由于每一階段寶寶的發(fā)育特點(diǎn)不同，因此，寶寶智力開(kāi)發(fā)的方法也是有變化的，早教專家為大家介紹了適合十個(gè)月寶寶智力開(kāi)發(fā)的游戲，一起來(lái)積極開(kāi)發(fā)寶寶早期智力。
對(duì)于這一階段的寶寶，在訓(xùn)練注意力、觀察力時(shí)，就把游戲的重點(diǎn)放在提高寶寶注意力集中的時(shí)間和擴(kuò)大對(duì)外部事物的觀察的范圍上來(lái)。可以通過(guò)多種感知途徑讓寶寶來(lái)認(rèn)識(shí)事物，可通過(guò)戶外活動(dòng)和游戲來(lái)發(fā)展寶寶的觀察力。
推圓筒
在一個(gè)圓筒里裝一些小玩具或餅干。媽媽當(dāng)著寶寶的面把圓筒推倒，讓寶寶看見(jiàn)倒出來(lái)的東西，然后，再把這些東西又放回到圓筒里。再把圓筒放在寶寶的面前，叫寶寶“推”，同時(shí)用手示意推的動(dòng)作。當(dāng)寶寶推倒圓筒時(shí)，媽媽可以讓寶寶玩一會(huì)兒玩具或吃一塊餅干，用來(lái)表示對(duì)寶寶的鼓勵(lì)。
在做游戲時(shí)當(dāng)寶寶要把推的動(dòng)作和圓筒倒聯(lián)系在一起需要經(jīng)過(guò)很多次的重復(fù)。一旦意識(shí)到這一點(diǎn)，寶寶游戲的目的性就會(huì)極大增強(qiáng)。通過(guò)寶寶手的動(dòng)作完成，讓寶寶初步的思維能力和自我意識(shí)。
玩過(guò)家家
準(zhǔn)備一個(gè)玩具娃娃，玩具娃娃的頭發(fā)可梳可扎，眼睛要會(huì)動(dòng)，玩具娃娃的衣服可以脫下、穿上，玩具娃娃有襪子、鞋子等，使得游戲時(shí)使用方便。此外，還要再準(zhǔn)備一套玩具餐具。
游戲時(shí)，爸爸、媽媽一邊說(shuō)話一邊玩過(guò)家家，讓寶寶在旁邊看著。爸爸媽媽很細(xì)、很緩慢地做每一個(gè)動(dòng)作，比如說(shuō)給娃娃穿衣服、系扣子、穿鞋子，給娃娃扎頭發(fā)。然后，可以用玩具餐具給娃娃喂飯。
喂完飯，媽媽對(duì)寶寶說(shuō)：“寶寶，爸爸媽媽給娃娃喂完了飯，現(xiàn)在娃娃要出去玩了，請(qǐng)寶寶給娃娃換衣服，我們帶娃娃出去玩。”于是，把娃娃的衣服脫掉，拿出一身衣服給寶寶，寶寶根據(jù)觀察將爸爸媽媽的動(dòng)作重復(fù)一遍。
玩該游戲時(shí)爸爸媽媽還要注意，每次進(jìn)行時(shí)可只做一部分動(dòng)作，具體內(nèi)容的多少根據(jù)寶寶的發(fā)展情況來(lái)決定；玩過(guò)家家的內(nèi)容還可以是方方面面的。如給娃娃穿衣、梳頭、哄娃娃睡覺(jué)等。
通過(guò)游戲，培養(yǎng)寶寶的視聽(tīng)覺(jué)能力；用趣味性、形象性等吸引寶寶的注意力，延長(zhǎng)寶寶的注意時(shí)間；培養(yǎng)寶寶的興趣以及對(duì)事物的觀察。此外，還能發(fā)展寶寶的動(dòng)手能力，發(fā)展寶寶手指的靈活性。
拉布取小車(chē)
游戲時(shí)，在桌子上放一塊布，布的一頭靠近寶寶，另一頭把小汽車(chē)放上去。寶寶看見(jiàn)小汽車(chē)站車(chē)，想玩，但不能馬上拿到。這時(shí)，媽媽要問(wèn)寶寶：“小汽車(chē)呢?”寶寶會(huì)指小汽車(chē)，并想爬過(guò)去拿，“看媽媽拿玩具?！眿寢屄瓌?dòng)布將玩具拿到。然后，照原樣把布和小汽車(chē)放好。如此反復(fù)做幾次以后，教寶寶模仿。等寶寶自己拿到小汽車(chē)后再給寶寶玩。
游戲時(shí)，布成了工具，學(xué)會(huì)使用工具是寶寶思維的進(jìn)步。通過(guò)游戲，可以發(fā)展寶寶手的抓、握、拉動(dòng)作，啟發(fā)寶寶的思維能力。
玩方盒
在空紙盒的六面貼上彩色的圖片，寶寶轉(zhuǎn)到其中上一個(gè)畫(huà)面時(shí)，媽媽就告訴他：“這是熊貓，這是公雞。”等寶寶比較熟悉畫(huà)面后，讓寶寶聽(tīng)指食指出“公雞在哪”畫(huà)面的內(nèi)容可以是寶寶感興趣的任何東西，如動(dòng)物、花草、交通工具等。
游戲時(shí)媽媽還要注意，為防止寶寶撕掉畫(huà)片，應(yīng)該把畫(huà)粘牢一些。畫(huà)片要及時(shí)更換，以使寶寶保持新鮮感。
在玩的過(guò)程中，寶寶的雙手必須不斷協(xié)調(diào)地轉(zhuǎn)動(dòng)方盒，這對(duì)他左右大腦的協(xié)調(diào)發(fā)展非常有利。
通過(guò)游戲，可以發(fā)展寶寶的觀察力，雙手協(xié)調(diào)活動(dòng)能力；訓(xùn)練寶寶的再認(rèn)記憶和形象思維能力。
對(duì)于這一階段的寶寶，在訓(xùn)練注意力、觀察力時(shí)，就把游戲的重點(diǎn)放在提高寶寶注意力集中的時(shí)間和擴(kuò)大對(duì)外部事物的觀察的范圍上來(lái)。可以通過(guò)多種感知途徑讓寶寶來(lái)認(rèn)識(shí)事物，可通過(guò)戶外活動(dòng)和游戲來(lái)發(fā)展寶寶的觀察力。
推圓筒
在一個(gè)圓筒里裝一些小玩具或餅干。媽媽當(dāng)著寶寶的面把圓筒推倒，讓寶寶看見(jiàn)倒出來(lái)的東西，然后，再把這些東西又放回到圓筒里。再把圓筒放在寶寶的面前，叫寶寶“推”，同時(shí)用手示意推的動(dòng)作。當(dāng)寶寶推倒圓筒時(shí)，媽媽可以讓寶寶玩一會(huì)兒玩具或吃一塊餅干，用來(lái)表示對(duì)寶寶的鼓勵(lì)。
在做游戲時(shí)當(dāng)寶寶要把推的動(dòng)作和圓筒倒聯(lián)系在一起需要經(jīng)過(guò)很多次的重復(fù)。一旦意識(shí)到這一點(diǎn)，寶寶游戲的目的性就會(huì)極大增強(qiáng)。通過(guò)寶寶手的動(dòng)作完成，讓寶寶初步的思維能力和自我意識(shí)。
玩過(guò)家家
準(zhǔn)備一個(gè)玩具娃娃，玩具娃娃的頭發(fā)可梳可扎，眼睛要會(huì)動(dòng)，玩具娃娃的衣服可以脫下、穿上，玩具娃娃有襪子、鞋子等，使得游戲時(shí)使用方便。此外，還要再準(zhǔn)備一套玩具餐具。
游戲時(shí)，爸爸、媽媽一邊說(shuō)話一邊玩過(guò)家家，讓寶寶在旁邊看著。爸爸媽媽很細(xì)、很緩慢地做每一個(gè)動(dòng)作，比如說(shuō)給娃娃穿衣服、系扣子、穿鞋子，給娃娃扎頭發(fā)。然后，可以用玩具餐具給娃娃喂飯。
喂完飯，媽媽對(duì)寶寶說(shuō)：“寶寶，爸爸媽媽給娃娃喂完了飯，現(xiàn)在娃娃要出去玩了，請(qǐng)寶寶給娃娃換衣服，我們帶娃娃出去玩。”于是，把娃娃的衣服脫掉，拿出一身衣服給寶寶，寶寶根據(jù)觀察將爸爸媽媽的動(dòng)作重復(fù)一遍。
玩該游戲時(shí)爸爸媽媽還要注意，每次進(jìn)行時(shí)可只做一部分動(dòng)作，具體內(nèi)容的多少根據(jù)寶寶的發(fā)展情況來(lái)決定；玩過(guò)家家的內(nèi)容還可以是方方面面的。如給娃娃穿衣、梳頭、哄娃娃睡覺(jué)等。
通過(guò)游戲，培養(yǎng)寶寶的視聽(tīng)覺(jué)能力；用趣味性、形象性等吸引寶寶的注意力，延長(zhǎng)寶寶的注意時(shí)間；培養(yǎng)寶寶的興趣以及對(duì)事物的觀察。此外，還能發(fā)展寶寶的動(dòng)手能力，發(fā)展寶寶手指的靈活性。
拉布取小車(chē)
游戲時(shí)，在桌子上放一塊布，布的一頭靠近寶寶，另一頭把小汽車(chē)放上去。寶寶看見(jiàn)小汽車(chē)站車(chē)，想玩，但不能馬上拿到。這時(shí)，媽媽要問(wèn)寶寶：“小汽車(chē)呢?”寶寶會(huì)指小汽車(chē)，并想爬過(guò)去拿，“看媽媽拿玩具?！眿寢屄瓌?dòng)布將玩具拿到。然后，照原樣把布和小汽車(chē)放好。如此反復(fù)做幾次以后，教寶寶模仿。等寶寶自己拿到小汽車(chē)后再給寶寶玩。
游戲時(shí)，布成了工具，學(xué)會(huì)使用工具是寶寶思維的進(jìn)步。通過(guò)游戲，可以發(fā)展寶寶手的抓、握、拉動(dòng)作，啟發(fā)寶寶的思維能力。
玩方盒
在空紙盒的六面貼上彩色的圖片，寶寶轉(zhuǎn)到其中上一個(gè)畫(huà)面時(shí)，媽媽就告訴他：“這是熊貓，這是公雞。”等寶寶比較熟悉畫(huà)面后，讓寶寶聽(tīng)指食指出“公雞在哪”畫(huà)面的內(nèi)容可以是寶寶感興趣的任何東西，如動(dòng)物、花草、交通工具等。
游戲時(shí)媽媽還要注意，為防止寶寶撕掉畫(huà)片，應(yīng)該把畫(huà)粘牢一些。畫(huà)片要及時(shí)更換，以使寶寶保持新鮮感。
在玩的過(guò)程中，寶寶的雙手必須不斷協(xié)調(diào)地轉(zhuǎn)動(dòng)方盒，這對(duì)他左右大腦的協(xié)調(diào)發(fā)展非常有利。
通過(guò)游戲，可以發(fā)展寶寶的觀察力，雙手協(xié)調(diào)活動(dòng)能力；訓(xùn)練寶寶的再認(rèn)記憶和形象思維能力。