一、背景
    孩子初一上了兩年，對(duì)初一知識(shí)掌握較好，初二所有課程沒上，直接升到初三，對(duì)初二的基本知識(shí)沒有掌握。在初三上課期間，知識(shí)面斷層，現(xiàn)對(duì)孩子制定出如下補(bǔ)習(xí)初二課程方案。
    二、目標(biāo)
    補(bǔ)習(xí)孩子初二數(shù)學(xué)課程。利用一年時(shí)間，將初二知識(shí)面補(bǔ)習(xí)起來。能和初三知識(shí)銜接。
    三、目的
    1、 對(duì)初二基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行講解。
    2、 對(duì)初二知識(shí)和初三知識(shí)進(jìn)行銜接講解，讓孩子能明白在學(xué)校上課期間斷層的知識(shí)銜接。
    3、 對(duì)初二知識(shí)掌握的評(píng)估
    四、實(shí)施步驟
    1、 對(duì)初二基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行講解。
    ①、對(duì)初二數(shù)學(xué)每章知識(shí)進(jìn)行每天一個(gè)課時(shí)的詳細(xì)講解。講解完畢，需要做題訓(xùn)練，確保孩子能當(dāng)堂掌握。
    ②、課時(shí)進(jìn)度要適中，確保孩子能跟的上。
    2、 對(duì)初二知識(shí)和初三知識(shí)進(jìn)行銜接講解，讓孩子能明白在學(xué)校上課期間斷層的知識(shí)銜接 ①、在講課期間，對(duì)于初二和初三知識(shí)能銜接的知識(shí)點(diǎn)，需要將初二知識(shí)點(diǎn)講解完后，將初三孩子已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行二次講解，確保知識(shí)面的銜接與掌握。
    ②、對(duì)于知識(shí)點(diǎn)銜接及重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方，進(jìn)度要慢，練習(xí)題要加大，確保孩子能掌握。
    3、 對(duì)初二知識(shí)掌握的評(píng)估
    ①、每學(xué)完一單元，要對(duì)孩子進(jìn)行考試，考試題量控制在能1個(gè)小時(shí)內(nèi)做完。對(duì)于考試中存在的問題，進(jìn)行返回在講，直至孩子能全部掌握。
    ②、每月進(jìn)行綜合考試，確保孩子能前后知識(shí)掌握。
    ③、對(duì)于考試中存在的問題， 返回要再次講解，確保沒進(jìn)一步，都有掌握。
    五、實(shí)施時(shí)間及評(píng)估
    1、 對(duì)初二基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行講解。
    評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：將初二上冊(cè)課本講完，并能講一部分初二下冊(cè)。對(duì)初二上冊(cè)知識(shí)要進(jìn)行期中
    和期末考試。以三中期中和期末考試卷子一基準(zhǔn)。80分為合格標(biāo)準(zhǔn)。
    2、 對(duì)初二知識(shí)和初三知識(shí)進(jìn)行銜接講解，讓孩子能明白在學(xué)校上課期間斷層的知識(shí)銜接
    評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)初三知識(shí)銜接的初二知識(shí)，能學(xué)會(huì)應(yīng)用。
    3、 對(duì)初二知識(shí)掌握的評(píng)估
    評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：每次測(cè)試成績(jī)不低于90分。
    六、實(shí)施問題
    1、 孩子在學(xué)習(xí)過程中偷懶。
    需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，抓緊這一年的學(xué)習(xí)效果。
    2、 孩子在學(xué)習(xí)過程中，掌握不夠扎實(shí)。
    需要老師嚴(yán)格要求學(xué)生，確保掌握。
    3、 孩子在學(xué)習(xí)過程中對(duì)初三知識(shí)理解上有困難。
    需要老師要在平時(shí)中，對(duì)初二和初三銜接的知識(shí)要做詳細(xì)講解。