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    第一單元
    １課 新聞兩則１．（１）殲 （２）竄 （３）纖 （４）泄 （５）塞 （６）遏 ２．（１）文中指敵軍潰敗退卻。（２）文中指人民解放軍銳利無比，不可抵擋。 ３．（１）阻遏 （２）阻隔 ４．不能去掉。因?yàn)椤爸涟l(fā)電時止”說明該路解放軍還在繼續(xù)渡江，人數(shù)在不斷增加，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。５．指“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”。 ６．人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定。 ７．不能。因?yàn)閾P(yáng)中等廣大地區(qū)已解放，所以用“占領(lǐng)”一詞；而江陰要塞還沒攻下來，不過敵軍不能任意活動，所以用“控制”一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長江逃走已無辦法，所以用“封鎖”一詞。 8.北大西洋上發(fā)生了一件不可思議的事件，“不會沉沒”的泰坦尼克號在船身破了一道大裂口后，載著1000多人沉入了大海。
    10.（1）、泰坦尼克號的防水艙沒起作用，表達(dá)了作者的諷刺。
    （2）、泰坦尼克號的安全工作沒有做到位，表達(dá)了作者的諷刺和對死者的惋惜。
    11.阿斯特上校、船長、船上大多數(shù)工作人員（包括樂隊(duì)）和他們的妻子他們把生的希望留給了別人，這種精神值得我們敬佩 12．略（要求具備新聞的基本要素。）
    ２課 蘆花蕩１．（１）提 （２）趴 （３）瘧 （４）噤 （５）躥 （６）仄 ２．（１）滴落 （２）浮動 （３）飄撒 ３．（１）說的話做不到，讓人笑話。 （２）慌慌張張，不知怎么辦才好。 ４．老頭子設(shè)計(jì)用竹篙痛砸十幾個鬼子的腦袋。 ５．不能去掉。這是老頭子機(jī)智的表現(xiàn)。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰(zhàn)斗作準(zhǔn)備。 ６．寫出了老頭子撐船技術(shù)嫻熟，鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)。 7.老頭子在心里狠狠地想著:小鬼子,繼續(xù)轉(zhuǎn)吧,繼續(xù)轉(zhuǎn)吧,我今天不把你們弄趴下我就對不起大家!
    8.表明劃船速度由慢到快。通過聲音描寫達(dá)到使讀者身臨其境 的效果。
    9.寧死不當(dāng)俘虜，不出賣戰(zhàn)友 10聰明機(jī)智沉著冷靜。
    11.表示是作者的猜測，其實(shí)那里真有游擊隊(duì)的埋伏。為下文游擊隊(duì)員的出現(xiàn)提前做了交代。 12．示例：水生嫂是一個勤勞淳樸、通情達(dá)理而又勇敢機(jī)智、開朗向上的農(nóng)村勞動?jì)D女。
    ３課 蠟 燭１．（１）lì （２）jiàn（３）jū （４）zhuó ２．（１）聲 生 （２）斜 邪 （３）由 尤 ３．（１）精疲力竭 （２）永垂不朽 ４．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達(dá)了老婦人的哀悼之情。 5．不能?！懊觥迸c后面的“揣在懷里”相呼應(yīng)，說明老婦人非常珍惜這支蠟燭，把它藏得很深，只能用手摸索著拿出來。 6．略（對內(nèi)心活動有所分析，言之有理即可。） 7．表達(dá)了老婦人對紅軍烈士一份珍貴、誠摯的情感。 8. 含義是“我”有點(diǎn)得意忘形、驕傲自大。 9。答：因?yàn)橛袔滋臁拔摇北话嚅L莫名其妙地罵了，加重訓(xùn)練強(qiáng)度，還不時對“我”變臉。 10。新兵班長在復(fù)員時前來看我，告訴我因?yàn)樾卤?xùn)練沒跟上，沒機(jī)會進(jìn)八連?，F(xiàn)在才知道班長是為了讓我進(jìn)八連才對我嚴(yán)格要求的。 11。答：是一個愛新兵、有志向的人。 12．示例：《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》（毛澤東）：鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。１９４９年４月２３日，人民解放軍解放了國民黨反動派盤踞了２２年的南京。為了紀(jì)念這個偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫成此詩，這首詩表現(xiàn)了詩人的高瞻遠(yuǎn)矚、破格創(chuàng)新、揮灑自如和神旺氣足。
