范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
游北京字游北京字篇一
今天，我們繼續(xù)學習——生齊讀課題
首先老師要考考大家，我給大家?guī)砹艘恍┱n文中的詞語，誰能準確地讀好它們？（指名讀、生分行讀、齊讀）
同學們，通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？
二、品讀課文
（一）學習第一小節(jié)
師：是啊，那天晚上真是激動人心啊，那一夜真是一個狂歡夜，讓我們一起去現(xiàn)場看一看。（播放錄像）
師：瞧畫面中人們揮舞著紅旗，他們嘴中在不停地喊著，叫著，他們都說了些什么呢？（……中國贏了）
師：此時他們的心情是怎么樣？（高興、激動、瘋狂）
指導朗讀“中國贏了”。
（二）學習第二小節(jié)
師：時光倒回至2001年7月13日晚上，那晚，我國申奧成功的喜訊剛剛傳到（點“剛剛”），人們就歡呼著、跳躍著、擁抱著……你能用課文里的一個詞語說說此時的情景嗎？（師板書：沸騰）
是呀，此時的天安門廣場——沸騰了！讓我們一起走入那沸騰的場面。
師：回憶剛才的場面你覺得怎么樣？（熱鬧、人多、壯觀）
是呀，這樣的場面就是沸騰。
師：讓我們回憶剛剛的畫面上，讀好這個詞好嗎？（點“沸騰”）
指名讀“沸騰”、齊讀。
師：你能把這句話讀好嗎？師相機評價
（三）學習第三小節(jié)
師：多少年的努力，多少年的夢想，今天終于實現(xiàn)了，炎黃子孫怎能不激動，怎能不興奮呢！
師述（出示）：天安門廣場早已人山人海，四面八方的人們還是像潮水一般涌來。
出示：人們歡呼著，跳躍著……也映亮了狂歡的人們。
出示：人們歡呼著，跳躍著，一次又一次地將滿把的鮮花拋向天空。
人們在做些什么（相機點擊詞語）？從這句中你感受到什么？你能讀好這句嗎？（相機評價：聽了你的朗讀我的眼前仿佛出現(xiàn)了人們在歡呼跳躍的情景；你們是在歡呼，但是你們跳起來了嗎，滿把的鮮花一次又一次拋起來了嗎？相機劃出“跳、拋”下面我們再來一次好不好？你仿佛真有一對想像的翅膀，仿佛真的飛回到申奧成功那一刻。）
師：這真是一個沸騰的場面??！這樣沸騰的場面還有嗎？
出示：許多人舉著旗幟不知疲倦地飛奔著。長龍舞起來了，鑼鼓敲起來了。五顏六色的禮花映亮了北京的夜空，也映亮了狂歡的人們。
相機指導：什么叫“不知疲倦”？為什么會不知疲倦？指導朗讀
（相機評價：你仿佛真有一對想像的翅膀，仿佛真的飛回到申奧成功那一刻。你的朗讀讓我們感受到抑制不住的喜悅。你的表情告訴我你真的很激動，很興奮，一點也不覺得疲倦。）
小結：看來這真是一個沸騰的場面。
聽，廣場上又響起了什么聲音？什么時候我們舞長龍，敲鑼鼓？
（相機評價：看來你真的被這熱鬧的場面感染了。北京的夜空多美呀。人們真得忘乎所以了。）
小結：這真是一個沸騰的場面。
此情此景，你能用我們學過的成語來形容嗎？（交流：欣喜若狂? 歡聲雷動? 燈火輝煌? 載歌載舞）
師：回憶著剛才的畫面，讓我們再次跟隨作者去感受一下這份喜悅，這種沸騰，好嗎？? 生齊讀第三節(jié)。
（四）學習第四節(jié)
生齊讀（評價：老師聽出了一個中國孩子的驕傲與自豪…… 再自豪些）
（五）總結回歸
生欣賞圖片
“中國贏了！中國贏了！”2008，北京！
總結：本文
三、學習生字
生：因為都是左右結構。
師：但是他們在寫得時候又有不同的，誰來說說看？
生：場 、匯是左窄右寬，刻是左寬右窄。
師范寫。生描紅。
2 2008，北京！
沸騰
游北京字游北京字篇二
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這個時代，經(jīng)濟高速發(fā)展，人們都講究個速度，丟掉不少珍貴的老傳統(tǒng)老習俗，很少人慢下性子去研究研究、琢磨琢磨里面的意味深遠。返璞歸真是一種心靈的呼喚，回歸自然古樸，不加雕飾，你會發(fā)現(xiàn)另一番美麗。
雖說大致上都是放鞭炮、吃餃子、串門、壓歲錢，可各地兒有各地兒的風俗禮數(shù)，老北京過大年那是極其講究的。
過年習俗
臘八粥報信
到了臘八這一天，家家戶戶都要熬一大鍋“臘八粥”。粥里放入雜豆、雜米和多種干果，意味著一年之中五谷豐登。這天，老北京人除了喝粥以外，還要用米醋泡蒜，封入壇子，擱在暖室，也就是眾所周知的腌“臘八蒜”。為的是大年初一吃餃子用。
臘八過后，各家各戶開始忙著置辦年貨，買吃食添置新衣，有些人家還要蒸年糕、做炸食準備過年吃。
二十三供糖瓜
到了臘月二十三，家家戶戶開始大忙。“糖瓜兒粘”是過去講二十三那天要祭灶王，買些用麥芽糖做的糖瓜、關東糖供著，既有在他升天到玉皇大帝那兒稟報時，請他多多美言之意，又有以糖粘住灶王爺?shù)淖觳蛔屗嘧熘狻?BR> 二十四掃房日
除夕大團圓
大年三十的晚上全家都要換上新裝，舉行家宴，長輩們坐了上首，晚輩們團團而坐，取“闔第團圓”之意。飯果豐富，預示來年豐衣足食，事業(yè)興旺。這頓飯是通常有紅燒肉、燉羊肉、米粉肉、紅燜肘條、元寶肉、 南煎丸子、四喜丸子、雞凍兒、魚凍兒、豬肉凍兒、豆兒醬、豆豉豆腐、芥末墩兒、辣芥菜、炒醬瓜兒等年菜，真是豐盛無比。
這天家家戶戶所有的燈都是開著的，從北京城俯視，整座城五彩繽紛，一片燈火輝煌。這天要“守歲”，為的是珍惜已逝的歲月，男女老少都要徹夜不眠。孩子們隨心玩耍，抖空竹、抽陀螺、擲骰子、玩牛牌、吹琉璃喇叭、口琴、耍影戲人、點走馬燈，放“滴滴金兒”、“耗子屎”、“黃煙帶炮”……老人們則坐在一起斗紙牌、打麻將、打十胡。娛樂中佐以鮮果、糖果、干果雜拌兒、溫樸、炒紅果、蜜餞海棠等，邊吃邊玩，盡情享受。
午夜鐘聲敲響，此起彼伏的鞭炮震徹夜空，宣告舊歲已去，新年來臨，逢人互道“新年好”，晚輩們要給長輩們磕頭拜年，長輩們必給未成年的孩童壓歲錢。
初一到初五互拜年、逛廟會
“年初一的餃子”是年三十的晚上零點一過就端上桌的。全家吃一頓素餡餃子，謂之“團圓餃子”。在百十個餃子里，只有一個放有硬幣，吃到這個餃子的人，寓意有福之人，一整年順順利利，心想事成。
待到天明，也就是大年初一，晚輩們要給長輩們磕頭拜年，說吉祥話。正月初一這天已出嫁的女兒不可以回娘家，早餐忌吃稀飯、葷食，忌打碎家具，否則要連說“歲歲平安”。初一不能說不吉利的話，如果小孩說了，要用手紙擦嘴，以示小孩說了沒有什么效力，也就咱們常說的“童言無忌大風吹去”。
初一到初五這幾日是走親訪友互相拜年、聚會的日子，或者是出門逛廟會。
正月初二祭財神這天全北京的家家戶戶都要舉行祭財神活動。這天中午要吃餛飩，俗稱“元寶湯”。有送財神的人不可說“不要”，要說“已有”。
初五講究多初七吃春卷
正月初五比較講究，這一天叫“破五”，不到“破五”不能用生米做飯。北京春節(jié)期間是不可以修房子的，只有等到正月初五“破五”后才能動工。
初五忌走親訪友，忌諱吃藕，忌梳頭，過了初五，婦女們也不再忌門，開始互相走訪拜年、道賀。新出嫁的女子，也在這天回娘家，叫“歸寧”。
正月初七叫“人日”，這天忌諱動針線，不能打孩子。正月初七天氣晴朗，民間此日要吃春餅卷、“盒子菜”(熟肉食品)。
正月十五吃元宵、鬧花燈
正月十五鬧元宵，是繼大年初一之后的又一重大活動。正月十五是新的一年中第一個月圓之夜?；顒觾?nèi)容相當豐富，比如逛燈會、猜燈謎、踩高蹺、吃元宵等。
北京元宵之夜還有一項婦女活動——拜兔兒爺，兔子因繁殖能力極強而被認為是生殖的象征，所以拜兔爺以佑人丁興旺。兔兒爺被拜完后就成了兒童玩具。
北京廟會
傳統(tǒng)京文化濃郁
北京過年最有名的當屬逛廟會，北京廟會的傳統(tǒng)文化氣息很濃郁，如北京琉璃廠的“廠甸”廟會，那可是京味兒十足，長長的東、西琉璃廠大街，古玩、字畫、珠寶、玉器……琳瑯滿目，地上鋪滿、墻上掛滿。
古玩、玉器愛好者就可以一飽眼福，有興趣的還能淘到寶貝，老祖宗的玩意兒讓人目不暇接，在這兒你就感受到古文化的神韻。廟會不光是大人們愛逛，那也是孩子們的樂園，左手來一個色彩繽紛的大風車，右手拿一串紅亮亮，沾滿芝麻的大冰糖葫蘆，或者白花花、軟綿綿、甜絲絲的棉花糖，看玩雜耍的、舞獅子的、踩高蹺、太平鼓、小車會、五虎棍、吹火的、吞劍的、扭秧歌、唱堂會的……各式各樣的民間藝術那叫一個精彩，絕活兒一個賽一個，看那吹糖人兒的，捏面人兒的，手里忙活著，不一會兒小玩意兒就出來了，一個一個活靈活現(xiàn)，不得不感嘆民間真是有奇人，小孩子們真是玩得不亦樂乎。
在北京的廟會可以見到傳統(tǒng)相聲段子，聽到南腔北調(diào)的各類戲曲。再比如地壇的皇家園林廟會，既有屬相的節(jié)慶，又有仿清皇帝祭壇儀式，而且喜好“燈謎”的游客更可以一展猜謎的技能，猜著了還得個紀念品，猜不著全當一樂兒。
京味美食遍地有
這廟會當然缺不了老北京的美食，上有御膳房的，下有民間小吃，這里的宮廷美食——“仿膳飯莊”的筵席、全聚德的烤鴨，可是融合了宮廷菜、王府菜與全聚德特色鴨風味菜肴的精髓。民間的地道美食，“鴻賓樓”的全羊宴獨一份兒，據(jù)說那可曾是天津清真九大樓之首。還有銀錠橋畔的“烤肉季”：圍爐而站，邊舉著長筷子烤制羊肉片，邊大口喝酒，真是痛快！別忘了老北京城還有八大美食，豆汁兒、扒糕、驢打滾兒、豌豆黃、茶湯兒或者油茶、灌腸、艾窩窩。
頗具神話色彩
北京的廟會具有神話色彩，經(jīng)常有來歷在里面，比如財神廟，就是現(xiàn)在的蓮花池廟會，也被稱為“五哥廟”或者財神廟，活動從正月初二起。五顯財神，在《鑄鼎余聞》中記載，稱為南齊柴姓五兄弟為五顯財神。老大名叫柴顯聰，老二名叫柴顯明，老三名叫柴顯正，老四名叫柴顯直，老五名叫柴顯德。有傳說弟兄五人是獵人，經(jīng)常獵取猛禽走獸，采草藥為民療傷治病，吃不完的獵物就送給貧窮人家，深受人們愛戴。也有傳說兄弟五人是身懷巨財?shù)母呷耍瑢ΩF苦的百姓常常仗義疏財。在他們逝世后，民間尊他們?yōu)樯裣?，即稱五顯神、五顯王。祭拜財神爺現(xiàn)在又開始流行起來，蓮花池財神廟重建后，人們紛紛去沾點財氣、喜氣，圖個吉利，盼望著新的一年金玉滿堂彩。
廟會上總見到兔爺?shù)纳碛?，這個小玩偶就極有來歷。
傳說有一年，北京城里忽然鬧起了瘟疫，幾乎家家都有病人，吃什么藥也不見好。月宮中的嫦娥看到人間燒香求醫(yī)的情景，心里十分難過，就派身邊的玉兔到人間去為百姓們消災治病。玉兔變作少女，來到了北京城。她走了一家又一家，治好了很多病人。人們?yōu)榱烁兄x玉兔，都要送給她東西，可玉兔啥也不要，只是向別人借衣服穿。這樣，玉兔每到一處就換一身裝扮，有時候打扮得像個賣油的，有時候又像個算命的……一會兒是男人裝束，一會兒又是女人打扮。為了能給更多的病人治病，玉兔就騎上馬走遍了北京城內(nèi)外。玉兔消除了北京城的瘟疫，就回月宮中去了。她那美好的形象卻永遠留在了北京人的心中。于是，人們用泥塑造了玉兔的形象，千姿百態(tài)，憨態(tài)可掬。每到農(nóng)歷八月十五那一天，家家都要供奉她，給她擺上好吃的瓜果菜豆，用來酬謝她給人間帶來的吉祥和幸福。人們還親切地稱她為“兔爺兒”、“兔奶奶”。
時尚與古典結合
春節(jié)期間，北京幾百座大小廟宇均向香客、游人開放。北京廟會以白云觀、大鐘寺、東岳廟等處最為著名，每個廟會都能流傳著神話傳說。郊區(qū)的花會在春節(jié)期間最為活躍，花會表演的項目繁多，有高蹺、旱船、太平鼓、地秧歌、幡會、獅子、小車、竹馬等。有些還要搭上大棚，張燈結彩，唱大戲。
廟會上不光是咱們傳統(tǒng)的節(jié)目，年輕時尚一族也帶來了新花樣，比如歡樂谷廟會就引領著廟會時尚潮流，在這里可以欣賞到鐵花火龍，飛濺的鋼花隨著跳躍的音樂，交織起伏，飛騰跳躍，鳴奏盛世華章，年輕人們還帶來了花樣百出的花式籃球、動感的熱舞、神秘莫測的魔術、古箏和街舞的結合、民歌和黑炮、饒舌的結合等等，讓游人們流連忘返。
傳統(tǒng)的文化需要注入新鮮血液，古典大氣而不失時尚朝氣，張弛有度，與時俱進，符合這個時代的變遷和人們的口味。
中西合璧 添點洋味兒
逛廟會這些天是最熱鬧的，洋溢著喜慶的氣氛。就連外國人也不甘寂寞，在對中國年文化嘆為觀止的同時也把自己國家的文化融入了廟會，比如帶來了具有歐洲色彩的歌舞表演、西方口味的飲食以及動漫樂園、雕塑展覽、雜技表演等等，讓你不出國門就可以領略到世界文化的魅力。中國是個包容性極強的國家，不管是文化、經(jīng)濟等，容納著多種元素，多國文化在這里碰撞出火花。一個小小的廟會就能體現(xiàn)出世界文化融合的縮影。
華夏幾千年的文化積淀博大精深，其中的學問和奧妙，是永遠值得珍藏和發(fā)揚光大的，單單這過年風俗就蘊含著多少寓意和精髓在里面，在廟會里您就能逛花了眼。
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游北京字游北京字篇三
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解生字組成的詞語。
