1 活動(dòng)背景
2 活動(dòng)目的及意義
3 活動(dòng)主題
4 活動(dòng)內(nèi)容
(一)活動(dòng)地點(diǎn)
(二)具體內(nèi)容
a.引入主題：
b.宣傳環(huán)保知識(shí)
c.制作環(huán)保海報(bào)及橫幅簽名
d.進(jìn)行實(shí)踐，舉行有趣味的小活動(dòng)
e.活動(dòng)的延續(xù)性
f.與其他活動(dòng)的聯(lián)系
(三)具體流程圖(包括詳細(xì)的時(shí)間、地點(diǎn)以及活動(dòng)內(nèi)容)
5 經(jīng)費(fèi)預(yù)算
6 成員組成及分工
1.【活動(dòng)背景】
隨著世界環(huán)境的惡化，環(huán)保問(wèn)題越來(lái)越廣泛地得到社會(huì)的關(guān)注。作為生態(tài)環(huán)境本來(lái)脆弱的世界巔峰珠穆朗瑪峰的環(huán)境更應(yīng)該受到萬(wàn)分的關(guān)注及保護(hù)。此次支教活動(dòng)中我們將環(huán)保教育作為一個(gè)重要的內(nèi)容在支教地區(qū)開(kāi)展，我們將從科學(xué)的角度(因?yàn)楦嗟牟刈迨菑淖诮探嵌葋?lái)看待保護(hù)生態(tài)的重要性)進(jìn)行闡釋，把環(huán)保觀念深深地根植在這么一群物質(zhì)條件并不寬裕的小學(xué)生中。
2.【活動(dòng)目的及意義】
通過(guò)活動(dòng)使當(dāng)?shù)貙W(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義，把環(huán)保的理念貫徹到他們的日常生活中來(lái)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。從而使當(dāng)?shù)鼐用褚约坝慰鸵蚝⒆觽兒粲醐h(huán)保而更加重視環(huán)保。但是真正能保護(hù)環(huán)境的不是言辭，而是行動(dòng)。通過(guò)社會(huì)考察、宣傳等方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)活動(dòng)能力。
3.【活動(dòng)主題】 爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
4.【活動(dòng)內(nèi)容】
(一)、活動(dòng)地點(diǎn)
西-藏自治區(qū)日喀則定日縣扎西鄉(xiāng)完全小學(xué)
(二)、具體內(nèi)容
a.引入主題：向孩子們?cè)儐?wèn)一些問(wèn)題，把他們引進(jìn)環(huán)保這一主題。備用問(wèn)題如下：①自己身邊的環(huán)境有何變化?②平常會(huì)不會(huì)隨處扔垃圾?如果看到別人亂扔垃圾你會(huì)怎么做?③平常會(huì)節(jié)約用水嗎? ④你們知道什么是白色污染嗎?⑤(可以讓孩子們自由發(fā)言.)
b.宣傳環(huán)保知識(shí)：提前準(zhǔn)備，搜集關(guān)于環(huán)境污染、環(huán)境保護(hù)方面的資料(以圖片和影音資料為主，影音資料可以找有關(guān)環(huán)保的動(dòng)畫(huà)片，一吸引孩子們的眼球)，做好整理、分類。通過(guò)多媒體向?qū)W生展示世界范圍內(nèi)的環(huán)境污染造成的惡果，讓大家更加深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染給人類帶來(lái)的災(zāi)難，加深對(duì)環(huán)保意義的認(rèn)識(shí);以分組討論的形式讓學(xué)生思考： ①對(duì)于環(huán)境污染，生活中你有哪些直接的體會(huì) ②你認(rèn)為出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因有哪些
③作為小學(xué)生的我們可以做些什么
c.制作環(huán)保海報(bào)及橫幅簽名：關(guān)于珠峰的環(huán)境問(wèn)題主要以登山愛(ài)好者以及當(dāng)?shù)厝怂缘睦鵀橹鳎瑤熒黄鸢l(fā)揮想象，制作環(huán)保宣傳畫(huà)和標(biāo)語(yǔ)，警示當(dāng)?shù)匕傩蘸偷街榉宓巧降穆糜螑?ài)好者愛(ài)護(hù)環(huán)境;將學(xué)生分成幾組，每組各派一兩名老師或志愿者進(jìn)行環(huán)保畫(huà)及標(biāo)語(yǔ)的制作(可以任其發(fā)揮想象，但主題不能離開(kāi)環(huán)保。)再在我們帶過(guò)去的環(huán)保橫幅上讓每個(gè)學(xué)生及其老師簽名，將環(huán)保作品以及橫幅帶到居民區(qū)和珠峰大本營(yíng)警示當(dāng)?shù)匕傩蘸偷巧綈?ài)好者愛(ài)護(hù)環(huán)境(也可以讓他們?cè)跈M幅上簽名)，也可以將這些作品帶回來(lái)，制作更為正式的環(huán)保宣傳海報(bào)，在拉薩或廈門大學(xué)進(jìn)行后期宣傳。(因?yàn)檫@些海報(bào)的內(nèi)容是世界海拔小學(xué)學(xué)生向社會(huì)發(fā)出的呼聲，所以相信這樣的海報(bào)更具有穿透力和說(shuō)教意義。)
d.進(jìn)行實(shí)踐，舉行有趣味的小活動(dòng)：實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐更是真正的給孩子們進(jìn)行環(huán)保教育的有效措施。經(jīng)過(guò)理論上的環(huán)保教育后我們將進(jìn)行以下實(shí)踐：
1全校學(xué)生在各班帶隊(duì)老師的組織下，一起沿著學(xué)校向外去撿垃圾，并將可回收的垃圾跟不可回收的垃圾分類處理。
