贊美幼兒園老師的話
尊敬的快樂寶貝雙語幼兒園領(lǐng)導(dǎo)：
我是貝貝1班凌子峰的媽媽，我兒子是剛剛?cè)雸@的孩子。他的性格內(nèi)向，而且語言發(fā)育不是很好、體質(zhì)弱、自理能力差，所以我為他能否適應(yīng)幼兒園的集體生活很是捏了把汗。也許是緣分，也許是智選，入托這幾天，他的表現(xiàn)非常好，而且是由內(nèi)到外地快樂著。他很喜歡賈老師、梁老師和王老師，并且叫他們——媽媽。在他們的悉心照顧和正確引導(dǎo)下，子峰第一天回家就自己端著杯子喝水了，再也不是每次都讓我喂他喝;他入園后，沒有怎么哭鬧，就連晚上我去幼兒園接他，他都不想回家，需要我哄著回家;并且現(xiàn)在還愛說話了，而在沒去幼兒園之前，他不怎么開口說話。老師們對(duì)孩子的摯愛和她們科學(xué)化、人性化的教育方式讓我十分感激和欣賞。每天送孩子去幼兒園，一進(jìn)幼兒園，只要遇到工作人員或老師，她們都會(huì)打聲招呼說“您好”，雖然只是一聲“您好”但卻讓人感覺那么親切和溫馨，這里處處讓孩子們感受到了愛和關(guān)懷。幼兒園是孩子的第二個(gè)家，好的幼兒園，好的老師會(huì)讓孩子終身受益，會(huì)使他們成為身體健康、心理健康、有朝氣的人。
我感謝快樂寶貝雙語幼兒園，你們?yōu)楹⒆觽冋业搅四敲从袗坌模胸?zé)任感，又懂教育的老師，我有幾句話獻(xiàn)給貝貝1班的老師媽媽們：
你們?nèi)紵饲啻?，把所有的光和熱都獻(xiàn)給了孩子們，把無知的孩子們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教他們學(xué)習(xí)知識(shí)。用你們辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗，你們的關(guān)懷就好似和煦地春風(fēng)，溫暖了孩子們的心靈。老師是偉大的，但幼兒園的老師更偉大。你們辛苦了，向你們致敬!
篇二
人從出生以來就喜歡受到別人的贊美，這既是別人對(duì)自己的肯定，也是個(gè)體心理的需求。但現(xiàn)實(shí)生活中，隨著年齡的增長，我們很少去贊美別人，也很少聽到別人的贊美，這當(dāng)然有許多社會(huì)因素，但是作為一名教師，我要說的是：我們要學(xué)會(huì)贊美我們的孩子 ，這是作為一名教師應(yīng)做的，也是工作中自然地常做的。
我記得有一次去參加我女兒的家長會(huì)，在離家前，女兒很緊張地對(duì)我說：“媽媽，今天老師是不是又要批評(píng)我了?”我說：“不會(huì)的，你們老師肯定會(huì)在所有的爸爸媽媽面前表揚(yáng)你，說你是個(gè)棒孩子?！钡搅藭?huì)場(chǎng)，老師對(duì)個(gè)別孩子作了表揚(yáng)，但是沒有表揚(yáng)我女兒。怎么辦?回到家，看到女兒渴望的眼神，我對(duì)她說：“你們老師特意贊美了我的女兒，他們說譚老師的女兒學(xué)習(xí)認(rèn)真，會(huì)動(dòng)腦筋，做手工特別棒，媽媽聽了都要飛起來了?！迸畠阂宦?，拉著我說：“媽媽，你辛苦了，你坐?！薄皨寢專覑勰?”看到女兒高興的樣子我感覺到孩子是多么渴望成人的贊美呀!第二天，女兒一大早就起床了，她說：“媽媽，我是好孩子，我可以自己去學(xué)校，老師說我是好孩子?！币粋€(gè)謊言式的贊美卻給了女兒學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，我對(duì)自己說：“我以后也要對(duì)我的學(xué)生多一些贊美。”
