自從孩子們進(jìn)入“離園到計時”的主題后，發(fā)現(xiàn)孩子們的心好象變的浮躁、不安起來。猜想是跟炎熱的天氣、離別的不舍與興奮、不會用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)自己的情感有關(guān)。以前在帶班時，課間請小朋友收起來，只要敲一串鈴然后稍微提醒的敲幾下孩子都能靜下心來，可是近卻“失靈”了，請孩子們“一、二、三靜下來”不管用了，教室里繼續(xù)“嗡嗡嗡”。批評？效果也不好，再說就要離園了，應(yīng)該和孩子們多親近才是。可遷就他們吧，也不行，秩序是維持班級穩(wěn)定的前提。于是我想到了大用表揚，當(dāng)請孩子們把玩具收起來時，有的孩子動作慢就表揚動作快的孩子，有時候開展三個大組比賽的方法，哪個大組先靜下來哪個大組的孩子就可以先吃餐點、為別的孩子發(fā)本子、通知等等，當(dāng)上課前孩子們沒有靜下來時，我就采取“我喜歡誰”的方法，我說：“我第一個喜歡的是XX，第二個喜歡的是XX，第三個喜歡的是……”，孩子們都愿意被老師所喜歡，所以靜下來也快多了。我發(fā)現(xiàn)在孩子離別時，用表揚這個方法真靈，不信，你也試試看！