第一單元： 一.積累運用
1.dāng dí jiān xiù â suíjìng wãn huáng yù 2. (1). A B A A (2) .A B A B (3).A B B A 3.潰退——軍隊沒有抵抗能力，紛紛敗散
要塞——在軍事上有重要意義的，有堅固的防御設(shè)備的據(jù)點 阻遏——阻止
企圖——圖謀、打算 4. C 5. C
6. (1)標(biāo)題#初中二年級# #初二年級語文練習(xí)冊上冊答案#主體背景結(jié)語
（2）時間地點人物事件發(fā)生的原因經(jīng)過結(jié)果 （3）毛澤東新聞稿 7.略
二.閱讀鑒賞
（一）1.電頭。交代了發(fā)電的時間、地點及通訊社名稱。 2．從‚人民解放軍百萬大軍‛到‚均是人民解放軍的渡江區(qū)域‛。
“沖破敵陣”和“橫渡長江”。
3.概括了戰(zhàn)線之長，勝利之大。
4.‚不含‛兩個字用在表明地點的句子內(nèi)，語義明確，不產(chǎn)生歧義。
5.中路軍發(fā)起進(jìn)攻的時間最早，首先突破敵軍防線，24小時內(nèi)全部渡過長江。
6.從‚此種情況‛到‚有很大關(guān)系‛。贊頌我軍英勇無畏、所向披靡的英雄氣概；同時分析敵軍紛紛潰退、毫無斗志的原因，揭露國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定的反動本質(zhì)。 （二）1.南京完全解放，國民黨反動統(tǒng)治宣告滅亡。
2．#初中二年級# #初二年級語文練習(xí)冊上冊答案#：“國民黨22年„„宣告滅亡。”交代了時間、地點和事件概要。
3．第一層：‚人民解放軍入城后„„獻(xiàn)花致敬。‛大意：群眾歡迎解放軍的熱烈場面。 第二層：“人民解放軍已布告安民„„開門營業(yè)?！贝笠猓航夥藕蟮哪暇鐣刃蚍€(wěn)定。 第三層：“在發(fā)起渡江„„有組織的抵抗。”大意：對這一事件的評論。
4.記敘和議論。新聞要用事實說話，這是對的，但是也并不排斥議論，適當(dāng)?shù)淖h論可以對事實作出必要的分析和評價。
人教版八年級上冊語文配堂練習(xí)冊《蘆花蕩》答案
一. 積累運用 1． A
2． (1)犁鏵黎明梨樹 （2）船艙滄海搶劫（3）燒水阻撓澆花 （4）樹梢稍微俏皮 （5）穿梭俊美疏浚 （6）竹篙蒿草嵩山 3.（1）滲——慘 林林——淋淋 （2）竄——躥 竄——躥 （3）末——抹 （4）錯——措 4.（1）心里描寫 （2）肖像描寫 5. C 6. B
7.撐 奔著 飄
8.示例：讓我們做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花。 讓我們做土的事業(yè)吧，把千萬棵花孕育的根深葉茂。 9. B
(二)閱讀鑒賞
（一）1.‚一聲一聲想連珠箭，射穿老頭子的心。‛這個比喻句形象地表現(xiàn)了老頭子內(nèi)疚到了極點，痛苦到了極點，他感到恥辱，無地自容。
2.因為他感到自己沒有順利完成任務(wù)，自己向部隊作的保證落了空，覺得沒臉見部隊。與‚過于自信與自尊‛一句照應(yīng)。 3.襯托老頭子因女孩受傷而自責(zé)、失落的心。颯颯的風(fēng)響正像老頭子不平靜的心。
（二）.‚葦葉因為性質(zhì)的軟硬、堅固和脆弱，各有各的用途„„捉魚用‛（眼前看見到的葦是實寫）；‚我走在淀邊上，想象假如是五月，那回事葦?shù)氖澜?#8219;（想象和聯(lián)想的葦，則是虛寫）。
作用：虛實結(jié)合的寫法，把人和葦緊緊結(jié)合在一起，既富有地方特征，又把斗爭的環(huán)境和斗爭的場面交融在一起，使形象鮮明，象征意義更加具體突出。 2.荷塘 朱自清 知識海洋
