一、幼兒舞蹈技能培養(yǎng)的基本注意點
    幼兒來青少年宮參加培訓的群體基本為5―6歲的幼兒，伴隨著生理上的發(fā)育和成長，已基本上進入了從幼兒向少年過渡的年齡階段。在這一年齡階段，對幼兒施以舞蹈技能培養(yǎng)，要堅持以下三個原則
    其一，應(yīng)增加了地面動作練習和適當?shù)募记捎柧?，來加強幼兒身體素質(zhì)，鍛煉幼兒身體各部位的肌肉能力和關(guān)節(jié)的靈活性、柔韌性。在動作上適當強調(diào)一定的技術(shù)、技巧難度，注意培養(yǎng)訓練肩部的開度，胸腰、中腰的軟度、力度，胯部、膝蓋的開度，腳腕、腳背的力度及靈活性。
    其二，舞蹈內(nèi)容上要有明顯的思想性，教育性。通過舞蹈作為橋梁和中介，把小孩暫時不能完全理解的東西，以優(yōu)美的旋律和各種舞蹈動作，印入幼兒的心扉。
    其三，由于孩子所處的家庭環(huán)境不同，有的家庭的家長音樂素質(zhì)好，又重視對孩子各方面能力的培養(yǎng)，孩子的舞蹈能力就可能顯得強。有的家庭家長素質(zhì)不太好，對孩子的培養(yǎng)不太重視，孩子的舞蹈能力就可能顯得弱。另外，孩子的個性也導致舞蹈能力的強弱，個性外向型的孩子舞蹈能力顯得強，個性內(nèi)向型的孩子舞蹈能力顯得弱。種種原因?qū)е潞⒆游璧改芰Φ牟灰粯?。因此?－6歲幼兒舞蹈能力培養(yǎng)要突出因人施教，注重個別培養(yǎng)。對能力弱的幼兒降低動作難度，對能力強的幼兒采取一定的方式，并適當加大動作的難度，這樣使兩種不同能力程度的孩子舞蹈能力都得以提高和發(fā)展。
    二、幼兒舞蹈技能培養(yǎng)的目標、方法和途徑
    分析幼兒實際情況，確立明確的訓練總目標，分階段的并按計劃實施。
    舞蹈技能培養(yǎng)應(yīng)以促進孩子全面發(fā)展為指導思想，并為全面發(fā)展準備條件。因此，制定讓幼兒接受舞蹈藝術(shù)熏陶，以塑造幼兒健美體態(tài)，掌握幼兒舞蹈技能，培養(yǎng)幼兒舞蹈和創(chuàng)編舞蹈的能力，以促進幼兒身體健康成長。的總目標。作者又根據(jù)舞蹈教學自身的內(nèi)容特點和幼兒的接受能力，個性特點對總目標進行了分階段的培養(yǎng)。
    根據(jù)5－6歲幼兒的動作發(fā)展特點，把舞蹈培養(yǎng)目標分解成若干個分目標，目標之間互相聯(lián)結(jié)，由易到難，具有多樣性、順序性和階段性。
    1、第一階段我們以基本形體訓練，節(jié)奏訓練，律動訓練為教學目標，通過訓練使幼兒有舞蹈的正確姿態(tài)和隨著節(jié)奏正確優(yōu)美的做律動的能力，為塑造幼兒健美的體態(tài)良好的舞蹈基礎(chǔ)打好基矗
    2、第二階段由于幼兒已有舞蹈的基本技能，此時可進行各種兒童舞蹈動作及方位訓練和群體間協(xié)調(diào)集體舞訓練，通過學習，豐富舞蹈的語匯，感知方位，為參與創(chuàng)編群舞打好基矗
    3、第三階段由于6歲的幼兒情感由情感認知向情感體驗發(fā)展，因而這一階段的目標為學習西洋舞蹈，學習隊列、造型。參與思想性、教育性、藝術(shù)性較強的群舞創(chuàng)編，高級的情感體驗訓練等。
    根據(jù)幼兒接受能力和個性特點，對他們采用分層次舞蹈訓練。在課堂教學中，安排每周兩次的教學時間。主要開展形體訓練、音樂節(jié)奏練習、各族少兒舞蹈練習、現(xiàn)代少兒舞蹈小組合、及幼兒參與創(chuàng)編舞蹈訓練活動。
    1、創(chuàng)立良好的幼兒舞蹈學習環(huán)境，引導幼兒步入舞蹈藝術(shù)美的殿。
    幼兒舞蹈的學習環(huán)境是指按幼兒身心特殊需要而組織起來的環(huán)境，我們從兩個層面上對此加以考慮，第一創(chuàng)身一個充滿文明，健康而美好的物質(zhì)環(huán)境，這是一種有形環(huán)境，主要是兩邊裝上基訓用的把桿和明亮的鏡子，我們用青少年宮作為幼兒舞蹈訓練的地點，并經(jīng)常展示一批優(yōu)秀的幼兒舞蹈作品和有關(guān)的圖片，這樣可以加強幼兒對舞蹈藝術(shù)美的直接感受，在美的環(huán)境中愉快的學習，從而激發(fā)他們對舞蹈學習的興趣。