    ４課就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信１．（１）振 震 （２）像 象 （３）廢 費(fèi) ２．（１） 1推重 （２）推讓 （３）推崇 （４）推薦 ３．法國 雨果 巴黎圣母院 悲慘世界 ４． 指圓明園。 5．示例：笑里藏刀兩強(qiáng)盜。 6．運(yùn)用反語揭露了英法聯(lián)軍對中國的侵略和洗劫，活畫出英法聯(lián)軍虛偽的嘴臉。 7．站在人民的立場*政府犯下的罪行，同時表明政府不能代表人民，人民對中國是友好的。 8. 憑他們的洋槍洋炮,也因?yàn)橹袊那宄瘮o能。9.驕傲自大、腐敗充塞、屠殺革命群眾。10.因?yàn)樗?dāng)時是八國聯(lián)軍參謀長之一，而中國的清政府對其軍隊(duì)又百依百順，做開路先鋒，所以中國的軍隊(duì)實(shí)權(quán)其實(shí)已被他掌握。 11.中國有著強(qiáng)烈的民族優(yōu)越感,不是西方可以靠威脅所能震懾的,若一口把中國吞下去,會爆發(fā)大規(guī)模的民族運(yùn)動的 . 12．圓明園是一座珍寶館，里面藏有名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如１２生肖銅頭像。１８６０年１０月，英法聯(lián)軍攻占北京，闖進(jìn)圓明園，“縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬狀”。１０月１８日、１９日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團(tuán)３５００人在園內(nèi)四處點(diǎn)燃罪惡的大火，圓明園頓時成為一片火海。（所談感受能發(fā)自肺腑即可。）
    ５課 親愛的爸爸媽媽１．（１）戮 （２）謬 （３）健 ２．（１）計(jì) 紀(jì) （２）題 提 （３）刻 克 ３．如果 甚至／也 那么 ４．（１）刀 （２）弓 （３）槍 （４）劍 ５．兩位生還者來到這里，半個世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們面前，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以優(yōu)等種族自居，這又是何等荒謬。 ６．包含著孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅；包含著南斯拉夫人對納粹強(qiáng)盜的控訴，對暴力的反抗，對自由的執(zhí)著。 ７．起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價值、生命的價值。 ８．表明善良的南斯拉夫人民心中沒有復(fù)仇的欲望，只有正義的呼聲；表達(dá)了他們希望世間永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭和屠殺的愿望。 9.第二次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束的時候 地下室 兩個美國人 50年后
    10.不能，“依然”證明作者以前就被震撼了。說明這短短的對話帶給人的強(qiáng)勁的震撼力。
    11.不好，“黑暗而潮濕”寫出了地下室環(huán)境的惡劣，“芬芳”寫出了花朵的出淤泥而不染、它的生命力，從而增強(qiáng)了地下室與鮮花的反差，使主題更突出。
    12.那束鮮花是薔薇還是雛菊，只要斗志不落、保持開朗樂觀的精神狀態(tài)，才能盡快低谷。積極的態(tài)度是快樂的源泉，也是希望降臨的曙光。
    13.啟示：無論我們遇到了什么困難與挫折，都要有希望，都不要放棄
    一單元復(fù)習(xí)１．（１）躥 躥 仄 （２）窖 揣 藏 ２．（１）忠 衷 （２）安 按 （３）忌 紀(jì) ３．（１）潰退 （２）富麗堂皇 ４．（１）“智慧”改為“聰明”。 （２）刪去“的原因”或“的結(jié)果”。（３）刪去“使”。 ５．示例：中國隊(duì)首場世界杯熱身賽戰(zhàn)平／中韓足球世界杯熱身賽握手言和６．（１）何日復(fù)西歸 少壯不努力 （２）相顧無相識 長歌懷采薇 ７．示例：吹散人間的陰霾 春雨 滋潤世間的萬物 ８．①德國兵有條不紊地搜索著；②惟一的農(nóng)舍外是一片田野。９．這個法國婦女之所以會再收留美國傘兵，是因?yàn)樗春迲?zhàn)爭，痛恨戰(zhàn)爭帶來的一切罪惡，渴望和平。（意思對即可。） １０．鎮(zhèn)定，堅(jiān)強(qiáng)，善良，勇敢。 １１．安道特在女主人家被捕，出逃后冒險再次到女主人家避難；女主人在丈夫因救助安道特而遭槍殺后，冒險再次將他藏起來。 １２．（１）向 （２）戲弄 （３）喜歡 １３．點(diǎn)燃蠟燭照明，與摸黑走路相比，哪個更好呢？ １４．擔(dān)心自己年紀(jì)太大。 １５．略（從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時間、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。） １６．略
