師作文篇一
認(rèn)真：下課了，我跑到談老師的辦公室交作文修改紙，我看見談老師在備課，突然，兩個電話同時響起來，談老師一手拿一個，掛好電話是，我問：“談老師我的作文修改紙改好了，我交給你。”
談老師：“我把作文紙放在柜子上吧，等一下我來看?！闭劺蠋熣f完后又急忙點(diǎn)開qq群發(fā)誰的作文還沒打好。快點(diǎn)打。發(fā)好了有誰把筍芽兒周報拿出來，修改。
談老師你好認(rèn)真啊!!!!!!!
勤勞：“叮鈴鈴”上課了，談老師飛快地走到了我們班講了好多名言的話。
下課了，談老師我跑到了辦公室，像勤勞的小蜜蜂一眼開始工作了。
天黑了，我們學(xué)校也沒什么人了，而談老師還在我們學(xué)校幫我們班的小報**苦苦的整理著。
我在這里大聲地說：“談老師您*苦了!”
勤奮的老師作文 勤奮好學(xué)的老師作文篇二
窗外，無垠的大地上，小草正貪婪地吮吸著春天的甘霖；春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把自己的知識--毫無保留地傳授給大自然的孩子們。
望著這一切，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一紡車，紡出我對您的贊美，紡出我對您的敬佩，紡出我對--王老師的無限感激。
老師，一個神圣的職業(yè)，她們?nèi)鐖@丁，哺育著花園里嬌嫩的花朵；如陽光給予著我們生長必需的養(yǎng)分；又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們?yōu)槲覀兊某晒Γ瑸⑾铝藷o數(shù)*勤的汗水。
老師如果是大海，我們就是海里自由自在的小魚兒；老師如果是園丁，我們就是園丁用汗水澆灌下的花朵；老師如果是大樹，我們就是樹*下貪玩的孩子；老師如果是太陽，我們就是陽光下茁壯成長的小草。
她的樣子猶如茉莉般的美麗，一頭秀麗的長發(fā)披在永遠(yuǎn)挺直的背上；那眼神，真是千變?nèi)f化。上課時，如果有同學(xué)在課堂上做小動作，王老師就會向他投去嚴(yán)厲的目光；給我們講道理的時候，投向我們溫柔的目光。，她用她的敬業(yè)精神感染者我們每一名同學(xué)，讓我們明白了什么是責(zé)任。
而最讓我敬佩的是--一手正楷大方，頓挫抑揚(yáng)的字。那一個個小精靈是那么的清秀，那么的挺拔，那么的……一到上語文課的時候，您的字就會隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動，徐徐的在黑板上展開，猶如一股春風(fēng)，拂進(jìn)我的心房，使我為之一振。從此，我就以您為榜樣，認(rèn)真練起字來了。到現(xiàn)在，我的字終于不像以前那樣歪歪扭扭了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的熏陶和影響下，我一定會再接再厲的。
您對我們非常的嚴(yán)格。瞧，我們一個個正襟危坐的樣子，不難猜想，一定是您又要小測了。有的同學(xué)拿起語文書比比劃劃；有的同學(xué)緊張的手忙腳亂，呵呵，一定是平時沒準(zhǔn)備好；還有的同學(xué)真是小心謹(jǐn)慎，您還沒聽寫，她們就開始自己先測了……一次，一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，又愣說是沒帶，想蒙混過關(guān)。哪知，您探究到底，讓他回去拿作業(yè)，那位同學(xué)在您的百般追問下，終于承認(rèn)了錯誤，您不但沒有批評他，反而讓他到辦公室去補(bǔ)寫還指導(dǎo)他。也就是您的這種嚴(yán)格，使得我們的成績穩(wěn)步上升。
原來，在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了，膽子也大了，每當(dāng)上課您提問時，班里就舉起一只只可愛的小手。在發(fā)言少的問題中，我記得您說舒老師說過這樣一句話：“舉手發(fā)言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關(guān)系。老師又不會罵你。”我對王老師有了新印象。
一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個秋天；老師啊！我要為您高唱一首深情的頌歌，來回報您的*勞……