教學要求
    1、認識“找、生”等12個生字，會寫“生、里、果”3個字。認識2個偏旁“夕”“母”。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據課文內容續(xù)編故事。
    3、知道花生在地下結果這一特性，激發(fā)學生觀察植物的興趣。
    教學重難點
    1、識字寫字，朗讀感悟。知道花生結果的特點。
    2、指導學生根據課文內容續(xù)編故事。
    教學準備
    1、花生實物、電腦多媒體課件、視頻展示臺、
    2、要求學生注意觀察樹上、地里植物開花結果的情形。
    教學時數 兩課時
    教學過程
    第一課時
    一、趣味揭題：
    (出示花生實物)小朋友們看，這是什么?(學習“生”字)
    花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。今天就讓我們一起來學習第16課——《小松鼠找花生》
    看到這個課題，你想知道些什么?
    二、初讀課文，識記生字：
    1、學生看多媒體動畫，教師范讀全文。
    2、生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準字音。
    3、學習生字
    (1)(電腦出示不注音的生字)在生活中你已經認識了屏幕上的 哪些字?(指名說說) 如果遇到不認識的字怎么辦?(讓學生回憶識字方法)
    (2)小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準“找、種、生”。
    (3)學習新偏旁“夕”和“母”
    (4)小組合作記字形，指名說“你是用什么方法記住這些字的?”
    4、鞏固字詞
    (1)同桌互助，認讀課后練習中的詞語。
    (2)在“識字迷宮”里認讀生字(課件演示)
    (3)游戲：開火車找朋友
    三、寫字指導：“生、里、果”
    1、教師范寫生字，學生注意觀察，找準關鍵筆畫。
    2、學生互相交流，怎樣寫好這三個字?
    3、學生臨寫后互評，教師注意引導學生感知漢字的整體美。
    第二課時
    一、復習鞏固：
    1、開火車讀詞卡。
    2、聽寫生字。