第一課時
    教學內(nèi)容：4——5頁1——5 的認識例1——例3
    教學目標：1、對1——5各數(shù)感性的認識
    2、 培養(yǎng)良好的習慣
    3、 初步體驗數(shù)學來源與生活，生活離不開數(shù)學
    教學重點：1、邊擺邊數(shù)數(shù)
    2、由抽象的數(shù)到物體可一表示什麼
    教學過程：一、談話引入：數(shù)學在生活中的用處可大了，特別是數(shù)字，我們常常用，請你仔細聽，找找老師說的下面的這句話中有那幾個數(shù)字：小紅書包里面有1個文具盒，2本書，3個本子。你能象老師這樣用數(shù)字說一句話嗎？
    二、教學例1
    （1） 出示圖，看圖，用數(shù)字說一句話
    （2） 想一想，你能按照一定的順序說說圖意嗎？
    （3） 按照數(shù)字順序從1說道5
    三、教學例2
    （1） 擺學具數(shù)數(shù)
    學生一邊擺一邊說，從1到5
    92）在黑板上寫1——5，請學生 在黑板上數(shù)字上面百圓
    （2） 老師指圓，學生說數(shù)，
    問：3個圓片用幾表示？5個圓片呢？……
    老師指數(shù)字，學生說圓片。
    問：3用幾個圓片表示？4呢？
    四、教學例3
    剛才用數(shù)字2表示2個圓片，2還可以表示什麼？
    看書5頁例3
    小結：2可以表示任何個數(shù)使的物體。
    小組討論：說說3、4、5可以表示什麼？
    全班交流
    五、課堂活動
    6頁 1題
    課后記：
    第二課時
    教學內(nèi)容：5頁例4，6頁課堂活動3、4 ，12頁練習一1、2
    教學目標：1、進一步鞏固1——5的認識
    2、初步感知1——5各數(shù)的聯(lián)系，變化，感悟數(shù)序
    3、初步學會用手指比，劃，涂，寫1-5
    4、操作分小棒，親身體驗探索數(shù)的分解的多樣性。
    教學重難點；規(guī)范書寫1-5各數(shù)
    教學過程：一、談話引入
    昨天我們學習了1——5個，小朋友們能用手來表示嗎？
    二、教學例4
    1、 看書例4，共右個要求：比，劃，讀，寫，想想，你認為小手和小嘴怎樣分工合適？
    小組討論交流，全班交流
    2、 根據(jù)手和嘴的分工，完成例4
    自己練習后小組交流
    3、 書上有這樣一句話，1添上1是2，2添上1是3，……….你能用手指表示嗎？
    4、 教學在田字格里面規(guī)范書寫
    91）讓學生說1——5的形狀
    （3） 老師示范，學生書空
    （4） 學生練習
    三、課堂活動
    1、 6頁 1，寫數(shù)
    2、 6頁 3，圈一圈，寫一寫。
    出示這些圖，引導學生看懂題意。
    3、 下面用5根小棒分成2堆，看誰的方法多。
    獨立操作后全班交流。
    四、課堂練習]
    12頁1、2