一、將五聲調(diào)式音階引入鋼琴基本練習(xí)的必要性
    學(xué)習(xí)鋼琴演奏，必須學(xué)習(xí)音階、琶音這些基本音樂練習(xí)。它們是鋼琴演奏的“基本功”?！安徽撗葑嗄姆N風(fēng)格，哪個(gè)時(shí)代的作品，都離不開大量的音階、琶音”○1。在基本練習(xí)中，“音階的手指練習(xí)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)”○2。
    在我們平時(shí)學(xué)習(xí)的音階基本練習(xí)中，最常接觸的音階練習(xí)是自然大調(diào)、和聲小調(diào)、旋律小調(diào)這三種。它們“都是由一個(gè)三音組與一個(gè)四音組構(gòu)成，通過大指轉(zhuǎn)彎，把這兩組連接起來。”○3　即1、2、3、1、2、3、4或4、3、2、1、3、2、1這樣的指法規(guī)律?！?　通過這些練習(xí)能夠使我們在演奏樂曲的音階式進(jìn)行片斷時(shí)得心應(yīng)手。
    然而，當(dāng)我們接觸中國風(fēng)格的鋼琴作品時(shí)，特別是那些根據(jù)古曲、民歌等改編的作品中，運(yùn)用了能夠體現(xiàn)中國民族風(fēng)格的五聲調(diào)式。在學(xué)習(xí)和演奏這些作品時(shí)，就會(huì)遇到五聲調(diào)式的音階進(jìn)行。由于五聲調(diào)式音階是由宮、商、角、徵、羽五個(gè)音組成，這時(shí)，自然大調(diào)、和聲小調(diào)、旋律小調(diào)那種1、2、3、1、2、3、4式的指法規(guī)律便不適用了。
    因此，在演奏中國風(fēng)格的作品前，進(jìn)行一些專門針對五聲調(diào)式音階的基本練習(xí)，對于演奏好這些作品，特別是其中五聲調(diào)式音階的進(jìn)行片斷是很有幫助，也是很有必要的。
    二、五聲調(diào)式音階的基本特征
    中國五聲調(diào)式是由五個(gè)按純五度排列起來的音構(gòu)成，其順序?yàn)閷m、徵、商、角、羽。將這五個(gè)音放在一個(gè)八度內(nèi)，構(gòu)成五聲調(diào)式音階，即我們熟知的宮、商、角、徵、羽的順序。
    可以看到，五聲調(diào)式音階只有五個(gè)音，剛好由五個(gè)手指完成這五個(gè)音的彈奏。這與有七個(gè)音構(gòu)成的自然大調(diào)、和聲小調(diào)、旋律小調(diào)有明顯的區(qū)別。
    以C自然大調(diào)和C宮調(diào)的右手作比較來看：
    譜例一：C自然大調(diào)：　　　
    C宮調(diào)?。骸　　　　　?BR>    從譜例上我們能夠看到兩者除了音的個(gè)數(shù)不一樣外，在進(jìn)行實(shí)際彈奏上還有區(qū)別。
    自然大調(diào)的七個(gè)音是一個(gè)挨著一個(gè)的，每個(gè)音之間都是二度音程，中間沒有“間隙”；它的指法是由一個(gè)三音組與一個(gè)四音組通過大指轉(zhuǎn)彎連接起來。
    五聲調(diào)式音階中，角到徵、羽到宮這兩對音之間的音程是三度，就是說在彈奏到這兩對音的進(jìn)行時(shí)有距離要“跨越”；它的指法是由一個(gè)三音組與一個(gè)二音組構(gòu)成，在跨越角到徵、羽到宮這兩個(gè)相對較長的音程后連接起來的。
    這些特征不僅是五聲調(diào)式音階與自然大調(diào)、和聲小調(diào)、旋律小調(diào)的區(qū)別，而且是將五聲調(diào)式音階作為基本練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    三、五聲調(diào)式音階的幾種基本練習(xí)方法
    將五聲調(diào)式音階作為基本練習(xí)，雖有它自身的特殊性，但在進(jìn)行實(shí)際的練習(xí)時(shí)，還是應(yīng)當(dāng)遵循基本練習(xí)的一般方法。
    1、五聲調(diào)式音階的五指練習(xí)法。
    將我們的五個(gè)手指一一對應(yīng)地放在五聲調(diào)式音階的五個(gè)音上，就可以進(jìn)行五指練習(xí)了。
    在練習(xí)時(shí)要注意的是，角到徵、羽到宮這兩對音之間的音程是三度，這相對于以前全是二度音程的音階練習(xí)來說是距離較長的，所以在練習(xí)時(shí)就應(yīng)著重解決。