關(guān)于兒童美術(shù)考級(jí)，一直存在很大爭(zhēng)論，究竟有必要考還是不考，對(duì)孩子是有害還是有益，兩邊的觀點(diǎn)往往對(duì)立，非此即彼，似乎不是對(duì)，就是錯(cuò)！其實(shí)對(duì)待考級(jí)問題，家長(zhǎng)完全可以以平常心對(duì)待，大可不必在此事上糾結(jié)。
    美術(shù)一直堅(jiān)持原創(chuàng)、自主、創(chuàng)意為先的理念，在教學(xué)過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒園和小學(xué)校有理念和看法的差異，甚至相悖的做法，但我們是不是可以擺脫幼兒園和小學(xué)教育？是不是能擺脫上學(xué)求學(xué)的困難？是不是也得承認(rèn)藝術(shù)教育師資的巨大差異，我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到幼兒園和小學(xué)校對(duì)孩子的藝術(shù)啟蒙作用，那未必一定是不好的，只是我們需要孩子有更寬闊的視野和多元的選擇，不能拘泥于老師教的。
    如果你想給孩子一個(gè)激勵(lì)，變換一種方式，多一種體驗(yàn)。
    如果你想給孩子入學(xué)填報(bào)的資料中多一項(xiàng)特長(zhǎng)的證明資料。
    如果你想鼓勵(lì)孩子做一些新嘗試和基本功練習(xí)，您都可以讓孩子選擇去考級(jí)！
    但提醒家長(zhǎng)注意的是：
    1、畫畫需要基本認(rèn)知能力和一定的圖形表達(dá)能力，如果不具備，無法談創(chuàng)意！需要做到的是因材施教.
    2、孩子的興趣和樂趣是關(guān)鍵，如果為了考級(jí)而考級(jí)，那只會(huì)傷害了孩子，畫畫變得只有功利沒有樂趣！
    3、另外，性格特征也決定了孩子的取向，有孩子跟著一級(jí)一級(jí)地學(xué)和考，居然也成了“特長(zhǎng)”，這個(gè)過程鍛煉了孩子的耐心和專注力。因?yàn)橛械暮⒆右婚_始拒絕畫畫是因?yàn)樗緵]有去嘗試或失敗了就退縮，屬于督促型或無心插柳柳成蔭的那種。
    4、兒童美術(shù)的主要目標(biāo)是激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子健全和諧的人格，但是最重要的是孩子在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，對(duì)自身非智力因素、意志品質(zhì)的培養(yǎng)———專注的態(tài)度、運(yùn)用自身情感、善于觀察感受、合理運(yùn)用工具、有效方法來創(chuàng)造性地表達(dá)、表現(xiàn)自己的價(jià)值觀。這對(duì)孩子一生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于證書本身。