培養(yǎng)對自己身體各部位的認識，可以作為主要的題材之一。正如我們提到過的，孩子最早開始畫的東西往往是一個腦袋加上一雙腳構成的人像。在孩子的成長過程中，人始終處于他繪畫興趣的中心位置。當然他畫的對象不會是北極地區(qū)的因紐特人，也不會是阿爾卑斯山上的瑞士孩子，而是自己的家庭，特別是他自己。他的人物畫往往突出強調某個身體部位，如“我摔痛了腿”、“我的鼻子不通氣”、“我的肚子疼”、“我在刷牙”等等。有些題材同身體的關聯(lián)很大，如“我在喝奶”、“我去看病”、“我在吃早餐”等等。但只提供一個題材是不夠的，要誘導孩子們表現更多的細節(jié)。
    家庭也是個很好的題材。通過畫爸爸、媽媽，甚至家里的小貓，可以增加孩子對家庭紐帶的認識。穿衣服、穿鞋、房屋、超級市場購物，都是認識環(huán)境的好題材。另外，“我在地上爬”、“我站在桌子上”一類的題材，有助于孩子認識自己同空間、物體的關系。
    孩子們往往在無需誘導、鼓勵的情況下自己發(fā)現有意義的題材。