因?yàn)閮鹤?，也因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)興趣，我讀了一些童書。我要說明的是，我兒子讀的書和我讀的童書有交集，不全相同。
我有個(gè)朋友說真不想讀兒童小說，因?yàn)槲膶W(xué)性不強(qiáng)。她說的是實(shí)話，大部分兒童小說和故事文學(xué)性真不強(qiáng)，青少年讀物中有些文學(xué)性強(qiáng)些。這自然和讀者閱讀能力有關(guān)。不同的閱讀能力需要不同的讀物。我在發(fā)的列表中列了年級段，那只是我自己的一個(gè)感覺。因?yàn)槊總€(gè)人閱讀能力差異太大了。記得有人說他八歲時(shí)就讀《三國演義》原著了，這種孩子應(yīng)該不多。另外，我相信他當(dāng)時(shí)讀和后來讀感覺應(yīng)該不同。
因?yàn)榱辛藭鴨危信笥丫驼J(rèn)為這些書是我推薦的書，但這些書真不是我推薦的。推薦書應(yīng)該是有目的的，要么這本書是各方面品質(zhì)高的，要么這本書是針對某類孩子遇到的問題的，要么是針對某類孩子閱讀理解力的……總之不是我這樣簡單幾句話就能說明白的。
關(guān)于好書的定義，不同的人有不同的理解。我現(xiàn)在在帶一些孩子閱讀，我為共讀選書的標(biāo)準(zhǔn)就不全是個(gè)人的喜好，我要考慮孩子的接受力、書中可展開的討論點(diǎn)、閱讀量適中等問題。當(dāng)我為單獨(dú)的孩子選書時(shí)，更多是考慮他的喜好和閱讀能力。
我的列表中有很多是獲獎(jiǎng)的書，說實(shí)話，其中有些書讀起來沒有大獎(jiǎng)的感覺，我也不知道是什么原因。另外，這些大獎(jiǎng)書講的內(nèi)容并不是適合所有孩子的，有些書有明顯的性別取向，有些書長于情節(jié)，有些書長于敘述，有的長于結(jié)構(gòu)的巧妙，有些書是針對部分孩子成長中的問題……我列這個(gè)表也想告訴大家沒必要買全套的獲獎(jiǎng)小說，有針對性買更好。
最后我想說選書比讀書容易。因?yàn)殚喿x是一項(xiàng)思維活動(dòng)，不是被動(dòng)地接受。怎么在閱讀中讓思維活動(dòng)起來，主動(dòng)去閱讀，這是一項(xiàng)長期形成的習(xí)慣。上周我一個(gè)四年級學(xué)生對這學(xué)期閱讀的感悟很有意義，她說：“當(dāng)你去思考理由的時(shí)候，就對書有了更深刻的理解?！蔽蚁氚堰@句話分享給大家。
■1，《一只眼睛的貓》
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：紐伯瑞銀獎(jiǎng)
◎內(nèi)容：一個(gè)男孩下意識用槍打了一個(gè)動(dòng)物，然后產(chǎn)生了心理陰影，后來他自己一直認(rèn)為有只獨(dú)眼貓是自己造成的。在結(jié)束時(shí)消除了陰影。
◎簡評：本書主角的心理變化是很微妙細(xì)膩的。如果只對情節(jié)感興趣的孩子很難進(jìn)入這故事。◎適合年級：高年級（五六年級）
■2，《橡樹上的逃亡》（《愛麗莎的眼睛》）
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：法國多項(xiàng)大獎(jiǎng)
◎內(nèi)容：關(guān)于一棵橡樹上一群小樹人的故事?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)橡樹的汁是一種能源后，被政客和商人迫害，科學(xué)家的兒子被追殺逃亡，后又回歸戰(zhàn)勝對手。
◎簡評：這個(gè)故事是一個(gè)關(guān)于現(xiàn)實(shí)的隱喻。情節(jié)緊張，眾多人物刻畫很好。只是在翻譯上有點(diǎn)小問題。
◎適合年級：高年級
■3，《金龜蟲在黃昏飛起》
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：國際安徒生獎(jiǎng)
◎內(nèi)容：一個(gè)有點(diǎn)帶神秘感的推理探秘故事。
◎簡評：故事的文字很有特點(diǎn)，開頭部分比較特別。情節(jié)緊湊，屬于兒童版的大片。人物不算多。
◎適合年級：高年級
■4，《神奇的“謊言”》
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：英卡內(nèi)基文學(xué)獎(jiǎng)
◎內(nèi)容：一個(gè)古董店來了一個(gè)書蟲，他用講故事的方式幫主人賣掉了一些古董。
◎簡評：本書整體故事一般，不是很吸引人，但書蟲講的每個(gè)故事都用了不同的形式，是一本了解文體的好書。
◎適合年級：中年級可讀；高年級可分析
■5，《藍(lán)色的海豚島》
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：紐伯瑞；國際安徒生
◎內(nèi)容：一個(gè)小島上的印第安部落因一場交易，大部分男人死去，眾人在被白人帶離小島時(shí)，一個(gè)女孩因弟弟未上船留在了小島。后來開始了一個(gè)人的獨(dú)居。
