一、讀拼音寫詞語，一定要寫正確、端正！
慢條理 隨而安 應接不 膽小如
費心機 促不安 人跡至 耀揚威
：
五、仿照例子寫句子。(6分)
1、例：沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園。
沒有一本書的家，是 。
2、例：他整理好了房間。
房間被他整理好了?！ ∷逊块g整理好了。
他準確地讀出了一連串的英語單詞。
3、例： 美麗的 雪花 慢慢地從空中 飄落下來。
樹葉 飄舞。
4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。
他跑得真快啊，快得 。
5、例：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？
說它貪玩吧，的確是呀，會一天一夜不回家。
黃老師帶病堅持上課，怎么不讓我們感動呢？
六、日積月累：(6分)
① 緑水本無憂 ，青山原不老 。
②正月梅花香又香，二月 ，三月桃花連十里，四月 ……
③ 寫出帶有“龍”字的成語4個。（2分）
、 、 、 、
七、課文內(nèi)容精彩回放。(23分)
1、貓的作者是 ，原名 字 。作者生動、細致地描述了大花貓 的 和它剛滿月時的 。充分體現(xiàn)了作者對貓的 之情。（3分）
2、《白鵝》從 、 、 來敘述白鵝的高傲的特點；《白公鵝》是通過描寫大公鵝的 和 兩方面來突出它“海軍上將”的派頭。（2、5分）
3、《游山西村》是 代詩人 的作品。詩句 ， 景中寓有哲理 ，因此也成為千古傳唱的名句。（2分）
4、爬山虎的腳 墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片， 住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖 一把，使它緊 在墻上。(2分)
5、在第三單元中，我們學了幾篇童話故事，其中，我對《 》印象深，因為 。課外，我閱讀過的童話有《 》《 》等。(4分)
６、作者游覽頤和園是按照 的順序寫的。先寫 再寫 后寫_______的景色。課文開頭先總寫了 。這一段在全文中起 ________的作用?！斑@條長廊有 多米長，分成 間?！边@句話用具體詳實的 ，突出了長廊的 和間數(shù) 的特點.（6．5分）
八、閱讀大觀員。(20分)
（1）課內(nèi)閱讀：（2+3+2）
在朝著陽光的堤(dī tí)岸上，青草叢中隱藏( zàng cáng )著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩(nèng nèn )草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙(bà pá)掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
1、給文段中加點字選擇正確的讀音。（1分）
2、用“||”把這段話分成三層。這三層分別介紹的是蟋蟀的 、 、 。（2.5分）
3、用“~~~~”線畫出文中的一個擬人句，從這個句子中可以看出作者非?！ ?這些蟋蟀。（2分）
4、作者在介紹蟋蟀的住宅時，運用了的 說明方法。運用這種說明方法的好處是：
。（1.5分）
（2）課外閱讀：
①春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
②竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時候，常常因為土壤比較干燥（zào），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時還能長高一米。春筍成竹，不到一年時間，就能長成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛、籮（luó）筐，能制成扁擔、竹杠（ɡànɡ）、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污（wū）去塵；甚至它的落葉，也要和大地擁抱在一起，腐（fǔ）爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻給了人類。
1、請選擇一個題目寫在文章上面的橫線上。（1分）
（1）竹筍 （2）竹子 （3）竹子的作用
2、聯(lián)系上下文，理解文中加點的詞語。（4分）
“破土而出”指尖尖的竹筍 。
“默默無言”指竹子成材后 。
3、用“ ”畫出竹子長得快的語句。（2分）
4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來寫的？請用“ ”畫出來。（2分）
5、本文主要贊揚了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 ，因為 。
九、作文。（20分）
童話以那動人的故事、優(yōu)美的語言深深吸引著小朋友。它伴隨著我們小朋友們的成長，深受大家的喜愛。
我們學過不少童話故事，你也想寫出你心中的童話嗎？請用下列詞語，圍繞一個意思，創(chuàng)作一篇童話故事。做到語言通順，不寫錯別字。題目自擬，字數(shù)400字左右。
小溪妹妹、喜鵲、榕樹爺爺、兔子
慢條理 隨而安 應接不 膽小如