學情分析：
教學過程：
一、導入揭題
1、板書“京”認讀，南京
2、板書“北”，認讀北京，北京是我國的首都
3、板書2008，！質(zhì)疑：課題與以往有什么不同？
4、標點符號也是一種語言，它的作用很大?！?！”所包含的是怎樣的感情呢？你還想知道什么呢？（關于北京的怎樣的事？）
過渡：答案在課文里，只要深入課文，仔細看，用心想就能找到。
二、初讀課文
1、自讀生字詞，遇到不認識的多讀幾遍，把它牢牢地記在腦袋里。
2、指名領讀
3、開火車去拼音讀詞
4、認識了字詞就為我們掃清了障礙，誰能讀好這個長句
人們歡呼著，跳躍著，一次又一次地將滿把的鮮花拋向天空。
5、自讀課文，要讀準字音、讀通句子。遇到不理解的詞圈劃出來。等會兒提出。
6、質(zhì)疑
7、開火車讀課文。
三、作業(yè)
課后搜集有關申奧的圖片和文字資料，并讀一讀。
課前準備：
（1）檢查資料搜集和準備情況
（2）成語卡片：載歌載舞 欣喜若狂 燈火輝煌 歡聲雷動
第二課時
一、導入揭題
1、繼續(xù)學習2、2008，北京！師生齊寫“京”? 齊讀課題
2、上節(jié)課學習課文時，同學們提出了這幾個問題：
3、課后請同學們查找了資料，誰來解答？（介紹申奧的歷史）
5、2001年7月13日晚上，當中國申奧成功的喜訊傳來，炎黃子孫怎能不激動萬分呢！讓我們再回到那難忘的激動人心的時刻。
6、錄像
7、這樣的場面給你什么感覺？
8、大家情緒非常高漲就叫――“沸騰”。此時的天安門廣場——沸騰了！
二、精讀課文
1、課文的第三小節(jié)具體描寫了沸騰的場面，自己輕聲讀一讀，邊讀邊想像，看看你看到什么，又聽到了什么。
2、下面同桌討論，你把自己看到或聽到的講一講，你把你的感受說一說。感受相同，說明你們都是英雄，英雄所見略同嘛！但要說出理由，你是從哪里感受到的，或許理由不同呢！如果不同，趕快向對方請教，他看到了，我怎么沒看到？他是怎么看出來的？聽聽他的理由?？茨慕M同桌看得準，看得多！
3、全班交流
4、注意：你的發(fā)言不僅代表自己，還代表同桌的觀點。
評：
（1）天安門廣場早已人山人海，四面八方的人們還是像潮水一般涌來。
老師也想讀。我強調(diào)了哪些？突出了――人多。
（2）人們歡呼著，跳躍著，一次又一次地將滿把的鮮花拋向天空。
你難道真有一對想像的翅膀，仿佛真的飛回到申奧成功那一刻。你的朗讀讓我們感受到抑制不住的喜悅。
人們又是怎樣慶祝的呢，你看到了嗎？
（3）許多人舉著旗幟不知疲倦地飛奔著。長龍舞起來了，鑼鼓敲起來了。五顏六色的禮花映亮了北京的夜空，也映亮了狂歡的人們。
人們多高興呀！
早有準備的人們用中國最喜慶的方式來慶賀申奧的成功，看——聽——
還有嗎？把關鍵詞讀好，讀出你的感受。
（4）此情此景，你能用我們學過的成語來形容嗎？（交流：欣喜若狂? 歡聲雷動? 燈火輝煌? 載歌載舞）此時的天安門廣場成了——（讀最后一句）
5、多么振奮人心的場面呀！讓我們當一回“小小播音員”，把這動人的場面生動形象的介紹給全國的聽眾吧！師讀第二節(jié)，生齊讀第三節(jié)。
7、（看圖片）2008年，全世界的目光就將聚集北京。為迎接2008年奧運會, 北京興建了規(guī)模宏偉的奧體中心，這里不僅安裝了太陽能照明燈和太陽能揚水系統(tǒng)等環(huán)保設備，還有先進的通訊和辦公設備等，充分體現(xiàn)了北京申奧所提出的“綠色奧運、人文奧運、科技奧運”的理念。為迎接2008年奧運會,向世界展示北京人良好形象，北京市民已掀起了學外語、講外語的熱潮。從政府官員到出租車司機，從商店售貨員到街道居委會的老大媽，越來越多的北京人都以能講幾句英語為榮.就連在北京一些幼兒園，英語也正成為學齡前兒童的“必修課”。
8、你打算為2008年北京奧運會做些什么呢？
9、引讀最后一節(jié)
10、課題，說說“！”中包含著怎樣的情感。（激動 自豪）
11、把對2008年奧運會的美好的祝愿訴之于筆端，把美好的情感留在心間。
游北京字游北京字篇四
1、學會本課11個生字，認識5個字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。
3、能用“綠樹成陰、鮮花盛開、風景優(yōu)美、名勝古跡、高樓大廈、川流不息”中的幾個詞語說幾句話。
4、感受北京的美，熱愛祖國的首都。
教學重難點：
1、重點：學會本課生字。背誦課文第3、4段。
2、難點：用課后練習里6個詞語中的幾個詞語說兩三句話。
課前準備：自制課件
教學時間：2課時
教學過程?：
第一課時
一、導入??新課
1、同學們你們都知道北京吧！今天我們就要學習第26課《北京》。齊讀課題。
2、到過北京的同學在北京的哪些地方玩過？
3、北京多美呀！沒去過的小朋友不用著急，現(xiàn)在我們馬上出發(fā)去北京游玩。
二、范讀課文，初步感知
1、教師范讀，出示課件。學生看、聽。
2、聽教師讀課文后，知道北京是我國的首都，是一座美麗的城市。
三、學生初讀課文，自學生字
1、借助漢語拼音自由讀課文，讀完后畫出課文中的生字。
2、檢查自讀情況。
3、指名朗讀課文。
四、理解課文，指導朗讀
1、學生自由讀課文，看圖。
（1）課文有幾幅圖，圖上畫的分別是什么？
（2）課文介紹了北京的哪些地方？
2、指名讀第一自然段，讀后知道了什么？
4、學生默讀第三自然段。
（1）讀完這一段，你又知道了北京的什么？
（2）出示課件，讓學生結合畫面和上下文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”兩個詞語的意思。利用課建立節(jié)“川流不息”的意思。
（3）朗讀。
5、學生自由讀第四段，出示課件。
（1）這一段又給我們介紹了北京的哪些地方？這些地方美嗎？
（2）結合課件理解“風景優(yōu)美、高樓大廈、名勝古跡”等詞的意思。
（3）指導學生帶著喜愛、贊美的感情朗讀這一段。
6、分組讀二、三、四自然段。
討論：你愛北京嗎？為什么？
7、提問引讀第五自然段。
（1）哪兒美？愛什么？
（2）這一段集中表達了作者的什么感情？
8、齊讀第五段，讀出熱愛北京的語氣。
五、指導背誦
1、懷著熱愛、贊美的感情，朗讀全文。
2、北京真美！我們都愛她。讓北京美麗的景色留在我們記憶里，好不好。
（1）指名讀三、四自然段。
（2）教師引背。
（3）同桌互相背。
（4）齊背。
（5）閉上眼睛，想著北京的美景背誦。?
