【教學(xué)目標(biāo)】
    1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。
    3、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。
    【教學(xué)重點(diǎn)】
    識(shí)字、寫字。
    【教學(xué)準(zhǔn)備】
    生字卡、課件。
    【教學(xué)時(shí)數(shù)】
    兩課時(shí)。
    【教學(xué)過程】
    第一課時(shí)
    一、導(dǎo)課
    1、單元主題：
    ⑴　生活中有很多有意思的事，同時(shí)也有很多不盡人意、讓人覺得頭疼的事，我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待呢?讀讀本單元的主題就知道了。
    ⑵　課件：出示單元主題。
    ⑶　學(xué)生在下在自由讀，同桌交流你讀懂了什么。
    ⑷　指名學(xué)生匯報(bào)。
    2、引出課題：
    ⑴　一個(gè)小朋友玲玲，她也遇到不順心的事，我們一起看看她是怎么解決的。
    ⑵　板書課題：25玲玲的畫。
    二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
    1、識(shí)字：
    ⑴　用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)本課要認(rèn)的生字。
    ⑵　檢查識(shí)字情況。
    ⑶　全班一起先讀一讀。
    ⑷　課件：出示本課要認(rèn)的生字。
    ⑸　開火車。
    2、讀詞
    ⑴　自由讀詞，說說這些詞你是怎么理解的。
    ⑵　指名學(xué)生說，可以結(jié)合實(shí)際舉例子談一談。
    3、讀課文：
    ⑴　全文共有幾個(gè)自然段。
    ⑵　指名學(xué)生讀課文。
    三、理解感悟
    1、這篇課文主要講了誰?(玲玲)講玲玲干什么?(畫畫)在畫畫整個(gè)過程中，玲玲都是稱心如意的嗎?
    2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔颜n文讀讀，找找玲玲的心情是怎么變化的。
    3、指名學(xué)生匯報(bào)，老師板書：
    高興──難過──高興。
    4、從哪兒看出玲玲很高興，很難受，請(qǐng)同學(xué)們選擇其中的一個(gè)讀一讀。
    5、指名學(xué)生讀，老師指導(dǎo)。
    6、思考：
    為什么玲玲的心情會(huì)有這么大的變化呢?是誰幫助了她。
    7、咱們一起把爸爸與玲玲的對(duì)話讀一讀。
    8、爸爸說的有道理嗎?爸爸說的哪句話給你了很大的啟示了。
    9、課件：出示爸爸的話。
    10、以各種形式讀，談?wù)勀銓?duì)爸爸這句話的感受，你明白了什么。
    四、拓展
    課本上的小主人玲玲遇到這樣的事并能很好的解決，那同學(xué)們，你們?cè)谏町?dāng)中有沒有遇到類似的事情呢?以前是怎么解決的，現(xiàn)在學(xué)了這篇課文，你又會(huì)怎樣解決。