    第二單元６課 阿長與《三海經(jīng)》１（１）憎（２）惶（３）瑣（４）詰（５）憚（６）拙 ２．（１）歸 規(guī) （２）側(cè) 測（３）霜 孀 ３．（１）模擬細(xì)碎的說話聲。（２）按照情理，對出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。４．周樹人 朝花夕拾 從百草園到三味書屋５．為了寫明“我”初是怎么會接近書籍的，怎么會渴慕《山海經(jīng)》的。６．表現(xiàn)了“我”喜出望外的心情。７．《山海經(jīng)》是“我”天天渴慕而又求之未得的書，又是沒有文化的阿長想方設(shè)法買來的。８．示例：長媽媽，這是我得到的好的禮物。（能寫出“我”的感激、驚喜即可。）9、模仿著寫。10．答：熱心，教導(dǎo)有方，關(guān)心學(xué)生，有學(xué)問。
    11、答：呼應(yīng)了開頭，渲染了氣氛，突出“我”對老師感激和懷念。
    12、答：老師，感謝你30年前對我的教育之恩，您的無心插柳，使我的人生有了方向，老師，謝謝您！（答案不）13．略（想像要符合阿長的身份、性格和生活環(huán)境。）
    ７課 背影１ （１）差（２）藉（３）拭（４）屑（５）頹（６）箸 ２．（１）得體。（２）愚蠢，不懂事。３．（１）慘淡（２）囑托 ４．朱自清 春 ５．寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應(yīng)文章的開頭；同時可與父親給“我”做的紫皮大衣形成鮮明的對比，體現(xiàn)父愛子的感情，有利于表現(xiàn)文章的主旨。６．十分精細(xì)地刻畫了父親攀爬月臺的起始動作，使“背影”成為焦點(diǎn)，強(qiáng)烈地烘托出作者的情感。７．（１）怕父親看見自己流淚而不放心。（２）見父親行動不方便，怕父親摔倒。８．“等”、“再”表現(xiàn)了“我”一直關(guān)注著父親的背影，體現(xiàn)了深切的依戀之情；父親的背影使“我”第二次流淚，所以“又”不能少。
    9.“我”因穿衣的小事與母親發(fā)生爭執(zhí)，離家到曠野流浪。在饑餓、寒冷、迷路之際，母親經(jīng)歷千辛萬苦找到了“我”
    10.（1）渲染了環(huán)境的凄涼和“我”因饑餓、寒冷感到的無助、孤寂。
    （2）細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了大姐對母親的關(guān)心、體貼和母親因女兒的懂事、孝順而感到欣慰。
    11.那盞燈讓我走出了困境，并使我真正認(rèn)識了自己，也讓我明白了母親對我的情意，在以后的人生中，那盞燈給我看到希望的信心和克服困難的勇氣。
    12.勤勞 勞累了一天還干活到深夜
    堅(jiān)強(qiáng) 獨(dú)自養(yǎng)活一家老小
    關(guān)愛子女 夜間進(jìn)山找尋我
    13．略［提示：寫時要注意“細(xì)節(jié)”兩字，突出用描寫（如動作、外貌、語言等）來表現(xiàn)父愛或母愛。
    ８課 臺 階１．（１）淋 踩 （２）檻 跤 （３）摻 砌 ２．（１）載 栽（２）夸 垮 ３．（１）形容恭順謙卑的樣子。（２）微小得不值得一提。（３）指人很多的公共場所。４．（１）寬敞（２）煩躁 ５．臺階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，他反而覺得不習(xí)慣，不對勁。６．“我”去接父親的扁擔(dān)，父親以為“我”覺得他老了，他覺得自己挑擔(dān)水沒有任何問題，所以粗暴地推開了“我”。這反映了他好勝、不服老的性格。７．父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能勞動，就失去了這一切，所以會“若有所失”。８．略（可以認(rèn)為值得，也可以認(rèn)為不值得，言之有理即可。） 9.答：說明?？肆Φ母赣H病情嚴(yán)重，為下文希克力為父親種植樹木做鋪墊.10.答：?？肆Φ某晒ψ屓藗冎?，只要肯努力，小鎮(zhèn)也能變得越來越美麗，因此他們加入種樹行列.11. 答：?？肆κ且粋€堅(jiān)持不懈，有孝心的人.