◎簡評：本書前部分節(jié)奏很快，后面獨(dú)居部分放慢了。本書描寫語言不算細(xì)膩。但有很多細(xì)節(jié)值得討論。比《魯濱遜漂流記》好看。結(jié)尾安排的地震部分顯得有點(diǎn)多余。
◎適合年級：中年級可讀；高年級可分析
■6，《最后一塊拼圖》
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：德青少年文學(xué)獎(jiǎng)
◎內(nèi)容：一個(gè)因被爸爸尋找自由而遺留下的男孩和媽媽，男孩因彈鋼琴的特長遇到了很多不同的人，也在改善家里的生活。最后還遇見了不走運(yùn)的父親。
◎簡評：本書背景是東西德分離時(shí)的東德。故事中有孩子的成長、對自由的理解、對社會的揭示，故事不完美，但也可說是完美的。
◎適合年級：高年級或初中讀
■7，《一百條裙子》
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：紐伯瑞銀獎(jiǎng)
◎內(nèi)容：一個(gè)在學(xué)校受欺負(fù)的女生為得到同學(xué)的認(rèn)可做了一件讓全班同學(xué)想不到的事，然后轉(zhuǎn)學(xué)走了。
◎簡評：本書非常薄，故事簡單，但對學(xué)生的刻畫還是很到位的。學(xué)校女生間那些微妙的心理展現(xiàn)得很好。
◎適合年級：三年級可看了，特別適合女生
■8，《親愛的漢修先生》
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：紐伯瑞金獎(jiǎng)
◎內(nèi)容：一個(gè)單親家庭中的小男生與一個(gè)作家書信溝通的故事。
◎簡評：這本書可以說是一個(gè)孩子的寫作成長見證，當(dāng)然還有自身的成長。
◎適合年級：三年級以上可讀，親子閱讀可討論一下信在寫作上的變化
■9，《烏鴉人阿凡思》
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：德捕鼠人文學(xué)獎(jiǎng)
◎內(nèi)容：烏鴉和人身份互換的故事
◎簡評：就一句話：做什么都不容易，故事本身沒有很突出的地方。
◎適合年級：中年級
■10，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：安徒生獎(jiǎng)
◎內(nèi)容：對抗強(qiáng)勢力的故事
◎簡評：名氣大，這種故事太多了，我不知道為什么得獎(jiǎng)，從寫作上說，我更喜歡作者的小故事。但故事很簡單，適合中年級
◎適合年級：中年級
我有個(gè)朋友說真不想讀兒童小說，因?yàn)槲膶W(xué)性不強(qiáng)。她說的是實(shí)話，大部分兒童小說和故事文學(xué)性真不強(qiáng)，青少年讀物中有些文學(xué)性強(qiáng)些。這自然和讀者閱讀能力有關(guān)。不同的閱讀能力需要不同的讀物。我在發(fā)的列表中列了年級段，那只是我自己的一個(gè)感覺。因?yàn)槊總€(gè)人閱讀能力差異太大了。記得有人說他八歲時(shí)就讀《三國演義》原著了，這種孩子應(yīng)該不多。另外，我相信他當(dāng)時(shí)讀和后來讀感覺應(yīng)該不同。
因?yàn)榱辛藭鴨危信笥丫驼J(rèn)為這些書是我推薦的書，但這些書真不是我推薦的。推薦書應(yīng)該是有目的的，要么這本書是各方面品質(zhì)高的，要么這本書是針對某類孩子遇到的問題的，要么是針對某類孩子閱讀理解力的……總之不是我這樣簡單幾句話就能說明白的。
關(guān)于好書的定義，不同的人有不同的理解。我現(xiàn)在在帶一些孩子閱讀，我為共讀選書的標(biāo)準(zhǔn)就不全是個(gè)人的喜好，我要考慮孩子的接受力、書中可展開的討論點(diǎn)、閱讀量適中等問題。當(dāng)我為單獨(dú)的孩子選書時(shí)，更多是考慮他的喜好和閱讀能力。
我的列表中有很多是獲獎(jiǎng)的書，說實(shí)話，其中有些書讀起來沒有大獎(jiǎng)的感覺，我也不知道是什么原因。另外，這些大獎(jiǎng)書講的內(nèi)容并不是適合所有孩子的，有些書有明顯的性別取向，有些書長于情節(jié)，有些書長于敘述，有的長于結(jié)構(gòu)的巧妙，有些書是針對部分孩子成長中的問題……我列這個(gè)表也想告訴大家沒必要買全套的獲獎(jiǎng)小說，有針對性買更好。
最后我想說選書比讀書容易。因?yàn)殚喿x是一項(xiàng)思維活動(dòng)，不是被動(dòng)地接受。怎么在閱讀中讓思維活動(dòng)起來，主動(dòng)去閱讀，這是一項(xiàng)長期形成的習(xí)慣。上周我一個(gè)四年級學(xué)生對這學(xué)期閱讀的感悟很有意義，她說：“當(dāng)你去思考理由的時(shí)候，就對書有了更深刻的理解?！蔽蚁氚堰@句話分享給大家。
■1，《一只眼睛的貓》
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：紐伯瑞銀獎(jiǎng)
