今年暑假?我在漢川市中醫(yī)醫(yī)院進行了為期一個月的見習生活。漢川市中醫(yī)醫(yī)院是一所集醫(yī)療、科研、教學(xué)、保健、康復(fù)為一體?具有鮮明中醫(yī)特色優(yōu)勢的二級甲等中醫(yī)醫(yī)院。見習?是一種磨練?是對自己感受醫(yī)院環(huán)境?了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實踐活動?更是對自己醫(yī)學(xué)夢想的期前準備。我見習的科室是心血管內(nèi)科?治療的疾病主要包括冠心病、高血壓、心絞痛、猝死、心律失常、房顫、陣發(fā)性室上性心動過速、心力衰竭、先天性心臟病、風濕性心臟病、房間隔缺損、早搏、心律不齊、心肌梗塞、心肌缺血、心肌病、心肌炎、急性感染性心內(nèi)膜炎等心血管疾病。主要治療手段則是通過藥物聯(lián)合物理療法對患者進行改善循環(huán)、強心利尿、營養(yǎng)機體等對癥治療。每天早上?帶教的主任醫(yī)師李老師會帶領(lǐng)我們查房。這時?老師會仔細講解患者的具體病癥?主要治療原則?具體治療方法?治療中的注意事項以及患者預(yù)后情況。在遇到特殊病人時?老師還會結(jié)合其他的類似病人進行分析。接著?老師會根據(jù)不同病人得具體病情開據(jù)醫(yī)囑。遇到緊急情況?老師還會講解應(yīng)急處理辦法。我和幾位其他的見習生就在一旁認真聆聽?并且做好筆記。此外?老師還會為我們講解臨床工作的相關(guān)知識?其中就包括病歷的書寫?等等。如此?經(jīng)過一個月的見習生活?作為一個即將升入大三的醫(yī)學(xué)生?我感觸頗深。
首先?作為有志成為一名合格醫(yī)務(wù)工作者的醫(yī)學(xué)生?應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)高度的社會責任感。醫(yī)生這個職業(yè)自古以來就被賦予了救死扶傷的神圣使命。當今社會?我們?nèi)匀粦?yīng)該秉持心中的信念?懷著對祖國對人民的的高度責任感?奉獻一切?時刻為病人著想?千方百計為病人解除病痛?救死扶傷?實行人道主義。心血管內(nèi)科是風險較大的科室?進了心內(nèi)科見習?我才知道什么是生命的可貴?也體會到了救死扶傷的真正意義。在見習過程中?我遇到了幾位急性冠脈綜合癥的患者?他們來的時候患者癥狀劇烈?胸疼大汗?惡心嘔吐?這個時候?處理速度是關(guān)鍵。于是?住院醫(yī)師何醫(yī)生忘我的投入到對病人的治療的過程中?他幾乎是小跑干活?先是生命體征?查看血壓、心率、血氧、呼吸如何?根據(jù)心電圖等檢查措施判斷患者急性冠脈綜合癥的類別?用最短的時間問病史?然后即刻下達醫(yī)囑?向家屬交代病情?下達病危通知單。然后快速完成首次病程記錄?與主任商議接下來的治療方法。但也有一些患者病情比較嚴重?例如就有一位七十多歲的老大爺?患有主動脈夾層?同時兼有腎臟的病變?在一段時間的住院治療后?還是離開了人世?真正驗證了生命的脆弱。我雖然沒有參與治療?但看到家屬悲痛的樣子?心里也不是滋味。種種情況讓我體會到心血管內(nèi)科的患者沒有輕的?時刻應(yīng)高度警惕?因為生命隨時可能轉(zhuǎn)瞬消失。這也說明了醫(yī)生工作任務(wù)的緊張和工作責任的重大。所以?要成為合格的醫(yī)生?責任心的培養(yǎng)尤為重要。 其次?合格的醫(yī)生還學(xué)要具備更多美好的品質(zhì)。心血管內(nèi)科的病人大多數(shù)是老年人?而且所患的疾病也多為慢性疾病?這就需要醫(yī)務(wù)人員有足夠的愛心和耐心。文明禮貌服務(wù)?舉止端莊?語言文明?態(tài)度和藹?同情、關(guān)心和體貼病人是醫(yī)務(wù)工作者必須做到的。在跟隨李主任查房時?我觀察到?李主任在詢問老年患者的病情時?總是用通俗簡單的言辭?確保患者聽得明白?如果遇到呼吸困難?說話不暢的患者?李主任還會慢慢的耐心的聽?以便獲得更多信息。也正因為這樣?醫(yī)生和患者保持了良好的溝通?