一、基礎(chǔ)知識。（共45分）
1、讀拼音，寫漢字。（6分）
pàn duàn jù pà ǒu duàn sī lián ān rán wú yànɡ
（ ） （ ） ( ） （ ）
2、選字填空組成詞語。（6分）
【辯 辨 辮 】 分（ ） 爭（ ） （ ）子
【 粘 玷 踮】 （ ）污 （ ）連 （ ）腳
3、我會選詞填空（6分）
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴
不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學(xué)三年級開始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆也（ ）。
4、給加點的“絕”字選擇正確的解釋：把字母填在括號里。（6分）
絕：A.斷絕 B.完全沒有了 C.沒有出路的 D.最，極 E.獨一無二的
絡(luò)繹不絕（ ） 絕技（ ） 絕望 （ ）
絕大部分（ ） 絕交（ ） 絕處逢生（ ）
5、按要求改寫句子把下面的句子改為反問句。（12分）
（1）松鼠是一種漂亮的動物。改為反問句：
（2）依依不舍地 我 大鱸魚 把 湖里 放回
連詞成句：
將上面連好的句子改成“被”字句：
（3）我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚。縮句：
（4）黃山籠罩著輕紗似的薄霧。修改病句：
（5）這道題最后終于被解答出來了。修改病句：
6、下列句子用了什么說明方法？選擇正確的答案填在括號里。（4分）
舉例子 作假設(shè) 下定義 作比較 打比方 列數(shù)字 作詮釋
（1）松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（ ）
（2）噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”。（ ）
（3）假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。（ ）
（4）灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。（ ）
7、判斷（正確的打“√”，錯的打“×”）。（5分）
（1）人類的生息離不開灰塵。 （ ）
（2）“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”作動詞用，意思是“吹綠”。（ ）
（3）《桂花雨》中故鄉(xiāng)的桂花由于品種好，比其他地方的桂花要香得多，所以作者 的母親覺得杭州的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)的桂花。（ ）
（4）外祖父把珍藏的梅花圖和繡有梅花的手絹送給我是不再思念家鄉(xiāng)了。（ ）
(5)“炒鍋、謙疑、榆樹、矛亭、猶豫”這一組詞語中沒有錯字。 （ ）
二、語言積累：補(bǔ)充詩句。（共12分）
1、落葉他鄉(xiāng)樹， 。
2、悠悠天宇曠， 。
3、家在夢中何日到， ？
4、京口瓜洲一水間， 。
5、 ，人在天涯鬢已斑。
6、復(fù)恐匆匆說不盡， 。
三、閱讀感悟：閱讀短文，完成練習(xí)。（共13分）
簡 單 道 理
從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活 碩 大 的 魚 。其 中，一 個 人 要 了 一 簍 魚 ，另 一 個 人 要 了 一 根 魚 竿 ，可 是 ，他們分道揚(yáng)鑣了。
得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。
有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結(jié)合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。
1、從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）
風(fēng)卷殘云（ ） 各奔東西（ ） 語重心長（ ）
2、在文中找出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子，用“————”標(biāo)出。（3分）
3、“一 個 簡 單 的 道 理，卻 能 給 人 意 味 深 長 的 啟 示?！?這 個 簡 單 的 道 理 是 什 么？
(用文中的話回答)（4分）
4、假如你是第三批的“饑餓者”，也面臨這樣的事，你有更好的解決辦法嗎？請簡要說明。（3分）
四、寫作技能：任選一題寫。（30分）
1、生活中每個人都有對手，每個人也都需要對手。請以“對手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對手之間發(fā)生的事。
2、書，給了我們快樂，給了我們知識，給了我們啟迪……在浩如煙海的書籍中，你最喜歡哪一本？為什么喜歡？在你的成長過程中，這本書起了什么作用？請以“我最喜歡的一本書”為題寫一篇作文。要求寫出你的收獲、你的感受。
內(nèi)容要具體，語句要通順。不少于400字。
