一、單詞、句型過關(guān)
    英語寫作基本的是詞句，在作文教學(xué)中首先要抓學(xué)生的單詞過關(guān)，學(xué)生會(huì)寫詞才會(huì)寫句子，可通過堂聽、單詞游戲、小競賽等形式促使學(xué)生掌握單詞，為寫好句子打好基礎(chǔ)
    。在句型方面，我要求學(xué)生懂得如何運(yùn)用句型，通過各類的練習(xí)讓學(xué)生熟悉句子的用法，如背誦、聽寫、課前自由會(huì)話、值日生報(bào)告等。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的作文內(nèi)容貧乏，
    不會(huì)運(yùn)用學(xué)過的句子，是因?yàn)槲茨軐W(xué)過的分散的知識(shí)進(jìn)行歸納整合。我通過指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的句型歸類，如哪些句子是描寫人的，哪些是描寫景物的，與學(xué)生一起分析、歸納
    整理，記好筆記，并讓學(xué)生定期復(fù)習(xí)。這樣，學(xué)生比較熟悉這些用語，寫作文就能運(yùn)用自如了。
    二、注重語法訓(xùn)練
    學(xué)生英語作文中常常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有時(shí)態(tài)、語序、主謂不一致等，因此要加強(qiáng)學(xué)生的語法訓(xùn)練，才能提高作文的質(zhì)量。我針對學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的地方，出一些類似的練習(xí)幫助學(xué)生
    理解和鞏固、消化，取得較好的效果。比如，學(xué)生作文中經(jīng)常出現(xiàn)：“They are dance.” 或They dancing.”此類病句，通過詳細(xì)講解分析語法，并出一些問答題、填空題進(jìn)行
    強(qiáng)化練習(xí)，可有效減少類似的錯(cuò)誤。
    三、培養(yǎng)書面表達(dá)能力
    利用課本引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書面表達(dá)。學(xué)生的課本是學(xué)習(xí)書面表達(dá)的好材料。因此，教師要將寫作落實(shí)在教學(xué)環(huán)節(jié)中，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書面表整理達(dá)能力
    ，如適當(dāng)講解一些句式、詞匯的用法，并讓學(xué)生適當(dāng)背誦一些句式、習(xí)慣用語、固定搭配等，把寫作訓(xùn)練與課文內(nèi)容相結(jié)合，要求學(xué)生把課文對話改寫成短文的形式。