    12. 答：“愛會創(chuàng)造奇跡?！?13．略（內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)，抓住動作、表情、語言等來寫。）
    ９課 老王１．（１）僻（２）締（３）脹（４）滯（５）怍（６）髏２．（１）規(guī)矩，不惹事。（２）為人忠厚誠信。３．（１）荒僻（２）取締（３）降格 ４．楊絳 圍城５．不好。用“鑲嵌”能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。６．目的是為了感謝“我們”一家對他多年來的關(guān)懷和照顧。說明老王是個知恩圖報的善良人。 ７．一個社會總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。８．略（想像要符合老王當(dāng)時的身體狀況。） 9. 生動形象地寫出了老人聲音十分清脆，令我十分注意 10. 好的，等我找到工作一定來買 11.那一聲吆喝”,盡管“蒼老得近乎哀傷”,卻是人類美好心靈的“大愛”之音——“總像臘梅正艷時的那股若有若無的淡淡暗香,隱隱地、隱隱地”“浮動”在我們的心里。 12.感動。高興。幸福。激動。 13．略（能寫出人物的善良和自己的感悟即可。）
    １０課 信 客１．（１）蹋（２）伎（３）灼（４）唁（５）沛（６）譽(yù) ２．（１）淘 啕 （２）陪 賠 （３）撥 拔 ３．（１）形容人談吐文雅。（２）沒有職業(yè)在家閑著。（３）祭奠死者并慰問家屬。 ４．余秋雨 文化苦旅 ５．“羨慕”、“嫉妒”的是鄉(xiāng)民們從未見過的稀罕物品；“輕蔑”、“嘲笑”的是鄉(xiāng)民們見多了不以為奇的物品。６．因?yàn)樗麄鬟f的來自城里的任何消息，都直接關(guān)系到家家戶戶的起落沉浮，會立刻引起震動，所以說，他就是他們敏感的神經(jīng)末梢。７．四鄉(xiāng)外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要為鄉(xiāng)親服務(wù)。８．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠信等美德于一身，竭誠為鄉(xiāng)親服務(wù)，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對待也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。 9.【表達(dá)了他對父親的懷念和感激?！?0.【同學(xué)的行為與他的行為形成對比，突出了父親教導(dǎo)的重要性?！?BR>    11.【雖然他沒有購房，買車，出入高檔豪華場所，出手闊綽大方， 但是安全無優(yōu)的生活， 他很踏實(shí)?！?BR>    12.【要是當(dāng)初我和我的同學(xué)一樣，我就不會有今天的下場了，或許他說得對，雪地清楚，莫要人不知，除非己莫為。】 13．示例：司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會誣陷好人的事情時有發(fā)生，司機(jī)在保護(hù)自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘４嫔颇?，司機(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，應(yīng)以救人為先。
    二單元復(fù)習(xí)１．（１）詰 （２）締 （３）跚 （４）怍 （５）躁 （６）尷 ２．（１）狼藉 （２）慘淡 （３）頹唐 ３．（１）微不足道 （２）大庭廣眾 ４．（１）孤帆天際看 平海夕漫漫 （２）氣蒸云夢澤 波撼岳陽城 ５．示例：某某的實(shí)力很強(qiáng)，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至于奪冠，是我多年付出的回報，很高興。（首先要表達(dá)對對手的尊敬，然后再表達(dá)奪冠后的喜悅。） ６．示例：幸福是老師一句鼓勵的話語／幸福是媽媽一句溫暖的安慰（注意句式應(yīng)相同。） ７．第“我的眼睛就濕潤了”是因?yàn)椤拔摇北还鸹ǖ娘L(fēng)格所感動；第二次“我們許多人的眼睛都濕潤了”，是因?yàn)椤拔覀儭北焕先四猩频木袼袆印?８．為下文寫人作鋪墊。 ９．以“暗香”為題，語意雙關(guān)，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚(yáng)的品質(zhì)，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻(xiàn)的普通人，突出了文章的中心。 １０．如“應(yīng)該學(xué)會關(guān)愛別人”、“做了好事無須張揚(yáng)”等。（寫出自己的感悟即可。） １１．（１）帶兵 （２）恰逢 （３）幾乎 （４）常常 １２．Ｃ １３．（１）自認(rèn)為可以使千里荒野變成肥沃的農(nóng)田。 （２）搖著頭自言自語：“古人怎么會欺騙我呢？”像這樣每天說千百遍，而且只是這六個字。
