人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    去極端化發(fā)聲亮劍篇一
    地區(qū)行署副專(zhuān)員、地委政法委副書(shū)記穆塔里甫·肉孜主持會(huì)議時(shí)帶頭發(fā)聲亮劍：“學(xué)校歷來(lái)是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透的主陣地，‘三股勢(shì)力’與我們爭(zhēng)奪人心、爭(zhēng)奪陣地、爭(zhēng)奪青少年的斗爭(zhēng)從未停止過(guò)，我們一定要高度警惕，警鐘長(zhǎng)鳴。地區(qū)教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織、廣大黨員干部，要在政治堅(jiān)強(qiáng)、反恐維穩(wěn)、責(zé)任落實(shí)上做表率、立標(biāo)桿，始終將反恐維穩(wěn)作為義不容辭的政治責(zé)任，把反恐維穩(wěn)工作扛在肩上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上，牢牢把握意識(shí)形態(tài)和學(xué)校穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，堅(jiān)決做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。特別是少數(shù)民族黨員干部教職工，要帶頭示范、做好表率、為人師表，積極反對(duì)一切危害民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的行為，切實(shí)管好家人和親屬，嚴(yán)查‘兩面人’‘兩面派’;要帶頭發(fā)聲亮劍，積極投身到反恐維穩(wěn)的人民戰(zhàn)爭(zhēng)中，響亮地發(fā)出教育工作者應(yīng)有的聲音，鮮明地表達(dá)政治態(tài)度，讓黨的教育方針落地生根?！?BR>    地區(qū)教育局局長(zhǎng)艾合麥提·依明說(shuō)：“發(fā)聲亮劍只是表明了我們的立場(chǎng)態(tài)度，反恐維穩(wěn)還需要我們落實(shí)在具體行動(dòng)中。作為教育系統(tǒng)一名少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部，我要重學(xué)習(xí)、勇轉(zhuǎn)變、敢落實(shí)，不斷強(qiáng)化政治紀(jì)律，堅(jiān)守政治規(guī)矩，堅(jiān)決不做‘兩面人’‘兩面派’，堅(jiān)決懲處‘兩面人’‘兩面派’;強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書(shū)育人、立德樹(shù)人，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)定落實(shí)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，自覺(jué)參與反恐維穩(wěn)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，勇做社會(huì)穩(wěn)定的促進(jìn)者、民族團(tuán)結(jié)的宣傳者、反恐維穩(wěn)的踐行者?！?BR>    新疆大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院阿克蘇校區(qū)副院長(zhǎng)茹先古麗·吐?tīng)柕险f(shuō)：“我要經(jīng)常深入到圖書(shū)館、體育館、學(xué)生宿舍、食堂，主動(dòng)參加主題班會(huì)，帶頭發(fā)聲亮劍，把黨的聲音傳遞到每一位學(xué)生中，通過(guò)他們以自身體會(huì)反過(guò)來(lái)教育家長(zhǎng)、親人、朋友，與黨和政府保持一致，在全社會(huì)形成對(duì)暴恐分子人人喊打的局面，使暴恐分子沒(méi)有生存的土壤空間?！?BR>    地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委書(shū)記努爾·卡斯木說(shuō)：“我要以身作則，發(fā)揮少數(shù)民族黨員領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶頭作用，教好、管好親屬和身邊工作人員，主動(dòng)向親朋好友和身邊群眾宣傳黨的民族宗教政策和惠民政策，讓他們對(duì)黨和政府充滿感恩之心，增強(qiáng)他們明辨是非的能力。”