第二課時
一、檢查復習
1、檢查生字詞。
2、有感情的朗讀課文。
二、識記字形，指導寫字
三、課堂練習，說說寫寫
1、課后練習第2題。
2、用課后練習第3題的6個詞語說兩三句話。
3、自由擴展。用課后練習第3題的6個詞語說話。（同桌說、老師說、指名說）
4、抄寫課后練習第4題的句子。
游北京字游北京字篇五
教學理念：
教學目標：
1、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點：感受北京是一座美麗的城市，激發(fā)學生熱愛北京的感情。
教學難點：感受北京是一座美麗的城市，激發(fā)學生熱愛北京的感情。
教學準備：圖片
教學過程：
第一課時
一、導入新課：
出示“天安門”的教學掛圖。
（板書課題，學生跟著老師板書,并齊讀課題）
二、初讀課文，隨文識字
1、自讀課文。
2、小組合作讀。
師：讀完課文，你知道了什么？
生：北京是我國的首都。北京是座美麗的城市。
。。。。。。
師：同學們讀得很認真，回答問題老師很滿意。課文寫了幾自然段？
生：五個自然段。
過渡：下面，我們來逐段學習課文。
3、學習課文。
（1）學習第一自然段。
指名讀課文。其他同學思考：這一段你知道了什么？
生：讀。
生：北京是我國的首都，是座美麗的城市。
生：想。
師：下面我們就來學習第二自然段。
（2）學習第二自然段。
師：自由讀課文，思考：你知道了什么？
生：天安門的位置，在北京城的中央。
生：天安門前面是寬闊的廣場。
。。。。。。
師：從哪句話看出來天安門漂亮的？
生：紅色的墻，黃色的瓦，又莊嚴，又美麗
師：你喜歡哪一句話？讀給大家聽。
生：讀。
師：讀。知道朗讀。
（3）總結學法，合作學習三、四自然段。
師：同學們想一想，我們在學習一、二自然段時是怎么學的？
生：讀課文，思考課文都寫了什么，選擇喜歡的句子讀一讀。
師：我們就按這樣的學習方法，小組學習三、四自然段。
出示小組學習提綱：
1???????? 讀課文，三、四自然段都寫了些什么？
2??????? 請把你喜歡的句子讀給其他同學聽。
小組學習。
小組匯報：
生：第三自然段寫了馬路又寬又長。
生：我喜歡：各種車輛在橋上來來往往，像流水一樣，日夜不斷。
。。。。。。
師：你知道“許多”“數(shù)不清”的意思嗎？你能用它說句話嗎？
生：許多說明北京的古代建筑多，風景優(yōu)美的公園多。
生：數(shù)不清說明北京的高樓大廈多。
。。。。。。
師：你們喜歡北京嗎？
生：喜歡。
（4）學習第五自然段。
生：齊讀課文。
師：是啊，北京多美??！此時此刻，你一定有很多話要說。
生：長大了，我要去北京，親自參加升旗儀式。
。。。。。。
4、小結。
5、課外作業(yè)。
搜集北京的名勝古跡及建筑的圖片，下節(jié)課交流。
第二課時
一、課前練習：
讀一讀
二、交流收集的圖片。
1、同桌之間交流，自己收集的是北京的什么地方，美在哪里。
2、全班交流。每組推薦一名好的同學在全班匯報。
三、寫字練習（在語言環(huán)境中進行寫字教學）。
2、仔細觀察課本田字格中的范字后，討論其余8個字應該怎么寫。
4、教師范寫，學生練寫。
四、課外作業(yè)。
把課文讀給爸爸、媽媽聽。
游北京字游北京字篇六
教材分析：
教學重點：有感情的讀課文學會字詞。
教學難點：了解主要內(nèi)容教育學生愛祖國。
教具：投影片
課時：2課時
教學流程：
一、導入：投影出示“天安門”圖片。
伸出右手跟著老師來書寫課題（強調(diào)北的筆順）齊讀課題。
二、初讀課文、隨文識字
3、自讀課文。
請同學們借助拼音自由讀課文，注意度準字音。
4、再讀文，一邊看著字一邊看著音來讀，要把句子讀通順。
5、瀏覽讀，標出自然段，并圈出自己不認識的字。
6、同桌互讀：互相糾正字音。
7、檢查字音和認字情況。
a、開火車讀b、給字組詞c、選詞說話
8、再讀課文，邊讀邊想，北京有那些美麗的景物。學生匯報。
10、學生練讀。
第二課時
一、檢查上節(jié)課學習內(nèi)容：
1、出示生字卡片認讀。
2、同桌互讀。
3、全班比賽讀。
二、寫字練習：
1、知道“北”的筆順。
2、仔細觀察其余八個生字。
3、教師范寫，學生練寫。
三、課外作業(yè)：把課讀給你的家人聽。
游北京字游北京字篇七
教材分析：
《北京》這一課是學生第一次接觸比較長的課文，共五個自然段。這篇課文介紹了我們的首都----北京。文中描繪了北京是一座美麗的城市，是一座現(xiàn)代化城市，也是一座古老的城市。通過運用多種形式的讀讓學生感受北京的美麗和巨大的變化，同時讓學生明白首都是我們國家的象征，愛我們的國家就要從愛北京開始。
教學理念：
學生是學習和發(fā)展的主體，而教師只是一個組織者和引導者。語文教學是要以學生自讀自悟為主，提倡學生用自主合作等方式，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。使朗讀成為學生學習的主要手段，讓學生在讀中感司，讀中思考?！墩Z文課程標準》強調(diào)“語文教學應在師生平等對話的過程中進行”，這樣就賦予了學生可以提出自己的見解和想法的權利，形成了良好的師生關系。
教學目標：1、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、認識“城”“央”等6個字，學寫“北”等9個字。
3、培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛首都的感情。
教學重點：認記生字，有感情的朗讀課文，培養(yǎng)熱愛首都的感情。
教學難點：用課后練習里的8個詞語中的幾個詞語說幾句話。
教具準備：掛圖、生字
教學過程：
一、??? 創(chuàng)設情境，導入新課
生：愿意
2、?????????? 師：剛才那首動聽的歌曲唱的哪兒？
生：天安門
3、?????????? 師：它在哪座城市
生：天安門在北京
4、?????????? 師：這節(jié)課老師就和小朋友們一起走進北京，走進我們偉大祖國的首都。（板書課題）
二、?????????? 初讀課文，學習生字
1、????? 師：請同學們把書翻到第3頁，看拼音讀課文，遇到不認識的字多讀兩遍。
2、????? （出示生字）看這些藏在課文中的生字寶寶，現(xiàn)在請小朋友再讀課文，找到他們和他們成為朋友，比一比看誰交到的朋友最多。
3、????? 你們都和生字寶寶成為朋友了嗎？現(xiàn)在我們來點點名吧！
生：讀
4、????? 師：誰能給生字寶寶找個朋友呢？
生：組詞
三、??? 再讀課文，加課理解
1、???????? 師：請小朋友再讀課文，標出自然段
2、???????? 師：一共有幾個自然段？
生：五個自然段
3、???????? 學習第一自然段
生：美麗
師：書中的第一自然段就直接告訴我們了，誰愿意來讀一讀（指名讀）
師：聽聽老師是怎么讀的（范讀）
師：模仿老師的語氣自由讀一讀（自由讀）
師：誰能再讀一遍（指名、齊讀）
4、????? 學習第二自然段
師：誰有勇氣來讀第二自然段（指名讀）
師：你認為他讀得怎么樣？
師：你們想看看天安六是什么樣的嗎？（出示圖片）
生：美
師：哪兒美？
生：紅墻、黃瓦很美
師：天安門附進還有些什么呢？
生：廣場、人民英雄紀念碑、人民大會堂
師：誰知道人民英雄紀念碑是干什么的？
生：紀念英雄的
5、? 自學了三、四自然段
師：北京還有哪些美麗的地方嗎？小組合作學習三、四自然段，用筆把這些地方的名字圈起來。
生：匯報