也更利于病人病情的好轉(zhuǎn)和康復(fù)。同時?醫(yī)務(wù)工作的繁重也是眾所周知的?這就需要醫(yī)務(wù)工作者有任勞任怨、吃苦耐勞的精神。帶教的住院醫(yī)師何醫(yī)生剛進入醫(yī)院工作兩年?書寫病歷和完成主任決定的醫(yī)囑是他的主要工作。遇到一下子來了很多病人的情況?他需要立即書寫多個首次病程記錄。但工作量的繁重不能成為偷懶的借口?何醫(yī)生還是迅速的詢問病情?進行體格檢查?得到確切診斷依據(jù)后下達診斷?然后經(jīng)主任同意后下達醫(yī)囑。有時來不及書寫病歷?何醫(yī)生都會犧牲中午休息的時間去完成任務(wù)?保證今日事今日畢?以便第二天的工作順利進行。除此之外?醫(yī)生應(yīng)該尊重病人的人格與權(quán)利?對待病人不分民族、性別、職業(yè)、地位、財產(chǎn)狀況?都應(yīng)一視同仁?不接受患者紅包、宴請?不向患者或家屬借錢、借物?不泄露病人隱私與秘密。在醫(yī)生面前?每位患者都如同一張白紙?身體上的各種情況都顯露無疑?對此?醫(yī)生有義務(wù)為病人
的各種情況保密?不能因為一時糊涂說錯話?造成醫(yī)生和患者的關(guān)系緊張?最終導(dǎo)致病人的病情不見好轉(zhuǎn)甚至惡化。還有?醫(yī)生是一種職業(yè)?如何處理好同事之間的關(guān)系也是要仔細考慮的問題。同一個科室有多名醫(yī)生?每個人有不同的長處?應(yīng)該相互學(xué)習?團結(jié)協(xié)作?以病人的康復(fù)為共同目標而努力。( 書村網(wǎng) www.mcqyy.com )
第三?醫(yī)術(shù)的高明是行醫(yī)的必要條件?；颊邞阎话驳男膩淼结t(yī)院求診?就是希望醫(yī)生為他們解除病痛?恢復(fù)健康。這就需要醫(yī)生們嚴謹求實?奮發(fā)進取?鉆研醫(yī)術(shù)?精益求精。不斷更新知識?提高技術(shù)水平。在臨床上經(jīng)常會遇到一些疑難雜癥?醫(yī)生們需要集思廣益?利用自己的知識和經(jīng)驗解決病人的病痛。在我見習期間曾經(jīng)遇到過一位病人持續(xù)的高熱不退?各種檢查做過后都無法找出明確病因?經(jīng)過幾天常規(guī)性的治療?病人的病情沒有明顯好轉(zhuǎn)?高熱只有些許下降?為了不耽誤治療時機?只好將這位病人轉(zhuǎn)到武漢同濟醫(yī)院進一步治療。我想這樣的情況時有會發(fā)生?所以?不斷的精進自己的醫(yī)術(shù)?不滿足于自己已得的知識?才能應(yīng)對臨床上的各種問題。帶教的何醫(yī)師在手頭上的事完成之后?還會拿著厚厚的書看?不斷地學(xué)習。作為即將升入大三的我來說?現(xiàn)在就應(yīng)該認真的掌握好基礎(chǔ)知識?多思考?多請教?舉一反三。同時?積極的將理論與實踐聯(lián)系起來也是非常重要的。往往書本上寫的病案都是非常典型的?在臨床上很少會遇到。例如?李主任所管的一床病人?是由于家庭突然發(fā)生變故?情志受損?導(dǎo)致血壓突然升高?心慌氣短?胸悶異常。這個時候?就不能僅僅是依靠藥物治療?而且還需要病人家屬交流?獲得治療信息?與患者積極溝通?治療患者身心的創(chuàng)傷。善于用專業(yè)的眼光和縝密的思考來得到正確的診斷是我們努力的目標。所以?扎實的掌握基礎(chǔ)知識?并注重實踐?盡可能的提高我們的醫(yī)技?才能無愧于病人。
回顧這次為期一個月的心血管內(nèi)科的見習生活?通過親身的進入臨床與病人打交道?接觸真正的醫(yī)務(wù)工作?我的眼界得到了開闊?理論知識得到了進一步鞏固?基本醫(yī)學(xué)技能得到了鍛煉?獲益匪淺。這次見習也更加堅定的我去成為一名光榮的醫(yī)務(wù)工作者的決心?明年暑假我會繼續(xù)聯(lián)系醫(yī)院進行見習生活?我相信到那時?由于所學(xué)知識的更加豐富和經(jīng)驗的積累?我會獲得更多?朝成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者的道路上奮進?