    地區(qū)第一中學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)艾合買(mǎi)提·克比爾說(shuō)：“作為一名維吾爾族黨員干部，我將在反分裂、反滲透工作中敢抓、敢管、敢于硬碰硬，敏感問(wèn)題敢于擔(dān)當(dāng)，不斷強(qiáng)化學(xué)校教師隊(duì)伍的思想政治教育工作，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年民族團(tuán)結(jié)一家親教育，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、中華民族共同體意識(shí)，確保為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人?！?BR>    地直各院校副縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部，副科級(jí)以上少數(shù)民族干部，以及各縣(市)教育局少數(shù)民族主要領(lǐng)導(dǎo)干部等0余人參加會(huì)議。
    今年新疆發(fā)生多起重大暴力恐怖事件，其共同特點(diǎn)是暴恐團(tuán)伙均帶有宗教極端色彩。暴恐事件表面上是暴力恐怖團(tuán)伙作案，實(shí)質(zhì)是伊斯蘭極端宗教思想擴(kuò)散的結(jié)果伊斯蘭原教旨主義比較強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化和世俗化的負(fù)面數(shù)果，而對(duì)其積極意義認(rèn)識(shí)不足且應(yīng)對(duì)不力，容易產(chǎn)生某些激進(jìn)成分。這些激進(jìn)成分被別有用心的勢(shì)力利用，將其惡意極端化，并將理論轉(zhuǎn)為真實(shí)行動(dòng)，便成為宗教極端主義。
    宗教極端勢(shì)力為實(shí)現(xiàn)“理想世界”提供了簡(jiǎn)單化和暴力化的解決方案，它將復(fù)雜的人際和社會(huì)關(guān)系簡(jiǎn)化為二分法(信徒和異教徒)，認(rèn)為殺光異教徒，完成“圣戰(zhàn)”，建立政教合一的伊斯蘭政權(quán)，便可恢復(fù)伊斯蘭秩序，實(shí)現(xiàn)安拉描繪的理想世界。實(shí)踐中，宗教極端勢(shì)力往往擴(kuò)大民眾日常生活及風(fēng)俗活動(dòng)的宗教內(nèi)容和色彩，將極端和暴力思想向群眾滲透，待條件成熟后再?gòu)?qiáng)化極端思想，進(jìn)而策劃實(shí)施暴力和極端活動(dòng)。
    新疆暴恐和極端活動(dòng)頻發(fā)，民族問(wèn)題并非主因。當(dāng)前伊斯蘭原教旨主義在全球影響持續(xù)增大，這是個(gè)世界現(xiàn)象，并非新疆獨(dú)有。與新疆毗鄰的中亞國(guó)家和俄羅斯、德國(guó)、法國(guó)英國(guó)等國(guó)，女子戴頭巾和穿阿拉伯黑袍等現(xiàn)象逐年增加，散發(fā)宗教極端內(nèi)容的宣傳品等也是屢禁不絕。就連伊斯蘭原教旨主義大本營(yíng)的沙特，也曾多次遺通極端勢(shì)力襲當(dāng)然也應(yīng)注意到，新疆暴恐和極端勢(shì)力大多與“疆獨(dú)”勢(shì)力有或遠(yuǎn)或近的聯(lián)系，很多非法宗教活動(dòng)和暴恐犯罪背后都有“疆獨(dú)”勢(shì)力的身影，尤其是“東突”組織和“世維會(huì)”。只不過(guò)“疆獨(dú)”勢(shì)力目前不提“疆獨(dú)”，而是推廣伊斯蘭原教旨主義和支持極端勢(shì)力，借助宗教力量發(fā)展群眾，將政府的反恐、維穩(wěn)、處置普通群體事件等歪曲誣蔑為“鎮(zhèn)壓維吾爾族群眾”和“打壓伊斯蘭”行為，將普通的社會(huì)治理上綱上線到民族宗教沖突，故意制造伊斯蘭信眾同政府的矛盾。憲法強(qiáng)調(diào)，中國(guó)人民掌握了國(guó)家政權(quán)，成為國(guó)家的主人。各民族必須維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)全國(guó)各民族的共同繁榮。強(qiáng)調(diào)“禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為?！?BR>    我們必須堅(jiān)決反對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的分裂主義思想，樹(shù)立正確的國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀和文化觀，決不許民族分裂主義打民族宗教旗號(hào)鼓吹分裂思想。我們要高度重視民族分裂主義利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒傳播分裂思想，向青少年的滲透，要從源頭封堵。要切實(shí)做好制止、處置“三非”工作，創(chuàng)造一個(gè)以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，弘揚(yáng)主流文化、核心價(jià)值體系的意識(shí)形態(tài)環(huán)境，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)我們必須依法打擊民族分裂主義勢(shì)力破壞活動(dòng)，尤其是暴力恐怖活動(dòng)。不管分裂主義勢(shì)力打什么旗號(hào)，它總是破壞民族團(tuán)結(jié)、制造事端破壞社會(huì)穩(wěn)定和諧，實(shí)施暴恐活動(dòng)。因此我們要堅(jiān)持主動(dòng)進(jìn)攻，出重嚴(yán)厲打擊。重視嚴(yán)防，用好技防、物防等現(xiàn)代手段。更注重標(biāo)本兼治，既治標(biāo)更治本，把廣大群眾團(tuán)結(jié)在黨和政府周?chē)?，形成反分裂斗?zhēng)的鋼鐵長(zhǎng)城，使一小撮分裂主義分子成為過(guò)街老鼠，人人喊打。