2 活動(dòng)目的及意義
3 活動(dòng)主題
4 活動(dòng)內(nèi)容
(一)活動(dòng)地點(diǎn)
(二)具體內(nèi)容
a.引入主題：
b.宣傳環(huán)保知識(shí)
c.制作環(huán)保海報(bào)及橫幅簽名
d.進(jìn)行實(shí)踐，舉行有趣味的小活動(dòng)
e.活動(dòng)的延續(xù)性
f.與其他活動(dòng)的聯(lián)系
(三)具體流程圖(包括詳細(xì)的時(shí)間、地點(diǎn)以及活動(dòng)內(nèi)容)
5 經(jīng)費(fèi)預(yù)算
6 成員組成及分工
1.【活動(dòng)背景】
隨著世界環(huán)境的惡化，環(huán)保問(wèn)題越來(lái)越廣泛地得到社會(huì)的關(guān)注。作為生態(tài)環(huán)境本來(lái)脆弱的世界巔峰珠穆朗瑪峰的環(huán)境更應(yīng)該受到萬(wàn)分的關(guān)注及保護(hù)。此次支教活動(dòng)中我們將環(huán)保教育作為一個(gè)重要的內(nèi)容在支教地區(qū)開(kāi)展，我們將從科學(xué)的角度(因?yàn)楦嗟牟刈迨菑淖诮探嵌葋?lái)看待保護(hù)生態(tài)的重要性)進(jìn)行闡釋，把環(huán)保觀念深深地根植在這么一群物質(zhì)條件并不寬裕的小學(xué)生中。
2.【活動(dòng)目的及意義】
通過(guò)活動(dòng)使當(dāng)?shù)貙W(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義，把環(huán)保的理念貫徹到他們的日常生活中來(lái)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。從而使當(dāng)?shù)鼐用褚约坝慰鸵蚝⒆觽兒粲醐h(huán)保而更加重視環(huán)保。但是真正能保護(hù)環(huán)境的不是言辭，而是行動(dòng)。通過(guò)社會(huì)考察、宣傳等方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)活動(dòng)能力。
3.【活動(dòng)主題】 爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
4.【活動(dòng)內(nèi)容】
(一)、活動(dòng)地點(diǎn)
西-藏自治區(qū)日喀則定日縣扎西鄉(xiāng)完全小學(xué)
(二)、具體內(nèi)容
a.引入主題：向孩子們?cè)儐?wèn)一些問(wèn)題，把他們引進(jìn)環(huán)保這一主題。備用問(wèn)題如下：①自己身邊的環(huán)境有何變化?②平常會(huì)不會(huì)隨處扔垃圾?如果看到別人亂扔垃圾你會(huì)怎么做?③平常會(huì)節(jié)約用水嗎? ④你們知道什么是白色污染嗎?⑤(可以讓孩子們自由發(fā)言.)
b.宣傳環(huán)保知識(shí)：提前準(zhǔn)備，搜集關(guān)于環(huán)境污染、環(huán)境保護(hù)方面的資料(以圖片和影音資料為主，影音資料可以找有關(guān)環(huán)保的動(dòng)畫(huà)片，一吸引孩子們的眼球)，做好整理、分類。通過(guò)多媒體向?qū)W生展示世界范圍內(nèi)的環(huán)境污染造成的惡果，讓大家更加深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染給人類帶來(lái)的災(zāi)難，加深對(duì)環(huán)保意義的認(rèn)識(shí);以分組討論的形式讓學(xué)生思考： ①對(duì)于環(huán)境污染，生活中你有哪些直接的體會(huì) ②你認(rèn)為出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因有哪些
③作為小學(xué)生的我們可以做些什么
c.制作環(huán)保海報(bào)及橫幅簽名：關(guān)于珠峰的環(huán)境問(wèn)題主要以登山愛(ài)好者以及當(dāng)?shù)厝怂缘睦鵀橹鳎瑤熒黄鸢l(fā)揮想象，制作環(huán)保宣傳畫(huà)和標(biāo)語(yǔ)，警示當(dāng)?shù)匕傩蘸偷街榉宓巧降穆糜螑?ài)好者愛(ài)護(hù)環(huán)境;將學(xué)生分成幾組，每組各派一兩名老師或志愿者進(jìn)行環(huán)保畫(huà)及標(biāo)語(yǔ)的制作(可以任其發(fā)揮想象，但主題不能離開(kāi)環(huán)保。)再在我們帶過(guò)去的環(huán)保橫幅上讓每個(gè)學(xué)生及其老師簽名，將環(huán)保作品以及橫幅帶到居民區(qū)和珠峰大本營(yíng)警示當(dāng)?shù)匕傩蘸偷巧綈?ài)好者愛(ài)護(hù)環(huán)境(也可以讓他們?cè)跈M幅上簽名)，也可以將這些作品帶回來(lái)，制作更為正式的環(huán)保宣傳海報(bào)，在拉薩或廈門大學(xué)進(jìn)行后期宣傳。(因?yàn)檫@些海報(bào)的內(nèi)容是世界海拔小學(xué)學(xué)生向社會(huì)發(fā)出的呼聲，所以相信這樣的海報(bào)更具有穿透力和說(shuō)教意義。)
d.進(jìn)行實(shí)踐，舉行有趣味的小活動(dòng)：實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐更是真正的給孩子們進(jìn)行環(huán)保教育的有效措施。經(jīng)過(guò)理論上的環(huán)保教育后我們將進(jìn)行以下實(shí)踐：
1全校學(xué)生在各班帶隊(duì)老師的組織下，一起沿著學(xué)校向外去撿垃圾，并將可回收的垃圾跟不可回收的垃圾分類處理。