師：你有哪些不明白的地方？
生：什么是綠樹成蔭？
什么是立交橋？
什么是川流不息？
什么叫名勝古跡？
（解答、并給予幫助和評價）
生：我感到非常的自豪和驕傲。
師：誰能帶著自豪、驕傲的語氣來讀給大家聽一聽呢？
生：讀（讓生對其進行評價）
師：同學們，通過剛才的學習，我們深深地體會到了北京真美啊！
師：北京這么美！你想對北京說些什么？
生：北京，我愛你
師：讓我們齊讀最后一自然段
四、總結全文
小朋友們，今天我們一起瀏覽了我國的首都---北京，讓我們一起祝福北京，祝福我們的祖國，更加繁榮，更加富強吧！
游北京字游北京字篇八
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北京首個自住型商品住房項目——“御景灣”，于1月13日起接受申購家庭現(xiàn)場提交材料。開發(fā)商恒大北京公司1月5日發(fā)布消息，首批提交材料的是優(yōu)先選房家庭，數(shù)量超過8萬戶。這意味著，僅僅對于優(yōu)先家庭來說，該項目的供需比也達到1比41。非優(yōu)先家庭預計2月中旬可到現(xiàn)場提交資料。根據(jù)自住房的政策，兩類家庭可以優(yōu)先購買，分別是：經(jīng)適房、限價房輪候家庭；北京戶籍無房家庭，其中單身人士須年滿25周歲。
1月2日，北京市國土資源局公布2014年供地計劃，今年將繼續(xù)加大北京市住宅用地供應，同時進一步優(yōu)化供應結構，擬安排住宅用地供應總量中的40%用于保障性安居工程建設，60%用于商品房建設，商品房用地中將有50%用于建設自住型商品房。北京市國土資源局黨組副書記、副局長張維表示，2014年1月北京計劃成交經(jīng)營性用地約210公頃，成交價款約為400億元，一季度還將推出約150公頃住宅用地。
2013年12月29日從北京市住建委獲悉，345家房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)由于資質(zhì)證書有效期屆滿后，未依法申請延續(xù)手續(xù)等原因，此次擬被注銷資質(zhì)證書。這意味著這些房企今后不能繼續(xù)從事房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營。
自2008年起，市住建委已陸續(xù)發(fā)布8次房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)資質(zhì)證書的注銷公告，涉及2000多家房企。據(jù)了解，注銷房企資質(zhì)證書是一項常態(tài)工作，對房地產(chǎn)市場并不會有明顯影響。
2013年12月30日，北京市國土資源局明確與北京市住建委聯(lián)合下發(fā)《關于堅決遏制違法建設銷售“小產(chǎn)權房”的緊急通知》，要求堅決遏制違法建售“小產(chǎn)權房”行為。
據(jù)悉，通知要求1月15日前，各區(qū)縣要對北京此前公開曝光的85個“小產(chǎn)權房”項目和23個變相“小產(chǎn)權房”項目的整改查處情況進行自查。同時，對轄區(qū)內(nèi)在建、在售的“小產(chǎn)權房”再次開展集中梳理排查。
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游北京字游北京字篇一
今天，我們繼續(xù)學習——生齊讀課題
首先老師要考考大家，我給大家?guī)砹艘恍┱n文中的詞語，誰能準確地讀好它們？（指名讀、生分行讀、齊讀）
同學們，通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？
二、品讀課文
（一）學習第一小節(jié)
師：是啊，那天晚上真是激動人心啊，那一夜真是一個狂歡夜，讓我們一起去現(xiàn)場看一看。（播放錄像）
師：瞧畫面中人們揮舞著紅旗，他們嘴中在不停地喊著，叫著，他們都說了些什么呢？（……中國贏了）
師：此時他們的心情是怎么樣？（高興、激動、瘋狂）
指導朗讀“中國贏了”。
（二）學習第二小節(jié)
師：時光倒回至2001年7月13日晚上，那晚，我國申奧成功的喜訊剛剛傳到（點“剛剛”），人們就歡呼著、跳躍著、擁抱著……你能用課文里的一個詞語說說此時的情景嗎？（師板書：沸騰）
是呀，此時的天安門廣場——沸騰了！讓我們一起走入那沸騰的場面。
師：回憶剛才的場面你覺得怎么樣？（熱鬧、人多、壯觀）
是呀，這樣的場面就是沸騰。
師：讓我們回憶剛剛的畫面上，讀好這個詞好嗎？（點“沸騰”）
指名讀“沸騰”、齊讀。
師：你能把這句話讀好嗎？師相機評價
（三）學習第三小節(jié)
師：多少年的努力，多少年的夢想，今天終于實現(xiàn)了，炎黃子孫怎能不激動，怎能不興奮呢！
師述（出示）：天安門廣場早已人山人海，四面八方的人們還是像潮水一般涌來。
出示：人們歡呼著，跳躍著……也映亮了狂歡的人們。
出示：人們歡呼著，跳躍著，一次又一次地將滿把的鮮花拋向天空。
人們在做些什么（相機點擊詞語）？從這句中你感受到什么？你能讀好這句嗎？（相機評價：聽了你的朗讀我的眼前仿佛出現(xiàn)了人們在歡呼跳躍的情景；你們是在歡呼，但是你們跳起來了嗎，滿把的鮮花一次又一次拋起來了嗎？相機劃出“跳、拋”下面我們再來一次好不好？你仿佛真有一對想像的翅膀，仿佛真的飛回到申奧成功那一刻。）
師：這真是一個沸騰的場面??！這樣沸騰的場面還有嗎？
出示：許多人舉著旗幟不知疲倦地飛奔著。長龍舞起來了，鑼鼓敲起來了。五顏六色的禮花映亮了北京的夜空，也映亮了狂歡的人們。
相機指導：什么叫“不知疲倦”？為什么會不知疲倦？指導朗讀
（相機評價：你仿佛真有一對想像的翅膀，仿佛真的飛回到申奧成功那一刻。你的朗讀讓我們感受到抑制不住的喜悅。你的表情告訴我你真的很激動，很興奮，一點也不覺得疲倦。）
小結：看來這真是一個沸騰的場面。
聽，廣場上又響起了什么聲音？什么時候我們舞長龍，敲鑼鼓？
（相機評價：看來你真的被這熱鬧的場面感染了。北京的夜空多美呀。人們真得忘乎所以了。）
小結：這真是一個沸騰的場面。
此情此景，你能用我們學過的成語來形容嗎？（交流：欣喜若狂? 歡聲雷動? 燈火輝煌? 載歌載舞）
師：回憶著剛才的畫面，讓我們再次跟隨作者去感受一下這份喜悅，這種沸騰，好嗎？? 生齊讀第三節(jié)。
（四）學習第四節(jié)
生齊讀（評價：老師聽出了一個中國孩子的驕傲與自豪…… 再自豪些）
（五）總結回歸
生欣賞圖片
“中國贏了！中國贏了！”2008，北京！
總結：本文
三、學習生字
生：因為都是左右結構。
師：但是他們在寫得時候又有不同的，誰來說說看？
生：場 、匯是左窄右寬，刻是左寬右窄。
師范寫。生描紅。
2 2008，北京！
沸騰
游北京字游北京字篇二
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這個時代，經(jīng)濟高速發(fā)展，人們都講究個速度，丟掉不少珍貴的老傳統(tǒng)老習俗，很少人慢下性子去研究研究、琢磨琢磨里面的意味深遠。返璞歸真是一種心靈的呼喚，回歸自然古樸，不加雕飾，你會發(fā)現(xiàn)另一番美麗。
雖說大致上都是放鞭炮、吃餃子、串門、壓歲錢，可各地兒有各地兒的風俗禮數(shù)，老北京過大年那是極其講究的。
過年習俗
臘八粥報信
