關于英國留學常見課程及考核方式
1 講座(Lectures)
一般由一名或多名教授或講師為學生講解專業(yè)知識、理論、近期學術發(fā)展等,這是好的搭建專業(yè)理論框架的方式。
教室一般會選擇階梯教室或空間較大的房間,老師會采用幻燈片、多媒體等多種方式進行展示。
學生在上課期間可以記筆記、錄音、提問,在課時接近尾聲時,老師會給學生提問反饋的時間,課后也會解答學生的一些疑問。
大學的講座課一般為時1至3個小時,信息量很大,講課的速度也會較快,要求學生快速消化知識。
老師在課前一般會布置閱讀要求,并會在課上就閱讀材料中的問題展開討論,因此,課前的閱讀尤為重要,否則就會有一種“跟不上”的感覺。
2 討論班(Seminars)
討論班的課時一般為30分鐘到1小時不等,人數(shù)在10至20人左右。引領討論的人有時是教授,有時是同一專業(yè)的在讀博士生。
形式上也比較輕松隨意,大家圍坐成一圈,或三四個人組成一個小組,就老師提出的一些問題或具體情況進行討論。
討論過后,老師會聽每一個小組的討論結果,或者小組選派一名至多名成員進行自我陳述(presentation),老師會就討論過程的表現(xiàn)和結果給出評分。
1 講座(Lectures)
一般由一名或多名教授或講師為學生講解專業(yè)知識、理論、近期學術發(fā)展等,這是好的搭建專業(yè)理論框架的方式。
教室一般會選擇階梯教室或空間較大的房間,老師會采用幻燈片、多媒體等多種方式進行展示。
學生在上課期間可以記筆記、錄音、提問,在課時接近尾聲時,老師會給學生提問反饋的時間,課后也會解答學生的一些疑問。
大學的講座課一般為時1至3個小時,信息量很大,講課的速度也會較快,要求學生快速消化知識。
老師在課前一般會布置閱讀要求,并會在課上就閱讀材料中的問題展開討論,因此,課前的閱讀尤為重要,否則就會有一種“跟不上”的感覺。
2 討論班(Seminars)
討論班的課時一般為30分鐘到1小時不等,人數(shù)在10至20人左右。引領討論的人有時是教授,有時是同一專業(yè)的在讀博士生。
形式上也比較輕松隨意,大家圍坐成一圈,或三四個人組成一個小組,就老師提出的一些問題或具體情況進行討論。
討論過后,老師會聽每一個小組的討論結果,或者小組選派一名至多名成員進行自我陳述(presentation),老師會就討論過程的表現(xiàn)和結果給出評分。