英子猶豫了一會兒，（?。┑卣玖似饋恚廴Γā。?。在全班同學的注視下，她終于（ ）地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（ ）間響起了掌聲，那掌聲（ ）而（?。?。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲（?。┢较ⅲ⒆右玻ā。┝耍ā。_始講述自己的一個小故事。她的普通話說得（ ），聲音也十分（?。?。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家（?。┚狭艘还缓?，在掌聲里（ ）地走下了講臺。
１、按課文內容填空。
２、從文中找出下列詞語的近義詞。
緩緩（ ） 穩(wěn)定（ ） 好聽（ ）
3、你從（ ）這個詞可以看出英子腿腳不靈便，身體不好。
4、短文的第一句話通過動作和神態(tài)的描寫，體現了英子_________。
5、“英子的淚水流了下來”說明了她_________。英子向大家深深地鞠了一躬”說明了她________。
6、短文中出現了________次掌聲，第掌聲表示________。第二次掌聲表示________。
趙州橋非常（ ）。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭（ ），下面沒有（ ），只有一個（ ）的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的（ ）兩邊，還各有兩個（ ）的小橋洞。平時，河水從（ ）流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個（ ）流過。這種設計，在（ ）是一個（ ），既（ ）了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水（ ），又減輕了橋身的（ ），節(jié)省了（ ）。
1、請按課文內容填空。
2、趙州橋有以下幾個特點：（ ）
A橋長 ，橋寬 B全部用 砌成 C沒有 ，只有一個 的大橋洞 D大橋洞頂上的兩邊各有
3、這種設計是建橋的一個創(chuàng)舉。這個“創(chuàng)舉”主要指_________。
4、這種設計的好處是___________。
5、從文中找出反義詞：
加重（ ） 浪費（ ）
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆耍?）小喇叭；五點左右，（ ）薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊（ ）；傍晚六點，煙草花在暮色中（ ）；月光花在七點左右舒（ ）自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現（ ）……
1、這段話選自_________，共有________句話。
2、請按課文內容填空。
3、這段話共寫了________種花開放的時間。這些花分別是________。
4、短文后的“……”表示_________，你還知道什么花在什么時候開？
____________________________。
5、這段話是圍繞哪句句來寫的？請用“——”劃出來。
有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常（ ）惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常（ ）給它們帶來面包渣和谷粒。
1．給文中帶點詞換上一個意思相近的詞。
2．寫出文中的數量詞：_________。
3．從哪些地方看出列寧非常喜歡這三只灰雀？請用波浪線畫出來。
4．你喜歡哪些動物呢？為什么？
我喜歡_______，因為它很_______。
5、請把描寫灰雀的句子抄下來。
____________________________。
爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛寫完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是煮壞了嗎？”
爺爺笑了：“書是精神糧食嘛，既是糧食，為什么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，就是能夠反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。 這樣，他做起詩來就得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這‘煮’，否則，就很難把語文學好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢？”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思啊！這樣‘煮’下去，你不僅可以體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫作還會犯愁嗎？”爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩。
１。在文中找出具有下列意思的成語，寫在（ ）里。
①表示懷疑、困惑、無法理解。（ ）
②形容經過別人的指點突然明白或領悟。（ ）
２。用“——”劃出爺爺教我怎樣煮語文書的句子：“~~~”劃出爺爺講煮書好處的句子。
３。你怎樣理解“讀書破萬卷，下筆如有神”？
_____________________________。
４。請給本文取個恰當的題目：
_____________________________。
5、爺爺說：“書是精神糧食嘛。”你認為書是什么呢？
_____________________________。
１、按課文內容填空。
２、從文中找出下列詞語的近義詞。
緩緩（ ） 穩(wěn)定（ ） 好聽（ ）
3、你從（ ）這個詞可以看出英子腿腳不靈便，身體不好。
4、短文的第一句話通過動作和神態(tài)的描寫，體現了英子_________。
5、“英子的淚水流了下來”說明了她_________。英子向大家深深地鞠了一躬”說明了她________。
6、短文中出現了________次掌聲，第掌聲表示________。第二次掌聲表示________。
趙州橋非常（ ）。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭（ ），下面沒有（ ），只有一個（ ）的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的（ ）兩邊，還各有兩個（ ）的小橋洞。平時，河水從（ ）流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個（ ）流過。這種設計，在（ ）是一個（ ），既（ ）了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水（ ），又減輕了橋身的（ ），節(jié)省了（ ）。
1、請按課文內容填空。
2、趙州橋有以下幾個特點：（ ）
A橋長 ，橋寬 B全部用 砌成 C沒有 ，只有一個 的大橋洞 D大橋洞頂上的兩邊各有
3、這種設計是建橋的一個創(chuàng)舉。這個“創(chuàng)舉”主要指_________。
4、這種設計的好處是___________。
5、從文中找出反義詞：
加重（ ） 浪費（ ）
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆耍?）小喇叭；五點左右，（ ）薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊（ ）；傍晚六點，煙草花在暮色中（ ）；月光花在七點左右舒（ ）自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現（ ）……
1、這段話選自_________，共有________句話。
2、請按課文內容填空。
3、這段話共寫了________種花開放的時間。這些花分別是________。
4、短文后的“……”表示_________，你還知道什么花在什么時候開？
____________________________。
5、這段話是圍繞哪句句來寫的？請用“——”劃出來。
有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常（ ）惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常（ ）給它們帶來面包渣和谷粒。
1．給文中帶點詞換上一個意思相近的詞。
2．寫出文中的數量詞：_________。
3．從哪些地方看出列寧非常喜歡這三只灰雀？請用波浪線畫出來。
4．你喜歡哪些動物呢？為什么？
我喜歡_______，因為它很_______。
5、請把描寫灰雀的句子抄下來。
____________________________。
爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛寫完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是煮壞了嗎？”
爺爺笑了：“書是精神糧食嘛，既是糧食，為什么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，就是能夠反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。 這樣，他做起詩來就得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這‘煮’，否則，就很難把語文學好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢？”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思啊！這樣‘煮’下去，你不僅可以體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫作還會犯愁嗎？”爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩。
１。在文中找出具有下列意思的成語，寫在（ ）里。
①表示懷疑、困惑、無法理解。（ ）
②形容經過別人的指點突然明白或領悟。（ ）
２。用“——”劃出爺爺教我怎樣煮語文書的句子：“~~~”劃出爺爺講煮書好處的句子。
３。你怎樣理解“讀書破萬卷，下筆如有神”？
_____________________________。
４。請給本文取個恰當的題目：
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5、爺爺說：“書是精神糧食嘛。”你認為書是什么呢？
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