到了臘八這一天，家家戶戶都要熬一大鍋“臘八粥”。粥里放入雜豆、雜米和多種干果，意味著一年之中五谷豐登。這天，老北京人除了喝粥以外，還要用米醋泡蒜，封入壇子，擱在暖室，也就是眾所周知的腌“臘八蒜”。為的是大年初一吃餃子用。
臘八過后，各家各戶開始忙著置辦年貨，買吃食添置新衣，有些人家還要蒸年糕、做炸食準備過年吃。
二十三供糖瓜
到了臘月二十三，家家戶戶開始大忙。“糖瓜兒粘”是過去講二十三那天要祭灶王，買些用麥芽糖做的糖瓜、關東糖供著，既有在他升天到玉皇大帝那兒稟報時，請他多多美言之意，又有以糖粘住灶王爺?shù)淖觳蛔屗嘧熘狻?BR> 二十四掃房日
除夕大團圓
大年三十的晚上全家都要換上新裝，舉行家宴，長輩們坐了上首，晚輩們團團而坐，取“闔第團圓”之意。飯果豐富，預示來年豐衣足食，事業(yè)興旺。這頓飯是通常有紅燒肉、燉羊肉、米粉肉、紅燜肘條、元寶肉、 南煎丸子、四喜丸子、雞凍兒、魚凍兒、豬肉凍兒、豆兒醬、豆豉豆腐、芥末墩兒、辣芥菜、炒醬瓜兒等年菜，真是豐盛無比。
這天家家戶戶所有的燈都是開著的，從北京城俯視，整座城五彩繽紛，一片燈火輝煌。這天要“守歲”，為的是珍惜已逝的歲月，男女老少都要徹夜不眠。孩子們隨心玩耍，抖空竹、抽陀螺、擲骰子、玩牛牌、吹琉璃喇叭、口琴、耍影戲人、點走馬燈，放“滴滴金兒”、“耗子屎”、“黃煙帶炮”……老人們則坐在一起斗紙牌、打麻將、打十胡。娛樂中佐以鮮果、糖果、干果雜拌兒、溫樸、炒紅果、蜜餞海棠等，邊吃邊玩，盡情享受。
午夜鐘聲敲響，此起彼伏的鞭炮震徹夜空，宣告舊歲已去，新年來臨，逢人互道“新年好”，晚輩們要給長輩們磕頭拜年，長輩們必給未成年的孩童壓歲錢。
初一到初五互拜年、逛廟會
“年初一的餃子”是年三十的晚上零點一過就端上桌的。全家吃一頓素餡餃子，謂之“團圓餃子”。在百十個餃子里，只有一個放有硬幣，吃到這個餃子的人，寓意有福之人，一整年順順利利，心想事成。
待到天明，也就是大年初一，晚輩們要給長輩們磕頭拜年，說吉祥話。正月初一這天已出嫁的女兒不可以回娘家，早餐忌吃稀飯、葷食，忌打碎家具，否則要連說“歲歲平安”。初一不能說不吉利的話，如果小孩說了，要用手紙擦嘴，以示小孩說了沒有什么效力，也就咱們常說的“童言無忌大風吹去”。
初一到初五這幾日是走親訪友互相拜年、聚會的日子，或者是出門逛廟會。
正月初二祭財神這天全北京的家家戶戶都要舉行祭財神活動。這天中午要吃餛飩，俗稱“元寶湯”。有送財神的人不可說“不要”，要說“已有”。
初五講究多初七吃春卷
正月初五比較講究，這一天叫“破五”，不到“破五”不能用生米做飯。北京春節(jié)期間是不可以修房子的，只有等到正月初五“破五”后才能動工。
初五忌走親訪友，忌諱吃藕，忌梳頭，過了初五，婦女們也不再忌門，開始互相走訪拜年、道賀。新出嫁的女子，也在這天回娘家，叫“歸寧”。
正月初七叫“人日”，這天忌諱動針線，不能打孩子。正月初七天氣晴朗，民間此日要吃春餅卷、“盒子菜”(熟肉食品)。
正月十五吃元宵、鬧花燈
正月十五鬧元宵，是繼大年初一之后的又一重大活動。正月十五是新的一年中第一個月圓之夜?；顒觾?nèi)容相當豐富，比如逛燈會、猜燈謎、踩高蹺、吃元宵等。
北京元宵之夜還有一項婦女活動——拜兔兒爺，兔子因繁殖能力極強而被認為是生殖的象征，所以拜兔爺以佑人丁興旺。兔兒爺被拜完后就成了兒童玩具。
北京廟會
傳統(tǒng)京文化濃郁
北京過年最有名的當屬逛廟會，北京廟會的傳統(tǒng)文化氣息很濃郁，如北京琉璃廠的“廠甸”廟會，那可是京味兒十足，長長的東、西琉璃廠大街，古玩、字畫、珠寶、玉器……琳瑯滿目，地上鋪滿、墻上掛滿。
古玩、玉器愛好者就可以一飽眼福，有興趣的還能淘到寶貝，老祖宗的玩意兒讓人目不暇接，在這兒你就感受到古文化的神韻。廟會不光是大人們愛逛，那也是孩子們的樂園，左手來一個色彩繽紛的大風車，右手拿一串紅亮亮，沾滿芝麻的大冰糖葫蘆，或者白花花、軟綿綿、甜絲絲的棉花糖，看玩雜耍的、舞獅子的、踩高蹺、太平鼓、小車會、五虎棍、吹火的、吞劍的、扭秧歌、唱堂會的……各式各樣的民間藝術那叫一個精彩，絕活兒一個賽一個，看那吹糖人兒的，捏面人兒的，手里忙活著，不一會兒小玩意兒就出來了，一個一個活靈活現(xiàn)，不得不感嘆民間真是有奇人，小孩子們真是玩得不亦樂乎。
在北京的廟會可以見到傳統(tǒng)相聲段子，聽到南腔北調(diào)的各類戲曲。再比如地壇的皇家園林廟會，既有屬相的節(jié)慶，又有仿清皇帝祭壇儀式，而且喜好“燈謎”的游客更可以一展猜謎的技能，猜著了還得個紀念品，猜不著全當一樂兒。
京味美食遍地有
這廟會當然缺不了老北京的美食，上有御膳房的，下有民間小吃，這里的宮廷美食——“仿膳飯莊”的筵席、全聚德的烤鴨，可是融合了宮廷菜、王府菜與全聚德特色鴨風味菜肴的精髓。民間的地道美食，“鴻賓樓”的全羊宴獨一份兒，據(jù)說那可曾是天津清真九大樓之首。還有銀錠橋畔的“烤肉季”：圍爐而站，邊舉著長筷子烤制羊肉片，邊大口喝酒，真是痛快！別忘了老北京城還有八大美食，豆汁兒、扒糕、驢打滾兒、豌豆黃、茶湯兒或者油茶、灌腸、艾窩窩。
頗具神話色彩
北京的廟會具有神話色彩，經(jīng)常有來歷在里面，比如財神廟，就是現(xiàn)在的蓮花池廟會，也被稱為“五哥廟”或者財神廟，活動從正月初二起。五顯財神，在《鑄鼎余聞》中記載，稱為南齊柴姓五兄弟為五顯財神。老大名叫柴顯聰，老二名叫柴顯明，老三名叫柴顯正，老四名叫柴顯直，老五名叫柴顯德。有傳說弟兄五人是獵人，經(jīng)常獵取猛禽走獸，采草藥為民療傷治病，吃不完的獵物就送給貧窮人家，深受人們愛戴。也有傳說兄弟五人是身懷巨財?shù)母呷耍瑢ΩF苦的百姓常常仗義疏財。在他們逝世后，民間尊他們?yōu)樯裣?，即稱五顯神、五顯王。祭拜財神爺現(xiàn)在又開始流行起來，蓮花池財神廟重建后，人們紛紛去沾點財氣、喜氣，圖個吉利，盼望著新的一年金玉滿堂彩。
廟會上總見到兔爺?shù)纳碛?，這個小玩偶就極有來歷。
傳說有一年，北京城里忽然鬧起了瘟疫，幾乎家家都有病人，吃什么藥也不見好。月宮中的嫦娥看到人間燒香求醫(yī)的情景，心里十分難過，就派身邊的玉兔到人間去為百姓們消災治病。玉兔變作少女，來到了北京城。她走了一家又一家，治好了很多病人。人們?yōu)榱烁兄x玉兔，都要送給她東西，可玉兔啥也不要，只是向別人借衣服穿。這樣，玉兔每到一處就換一身裝扮，有時候打扮得像個賣油的，有時候又像個算命的……一會兒是男人裝束，一會兒又是女人打扮。為了能給更多的病人治病，玉兔就騎上馬走遍了北京城內(nèi)外。玉兔消除了北京城的瘟疫，就回月宮中去了。她那美好的形象卻永遠留在了北京人的心中。于是，人們用泥塑造了玉兔的形象，千姿百態(tài)，憨態(tài)可掬。每到農(nóng)歷八月十五那一天，家家都要供奉她，給她擺上好吃的瓜果菜豆，用來酬謝她給人間帶來的吉祥和幸福。人們還親切地稱她為“兔爺兒”、“兔奶奶”。
時尚與古典結合
春節(jié)期間，北京幾百座大小廟宇均向香客、游人開放。北京廟會以白云觀、大鐘寺、東岳廟等處最為著名，每個廟會都能流傳著神話傳說。郊區(qū)的花會在春節(jié)期間最為活躍，花會表演的項目繁多，有高蹺、旱船、太平鼓、地秧歌、幡會、獅子、小車、竹馬等。有些還要搭上大棚，張燈結彩，唱大戲。
廟會上不光是咱們傳統(tǒng)的節(jié)目，年輕時尚一族也帶來了新花樣，比如歡樂谷廟會就引領著廟會時尚潮流，在這里可以欣賞到鐵花火龍，飛濺的鋼花隨著跳躍的音樂，交織起伏，飛騰跳躍，鳴奏盛世華章，年輕人們還帶來了花樣百出的花式籃球、動感的熱舞、神秘莫測的魔術、古箏和街舞的結合、民歌和黑炮、饒舌的結合等等，讓游人們流連忘返。