工作中所遇到的孩子總是有這有那的缺點(diǎn)，我鼓勵(lì)自己多發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的長處，在日常生活中，一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子什么地方有進(jìn)步了，馬上對(duì)他“美言”幾句。別看老師輕輕的幾句贊美，在孩子聽來，那是對(duì)他的禮物，會(huì)產(chǎn)生出意想不到的教育效果。我班有個(gè)小雨小朋友，他長得又高又大，平時(shí)和同伴常發(fā)生矛盾，小朋友都不愿和他相處，我看到這情景很著急。有一天用過點(diǎn)心，小雨主動(dòng)地為小朋友整理桌子，我看了說：“小雨真能干，都會(huì)做小組長了，小朋友看看，小雨擦得桌子多干凈呀!”小朋友都拍起了手。從那一次無意的贊美后，小雨對(duì)同伴的攻擊現(xiàn)象少了，更多的是看到他在幫助同伴收拾物品，幫老師整理教室。一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變就從一句小小的贊美開始了。贊美帶給孩子多大的幸福感呀!
對(duì)于每一個(gè)老師來說，贊美孩子是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)，讓孩子在贊美中建立自信，讓孩子在贊美中發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，讓孩子在贊美中感受生活的美好，這都是我們老師必須做到的。孩子的心靈是稚嫩的，我希望老師的贊美如陽光，哺育他們健康成長。
如果一個(gè)學(xué)校的通用語是批評(píng)與訓(xùn)責(zé)，那么這個(gè)學(xué)校的老師是可悲的;如果一個(gè)老師的常用表情是嚴(yán)肅、木吶，那么這個(gè)學(xué)校的學(xué)生是可憐的。給我們的孩子贊美吧，哪怕他不那么完美。請(qǐng)給他們贊美吧，讓他們感受陽光般的溫暖。
尊敬的快樂寶貝雙語幼兒園領(lǐng)導(dǎo)：
我是貝貝1班凌子峰的媽媽，我兒子是剛剛?cè)雸@的孩子。他的性格內(nèi)向，而且語言發(fā)育不是很好、體質(zhì)弱、自理能力差，所以我為他能否適應(yīng)幼兒園的集體生活很是捏了把汗。也許是緣分，也許是智選，入托這幾天，他的表現(xiàn)非常好，而且是由內(nèi)到外地快樂著。他很喜歡賈老師、梁老師和王老師，并且叫他們——媽媽。在他們的悉心照顧和正確引導(dǎo)下，子峰第一天回家就自己端著杯子喝水了，再也不是每次都讓我喂他喝;他入園后，沒有怎么哭鬧，就連晚上我去幼兒園接他，他都不想回家，需要我哄著回家;并且現(xiàn)在還愛說話了，而在沒去幼兒園之前，他不怎么開口說話。老師們對(duì)孩子的摯愛和她們科學(xué)化、人性化的教育方式讓我十分感激和欣賞。每天送孩子去幼兒園，一進(jìn)幼兒園，只要遇到工作人員或老師，她們都會(huì)打聲招呼說“您好”，雖然只是一聲“您好”但卻讓人感覺那么親切和溫馨，這里處處讓孩子們感受到了愛和關(guān)懷。幼兒園是孩子的第二個(gè)家，好的幼兒園，好的老師會(huì)讓孩子終身受益，會(huì)使他們成為身體健康、心理健康、有朝氣的人。
我感謝快樂寶貝雙語幼兒園，你們?yōu)楹⒆觽冋业搅四敲从袗坌模胸?zé)任感，又懂教育的老師，我有幾句話獻(xiàn)給貝貝1班的老師媽媽們：
你們?nèi)紵饲啻?，把所有的光和熱都獻(xiàn)給了孩子們，把無知的孩子們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教他們學(xué)習(xí)知識(shí)。用你們辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗，你們的關(guān)懷就好似和煦地春風(fēng)，溫暖了孩子們的心靈。老師是偉大的，但幼兒園的老師更偉大。你們辛苦了，向你們致敬!
