這篇《小學二年級上冊語文教案：窗前一株紫丁香》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
    教學目的：
    1、會認13個生字。會寫7個字。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。
    3、樹立起尊敬老師的心愿。
    教學重難點：
    學習生字，朗讀體會課文。
    教學課時
    兩課時
    　　　　　　　　　　　 　　第一課時
    一、談話：小朋友們，當春天來臨，百花齊放時，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧！（板書課題）
    二、感知
    1、用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。
    2、四人小組進行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。
    3、交流。讀了課文后你了解了什么？
    （自主讀書與交流讀結(jié)合，引導有目的性的讀書活動，提高學生的朗讀效果。）
    三、識字
    1、學生拿出自己的生字卡片，自主認讀。
    2、同桌交流讀，互聽，并正音。
    3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。
    4、匯報記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學聽。
    5、出示一段順口溜檢查識記效果。（踮起腳尖，走進小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。）
    四、朗讀
    1、教師范讀，聽后說說感受。
    2、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。
    3、分小節(jié)檢查朗讀情況。
    4、賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。
    （給學生足夠的時間自由讀或交流讀，達到讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。）
    五、寫字
    1、出示要寫的字“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”。讀字音，認字形。
    2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。
    3、教師范寫。
    4、學生練習。教師檢查學生的寫字姿勢和寫字效果。
    5、同桌互相欣賞，提出建議。
    （良好的書寫習慣在于平時的培養(yǎng)，寫字的環(huán)節(jié)要切實做到扎實。）
    　　　　　　　　　　　 　　第二課時
    一、導入
    “開汽車”游戲。（教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給學生）師：汽車汽車開起來。生：汽車開到我這里。我為汽車加點油。（給教師出示的生字組詞，造句。）
    二、精讀
    1、學生練讀，指導學生讀出對老師的尊敬之情。
    2、教師引讀。（在于為學生奠定感情基調(diào)，更好體會師生間的真勢感情。）
    3、學生選讀。喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)。
    4、朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。
    （這是在學生體會出師生情感的基礎上，形成個性化朗讀的環(huán)節(jié)。）
    三、品讀
    1、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?
    2、指讀第三小節(jié)。引導學生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么。
    3、如果讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓學生充分回答)
    （實現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合，由對課文的理解延伸到現(xiàn)實生活，有助于學生更深入的感悟，激發(fā)學生的尊師情感。）
    四、背誦
    1、說出你想對老師說的話。（學習自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!
    2、觀看課件畫面自己練習背誦。
    3、小組表演背誦。
    4、全班匯報。
    （背誦是學生積累的好方式，采用輔助手段，激發(fā)興趣，學生樂于參與。）
    五、練習
    出示課后“我會讀”中的詞語。
    1、同桌互相讀一讀，要讀正確。
    2、全班開火車讀。
    3、學習伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫，你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。
    （利用“我會讀”將文中的詞語進行復現(xiàn)，讓學生進行記憶與鞏固。注意引導學生在輕松的氛圍中完成。）
    六、寫字
    1、出示“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”七個字。讀字音，認字形。
    2、觀察教師范寫，點評。
    3、學生練習。同桌展示。互提建議。
    七、拓展
    交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.
    （促進學生積累，感受教師的偉大與辛苦，樹立愛師情懷，加深與教師的情感。）