1. 當(dāng)前國務(wù)院提出要把我國建設(shè)成為科技創(chuàng)新型社會(huì)、節(jié)約型社會(huì)。
    少兒科幻繪畫將為新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的騰飛，為科技創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)奠定廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。因此我們說科幻繪畫是時(shí)代發(fā)展的需要，是人才培養(yǎng)的需要。
    2. 少兒科幻畫是培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力有效、直接的手段之一。
    科幻畫不同于一般的兒童畫，對(duì)兒童的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)更科學(xué)，更細(xì)致、更嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生畫一般的兒童畫時(shí)可以天馬行空，隨心所欲地發(fā)揮想象，畫科幻畫時(shí)就必須考慮它的可行性，合理性。因此我們說它對(duì)兒童的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)更科學(xué)，更嚴(yán)密。
    3. 少兒科幻畫能有效地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維。
    科幻畫強(qiáng)調(diào)學(xué)生在已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的推理、猜測(cè)、論證，想象出現(xiàn)實(shí)生活中沒有形象，因此少兒科幻畫能有效地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維。
    4. 少兒科幻畫有助于培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)方法。
    學(xué)生在畫科幻畫的時(shí)候，需要主動(dòng)收集資料，增加知識(shí)儲(chǔ)備，在繪畫過程中可以培養(yǎng)了一系列動(dòng)手、動(dòng)腦能力，對(duì)學(xué)生的觀察力、分析能力、理解能力、想象力、藝術(shù)個(gè)性的培養(yǎng)都具有良好的促進(jìn)作用，因此科幻畫繪畫過程也是一種探究性學(xué)習(xí)過程，這和當(dāng)前進(jìn)行的美術(shù)教育改革是相吻合的。教師和家長在輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作科幻畫時(shí)，應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的繪畫過程，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
    5. 少兒科幻畫活動(dòng)對(duì)于倡導(dǎo)科技與藝術(shù)的融合具有非常重要的作用，同時(shí)也是一項(xiàng)少年兒童樂于參加，便于普及的一項(xiàng)有益科普活動(dòng)。
    科學(xué)與藝術(shù)是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力，科技與藝術(shù)的融合是人們永不懈怠的追求，科幻畫把兩者有機(jī)地融合在一起，小朋友們普遍樂于接受，比一般的科普活動(dòng)，更有利于普及。