活動目標：
    1.理解故事內(nèi)容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。
    2.能仔細觀察畫面，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗角色的心理變化過程。
    3.懂得朋友之間應(yīng)該真誠相處，平等相待。
    活動準備：
    PPT《大老虎和小老鼠》、幼兒人手一本小書。
    一、出示角色(ppt2)，引發(fā)認知興趣。
    1．今天，老師請來了兩位客人，看看是誰呢？
    2．你覺得這是一只怎樣的老鼠？老虎呢？
    3．弱小的老鼠和強壯的老虎之間可能發(fā)生什么事情，請你來猜一猜。
    今天，我們就一起來看看這個關(guān)于老鼠和老虎的故事，名字就叫《小老鼠和大老虎》。
    二、傾聽、觀察、講述故事第一段，體驗角色的心理。
    1.教師講述ppt3、4：
    （我是一只小老鼠……我不過是一只很小的小老鼠。)2.分析ppt5：
    小老鼠和大老虎還經(jīng)常在一起玩游戲?？纯此麄兺娴氖鞘裁从螒?？大老虎當什么？小老鼠當什么？你從哪里看出來的？每次都當壞人，小老鼠心里會怎么想呢？
    3. 分析ppt6：(摘花)小老鼠和大老虎一起去散步，大老虎看到山谷里的小花，他是怎么做的？大老虎會對小老鼠說什么？他會用怎樣的語氣來說？如果別人用命令的語氣對你說話，你心里會有怎樣的感覺？
    小老鼠不開心的時候總要說一句什么話？一起來學(xué)一學(xué)。
    三、講述故事第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗。
    師：雖然兩個朋友之間有點小問題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發(fā)生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看一看。(出示ppt7)1．發(fā)生了什么事情？ (鼓勵幼兒看著畫面說一說)2．大老虎把小老鼠精心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣？猜猜它會怎么做？
    3．看看小老鼠是怎么做的？它會對大老虎說什么？ (出示ppt8) (學(xué)學(xué)小老鼠勇敢反抗的話)四、講述故事第三段，讓幼兒體驗角色的心理轉(zhuǎn)換。
    1．小老鼠生氣地走了，不再理大老虎了。如果大老虎想和小老鼠重新成為朋友，你覺得大老虎應(yīng)該怎么做？（幼兒猜測）2．看看大老虎是怎么做的。請小朋友輕輕地拿出椅子底下的小書，看看大老虎是怎么做的，然后講給旁邊的小朋友聽，好嗎？
    3．是不是這樣呢，我們一起來聽一聽。(教師講述ppt9—13)4．兩個好朋友終于和好了，那好朋友之間到底應(yīng)該怎么相處呢？
    小結(jié)：原來好朋友在一起是相互平等的，不能以大欺小，以強欺弱，朋友之間只有真誠相處，平等對待，這樣才是真正的朋友。
    五、活動延伸：
    小老鼠和大老虎的問題終于解決了，可是又出現(xiàn)了新的問題，是什么呢？ (出示ppt14犀牛)，天哪！又來了一個更高更壯的家伙，他們又該怎樣相處呢，下課后把你的好辦法告訴老師或者其他小朋友，好嗎？