孔子說:“知之者,不如好之者。”托爾斯泰也曾說過:“為了讓學(xué)生學(xué)好,必須使他們好學(xué)。”由此可見,凡古今中外成大器者,興趣愛好必是其成功的前提。在實施素質(zhì)教育活動中,書法教育已被越來越多的人所認(rèn)識和重視。針對小學(xué)生缺乏書法藝術(shù)修養(yǎng)的狀況,引發(fā)他們學(xué)習(xí)書法的興趣,提高他們的藝術(shù)修養(yǎng),對小學(xué)教師來說是一項艱巨的任務(wù)。那么,呢?一、作品欣賞喚起興趣一幅優(yōu)秀的作品之所以能感染人,給人以美的享受,是因為它本身具有很高的美的價值。教學(xué)時,教師應(yīng)有重點地選擇一些碑、帖引導(dǎo)學(xué)生欣賞、品味。并用藝術(shù)化的語言對作品的藝術(shù)性進(jìn)行描述,激發(fā)學(xué)生的情感,陶冶學(xué)生的心靈,從而提高學(xué)生的審美能力?！短m亭序》是非常有名的作品。教學(xué)時,教師可以先整體的描述:介紹作者的生平以及作品誕生的背景。接著對作品進(jìn)行講解,“全文28行,324個字,寫得極為瀟灑、峻秀、自然、血肉相依。”然后選有代表性的典型的字仔細(xì)分析。