◎內(nèi)容：一個(gè)男孩下意識用槍打了一個(gè)動(dòng)物，然后產(chǎn)生了心理陰影，后來他自己一直認(rèn)為有只獨(dú)眼貓是自己造成的。在結(jié)束時(shí)消除了陰影。
◎簡評：本書主角的心理變化是很微妙細(xì)膩的。如果只對情節(jié)感興趣的孩子很難進(jìn)入這故事。◎適合年級：高年級（五六年級）
■2，《橡樹上的逃亡》（《愛麗莎的眼睛》）
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：法國多項(xiàng)大獎(jiǎng)
◎內(nèi)容：關(guān)于一棵橡樹上一群小樹人的故事?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)橡樹的汁是一種能源后，被政客和商人迫害，科學(xué)家的兒子被追殺逃亡，后又回歸戰(zhàn)勝對手。
◎簡評：這個(gè)故事是一個(gè)關(guān)于現(xiàn)實(shí)的隱喻。情節(jié)緊張，眾多人物刻畫很好。只是在翻譯上有點(diǎn)小問題。
◎適合年級：高年級
■3，《金龜蟲在黃昏飛起》
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：國際安徒生獎(jiǎng)
◎內(nèi)容：一個(gè)有點(diǎn)帶神秘感的推理探秘故事。
◎簡評：故事的文字很有特點(diǎn)，開頭部分比較特別。情節(jié)緊湊，屬于兒童版的大片。人物不算多。
◎適合年級：高年級
■4，《神奇的“謊言”》
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：英卡內(nèi)基文學(xué)獎(jiǎng)
◎內(nèi)容：一個(gè)古董店來了一個(gè)書蟲，他用講故事的方式幫主人賣掉了一些古董。
◎簡評：本書整體故事一般，不是很吸引人，但書蟲講的每個(gè)故事都用了不同的形式，是一本了解文體的好書。
◎適合年級：中年級可讀；高年級可分析
■5，《藍(lán)色的海豚島》
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：紐伯瑞；國際安徒生
◎內(nèi)容：一個(gè)小島上的印第安部落因一場交易，大部分男人死去，眾人在被白人帶離小島時(shí)，一個(gè)女孩因弟弟未上船留在了小島。后來開始了一個(gè)人的獨(dú)居。
◎簡評：本書前部分節(jié)奏很快，后面獨(dú)居部分放慢了。本書描寫語言不算細(xì)膩。但有很多細(xì)節(jié)值得討論。比《魯濱遜漂流記》好看。結(jié)尾安排的地震部分顯得有點(diǎn)多余。
◎適合年級：中年級可讀；高年級可分析
■6，《最后一塊拼圖》
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：德青少年文學(xué)獎(jiǎng)
◎內(nèi)容：一個(gè)因被爸爸尋找自由而遺留下的男孩和媽媽，男孩因彈鋼琴的特長遇到了很多不同的人，也在改善家里的生活。最后還遇見了不走運(yùn)的父親。
◎簡評：本書背景是東西德分離時(shí)的東德。故事中有孩子的成長、對自由的理解、對社會的揭示，故事不完美，但也可說是完美的。
◎適合年級：高年級或初中讀
■7，《一百條裙子》
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：紐伯瑞銀獎(jiǎng)
◎內(nèi)容：一個(gè)在學(xué)校受欺負(fù)的女生為得到同學(xué)的認(rèn)可做了一件讓全班同學(xué)想不到的事，然后轉(zhuǎn)學(xué)走了。
◎簡評：本書非常薄，故事簡單，但對學(xué)生的刻畫還是很到位的。學(xué)校女生間那些微妙的心理展現(xiàn)得很好。
◎適合年級：三年級可看了，特別適合女生
■8，《親愛的漢修先生》
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：紐伯瑞金獎(jiǎng)
◎內(nèi)容：一個(gè)單親家庭中的小男生與一個(gè)作家書信溝通的故事。
◎簡評：這本書可以說是一個(gè)孩子的寫作成長見證，當(dāng)然還有自身的成長。
◎適合年級：三年級以上可讀，親子閱讀可討論一下信在寫作上的變化
■9，《烏鴉人阿凡思》
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：德捕鼠人文學(xué)獎(jiǎng)
◎內(nèi)容：烏鴉和人身份互換的故事
◎簡評：就一句話：做什么都不容易，故事本身沒有很突出的地方。
◎適合年級：中年級
■10，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》
◎獎(jiǎng)項(xiàng)：安徒生獎(jiǎng)
◎內(nèi)容：對抗強(qiáng)勢力的故事
◎簡評：名氣大，這種故事太多了，我不知道為什么得獎(jiǎng)，從寫作上說，我更喜歡作者的小故事。但故事很簡單，適合中年級
◎適合年級：中年級