隨著青少年校外教育事業(yè)的不斷發(fā)展，家長越來越重視孩子素質(zhì)的全面提高，紛紛送孩子來活動(dòng)中心參加各項(xiàng)技能的培訓(xùn)，其中幼兒舞蹈的訓(xùn)練更是受到家長的青睞。該如何在適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律，讓舞蹈教師設(shè)計(jì)出佳的教學(xué)手段和方法，讓幼兒在自身的活動(dòng)和良好的情感體驗(yàn)中，主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，感受舞蹈藝術(shù)，興趣盎然，毫無壓力，不知不覺地跨進(jìn)舞蹈藝術(shù)的寶殿呢?
     一、舞蹈題材要選擇幼兒感興趣的音樂。
    首先作為中心舞蹈教師要明確幼兒舞蹈教育的任務(wù)和目的，選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒感興趣的題材。因此，在舞蹈教學(xué)中我們就選擇一些節(jié)奏歡快、活潑、優(yōu)美的音樂來讓幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。如：苗族的《桿歌》、傣族的《孔雀舞》、新疆的《我們新疆好地方》、藏族的《坐上火車去拉薩》等各民族膾炙人口的優(yōu)秀曲目，這些音樂活潑、優(yōu)美，因此孩子們一聽到這些音樂就非常感興趣，有的孩子還會(huì)手舞足蹈、搖頭晃腦的跳起來。如：藏族舞蹈《坐上火車去拉薩》音樂優(yōu)美、抒情，給人一種優(yōu)雅、豪放的感覺，因此，在活動(dòng)中幼兒一聽到這個(gè)音樂就會(huì)很自然的揮動(dòng)手臂翩翩起舞，模仿藏族走路、背水的樣子，幼兒對這個(gè)舞蹈的基本動(dòng)作也很快的就掌握了。選擇幼兒感興趣的音樂和舞蹈教材，這直接關(guān)系到活動(dòng)的成敗，也是達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的前提條件，是提高幼兒對舞蹈感興趣的基礎(chǔ)。
     二、讓幼兒自己感受舞蹈的樂趣。
    幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)是從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，由具體到抽象。因此，幼兒感受舞蹈作品必須以感性知識為主，更多地依賴于主動(dòng)、直觀的形象。在活動(dòng)中我們就利用多種形式、教育手段來讓幼兒感受舞蹈作品，讓幼兒能逐步投入舞蹈這種意境中去。如∶我們在讓幼兒學(xué)習(xí)民族舞蹈的時(shí)，民族舞蹈的音樂有的熱情奔放、有的豪爽見長、有的韻律含蓄。因?yàn)橛變簩@些民族舞蹈的音樂一無所知，因此我們在教學(xué)習(xí)跳民族舞之前，我們就利用多種形式讓幼兒了解各民族舞蹈的不同風(fēng)格。如：在學(xué)習(xí)藏族舞《小小康巴漢子》，我們就利用圖片、錄像等多種方法，來讓幼兒感受藏族舞的豪放、動(dòng)作的剛勁有利;蒙古舞是草原生活的藝術(shù)化，舞蹈表現(xiàn)的是一種陽剛之美。因此，在學(xué)習(xí)蒙古舞《草原小騎兵》的時(shí)候，我們先讓幼兒了解蒙古人的生活習(xí)俗、蒙古人的穿著打扮，在了解的基礎(chǔ)上我們再讓幼兒來學(xué)習(xí)蒙古舞的一些基本動(dòng)作。這樣不僅僅讓幼兒對動(dòng)作的學(xué)習(xí)，從中還讓幼兒了解了蒙古人粗狂、熱情的性格特點(diǎn)。