活動目標(biāo)
    1、激發(fā)排序的興趣，大膽運用語言講述排序結(jié)果。
    2、培養(yǎng)觀察、比較和操作能力。
    3、能較熟練地按物體長短的差異進(jìn)行正逆排序。
    活動準(zhǔn)備
    1、課件-數(shù)學(xué)：[3-2]比較概念;[3-1]比較概念。
    2、長短不一的小棒各4根;食用山楂條。
    活動過程
    一、導(dǎo)入
    1、調(diào)動幼兒情緒。
    教師：今天老師要請客啦，看!這是什么?(長條山楂卷)
    這兩根山楂條一樣長嗎?(一樣長)
    老師將其中的一根切下一小塊，請一幼兒品嘗。
    2、比比看，有什么變化?(一根長，一根短)
    然后，老師再將長的一根切下一段，給幼兒品嘗。
    (直至兩根全部吃完)
    二、展開
    1、幼兒自由探索給小棒排序。
    請幼兒自己比一比小棒的長短，排一排小棒，主動探索排序方法，教師觀察幼兒掌握排序的情況。
    2、教師利用課件與幼兒一起總結(jié)、歸納排法。
    請幼兒觀看課件：3-2比較概念
    (1)先比較4個物體，找出長、短的，短的放在前面，長的放到后面。
    (2)然后比較其它兩個物體的長短、按順序放在中間，并說出：我是按照短的、短的、長的、長的順序給物體排隊的。
    請幼兒觀看課件：3-1比較概念
    (3)讓幼兒在正排序的基礎(chǔ)上進(jìn)行逆排序。
    3、引導(dǎo)幼兒討論：兩種排序的方法為什么不一樣?
    (1)正排序是從短到長，一個比一個長。
    (2)逆排序是從長到短，一個比一個短。
    (3)鼓勵兒大膽用語言表述。
    三、結(jié)束
    1、請幼兒自由排序，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
    2、教師小結(jié)，自然結(jié)束。