    １４．因?yàn)榍闆r在不斷變化，而他不懂得根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用知識，只會死搬書本，所以失敗了。 １５．略
    第三單元１１課 中國石拱橋１．（１）xiáo （２）lì （３）chân（４）xiào ２．（１）巧妙到?jīng)]有可以相比的。 （２）形容雕刻得十分精妙逼真。（３）十分推重，給以很高的評價。 ３．（１）不但 而且 （２）不但 而且 ４．歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美。５．不能刪?！凹s”表示大概，說明橋并非正好８米；“幾乎”表示估計(jì)，說明并非完全與河面平行。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。６．每兩個石拱之間有石砌橋墩，把１１個石拱聯(lián)成一個整體。７．說明盧溝橋在歷很早就聞名世界。8. .構(gòu)思巧妙，科學(xué)性高，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固9 . 1)橋身輕巧（2）抗壓強(qiáng)度高（3）穩(wěn)固性高（4）使橋美觀大方
    10. 不能 ，這句話表有事實(shí)根據(jù)，如果刪去，就與文中所表達(dá)意思不同了，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
    11. 作比較。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來 12．商橋、連心橋、書橋等。其中的“橋”是聯(lián)結(jié)、溝通的意思。１２課 橋之美１．（１）銷 （２）介 （３）譜 （４）駐 （５）孕 （６）瞻 ２．（１）破壞人的興致。 （２）相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。 ３．Ｂ ４．（１）枯藤老樹昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬 馬致遠(yuǎn) 天凈沙·秋思 （２）北宋 張擇端 5．烏鎮(zhèn)石橋：開闊。／江南鄉(xiāng)間石橋：詩意。／長橋：有生命。／風(fēng)雨橋：悠閑。 6．運(yùn)用了擬人的手法，把無生命的葦叢生命化、人格化，使葦叢顯得更有生機(jī)、更有活力，同時也突出了石橋給人的美好感受。 7．寫出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說明了長橋之美。 8．寫出了畫家和攝影師們在橋上極力尋找、爭搶好的創(chuàng)作視角的場景，表現(xiàn)了橋?qū)τ谛蕾p美景的重要作用。9. 窗把我們和大自然的隔膜打開了；迎著窗前的景色，使文人文思泉涌；外面的風(fēng)光一覽無余；報紙、信件等都從窗縫里塞進(jìn)來；朋友光臨先到窗前探探主人是否在家；望著窗外凝思，勾起無邊思潮；還可以娛樂。 10.說明窗能讓人把窗外的風(fēng)景一覽無余，具有美學(xué)功能。 11.好。先寫“門”，后寫“窗”，兩者進(jìn)行對比，說明“窗子是有請的”。 12.熱愛生活，有生活情趣的人。 １3．杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識于斷橋，同舟歸城，借傘定情；后又在此邂逅，言歸于好。
