老師，這件事就發(fā)生在去年。您在星期五補(bǔ)了一張?jiān)嚲?，并且千叮嚀萬(wàn)囑咐我們作文一定要寫(xiě)。我想著沒(méi)寫(xiě)沒(méi)什么關(guān)系，今天補(bǔ)回來(lái)就行了?？墒?，到早晨肖越檢查作業(yè)時(shí)，我趁著收數(shù)學(xué)卷子說(shuō)：“等等，再檢查。終于，到了第三節(jié)課。老師終于讓組長(zhǎng)收語(yǔ)文卷子，第一桌收作文。我趁熱打鐵，濫竽充數(shù)，就當(dāng)自己的作文交了。我在座位上心神不定，生怕您在班會(huì)課上講卷子。
    就這樣，我提心吊膽的過(guò)了一個(gè)上午?？墒?，現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的，您還是把卷子發(fā)了下來(lái)。我有一種想干壞事的意念。心里的小惡魔在慫恿我：“去吧！干不會(huì)有事的。老師那么相信你，不會(huì)發(fā)現(xiàn)的?！蔽铱粗氖种羞€有幾張作文底稿，便問(wèn)：“您要不要我發(fā)？”果真，心里的小惡魔說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，您十分相信我。可是，我終究沒(méi)有聽(tīng)小惡魔的，一張不剩的發(fā)到同學(xué)手中。我回到座位上，心里忐忑不安，怕您會(huì)為我生氣，批評(píng)我，一個(gè)在老師眼中的好學(xué)生，竟完不成作業(yè)，不可思議......我的腦子里，已經(jīng)裝滿了您生氣地場(chǎng)景，似乎馬上要爆炸了。
    您知道，還是不知道。我沒(méi)有讀心術(shù)這種魔力，但我知道，您對(duì)我的信任是不會(huì)改變的。或許，您對(duì)我的信任已經(jīng)成為了我的依賴(lài)。在犯錯(cuò)后，看不到自己的錯(cuò)誤，而是將錯(cuò)誤推卸給別人，自己躲在一個(gè)陰暗的角落里，對(duì)別人冷嘲熱諷，其實(shí)，是在嘲笑自己。
    “老師，我可以改正我的缺點(diǎn)，但，您能原諒我嗎？”
     五年級(jí):孤獨(dú)的幽靈