英國(guó)留學(xué)，英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的同學(xué)們首先要了解的一個(gè)英國(guó)留學(xué)特點(diǎn)，就是中國(guó)學(xué)生愛抱團(tuán)的特點(diǎn)。
    “我讀博士期間曾乘火車去英國(guó)某城市開會(huì)，對(duì)面坐的正是當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的一名女教授，一路聊得開心。她問我是哪里人，我說中國(guó)。她馬上說：‘那我能不能問你個(gè)問題，為什么中國(guó)學(xué)生總是喜歡‘抱團(tuán)’?我在校園內(nèi)外看到的中國(guó)學(xué)生不是結(jié)對(duì)就是三五成群，甚至連去學(xué)校小超市買東西常是幾個(gè)人約好了一起去，真不可思議。’”英國(guó)肯特大學(xué)社會(huì)學(xué)副教授張悅悅所講的這個(gè)故事，反映的正是中國(guó)留學(xué)生的“扎堆”現(xiàn)象。
    “抱團(tuán)”并非中國(guó)學(xué)生獨(dú)有
    張悅悅清晰地記得自己當(dāng)時(shí)的回應(yīng)：“外國(guó)人到了北京也一樣，比如美國(guó)人、英國(guó)人等，都說英語(yǔ)且各有自己的小團(tuán)體，這也是人之常情。試想，如果您來到異國(guó)他鄉(xiāng)，也是會(huì)尋找熟悉的環(huán)境吧?！?BR>    在英國(guó)留學(xué)、工作近10年的她表示，“抱團(tuán)”確實(shí)在中國(guó)留學(xué)生里比較盛行，“但這件事不能那么簡(jiǎn)單地看”。
    在張悅悅看來，“抱團(tuán)”并非中國(guó)學(xué)生獨(dú)有，而且“抱團(tuán)”本身無可厚非，但這位女教授的觀點(diǎn)也能理解。“過分的‘抱團(tuán)’確實(shí)會(huì)減少跨文化交流的機(jī)會(huì)，而且抱出來的小團(tuán)體會(huì)讓‘外人’感覺被排斥。反過來，因?yàn)楣陋?dú)而抱團(tuán)的小團(tuán)體也會(huì)更孤立。另外，缺乏交流還會(huì)引起各種誤會(huì)，比如這位教授會(huì)認(rèn)為中國(guó)學(xué)生缺乏獨(dú)立生活的能力?！?BR>    就讀于澳大利亞國(guó)立大學(xué)的雷希穎也表示，不少就讀于西方國(guó)家院校中的亞洲學(xué)生也“抱團(tuán)”?！跋鄬?duì)而言，西方國(guó)家來的學(xué)生比較獨(dú)立，喜歡去體驗(yàn)新事物。所以他們常參與各種活動(dòng)，結(jié)交不同的朋友，但也有一個(gè)前提，他們交朋友比來自亞洲的學(xué)生容易。”
    剛從美國(guó)哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)的林凡榆持類似觀點(diǎn)，她回想自己的留學(xué)生活，覺得“抱團(tuán)”并非中國(guó)學(xué)生獨(dú)有。“每個(gè)國(guó)家來的學(xué)生都有。而且，‘抱團(tuán)’并非是按國(guó)籍來區(qū)分，也可能是大家一起做項(xiàng)目，比較談得來，就來往多一些。”