首先?作為有志成為一名合格醫(yī)務(wù)工作者的醫(yī)學(xué)生?應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)高度的社會責任感。醫(yī)生這個職業(yè)自古以來就被賦予了救死扶傷的神圣使命。當今社會?我們?nèi)匀粦?yīng)該秉持心中的信念?懷著對祖國對人民的的高度責任感?奉獻一切?時刻為病人著想?千方百計為病人解除病痛?救死扶傷?實行人道主義。心血管內(nèi)科是風險較大的科室?進了心內(nèi)科見習?我才知道什么是生命的可貴?也體會到了救死扶傷的真正意義。在見習過程中?我遇到了幾位急性冠脈綜合癥的患者?他們來的時候患者癥狀劇烈?胸疼大汗?惡心嘔吐?這個時候?處理速度是關(guān)鍵。于是?住院醫(yī)師何醫(yī)生忘我的投入到對病人的治療的過程中?他幾乎是小跑干活?先是生命體征?查看血壓、心率、血氧、呼吸如何?根據(jù)心電圖等檢查措施判斷患者急性冠脈綜合癥的類別?用最短的時間問病史?然后即刻下達醫(yī)囑?向家屬交代病情?下達病危通知單。然后快速完成首次病程記錄?與主任商議接下來的治療方法。但也有一些患者病情比較嚴重?例如就有一位七十多歲的老大爺?患有主動脈夾層?同時兼有腎臟的病變?在一段時間的住院治療后?還是離開了人世?真正驗證了生命的脆弱。我雖然沒有參與治療?但看到家屬悲痛的樣子?心里也不是滋味。種種情況讓我體會到心血管內(nèi)科的患者沒有輕的?時刻應(yīng)高度警惕?因為生命隨時可能轉(zhuǎn)瞬消失。這也說明了醫(yī)生工作任務(wù)的緊張和工作責任的重大。所以?要成為合格的醫(yī)生?責任心的培養(yǎng)尤為重要。 其次?合格的醫(yī)生還學(xué)要具備更多美好的品質(zhì)。心血管內(nèi)科的病人大多數(shù)是老年人?而且所患的疾病也多為慢性疾病?這就需要醫(yī)務(wù)人員有足夠的愛心和耐心。文明禮貌服務(wù)?舉止端莊?語言文明?態(tài)度和藹?同情、關(guān)心和體貼病人是醫(yī)務(wù)工作者必須做到的。在跟隨李主任查房時?我觀察到?李主任在詢問老年患者的病情時?總是用通俗簡單的言辭?確保患者聽得明白?如果遇到呼吸困難?說話不暢的患者?李主任還會慢慢的耐心的聽?以便獲得更多信息。也正因為這樣?醫(yī)生和患者保持了良好的溝通?也更利于病人病情的好轉(zhuǎn)和康復(fù)。同時?醫(yī)務(wù)工作的繁重也是眾所周知的?這就需要醫(yī)務(wù)工作者有任勞任怨、吃苦耐勞的精神。帶教的住院醫(yī)師何醫(yī)生剛進入醫(yī)院工作兩年?書寫病歷和完成主任決定的醫(yī)囑是他的主要工作。遇到一下子來了很多病人的情況?他需要立即書寫多個首次病程記錄。但工作量的繁重不能成為偷懶的借口?何醫(yī)生還是迅速的詢問病情?進行體格檢查?得到確切診斷依據(jù)后下達診斷?然后經(jīng)主任同意后下達醫(yī)囑。有時來不及書寫病歷?何醫(yī)生都會犧牲中午休息的時間去完成任務(wù)?保證今日事今日畢?以便第二天的工作順利進行。除此之外?醫(yī)生應(yīng)該尊重病人的人格與權(quán)利?對待病人不分民族、性別、職業(yè)、地位、財產(chǎn)狀況?都應(yīng)一視同仁?不接受患者紅包、宴請?不向患者或家屬借錢、借物?不泄露病人隱私與秘密。在醫(yī)生面前?每位患者都如同一張白紙?身體上的各種情況都顯露無疑?對此?醫(yī)生有義務(wù)為病人
