活動目標
    1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天。
    2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。
    活動準備
    1、多媒體教具、課件。
    2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。
    活動過程
    一、認識一周日及排列的順序。
    1、多媒體畫面
    （1）認識一周日
    教師：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字？
    （幼兒講述）
    （2）星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶？”
    小結：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。
    2、學習正確排列一周日
    教師：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫他們排隊呢？誰排第一個？
    （幼兒討論）
    3、多媒體畫面-多媒體演示一周日的排列
    （1）傳說故事教師#教案# #幼兒園數(shù)學教案：認識一到周日#：故事講完了，你們知道哪一天應該排在第一天了嗎？
    接下來怎么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）
    小結：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期
    二、一星期怎么排
    1、游戲“開火車”
    幼兒帶上“星期”頭飾。
    玩法：請星期日寶寶當火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，后按照一周日的順序排好成一列“火車”。
    2、你是星期幾？
    （星期六）
     “星期六后面是星期幾？”
    （星期日）
    小結：星期是循環(huán)的。
    三、認識今天、昨天和明天。
    1、多媒體畫面
    （1）教師：誰來告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）
    （2）再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？
    （3）小結：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。
    2、游戲“找朋友”
    玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友——昨天和明天。
    四、小結幼兒活動?！?BR>