第一單元
    一、《詹天佑》
    １、詹天佑是我國_________、________的工程師。他主持修筑的________鐵路， 起自________止于________。這是第一條 由________的工程設計人員________、________的鐵路干線。
    ２、給加點字注音。
    阻撓（ ） 藐視（ ） 譏笑（ ） 要挾（ ） 狂風（ ） 怒號（ ）
    ３、詹天佑不怕_________，也不怕________，哪里要________，哪里________，哪里要________，哪里要________，都要________，進行________。從這段話中，我體會到詹天佑________。
    4、什么隧道采用了“兩端同時向中間開鑿法”，原因是什么？
    ____________________________。
    5、什么隧道采用了“中部鑿井法”，好處是什么？
    ____________________________。
    6、畫圖： “人”字形線路、從兩端同時向中間開鑿法、中部鑿井法。
    ____________________________。
    7、詹天佑是一個___________的人。
    8、請再寫出2位我國愛國人士的名字：________，________。
    9、“工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地?！边@句話讓你想起哪些四字詞語或成語（至少寫2個）________、________、
    10、背誦第四自然段。
    二、《懷念母親》
    1、作者是________，我還讀過他的________。
    2、中心：____________________。
    3、“我的祖國母親，我是第離開她。不知為什么，我這個母親也頻來入夢?！薄邦l來入夢”的意思是 ，祖國母親頻來入夢的原因是：
    ____________________________。
    4、作者說：“這凄涼”是“甜蜜的”，“濃濃地糊在心頭?！闭堈務勀愕睦斫?。
    ____________________________。
    5、作者在“淚光里，幻出母親的面影。” 母親的面影會是：_________。我體會到________的情感。
    6、作者說“我一生有兩個母親”，指得是________和________。
    三、寫出句子屬于哪種描寫，體會句子的表達效果。
    1、看到她的神情，我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！________描寫，表達了________。
    2、小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。________描寫，表達了________。
    四、轉述。
    1、有些戰(zhàn)士灰心了，撅著嘴巴，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家?！?BR>    ____________________________。
    第二單元
    五、填空。
    1、《窮人》作者是 國作家 我還知道他的作品有《_________》、《________》
    2、《窮人》一文中，窮人指得是________。文章主要人物是________，他們是________的人。
    3、《窮人》主要內(nèi)容：_________。
    4、“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。這句話中的“你”指________，“他們”指________。桑娜此時心情一定是________。
    5、《的聽眾》主要內(nèi)容：____。
    中心思想：____________________。
    6、教我學琴的老婦人不是_________，而是_________。
    7、老婦人假裝“耳聾”的原因是_____。
    8、老婦人認為拉好琴的方法是____。
    9、“我心理洋溢著一種從未有過的感覺”。這“從未有過的感覺”就是
    第三單元
    六、回答問題：
    1、文中兩次出現(xiàn)“桑娜沉思”，她兩次沉思分別在想些什么？
    _____________________________。
    2、課文兩次出現(xiàn)“沉默”，桑娜和漁夫分別在想些什么？
    _____________________________。
    3、漁夫皺起眉 他的臉變得嚴肅 憂慮 嗯 是個問題 他搔搔后腦勺說 嗯 你看怎么辦 地把他們抱來 同死人呆在一起怎么行 哦 我們 我們總能熬過去的 快去 別等他們醒來
    ①加標點。
    ②用“_____”畫出漁夫下定決心收養(yǎng)孤兒的詞語。從這些詞語中你感受到了什么？
    _____________________________。
    4、聽老師讀描寫環(huán)境和人物對話、心理活動的句子，說說你從中看出桑娜和漁夫是怎樣的人。
    _____________________________。
    5、“平靜地望著我”在文中幾次出現(xiàn)？為什么覺得她的眼睛像深深的潭水？
    _____________________________。
    第四單元
    七、填空。
    1、15課的作者是_________，文章為________結構?？梢苑譃開_______段
    2、“這片土地是神圣的”這片土地指的是_________。
    3、《這片土地是神圣的》向我們表達了_________。
    4、印第安酋長分別從________、________、________、這三方面向白人提出了要求。
    5、“樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣?！边@句話中把________比喻成________。
    6、“河水是我們的兄弟”這句話用了________的修辭方法。這樣寫的好處是________。
    7、“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住”這句話在文中出現(xiàn)________次。這樣寫的好處是________。
    8、《竭澤而漁》告訴我們_______。
    八、回答問題。
    1、《只有一個地球》都是用了哪些說明方法？結合課文內(nèi)容各舉一例。
    _____________________________。
    2、為什么說“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”？結合課文內(nèi)容具體說明。
    _____________________________。
    3、“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。”談談你對這句話的理解。
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    4、“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的?！蹦憷斫膺@句話的含義么？
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    5．課文是從哪幾個方面介紹的？
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    6．課文是從哪幾方面介紹“自然資源有限”的？
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    7．重點語句理解
    （1）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。
    （2）科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。
    8、“每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲……”這段話中用了什么修辭方法？讓我們體會到了什么？
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    9、我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。
    10、任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。