的各種情況保密?不能因為一時糊涂說錯話?造成醫(yī)生和患者的關(guān)系緊張?最終導(dǎo)致病人的病情不見好轉(zhuǎn)甚至惡化。還有?醫(yī)生是一種職業(yè)?如何處理好同事之間的關(guān)系也是要仔細考慮的問題。同一個科室有多名醫(yī)生?每個人有不同的長處?應(yīng)該相互學(xué)習?團結(jié)協(xié)作?以病人的康復(fù)為共同目標而努力。( 書村網(wǎng) www.mcqyy.com )
第三?醫(yī)術(shù)的高明是行醫(yī)的必要條件?；颊邞阎话驳男膩淼结t(yī)院求診?就是希望醫(yī)生為他們解除病痛?恢復(fù)健康。這就需要醫(yī)生們嚴謹求實?奮發(fā)進取?鉆研醫(yī)術(shù)?精益求精。不斷更新知識?提高技術(shù)水平。在臨床上經(jīng)常會遇到一些疑難雜癥?醫(yī)生們需要集思廣益?利用自己的知識和經(jīng)驗解決病人的病痛。在我見習期間曾經(jīng)遇到過一位病人持續(xù)的高熱不退?各種檢查做過后都無法找出明確病因?經(jīng)過幾天常規(guī)性的治療?病人的病情沒有明顯好轉(zhuǎn)?高熱只有些許下降?為了不耽誤治療時機?只好將這位病人轉(zhuǎn)到武漢同濟醫(yī)院進一步治療。我想這樣的情況時有會發(fā)生?所以?不斷的精進自己的醫(yī)術(shù)?不滿足于自己已得的知識?才能應(yīng)對臨床上的各種問題。帶教的何醫(yī)師在手頭上的事完成之后?還會拿著厚厚的書看?不斷地學(xué)習。作為即將升入大三的我來說?現(xiàn)在就應(yīng)該認真的掌握好基礎(chǔ)知識?多思考?多請教?舉一反三。同時?積極的將理論與實踐聯(lián)系起來也是非常重要的。往往書本上寫的病案都是非常典型的?在臨床上很少會遇到。例如?李主任所管的一床病人?是由于家庭突然發(fā)生變故?情志受損?導(dǎo)致血壓突然升高?心慌氣短?胸悶異常。這個時候?就不能僅僅是依靠藥物治療?而且還需要病人家屬交流?獲得治療信息?與患者積極溝通?治療患者身心的創(chuàng)傷。善于用專業(yè)的眼光和縝密的思考來得到正確的診斷是我們努力的目標。所以?扎實的掌握基礎(chǔ)知識?并注重實踐?盡可能的提高我們的醫(yī)技?才能無愧于病人。
回顧這次為期一個月的心血管內(nèi)科的見習生活?通過親身的進入臨床與病人打交道?接觸真正的醫(yī)務(wù)工作?我的眼界得到了開闊?理論知識得到了進一步鞏固?基本醫(yī)學(xué)技能得到了鍛煉?獲益匪淺。這次見習也更加堅定的我去成為一名光榮的醫(yī)務(wù)工作者的決心?明年暑假我會繼續(xù)聯(lián)系醫(yī)院進行見習生活?我相信到那時?由于所學(xué)知識的更加豐富和經(jīng)驗的積累?我會獲得更多?朝成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者的道路上奮進?