1.dāng dí jiān xiù â suíjìng wãn huáng yù 2. (1). A B A A (2) .A B A B (3).A B B A 3.潰退——軍隊沒有抵抗能力，紛紛敗散
要塞——在軍事上有重要意義的，有堅固的防御設(shè)備的據(jù)點 阻遏——阻止
企圖——圖謀、打算 4. C 5. C
6. (1)標(biāo)題#初中二年級# #初二年級語文練習(xí)冊上冊答案#主體背景結(jié)語
（2）時間地點人物事件發(fā)生的原因經(jīng)過結(jié)果 （3）毛澤東新聞稿 7.略
二.閱讀鑒賞
（一）1.電頭。交代了發(fā)電的時間、地點及通訊社名稱。 2．從‚人民解放軍百萬大軍‛到‚均是人民解放軍的渡江區(qū)域‛。
“沖破敵陣”和“橫渡長江”。
3.概括了戰(zhàn)線之長，勝利之大。
4.‚不含‛兩個字用在表明地點的句子內(nèi)，語義明確，不產(chǎn)生歧義。
5.中路軍發(fā)起進(jìn)攻的時間最早，首先突破敵軍防線，24小時內(nèi)全部渡過長江。
6.從‚此種情況‛到‚有很大關(guān)系‛。贊頌我軍英勇無畏、所向披靡的英雄氣概；同時分析敵軍紛紛潰退、毫無斗志的原因，揭露國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定的反動本質(zhì)。 （二）1.南京完全解放，國民黨反動統(tǒng)治宣告滅亡。
2．#初中二年級# #初二年級語文練習(xí)冊上冊答案#：“國民黨22年„„宣告滅亡。”交代了時間、地點和事件概要。
3．第一層：‚人民解放軍入城后„„獻(xiàn)花致敬。‛大意：群眾歡迎解放軍的熱烈場面。 第二層：“人民解放軍已布告安民„„開門營業(yè)?！贝笠猓航夥藕蟮哪暇鐣刃蚍€(wěn)定。 第三層：“在發(fā)起渡江„„有組織的抵抗。”大意：對這一事件的評論。
4.記敘和議論。新聞要用事實說話，這是對的，但是也并不排斥議論，適當(dāng)?shù)淖h論可以對事實作出必要的分析和評價。
人教版八年級上冊語文配堂練習(xí)冊《蘆花蕩》答案
一. 積累運用 1． A
2． (1)犁鏵黎明梨樹 （2）船艙滄海搶劫（3）燒水阻撓澆花 （4）樹梢稍微俏皮 （5）穿梭俊美疏浚 （6）竹篙蒿草嵩山 3.（1）滲——慘 林林——淋淋 （2）竄——躥 竄——躥 （3）末——抹 （4）錯——措 4.（1）心里描寫 （2）肖像描寫 5. C 6. B
7.撐 奔著 飄
8.示例：讓我們做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花。 讓我們做土的事業(yè)吧，把千萬棵花孕育的根深葉茂。 9. B
(二)閱讀鑒賞
（一）1.‚一聲一聲想連珠箭，射穿老頭子的心。‛這個比喻句形象地表現(xiàn)了老頭子內(nèi)疚到了極點，痛苦到了極點，他感到恥辱，無地自容。
2.因為他感到自己沒有順利完成任務(wù)，自己向部隊作的保證落了空，覺得沒臉見部隊。與‚過于自信與自尊‛一句照應(yīng)。 3.襯托老頭子因女孩受傷而自責(zé)、失落的心。颯颯的風(fēng)響正像老頭子不平靜的心。
（二）.‚葦葉因為性質(zhì)的軟硬、堅固和脆弱，各有各的用途„„捉魚用‛（眼前看見到的葦是實寫）；‚我走在淀邊上，想象假如是五月，那回事葦?shù)氖澜?#8219;（想象和聯(lián)想的葦，則是虛寫）。
作用：虛實結(jié)合的寫法，把人和葦緊緊結(jié)合在一起，既富有地方特征，又把斗爭的環(huán)境和斗爭的場面交融在一起，使形象鮮明，象征意義更加具體突出。 2.荷塘 朱自清 知識海洋