課案訓(xùn)練
1.閱讀下面一首古詩(shī),完成后面的問(wèn)題。
塞下曲
王昌齡
蟬鳴空桑林,八月蕭關(guān)①道。
出塞復(fù)入塞,處處黃蘆草。
從來(lái)幽并客②,皆向塵沙老。
莫學(xué)游俠兒,矜夸紫騮③好。
【注】①蕭關(guān):古關(guān)塞名。②幽并客:指幽州、并州武勇之人。③紫騮:駿馬名。
詩(shī)中詩(shī)人寫了兩種人,分別表示“褒”與“貶”的不同態(tài)度。從詩(shī)中找出這兩種人,并簡(jiǎn)要分析詩(shī)人對(duì)他們的態(tài)度。
解析:這首詩(shī)的前四句寫景,突出表現(xiàn)了邊塞生活環(huán)境的艱苦。五、六兩句,在前四句描繪蕭關(guān)仲秋時(shí)節(jié)自然環(huán)境的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)向?qū)α⒐ι硤?chǎng)的健兒們進(jìn)行歌頌。幽、并二州地接邊塞,民俗好武而強(qiáng)悍,習(xí)于征戰(zhàn),不少人為了守衛(wèi)邊疆,長(zhǎng)期戍守,馳騁沙場(chǎng),肯定了“幽并客”戍邊御敵的愛(ài)國(guó)精神。七、八兩句又勸勉他們不要學(xué)那些“游俠兒”,只會(huì)夸耀自己的駿馬。言外之意,是要他們堅(jiān)定報(bào)國(guó)壯志。全詩(shī)至此,在一正一反的對(duì)比襯托下,充分體現(xiàn)了整首詩(shī)歌的主要意蘊(yùn)是殺敵報(bào)國(guó),建功邊防,烘云托月般地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“皆向塵沙老”的“幽并客”的由衷贊美和對(duì)那些“游俠兒”的批評(píng)。
答案:詩(shī)中寫了“幽并客”和“游俠兒”兩種人。詩(shī)人對(duì)前者的慷慨豪邁、保衛(wèi)祖國(guó)的精神持贊揚(yáng)態(tài)度;而對(duì)后者只是停留在向人夸耀駿馬,而并沒(méi)有捐軀赴難、為國(guó)犧牲的游俠兒持批評(píng)態(tài)度。
2.閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。
移居(其二)
陶淵明
春秋多佳日,登高賦新詩(shī)。過(guò)門更相呼,有酒斟酌之。
農(nóng)務(wù)各自歸,閑暇輒相思。相思則披衣,言笑無(wú)厭時(shí)。
此理將①不勝,無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)②,力耕不吾欺。
【注】①將:豈。②紀(jì):經(jīng)營(yíng)。
本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人在田園生活中感受到了哪種樂(lè)趣?這種樂(lè)趣是怎樣表現(xiàn)的?
解析:這一題既考查了思想內(nèi)容,又考查了表現(xiàn)手法。作為田園詩(shī)人的陶淵明,他對(duì)田園生活是抱有一種向往和追求的態(tài)度,所以,他筆下的田園生活一般都是美好的。從這首詩(shī)來(lái)看,他描寫的是人們之間的日常生活,從“相呼”“斟酌”“披衣”“言笑”等描寫來(lái)看,表現(xiàn)的就是人與人之間那種美好的人際關(guān)系。其“白描手法”從語(yǔ)言的質(zhì)樸中不難看出。
答案:第一問(wèn):感受到一種美好的人際關(guān)系,即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。第二問(wèn):這種樂(lè)趣主要是運(yùn)用白描手法,描寫人與人之間無(wú)拘無(wú)束、自由自在地相呼、相飲、相思、相言、相笑等情景,盡情地表現(xiàn)出來(lái)。
3.閱讀下面這首詩(shī),回答問(wèn)題。
夜 坐
張 耒
庭戶無(wú)人秋月明,夜霜欲落氣先清。
梧桐真不甘衰謝,數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲。
《文心雕龍》中說(shuō):“人親七情,應(yīng)物斯感,感物吟志,莫非自然?！闭?qǐng)結(jié)合本詩(shī)對(duì)“梧桐”這一形象的描寫,分析作者的情感。
解析:答題模式為:寫了……的梧桐形象,表達(dá)了作者……的情感。
答案:梧桐面對(duì)風(fēng)霜,不甘凋零,依然颯颯有聲;作者借此贊美了剛強(qiáng)不屈的生命力,表現(xiàn)了內(nèi)心孤傲倔強(qiáng)的個(gè)性特點(diǎn)。
4.閱讀下面一首詞,回答問(wèn)題。
長(zhǎng)相思
李 煜
一重山,兩重山,山遠(yuǎn)天高煙水寒,相思楓葉丹。
菊花開(kāi),菊花殘,塞雁高飛人未還,一簾風(fēng)月閑。
有人說(shuō)作者的內(nèi)心是凄冷的,有人說(shuō)作者的內(nèi)心是溫暖的,你認(rèn)為呢?請(qǐng)結(jié)合詞中的意象做簡(jiǎn)要回答。