    １３課 蘇州園林１．（１）xuān （２）hâ （３）lòu （４）luán （５）chân （６）zhēn ２．布局 配合 映襯 層次 ３．（１）因地制宜 （２）別具匠心 ４．葉圣陶 潘先生在難中／倪煥之／多收了三五斗 ５．為了取得一幅畫的效果。 ６．（１）具有創(chuàng)造性的成果，有新意，能給人帶來愉悅的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制 （２）花樹因花時相同，而造成有的季節(jié)沒有任何花樹開花的悲涼局面 ７．一種是“把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置”；一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布置湖石或種花草。 8. 亂石堆疊。支離破碎，樹與山不相稱，假山障蔽作用缺乏審美效果9.為了說明假山要和全山的調(diào)子相稱，否則就沒有美感。
    10.恰當(dāng)。形象表現(xiàn)假山上亭子之大，與假山不協(xié)調(diào)。11.總體上作者持否定的態(tài)度，但作者對那些藝術(shù)品質(zhì)的假山還是給予肯定，如顧家怡園中的假山具有障蔽的作用，頗有匠心，藝術(shù)效果好。 12．如要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自然合理等。
    １４課 故宮博物院１．（１）湛 （２）矯 （３）磬 （４）迥 （５）絢 （６）鑾 ２．（１）矗立 （２）接見 （３）掩映 ３．（１）改為：故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一 （２）改為：重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻 4．說明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。 5．建筑精美，彩畫絢麗。6．端坐。威嚴(yán)。 7．因?yàn)樘偷钍欠饨ɑ实坌惺菇y(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，地位非常重要，此外，它在整個建筑群中具代表性。8. 奎文閣：是孔廟的藏書樓；大成殿：供奉孔子像，兩側(cè)配祀顏回、曾參、孟軻等“十二哲”；杏壇：相傳是孔子講學(xué)的地方；
    9. （1）門內(nèi)保存的許多漢魏碑石（2）現(xiàn)在人民政府又把散棄在附近地區(qū)的一些漢畫像石集中到這里（3）兩個漢刻石人像也移到廟院內(nèi)
    10.每根柱上雕出“雙龍戲珠”?！敖谍垺庇缮象聪聛?，頭向上；“升龍”由下 蟠上去，頭向下，中間雕出寶珠；還有云焰環(huán)繞襯托。柱腳刻出石山，下面由蓮瓣柱礎(chǔ)承托。這些蟠龍不是一般的浮雕，而是附在柱身上的圓雕。 11.（1）不能刪去，“金元以來”指金元及以后的朝代，刪去后變成只是金元時期的了，刪去后不符合客觀實(shí)際。
    （2）不能刪去，“現(xiàn)存”指到目前仍存在的，刪去后句中“大量的碑石”就包含了已經(jīng)毀壞了和消失的碑石，刪去后與原意不符。 12．略（反對故宮留星巴克者可從“給故宮乃至中國帶來了形象上的損害”方面考慮；支持者可從“方便游客”角度闡述。）
    １５課 說 “屏”１．（１）擅 （２）帷 （３）憩 ２．（１）緩沖 （２）顯露 ３．Ｃ ４．湯顯祖 杜麗娘 柳夢梅 關(guān)漢卿 竇娥冤 5.杜牧。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。6.因?yàn)樾r候受到古詩詞中詠屏的佳句的影響，就覺得屏風(fēng)充滿了詩意。7.似隔非隔，在空間中起著神秘作用，功能與美感相結(jié)合。8. 起初，作者對屏風(fēng)充滿喜愛與向往之情。后來隨著對屏風(fēng)的認(rèn)識加深，認(rèn)為他實(shí)在是微妙，因此對他的感情也隨之加深 9．“簾”的詩情畫意，變化無端，“簾”所起的“隔”的作用，關(guān)于“簾”的韻事，各種“簾”的不同美感。 10．贊嘆簾對于建筑裝飾的重要意義，即使是設(shè)計(jì)大師也很看重；同時也指出了貝聿銘對中國文化的深厚感情。 11．喜愛、向往和贊賞之情。 12．多處引用古詩詞，使文章具有濃濃的詩意和韻味；同時也使作為傳統(tǒng)文化器具的“簾”更加富有文化內(nèi)蘊(yùn)。 13．如秦觀的《浣溪沙》既寫到了屏也寫到了簾：“漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤?！?BR>    三單元復(fù)習(xí)１．（１）駐 （２）納 銷 （３）迥 綴 ２．Ｃ ３．Ａ ４．