費心機 促不安 人跡至 耀揚威
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五、仿照例子寫句子。(6分)
1、例：沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園。
沒有一本書的家，是 。
2、例：他整理好了房間。
房間被他整理好了?！ ∷逊块g整理好了。
他準確地讀出了一連串的英語單詞。
3、例： 美麗的 雪花 慢慢地從空中 飄落下來。
樹葉 飄舞。
4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。
他跑得真快啊，快得 。
5、例：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？
說它貪玩吧，的確是呀，會一天一夜不回家。
黃老師帶病堅持上課，怎么不讓我們感動呢？
六、日積月累：(6分)
① 緑水本無憂 ，青山原不老 。
②正月梅花香又香，二月 ，三月桃花連十里，四月 ……
③ 寫出帶有“龍”字的成語4個。（2分）
、 、 、 、
七、課文內(nèi)容精彩回放。(23分)
1、貓的作者是 ，原名 字 。作者生動、細致地描述了大花貓 的 和它剛滿月時的 。充分體現(xiàn)了作者對貓的 之情。（3分）
2、《白鵝》從 、 、 來敘述白鵝的高傲的特點；《白公鵝》是通過描寫大公鵝的 和 兩方面來突出它“海軍上將”的派頭。（2、5分）
3、《游山西村》是 代詩人 的作品。詩句 ， 景中寓有哲理 ，因此也成為千古傳唱的名句。（2分）
4、爬山虎的腳 墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片， 住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖 一把，使它緊 在墻上。(2分)
5、在第三單元中，我們學了幾篇童話故事，其中，我對《 》印象深，因為 。課外，我閱讀過的童話有《 》《 》等。(4分)
６、作者游覽頤和園是按照 的順序寫的。先寫 再寫 后寫_______的景色。課文開頭先總寫了 。這一段在全文中起 ________的作用?！斑@條長廊有 多米長，分成 間?！边@句話用具體詳實的 ，突出了長廊的 和間數(shù) 的特點.（6．5分）
八、閱讀大觀員。(20分)
（1）課內(nèi)閱讀：（2+3+2）
在朝著陽光的堤(dī tí)岸上，青草叢中隱藏( zàng cáng )著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩(nèng nèn )草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙(bà pá)掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
1、給文段中加點字選擇正確的讀音。（1分）
2、用“||”把這段話分成三層。這三層分別介紹的是蟋蟀的 、 、 。（2.5分）
3、用“~~~~”線畫出文中的一個擬人句，從這個句子中可以看出作者非?！ ?這些蟋蟀。（2分）
4、作者在介紹蟋蟀的住宅時，運用了的 說明方法。運用這種說明方法的好處是：
。（1.5分）
（2）課外閱讀：
①春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
②竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時候，常常因為土壤比較干燥（zào），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時還能長高一米。春筍成竹，不到一年時間，就能長成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛、籮（luó）筐，能制成扁擔、竹杠（ɡànɡ）、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污（wū）去塵；甚至它的落葉，也要和大地擁抱在一起，腐（fǔ）爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻給了人類。
1、請選擇一個題目寫在文章上面的橫線上。（1分）
（1）竹筍 （2）竹子 （3）竹子的作用
2、聯(lián)系上下文，理解文中加點的詞語。（4分）
“破土而出”指尖尖的竹筍 。
“默默無言”指竹子成材后 。
3、用“ ”畫出竹子長得快的語句。（2分）
4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來寫的？請用“ ”畫出來。（2分）
5、本文主要贊揚了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 ，因為 。
九、作文。（20分）
童話以那動人的故事、優(yōu)美的語言深深吸引著小朋友。它伴隨著我們小朋友們的成長，深受大家的喜愛。
我們學過不少童話故事，你也想寫出你心中的童話嗎？請用下列詞語，圍繞一個意思，創(chuàng)作一篇童話故事。做到語言通順，不寫錯別字。題目自擬，字數(shù)400字左右。
小溪妹妹、喜鵲、榕樹爺爺、兔子