解析:首先要明確這首詞寫了哪些意象。詞中寫到的意象主要有山、水、楓葉、菊花、大雁、月。其次應(yīng)抓住描寫意象的修飾語(yǔ),從不同角度分析,如“煙、丹、高飛”等。
答案:(示例一)作者的內(nèi)心是凄冷的。這首詞以遠(yuǎn)山、煙水、楓葉、菊花、大雁等共同構(gòu)建了一個(gè)清冷的寒秋,在這樣的寒秋中,相思愈發(fā)深重,內(nèi)心更為凄冷。
(示例二)作者的內(nèi)心是溫暖的。“相思楓葉丹”喻示著相思的熱烈,正因?yàn)閮?nèi)心裝著所思念的人,所以內(nèi)心是溫暖的。
5.閱讀下面這首詩(shī),完成下面的問(wèn)題。
秋日赴闕題潼關(guān)①驛樓
[唐]許渾
紅葉晚蕭蕭,長(zhǎng)亭酒一瓢。
殘?jiān)茪w太華②,疏雨過(guò)中條③。
樹色隨關(guān)迥,河聲入海遙。
帝鄉(xiāng)明日到,猶自夢(mèng)漁樵。
【注】①潼關(guān):在今陜西省潼關(guān)縣境內(nèi)。②太華:華山,在今陜西省華陰縣。③中條:山名,在今山西永濟(jì)縣東南。
“帝鄉(xiāng)明日到,猶自夢(mèng)漁樵”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?
解析:此題考查分析概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此題,關(guān)鍵是要準(zhǔn)確理解“帝鄉(xiāng)”和“漁樵”均運(yùn)用了借代的修辭手法,前者指出仕為官,后者指歸隱山林,“猶自”表明了前后分句之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系,以此揭示詩(shī)人內(nèi)心的矛盾。而將“夢(mèng)漁樵”放在“猶自”的后面,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)隱逸生活的留戀。
答案:表現(xiàn)了詩(shī)人出仕為官和歸隱山林的矛盾心理,表達(dá)了對(duì)漁樵生活的留戀和懷念之情。
1.閱讀下面一首古詩(shī),完成后面的問(wèn)題。
塞下曲
王昌齡
蟬鳴空桑林,八月蕭關(guān)①道。
出塞復(fù)入塞,處處黃蘆草。
從來(lái)幽并客②,皆向塵沙老。
莫學(xué)游俠兒,矜夸紫騮③好。
【注】①蕭關(guān):古關(guān)塞名。②幽并客:指幽州、并州武勇之人。③紫騮:駿馬名。
詩(shī)中詩(shī)人寫了兩種人,分別表示“褒”與“貶”的不同態(tài)度。從詩(shī)中找出這兩種人,并簡(jiǎn)要分析詩(shī)人對(duì)他們的態(tài)度。
解析:這首詩(shī)的前四句寫景,突出表現(xiàn)了邊塞生活環(huán)境的艱苦。五、六兩句,在前四句描繪蕭關(guān)仲秋時(shí)節(jié)自然環(huán)境的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)向?qū)α⒐ι硤?chǎng)的健兒們進(jìn)行歌頌。幽、并二州地接邊塞,民俗好武而強(qiáng)悍,習(xí)于征戰(zhàn),不少人為了守衛(wèi)邊疆,長(zhǎng)期戍守,馳騁沙場(chǎng),肯定了“幽并客”戍邊御敵的愛(ài)國(guó)精神。七、八兩句又勸勉他們不要學(xué)那些“游俠兒”,只會(huì)夸耀自己的駿馬。言外之意,是要他們堅(jiān)定報(bào)國(guó)壯志。全詩(shī)至此,在一正一反的對(duì)比襯托下,充分體現(xiàn)了整首詩(shī)歌的主要意蘊(yùn)是殺敵報(bào)國(guó),建功邊防,烘云托月般地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“皆向塵沙老”的“幽并客”的由衷贊美和對(duì)那些“游俠兒”的批評(píng)。
答案:詩(shī)中寫了“幽并客”和“游俠兒”兩種人。詩(shī)人對(duì)前者的慷慨豪邁、保衛(wèi)祖國(guó)的精神持贊揚(yáng)態(tài)度;而對(duì)后者只是停留在向人夸耀駿馬,而并沒(méi)有捐軀赴難、為國(guó)犧牲的游俠兒持批評(píng)態(tài)度。
2.閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。
移居(其二)
陶淵明
春秋多佳日,登高賦新詩(shī)。過(guò)門更相呼,有酒斟酌之。
農(nóng)務(wù)各自歸,閑暇輒相思。相思則披衣,言笑無(wú)厭時(shí)。
此理將①不勝,無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)②,力耕不吾欺。
【注】①將:豈。②紀(jì):經(jīng)營(yíng)。
本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人在田園生活中感受到了哪種樂(lè)趣?這種樂(lè)趣是怎樣表現(xiàn)的?