（１）便引詩情到碧霄 （２）浮云游子意 （３）晴川歷歷漢陽樹 芳草萋萋鸚鵡洲 （４）示例：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 ５．蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯過蘇州園林。 ６．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福 ７．宏偉、壯觀，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)，富于藝術(shù)魅力。 ８．（１）運(yùn)用比喻的手法，表現(xiàn)了鏡廊制造的優(yōu)美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺。 （２）運(yùn)用數(shù)字說明和對比說明，寫出了到凡爾賽宮來的各國游人絡(luò)繹不絕。 ９．沒有離題。寫大花園的美景正是為了表現(xiàn)凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環(huán)境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨(dú)特魅力。 １０．表現(xiàn)了凡爾賽宮不僅建筑、裝飾吸引人，它在歷還具有特殊的地位、重要的意義。 １１．B D １２．D １３．（１） （２） １４．
    １５．略
    第四單元１６課 大自然的語言１．（１）匿 （２） 萌（３） 翩（４）融 （５）鶯 ２．（１）文中指各種花一個接一個開放。 （２）文中指春、夏、秋、冬，不斷循環(huán)。 ３．Ｂ ４．緯度、經(jīng)度、高下差異、古今差異。 ５．（１）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。 （２）由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。 ６．不能。因?yàn)檫@幾段文字是按照由主到次（或由空間到時間）的順序來寫的。 ７．說明經(jīng)度的差異是影響物候的因素之一。 8. ①錄取大自然的鳥巢中鳥的叫聲；②觀察巢中鳥的一舉一動，把叫聲和活動對照起來研究；③用電子計(jì)算機(jī)處理所獲得的大量數(shù)據(jù)。9.“極為”這個詞語，準(zhǔn)確地說明了鳥語含義豐富的程度。（意思對即可）10. 鳥類“語言”中也有“方言”、“土語”。11. 人類對鳥類語言的研究與利用
    12．示例：樹木抽青，表明初春來臨。
    １７課 奇妙的克?。保ǎ保┡?（２）蜍 （３）泌 （４）匐 （５）棲 （６）椎 （７）衍 （８）瀕 ２．（１）共 供 （２）積 集 ３．（１）相安無事 （２）難能可貴 ４．．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用來挽救珍稀動物；③克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。 5．形象地說明克隆技術(shù)會給人類帶來極大好處。 6．可以從以下幾個方面思考：①科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類；②科學(xué)的發(fā)展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道理和法律以及人類心靈，如克隆人問題；③科學(xué)的發(fā)展也會引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。（不求有統(tǒng)一的答案。） 7．克隆技術(shù)造福人類及人類對克隆的思考。 8. 生物遺傳的秘密在細(xì)胞的哪個部分. 9.孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)的基礎(chǔ)，弗萊明發(fā)現(xiàn)了染色體與細(xì)胞分裂的關(guān)系，摩爾根確定了遺傳因子在染色體丄的位置，約翰遜認(rèn)為染色體是基因的載體，終科學(xué)家們確定金銀的物質(zhì)基礎(chǔ)是DNA.
    10.（有兩點(diǎn)）①遺傳因子在染色體上有具體的排列位置。②遺傳染色體就是基因的載體，
    11.揭開生物遺傳的秘密 12．略（要有明確的觀點(diǎn)，并自圓其說。）