傳統(tǒng)的文化需要注入新鮮血液，古典大氣而不失時尚朝氣，張弛有度，與時俱進，符合這個時代的變遷和人們的口味。
中西合璧 添點洋味兒
逛廟會這些天是最熱鬧的，洋溢著喜慶的氣氛。就連外國人也不甘寂寞，在對中國年文化嘆為觀止的同時也把自己國家的文化融入了廟會，比如帶來了具有歐洲色彩的歌舞表演、西方口味的飲食以及動漫樂園、雕塑展覽、雜技表演等等，讓你不出國門就可以領略到世界文化的魅力。中國是個包容性極強的國家，不管是文化、經(jīng)濟等，容納著多種元素，多國文化在這里碰撞出火花。一個小小的廟會就能體現(xiàn)出世界文化融合的縮影。
華夏幾千年的文化積淀博大精深，其中的學問和奧妙，是永遠值得珍藏和發(fā)揚光大的，單單這過年風俗就蘊含著多少寓意和精髓在里面，在廟會里您就能逛花了眼。
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游北京字游北京字篇三
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解生字組成的詞語。
學情分析：
教學過程：
一、導入揭題
1、板書“京”認讀，南京
2、板書“北”，認讀北京，北京是我國的首都
3、板書2008，！質(zhì)疑：課題與以往有什么不同？
4、標點符號也是一種語言，它的作用很大?！?！”所包含的是怎樣的感情呢？你還想知道什么呢？（關于北京的怎樣的事？）
過渡：答案在課文里，只要深入課文，仔細看，用心想就能找到。
二、初讀課文
1、自讀生字詞，遇到不認識的多讀幾遍，把它牢牢地記在腦袋里。
2、指名領讀
3、開火車去拼音讀詞
4、認識了字詞就為我們掃清了障礙，誰能讀好這個長句
人們歡呼著，跳躍著，一次又一次地將滿把的鮮花拋向天空。
5、自讀課文，要讀準字音、讀通句子。遇到不理解的詞圈劃出來。等會兒提出。
6、質(zhì)疑
7、開火車讀課文。
三、作業(yè)
課后搜集有關申奧的圖片和文字資料，并讀一讀。
課前準備：
（1）檢查資料搜集和準備情況
（2）成語卡片：載歌載舞 欣喜若狂 燈火輝煌 歡聲雷動
第二課時
一、導入揭題
1、繼續(xù)學習2、2008，北京！師生齊寫“京”? 齊讀課題
2、上節(jié)課學習課文時，同學們提出了這幾個問題：
3、課后請同學們查找了資料，誰來解答？（介紹申奧的歷史）
5、2001年7月13日晚上，當中國申奧成功的喜訊傳來，炎黃子孫怎能不激動萬分呢！讓我們再回到那難忘的激動人心的時刻。
6、錄像
7、這樣的場面給你什么感覺？
8、大家情緒非常高漲就叫――“沸騰”。此時的天安門廣場——沸騰了！
二、精讀課文
1、課文的第三小節(jié)具體描寫了沸騰的場面，自己輕聲讀一讀，邊讀邊想像，看看你看到什么，又聽到了什么。
2、下面同桌討論，你把自己看到或聽到的講一講，你把你的感受說一說。感受相同，說明你們都是英雄，英雄所見略同嘛！但要說出理由，你是從哪里感受到的，或許理由不同呢！如果不同，趕快向對方請教，他看到了，我怎么沒看到？他是怎么看出來的？聽聽他的理由?？茨慕M同桌看得準，看得多！
3、全班交流
4、注意：你的發(fā)言不僅代表自己，還代表同桌的觀點。
評：
（1）天安門廣場早已人山人海，四面八方的人們還是像潮水一般涌來。
老師也想讀。我強調(diào)了哪些？突出了――人多。
（2）人們歡呼著，跳躍著，一次又一次地將滿把的鮮花拋向天空。
你難道真有一對想像的翅膀，仿佛真的飛回到申奧成功那一刻。你的朗讀讓我們感受到抑制不住的喜悅。
人們又是怎樣慶祝的呢，你看到了嗎？
（3）許多人舉著旗幟不知疲倦地飛奔著。長龍舞起來了，鑼鼓敲起來了。五顏六色的禮花映亮了北京的夜空，也映亮了狂歡的人們。
人們多高興呀！
早有準備的人們用中國最喜慶的方式來慶賀申奧的成功，看——聽——
還有嗎？把關鍵詞讀好，讀出你的感受。
（4）此情此景，你能用我們學過的成語來形容嗎？（交流：欣喜若狂? 歡聲雷動? 燈火輝煌? 載歌載舞）此時的天安門廣場成了——（讀最后一句）
5、多么振奮人心的場面呀！讓我們當一回“小小播音員”，把這動人的場面生動形象的介紹給全國的聽眾吧！師讀第二節(jié)，生齊讀第三節(jié)。
7、（看圖片）2008年，全世界的目光就將聚集北京。為迎接2008年奧運會, 北京興建了規(guī)模宏偉的奧體中心，這里不僅安裝了太陽能照明燈和太陽能揚水系統(tǒng)等環(huán)保設備，還有先進的通訊和辦公設備等，充分體現(xiàn)了北京申奧所提出的“綠色奧運、人文奧運、科技奧運”的理念。為迎接2008年奧運會,向世界展示北京人良好形象，北京市民已掀起了學外語、講外語的熱潮。從政府官員到出租車司機，從商店售貨員到街道居委會的老大媽，越來越多的北京人都以能講幾句英語為榮.就連在北京一些幼兒園，英語也正成為學齡前兒童的“必修課”。
8、你打算為2008年北京奧運會做些什么呢？
9、引讀最后一節(jié)
10、課題，說說“！”中包含著怎樣的情感。（激動 自豪）
11、把對2008年奧運會的美好的祝愿訴之于筆端，把美好的情感留在心間。
游北京字游北京字篇四
1、學會本課11個生字，認識5個字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。
3、能用“綠樹成陰、鮮花盛開、風景優(yōu)美、名勝古跡、高樓大廈、川流不息”中的幾個詞語說幾句話。
4、感受北京的美，熱愛祖國的首都。
教學重難點：
1、重點：學會本課生字。背誦課文第3、4段。
2、難點：用課后練習里6個詞語中的幾個詞語說兩三句話。
課前準備：自制課件
教學時間：2課時
教學過程?：
第一課時
一、導入??新課
1、同學們你們都知道北京吧！今天我們就要學習第26課《北京》。齊讀課題。
2、到過北京的同學在北京的哪些地方玩過？
3、北京多美呀！沒去過的小朋友不用著急，現(xiàn)在我們馬上出發(fā)去北京游玩。
二、范讀課文，初步感知
1、教師范讀，出示課件。學生看、聽。
2、聽教師讀課文后，知道北京是我國的首都，是一座美麗的城市。
三、學生初讀課文，自學生字
1、借助漢語拼音自由讀課文，讀完后畫出課文中的生字。
2、檢查自讀情況。
3、指名朗讀課文。
四、理解課文，指導朗讀
1、學生自由讀課文，看圖。
（1）課文有幾幅圖，圖上畫的分別是什么？
（2）課文介紹了北京的哪些地方？
2、指名讀第一自然段，讀后知道了什么？
4、學生默讀第三自然段。
（1）讀完這一段，你又知道了北京的什么？
（2）出示課件，讓學生結合畫面和上下文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”兩個詞語的意思。利用課建立節(jié)“川流不息”的意思。
（3）朗讀。
5、學生自由讀第四段，出示課件。
（1）這一段又給我們介紹了北京的哪些地方？這些地方美嗎？
（2）結合課件理解“風景優(yōu)美、高樓大廈、名勝古跡”等詞的意思。
（3）指導學生帶著喜愛、贊美的感情朗讀這一段。
6、分組讀二、三、四自然段。
討論：你愛北京嗎？為什么？
7、提問引讀第五自然段。
（1）哪兒美？愛什么？
（2）這一段集中表達了作者的什么感情？
8、齊讀第五段，讀出熱愛北京的語氣。
五、指導背誦
1、懷著熱愛、贊美的感情，朗讀全文。
2、北京真美！我們都愛她。讓北京美麗的景色留在我們記憶里，好不好。
（1）指名讀三、四自然段。
（2）教師引背。
（3）同桌互相背。
（4）齊背。
（5）閉上眼睛，想著北京的美景背誦。?