篇二
人從出生以來就喜歡受到別人的贊美，這既是別人對(duì)自己的肯定，也是個(gè)體心理的需求。但現(xiàn)實(shí)生活中，隨著年齡的增長，我們很少去贊美別人，也很少聽到別人的贊美，這當(dāng)然有許多社會(huì)因素，但是作為一名教師，我要說的是：我們要學(xué)會(huì)贊美我們的孩子 ，這是作為一名教師應(yīng)做的，也是工作中自然地常做的。
我記得有一次去參加我女兒的家長會(huì)，在離家前，女兒很緊張地對(duì)我說：“媽媽，今天老師是不是又要批評(píng)我了?”我說：“不會(huì)的，你們老師肯定會(huì)在所有的爸爸媽媽面前表揚(yáng)你，說你是個(gè)棒孩子?！钡搅藭?huì)場(chǎng)，老師對(duì)個(gè)別孩子作了表揚(yáng)，但是沒有表揚(yáng)我女兒。怎么辦?回到家，看到女兒渴望的眼神，我對(duì)她說：“你們老師特意贊美了我的女兒，他們說譚老師的女兒學(xué)習(xí)認(rèn)真，會(huì)動(dòng)腦筋，做手工特別棒，媽媽聽了都要飛起來了?！迸畠阂宦?，拉著我說：“媽媽，你辛苦了，你坐?！薄皨寢專覑勰?”看到女兒高興的樣子我感覺到孩子是多么渴望成人的贊美呀!第二天，女兒一大早就起床了，她說：“媽媽，我是好孩子，我可以自己去學(xué)校，老師說我是好孩子?！币粋€(gè)謊言式的贊美卻給了女兒學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，我對(duì)自己說：“我以后也要對(duì)我的學(xué)生多一些贊美。”
工作中所遇到的孩子總是有這有那的缺點(diǎn)，我鼓勵(lì)自己多發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的長處，在日常生活中，一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子什么地方有進(jìn)步了，馬上對(duì)他“美言”幾句。別看老師輕輕的幾句贊美，在孩子聽來，那是對(duì)他的禮物，會(huì)產(chǎn)生出意想不到的教育效果。我班有個(gè)小雨小朋友，他長得又高又大，平時(shí)和同伴常發(fā)生矛盾，小朋友都不愿和他相處，我看到這情景很著急。有一天用過點(diǎn)心，小雨主動(dòng)地為小朋友整理桌子，我看了說：“小雨真能干，都會(huì)做小組長了，小朋友看看，小雨擦得桌子多干凈呀!”小朋友都拍起了手。從那一次無意的贊美后，小雨對(duì)同伴的攻擊現(xiàn)象少了，更多的是看到他在幫助同伴收拾物品，幫老師整理教室。一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變就從一句小小的贊美開始了。贊美帶給孩子多大的幸福感呀!
對(duì)于每一個(gè)老師來說，贊美孩子是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)，讓孩子在贊美中建立自信，讓孩子在贊美中發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，讓孩子在贊美中感受生活的美好，這都是我們老師必須做到的。孩子的心靈是稚嫩的，我希望老師的贊美如陽光，哺育他們健康成長。
如果一個(gè)學(xué)校的通用語是批評(píng)與訓(xùn)責(zé)，那么這個(gè)學(xué)校的老師是可悲的;如果一個(gè)老師的常用表情是嚴(yán)肅、木吶，那么這個(gè)學(xué)校的學(xué)生是可憐的。給我們的孩子贊美吧，哪怕他不那么完美。請(qǐng)給他們贊美吧，讓他們感受陽光般的溫暖。