三年前，爸爸帶我到他朋友的琴行里去玩，我發(fā)現(xiàn)了一個大姐姐正在拉一個奇特的樂器，一直傻呆呆望著不肯離去。它優(yōu)美動聽的聲音讓我迷戀，它那經(jīng)典的外表更是讓我深深地陶醉。我毫不猶豫地讓爸爸給我報個小提琴培訓(xùn)班，從那天我就開始了自己的學(xué)琴之路。
    在培訓(xùn)班里，我遇到了和藹可親的金老師。我本以為學(xué)小提琴就是把弓在琴弦上拉幾下，這有什么難的？看到金老師嫻熟的姿勢，我信心十足?？僧斘依鹛崆贂r，聲音一會像雞被殺時慘叫聲，一會兒像電鋸又尖又細，一點也不好聽。奇怪，為什么在那些老師的手中，這玩意兒能那么乖巧，在我手上卻像家畜的聲音？我一下子就泄氣了，長嘆一聲，賭氣似的把小提琴放在一旁，無精打采的坐在沙發(fā)上。老師看見了，語重心長地對我說：“學(xué)琴和做事一樣，不能心急，你得一步步、耐心地學(xué)，才會有所收獲的?！蔽抑缓弥匦履闷鹦√崆?，在老師的指點下，琴聲慢慢和諧了。老師對我的期望很高，讓我更加刻苦地練琴。
    兩年后，我已經(jīng)不再是當年那個連基本功都拉不好的小男孩，我已經(jīng)會拉多首有難度的曲子了。一天，我把老師布置給我的作業(yè)《新春樂》拉一遍，自以為練了很多次，拉的時候就顯得隨意。老師聽完第一遍，皺著眉頭，沉著臉，讓我重拉。我只好再重拉。拉完后，金老師居然大吼起來：“怎么今天這么不在狀態(tài)？再重來?！币幌蚝吞@可親的金老師居然發(fā)這么大的脾氣，讓我有點兒不知所措。我只好再專心致志地拉了一遍，老師這才點點頭，說：“你看，認認真真拉是不是拉得更好啊。還有，學(xué)校有一個活動要表演才藝，你就表演拉這首曲子吧?！蔽覜]說什么，同意了。
    表演那天很快就到了，我心里既激動又擔憂，激動的是因為自己馬上就有展示自己才能的機會了，擔憂的是如果自己沒拉好，同學(xué)們可能會笑話我。該我表演時，我拿起弓，輕輕拉動琴弦，動人的琴聲使所有人都陶醉在音樂里：
    琴聲一開始悠揚婉轉(zhuǎn)，好像在述說新年到來，人們即將歡度佳節(jié)，即將舉行這激情四溢的一天一夜的慶典；一會豪邁奔放，好像新年到來，慶典已經(jīng)開始，人們已經(jīng)開始狂歡；一會如泣如訴，像是在講訴家庭團聚時久違的溫暖和令人感動的場面……我拉地越來越起勁，臉上露出怡然自得的神情，同學(xué)們也越來越沉醉。當我拉完這首曲子，場內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
    隨著考級的深入，學(xué)習(xí)的曲子也愈來愈難。加上我的學(xué)習(xí)任務(wù)也更加繁重。每天晚上的作業(yè)也越來越多。漸漸地，我總想把每天練琴的事給偷偷地省掉，經(jīng)常是在爸爸的再三催促和監(jiān)督下完成的。有，我把想放棄練琴的想法告訴爸爸，爸爸驚異地看著我，說：“孩子，你都練地這么好了，怎么還想打退堂鼓？做一件事不是看誰有多聰明，而是看誰能堅持到后?！苯又?，他還講了古代哲學(xué)家柏拉圖甩手的故事，讓我明白了堅持，就能取得成功。從那以后，我一直堅持著每天主動練琴，從不間斷。
    學(xué)琴的道路有苦有樂，在我堅持中，回首昨天走過的路，我懂得了只有付出才有回報；我堅信，在明天，我會載著我對音樂的夢，一如既往的前行。
     六年級:陳金韜