第二課時
一、檢查復習
1、檢查生字詞。
2、有感情的朗讀課文。
二、識記字形，指導寫字
三、課堂練習，說說寫寫
1、課后練習第2題。
2、用課后練習第3題的6個詞語說兩三句話。
3、自由擴展。用課后練習第3題的6個詞語說話。（同桌說、老師說、指名說）
4、抄寫課后練習第4題的句子。
游北京字游北京字篇五
教學理念：
教學目標：
1、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點：感受北京是一座美麗的城市，激發(fā)學生熱愛北京的感情。
教學難點：感受北京是一座美麗的城市，激發(fā)學生熱愛北京的感情。
教學準備：圖片
教學過程：
第一課時
一、導入新課：
出示“天安門”的教學掛圖。
（板書課題，學生跟著老師板書,并齊讀課題）
二、初讀課文，隨文識字
1、自讀課文。
2、小組合作讀。
師：讀完課文，你知道了什么？
生：北京是我國的首都。北京是座美麗的城市。
。。。。。。
師：同學們讀得很認真，回答問題老師很滿意。課文寫了幾自然段？
生：五個自然段。
過渡：下面，我們來逐段學習課文。
3、學習課文。
（1）學習第一自然段。
指名讀課文。其他同學思考：這一段你知道了什么？
生：讀。
生：北京是我國的首都，是座美麗的城市。
生：想。
師：下面我們就來學習第二自然段。
（2）學習第二自然段。
師：自由讀課文，思考：你知道了什么？
生：天安門的位置，在北京城的中央。
生：天安門前面是寬闊的廣場。
。。。。。。
師：從哪句話看出來天安門漂亮的？
生：紅色的墻，黃色的瓦，又莊嚴，又美麗
師：你喜歡哪一句話？讀給大家聽。
生：讀。
師：讀。知道朗讀。
（3）總結學法，合作學習三、四自然段。
師：同學們想一想，我們在學習一、二自然段時是怎么學的？
生：讀課文，思考課文都寫了什么，選擇喜歡的句子讀一讀。
師：我們就按這樣的學習方法，小組學習三、四自然段。
出示小組學習提綱：
1???????? 讀課文，三、四自然段都寫了些什么？
2??????? 請把你喜歡的句子讀給其他同學聽。
小組學習。
小組匯報：
生：第三自然段寫了馬路又寬又長。
生：我喜歡：各種車輛在橋上來來往往，像流水一樣，日夜不斷。
。。。。。。
師：你知道“許多”“數(shù)不清”的意思嗎？你能用它說句話嗎？
生：許多說明北京的古代建筑多，風景優(yōu)美的公園多。
生：數(shù)不清說明北京的高樓大廈多。
。。。。。。
師：你們喜歡北京嗎？
生：喜歡。
（4）學習第五自然段。
生：齊讀課文。
師：是啊，北京多美??！此時此刻，你一定有很多話要說。
生：長大了，我要去北京，親自參加升旗儀式。
。。。。。。
4、小結。
5、課外作業(yè)。
搜集北京的名勝古跡及建筑的圖片，下節(jié)課交流。
第二課時
一、課前練習：
讀一讀
二、交流收集的圖片。
1、同桌之間交流，自己收集的是北京的什么地方，美在哪里。
2、全班交流。每組推薦一名好的同學在全班匯報。
三、寫字練習（在語言環(huán)境中進行寫字教學）。
2、仔細觀察課本田字格中的范字后，討論其余8個字應該怎么寫。
4、教師范寫，學生練寫。
四、課外作業(yè)。
把課文讀給爸爸、媽媽聽。
游北京字游北京字篇六
教材分析：
教學重點：有感情的讀課文學會字詞。
教學難點：了解主要內(nèi)容教育學生愛祖國。
教具：投影片
課時：2課時
教學流程：
一、導入：投影出示“天安門”圖片。
伸出右手跟著老師來書寫課題（強調(diào)北的筆順）齊讀課題。
二、初讀課文、隨文識字
3、自讀課文。
請同學們借助拼音自由讀課文，注意度準字音。
4、再讀文，一邊看著字一邊看著音來讀，要把句子讀通順。
5、瀏覽讀，標出自然段，并圈出自己不認識的字。
6、同桌互讀：互相糾正字音。
7、檢查字音和認字情況。
a、開火車讀b、給字組詞c、選詞說話
8、再讀課文，邊讀邊想，北京有那些美麗的景物。學生匯報。
10、學生練讀。
第二課時
一、檢查上節(jié)課學習內(nèi)容：
1、出示生字卡片認讀。
2、同桌互讀。
3、全班比賽讀。
二、寫字練習：
1、知道“北”的筆順。
2、仔細觀察其余八個生字。
3、教師范寫，學生練寫。
三、課外作業(yè)：把課讀給你的家人聽。
游北京字游北京字篇七
教材分析：
《北京》這一課是學生第一次接觸比較長的課文，共五個自然段。這篇課文介紹了我們的首都----北京。文中描繪了北京是一座美麗的城市，是一座現(xiàn)代化城市，也是一座古老的城市。通過運用多種形式的讀讓學生感受北京的美麗和巨大的變化，同時讓學生明白首都是我們國家的象征，愛我們的國家就要從愛北京開始。
教學理念：
學生是學習和發(fā)展的主體，而教師只是一個組織者和引導者。語文教學是要以學生自讀自悟為主，提倡學生用自主合作等方式，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。使朗讀成為學生學習的主要手段，讓學生在讀中感司，讀中思考?！墩Z文課程標準》強調(diào)“語文教學應在師生平等對話的過程中進行”，這樣就賦予了學生可以提出自己的見解和想法的權利，形成了良好的師生關系。
教學目標：1、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、認識“城”“央”等6個字，學寫“北”等9個字。
3、培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛首都的感情。
教學重點：認記生字，有感情的朗讀課文，培養(yǎng)熱愛首都的感情。
教學難點：用課后練習里的8個詞語中的幾個詞語說幾句話。
教具準備：掛圖、生字
教學過程：
一、??? 創(chuàng)設情境，導入新課
生：愿意
2、?????????? 師：剛才那首動聽的歌曲唱的哪兒？
生：天安門
3、?????????? 師：它在哪座城市
生：天安門在北京
4、?????????? 師：這節(jié)課老師就和小朋友們一起走進北京，走進我們偉大祖國的首都。（板書課題）
二、?????????? 初讀課文，學習生字
1、????? 師：請同學們把書翻到第3頁，看拼音讀課文，遇到不認識的字多讀兩遍。
2、????? （出示生字）看這些藏在課文中的生字寶寶，現(xiàn)在請小朋友再讀課文，找到他們和他們成為朋友，比一比看誰交到的朋友最多。
3、????? 你們都和生字寶寶成為朋友了嗎？現(xiàn)在我們來點點名吧！
生：讀
4、????? 師：誰能給生字寶寶找個朋友呢？
生：組詞
三、??? 再讀課文，加課理解
1、???????? 師：請小朋友再讀課文，標出自然段
2、???????? 師：一共有幾個自然段？
生：五個自然段
3、???????? 學習第一自然段
生：美麗
師：書中的第一自然段就直接告訴我們了，誰愿意來讀一讀（指名讀）
師：聽聽老師是怎么讀的（范讀）
師：模仿老師的語氣自由讀一讀（自由讀）
師：誰能再讀一遍（指名、齊讀）
4、????? 學習第二自然段
師：誰有勇氣來讀第二自然段（指名讀）
師：你認為他讀得怎么樣？
師：你們想看看天安六是什么樣的嗎？（出示圖片）
生：美
師：哪兒美？
生：紅墻、黃瓦很美
師：天安門附進還有些什么呢？
生：廣場、人民英雄紀念碑、人民大會堂
師：誰知道人民英雄紀念碑是干什么的？
生：紀念英雄的
5、? 自學了三、四自然段
師：北京還有哪些美麗的地方嗎？小組合作學習三、四自然段，用筆把這些地方的名字圈起來。
生：匯報
師：你有哪些不明白的地方？
生：什么是綠樹成蔭？
什么是立交橋？
什么是川流不息？
什么叫名勝古跡？
（解答、并給予幫助和評價）
生：我感到非常的自豪和驕傲。
師：誰能帶著自豪、驕傲的語氣來讀給大家聽一聽呢？
生：讀（讓生對其進行評價）
師：同學們，通過剛才的學習，我們深深地體會到了北京真美啊！
師：北京這么美！你想對北京說些什么？
生：北京，我愛你
師：讓我們齊讀最后一自然段
四、總結全文
小朋友們，今天我們一起瀏覽了我國的首都---北京，讓我們一起祝福北京，祝福我們的祖國，更加繁榮，更加富強吧！
游北京字游北京字篇八
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北京首個自住型商品住房項目——“御景灣”，于1月13日起接受申購家庭現(xiàn)場提交材料。開發(fā)商恒大北京公司1月5日發(fā)布消息，首批提交材料的是優(yōu)先選房家庭，數(shù)量超過8萬戶。這意味著，僅僅對于優(yōu)先家庭來說，該項目的供需比也達到1比41。非優(yōu)先家庭預計2月中旬可到現(xiàn)場提交資料。根據(jù)自住房的政策，兩類家庭可以優(yōu)先購買，分別是：經(jīng)適房、限價房輪候家庭；北京戶籍無房家庭，其中單身人士須年滿25周歲。
1月2日，北京市國土資源局公布2014年供地計劃，今年將繼續(xù)加大北京市住宅用地供應，同時進一步優(yōu)化供應結構，擬安排住宅用地供應總量中的40%用于保障性安居工程建設，60%用于商品房建設，商品房用地中將有50%用于建設自住型商品房。北京市國土資源局黨組副書記、副局長張維表示，2014年1月北京計劃成交經(jīng)營性用地約210公頃，成交價款約為400億元，一季度還將推出約150公頃住宅用地。
2013年12月29日從北京市住建委獲悉，345家房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)由于資質(zhì)證書有效期屆滿后，未依法申請延續(xù)手續(xù)等原因，此次擬被注銷資質(zhì)證書。這意味著這些房企今后不能繼續(xù)從事房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營。
自2008年起，市住建委已陸續(xù)發(fā)布8次房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)資質(zhì)證書的注銷公告，涉及2000多家房企。據(jù)了解，注銷房企資質(zhì)證書是一項常態(tài)工作，對房地產(chǎn)市場并不會有明顯影響。
2013年12月30日，北京市國土資源局明確與北京市住建委聯(lián)合下發(fā)《關于堅決遏制違法建設銷售“小產(chǎn)權房”的緊急通知》，要求堅決遏制違法建售“小產(chǎn)權房”行為。
據(jù)悉，通知要求1月15日前，各區(qū)縣要對北京此前公開曝光的85個“小產(chǎn)權房”項目和23個變相“小產(chǎn)權房”項目的整改查處情況進行自查。同時，對轄區(qū)內(nèi)在建、在售的“小產(chǎn)權房”再次開展集中梳理排查。
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