解析:這一題既考查了思想內(nèi)容,又考查了表現(xiàn)手法。作為田園詩(shī)人的陶淵明,他對(duì)田園生活是抱有一種向往和追求的態(tài)度,所以,他筆下的田園生活一般都是美好的。從這首詩(shī)來(lái)看,他描寫的是人們之間的日常生活,從“相呼”“斟酌”“披衣”“言笑”等描寫來(lái)看,表現(xiàn)的就是人與人之間那種美好的人際關(guān)系。其“白描手法”從語(yǔ)言的質(zhì)樸中不難看出。
答案:第一問(wèn):感受到一種美好的人際關(guān)系,即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。第二問(wèn):這種樂(lè)趣主要是運(yùn)用白描手法,描寫人與人之間無(wú)拘無(wú)束、自由自在地相呼、相飲、相思、相言、相笑等情景,盡情地表現(xiàn)出來(lái)。
3.閱讀下面這首詩(shī),回答問(wèn)題。
夜 坐
張 耒
庭戶無(wú)人秋月明,夜霜欲落氣先清。
梧桐真不甘衰謝,數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲。
《文心雕龍》中說(shuō):“人親七情,應(yīng)物斯感,感物吟志,莫非自然?！闭?qǐng)結(jié)合本詩(shī)對(duì)“梧桐”這一形象的描寫,分析作者的情感。
解析:答題模式為:寫了……的梧桐形象,表達(dá)了作者……的情感。
答案:梧桐面對(duì)風(fēng)霜,不甘凋零,依然颯颯有聲;作者借此贊美了剛強(qiáng)不屈的生命力,表現(xiàn)了內(nèi)心孤傲倔強(qiáng)的個(gè)性特點(diǎn)。
4.閱讀下面一首詞,回答問(wèn)題。
長(zhǎng)相思
李 煜
一重山,兩重山,山遠(yuǎn)天高煙水寒,相思楓葉丹。
菊花開(kāi),菊花殘,塞雁高飛人未還,一簾風(fēng)月閑。
有人說(shuō)作者的內(nèi)心是凄冷的,有人說(shuō)作者的內(nèi)心是溫暖的,你認(rèn)為呢?請(qǐng)結(jié)合詞中的意象做簡(jiǎn)要回答。
解析:首先要明確這首詞寫了哪些意象。詞中寫到的意象主要有山、水、楓葉、菊花、大雁、月。其次應(yīng)抓住描寫意象的修飾語(yǔ),從不同角度分析,如“煙、丹、高飛”等。
答案:(示例一)作者的內(nèi)心是凄冷的。這首詞以遠(yuǎn)山、煙水、楓葉、菊花、大雁等共同構(gòu)建了一個(gè)清冷的寒秋,在這樣的寒秋中,相思愈發(fā)深重,內(nèi)心更為凄冷。
(示例二)作者的內(nèi)心是溫暖的。“相思楓葉丹”喻示著相思的熱烈,正因?yàn)閮?nèi)心裝著所思念的人,所以內(nèi)心是溫暖的。
5.閱讀下面這首詩(shī),完成下面的問(wèn)題。
秋日赴闕題潼關(guān)①驛樓
[唐]許渾
紅葉晚蕭蕭,長(zhǎng)亭酒一瓢。
殘?jiān)茪w太華②,疏雨過(guò)中條③。
樹色隨關(guān)迥,河聲入海遙。
帝鄉(xiāng)明日到,猶自夢(mèng)漁樵。
【注】①潼關(guān):在今陜西省潼關(guān)縣境內(nèi)。②太華:華山,在今陜西省華陰縣。③中條:山名,在今山西永濟(jì)縣東南。
“帝鄉(xiāng)明日到,猶自夢(mèng)漁樵”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?
解析:此題考查分析概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此題,關(guān)鍵是要準(zhǔn)確理解“帝鄉(xiāng)”和“漁樵”均運(yùn)用了借代的修辭手法,前者指出仕為官,后者指歸隱山林,“猶自”表明了前后分句之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系,以此揭示詩(shī)人內(nèi)心的矛盾。而將“夢(mèng)漁樵”放在“猶自”的后面,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)隱逸生活的留戀。
答案:表現(xiàn)了詩(shī)人出仕為官和歸隱山林的矛盾心理,表達(dá)了對(duì)漁樵生活的留戀和懷念之情。