大約10年前，有一個普通中學(xué)成績一般的男孩子在開學(xué)前2個月急急匆匆被家長帶過來辦理，原因是家長剛剛從英國出差回來，對英國教育的印象非常好，所以，急著想去英國留學(xué)。在和孩子溝通過之后，覺得雖然孩子比較內(nèi)向，對出國毫無心理準(zhǔn)備，但是學(xué)習(xí)上還是有潛力，于是為學(xué)生推薦了一所普通寄宿制中學(xué)。孩子很快成行了。但是就讀期間，學(xué)校反饋不盡如人意。由于是匆忙出國，對海外的學(xué)習(xí)生活各方面留學(xué)準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致很長一段時間內(nèi)不能適應(yīng)，終在第二年轉(zhuǎn)讀了更適合國際學(xué)生的英國大學(xué)預(yù)科課程。
    同樣年齡相似背景的一個女孩子，家長早早地開始留學(xué)咨詢，在比較過不同國家的留學(xué)優(yōu)勢之后，選擇了去英國學(xué)習(xí)。女孩子雖然成績一般，但性格開朗，主動。家長也讓孩子參與選擇國家，選擇學(xué)校的整個過程。女孩子還參加了UKEAS諾思的圣誕聯(lián)誼會，結(jié)識了一位已在英國寄宿制中學(xué)念書的學(xué)長，了解了不少英國中學(xué)的情況。在9月份成行之前，已經(jīng)早早地預(yù)習(xí)了部分課程，對將來的學(xué)習(xí)胸有成竹。毫無疑問，女孩子的英國中學(xué)相當(dāng)成功，還成為了學(xué)生宿舍的管理員，終進入了帝國理工大學(xué)。
    “我要讀”和“要我讀”產(chǎn)生的結(jié)果是完全不同的，建議家長在考慮將孩子送出過門之前充分了解孩子的想法，好的溝通是成功的一半。