活動目標：
    理解故事的主要內容，愿意學講故事中的對話。
    準備：1、圖片。　2、故事磁帶。
    活動過程：
    1、傾聽理解故事1―2段。
    ――出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。
    ―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段，教師可提以下問題：小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?
    ――學說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。
    2、觀察圖片，最后，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?
    3、教師再一次結合圖片完整地講一遍故事。
    附：小金魚找朋友
    池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”
    小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。
    他游啊游，看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過去說：“你們好，我是小金魚?！蹦切鹾诘男|西說：“你好，我們是蝌蚪。”小金魚說：“我們一起玩好嗎?”“好的?！毙〗痿~終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀?