教材理解：
    這是一首介紹春、夏、秋、冬四個季節(jié)變化的詩歌。它以擬人的寫法，抓住四季的特點，生動地描繪了迷人的四季景色。全詩語言親切，句式相似，情感濃烈，讀起來瑯瑯上口，是一篇對學(xué)生進行誦讀訓(xùn)練的好教材。
    教學(xué)理念：
    （1）強化以生為本，進行先試后導(dǎo)。
    （2）重視感悟體驗，培養(yǎng)語感能力。
    （3）加強學(xué)科溝通，促進學(xué)科整合。
    教學(xué)目標(biāo)：
    （1）知識與能力：學(xué)會本課的生字新詞，能正確流利地誦讀課文。
    （2）過程與方法：積累好詞佳句，初步感受四季的不同特點；在盡情地朗讀中感悟一年四季的變化及特征；通過誦讀及探究，發(fā)現(xiàn)詩歌的語言特點。
    （3）情感、態(tài)度、價值觀：喜歡讀兒童詩歌，在詩歌優(yōu)美的韻律中感受四季的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。
    教學(xué)安排：兩教時
    第一課時
    一、情境感知，個體感受
    1、創(chuàng)設(shè)情境：多媒體播放四季的美麗景色，教師朗誦。
    2、師生對話：交流感受深的情景。
    二、自主選擇，有感而發(fā)
    選擇一景，嘗試用詩一般的語言來表達。
    三、呈現(xiàn)文本，讀通課文
    1、初讀課文，讀正確，讀通順。
    2、自主學(xué)習(xí)生字
    第二課時
    一、語言感悟，探究學(xué)習(xí)
    1、師生合作讀文，感受詩歌的語言特點。
    2、探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)本文的語言表達特點。
    二、情感感應(yīng)，合作學(xué)習(xí)
    1、選擇季節(jié)，分組自主練習(xí)朗讀。
    2、指導(dǎo)朗讀，讀出四季不同的特征。
    3、誦讀全文，再現(xiàn)四季之美。
    三、學(xué)科整合，升華情感
    1、譜曲歌唱。
    2、美景欣賞。
    3、聯(lián)系生活。
    4、總結(jié)提升。