1、讀拼音，寫漢字。（6分）
pàn duàn jù pà ǒu duàn sī lián ān rán wú yànɡ
（ ） （ ） ( ） （ ）
2、選字填空組成詞語。（6分）
【辯 辨 辮 】 分（ ） 爭（ ） （ ）子
【 粘 玷 踮】 （ ）污 （ ）連 （ ）腳
3、我會選詞填空（6分）
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴
不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學(xué)三年級開始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆也（ ）。
4、給加點的“絕”字選擇正確的解釋：把字母填在括號里。（6分）
絕：A.斷絕 B.完全沒有了 C.沒有出路的 D.最，極 E.獨一無二的
絡(luò)繹不絕（ ） 絕技（ ） 絕望 （ ）
絕大部分（ ） 絕交（ ） 絕處逢生（ ）
5、按要求改寫句子把下面的句子改為反問句。（12分）
（1）松鼠是一種漂亮的動物。改為反問句：
（2）依依不舍地 我 大鱸魚 把 湖里 放回
連詞成句：
將上面連好的句子改成“被”字句：
（3）我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚。縮句：
（4）黃山籠罩著輕紗似的薄霧。修改病句：
（5）這道題最后終于被解答出來了。修改病句：
6、下列句子用了什么說明方法？選擇正確的答案填在括號里。（4分）
舉例子 作假設(shè) 下定義 作比較 打比方 列數(shù)字 作詮釋
（1）松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（ ）
（2）噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”。（ ）
（3）假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。（ ）
（4）灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。（ ）
7、判斷（正確的打“√”，錯的打“×”）。（5分）
（1）人類的生息離不開灰塵。 （ ）
（2）“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”作動詞用，意思是“吹綠”。（ ）
（3）《桂花雨》中故鄉(xiāng)的桂花由于品種好，比其他地方的桂花要香得多，所以作者 的母親覺得杭州的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)的桂花。（ ）
（4）外祖父把珍藏的梅花圖和繡有梅花的手絹送給我是不再思念家鄉(xiāng)了。（ ）
(5)“炒鍋、謙疑、榆樹、矛亭、猶豫”這一組詞語中沒有錯字。 （ ）
二、語言積累：補(bǔ)充詩句。（共12分）
1、落葉他鄉(xiāng)樹， 。
2、悠悠天宇曠， 。
3、家在夢中何日到， ？
4、京口瓜洲一水間， 。
5、 ，人在天涯鬢已斑。
6、復(fù)恐匆匆說不盡， 。
三、閱讀感悟：閱讀短文，完成練習(xí)。（共13分）
簡 單 道 理
從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活 碩 大 的 魚 。其 中，一 個 人 要 了 一 簍 魚 ，另 一 個 人 要 了 一 根 魚 竿 ，可 是 ，他們分道揚(yáng)鑣了。
得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。
有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結(jié)合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。
1、從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）
風(fēng)卷殘云（ ） 各奔東西（ ） 語重心長（ ）
2、在文中找出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子，用“————”標(biāo)出。（3分）
3、“一 個 簡 單 的 道 理，卻 能 給 人 意 味 深 長 的 啟 示?！?這 個 簡 單 的 道 理 是 什 么？
(用文中的話回答)（4分）
4、假如你是第三批的“饑餓者”，也面臨這樣的事，你有更好的解決辦法嗎？請簡要說明。（3分）
四、寫作技能：任選一題寫。（30分）
1、生活中每個人都有對手，每個人也都需要對手。請以“對手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對手之間發(fā)生的事。
2、書，給了我們快樂，給了我們知識，給了我們啟迪……在浩如煙海的書籍中，你最喜歡哪一本？為什么喜歡？在你的成長過程中，這本書起了什么作用？請以“我最喜歡的一本書”為題寫一篇作文。要求寫出你的收獲、你的感受。
內(nèi)容要具體，語句要通順。不少于400字。