觀察內(nèi)容：
    小皮是一個很活躍的孩子，平時很喜歡“搗亂”。但是老師批評他的時候，他不是像其他小朋友一樣，主動承認(rèn)自己的錯誤，或者在老師的提醒下，能認(rèn)識到自己的錯誤，或者在老師的提醒下，也能認(rèn)識到自己的錯誤。他總是一副心不在焉、嘻嘻哈哈的樣子，很讓老師們頭疼，老師一旦批評過了點，他就變得“一發(fā)不可收拾”起來，又哭又鬧的，今天我又碰到了這種情況。
    觀察分析：
    小皮在家里時，父母對他比較溺愛，平時對他的各種行為也比較放縱，使他養(yǎng)成了一個“不良”行為習(xí)慣，聽不進去批評的話語，也不能適時克制自己的行為。
    措施及策略：
    1、老師在以后的一日生活中要對其行為多加衣冠，及時糾正其“不良”行為。批評他的時候，老師也應(yīng)該調(diào)整策略，不能跟他硬碰硬，要不然很難糾正他的行為，并且也不能達到讓他感覺自己犯了錯的目的。
    2、家園溝通：及時的和家長溝通，讓其家長了解他在幼兒園的各種表現(xiàn)，家園合作，一起糾正他的“不良”行為?！　?BR>    3、在以后的活動中，一旦他出現(xiàn)一些良好行為的時候，老師要及時去強化，以促進他出現(xiàn)類似的良好行為。