    黨和國(guó)家的好政策給人民群眾帶來(lái)了幸福的生活，我們不允許有人破壞這來(lái)之不易的幸福生活，就要加強(qiáng)自身免疫、提高鑒別力，提高思想警惕，保持清醒健康的頭腦，堅(jiān)決抵制極端宗教思想的滲透，用好去極端化的“十大處方”。
    作為少先隊(duì)員，離不開(kāi)黨的培養(yǎng)和照顧，離不開(kāi)黨的民族政策的照耀和引導(dǎo)。我將努力發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，帶頭抵御宗教極端思想的滲透，努力凈化育人環(huán)境，教育好身邊的同學(xué)，更要積極弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，引導(dǎo)好同學(xué)認(rèn)清宗教極端思想的本質(zhì)及危害，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)，維護(hù)好新疆的和諧穩(wěn)定局面。同時(shí)我們要果斷向宗教極端勢(shì)力發(fā)聲亮劍，就是認(rèn)清了當(dāng)前形勢(shì)的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性以及遏制宗教極端思想滲透的必要性，因此他們旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂主義，堅(jiān)決抵御宗教極端思想滲透。在以后學(xué)習(xí)中，要參與開(kāi)展“去極端化”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，極力壓縮宗教極端思想傳播的空間。
    為深入開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)法治教育轉(zhuǎn)化工作，切實(shí)提高嚴(yán)打收押人員的法制觀念和法律意識(shí)，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定，20xx年3月25日-4月8日察布查爾縣政法委、司法局在縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦了為期15天的“去極端化”教育轉(zhuǎn)化培訓(xùn)班(a班培訓(xùn))，一幫一幫教轉(zhuǎn)化人員等42人參加集中培訓(xùn)。
    此次集中教育轉(zhuǎn)化培訓(xùn)班采用全封閉管理，采取集中授課、軍訓(xùn)、唱紅歌、一幫一幫教轉(zhuǎn)化等形式。培訓(xùn)內(nèi)容包括:“去極端化”法制宣講、《刑法》、《治安管理處罰法》、《反分裂國(guó)家法》、《婚姻法》、《計(jì)劃生育法》、《土地承包法》及相關(guān)法律法規(guī)、“8.20、”“9.8”重要講話精神以及黨的惠民政策、一條例、兩文件(11號(hào)、28號(hào)文件)、新疆三史教育等。組織觀看“去極端化”法治宣傳教育專(zhuān)題片和愛(ài)國(guó)主義教育片，學(xué)習(xí)觀摩、組織討論、表態(tài)發(fā)言、撰寫(xiě)心得體會(huì)等內(nèi)容。
    為了使培訓(xùn)效果達(dá)到預(yù)期的目的，專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了自治州、自治縣經(jīng)驗(yàn)豐富，知名度高的律師及優(yōu)秀教師、民族團(tuán)結(jié)模范代表進(jìn)行授課，刑釋解教人員現(xiàn)身說(shuō)法等，結(jié)合實(shí)際，深入淺出，以案釋法，大家聚精會(huì)神聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記、寫(xiě)心得體會(huì)，尤其心理疏導(dǎo)老師講的非常生動(dòng)感人，動(dòng)之以情，曉之以理，使在場(chǎng)所有的幫教人員感動(dòng)的熱淚盈眶，并全場(chǎng)起立與幫教干部相擁而泣，痛哭失聲，并踴躍上臺(tái)表示一定要悔過(guò)自新，重新做人。
    一幫一幫教干部都從全縣優(yōu)秀后備干部中挑選出來(lái)的德才兼?zhèn)涞哪贻p干部，具有較強(qiáng)的政治覺(jué)悟和政策理論水平。幫教千部與被幫教人員同吃同睡同學(xué)習(xí)，與他們促膝交談，耐心細(xì)致做思想工作，把被幫教人員當(dāng)成自己的親人，學(xué)習(xí)上幫助，生活上關(guān)心，精神上鼓勵(lì)，耐心教育，真情感化。晚上進(jìn)行一對(duì)一談心，談?wù)J識(shí)、談體會(huì)，談收獲，認(rèn)真填寫(xiě)每日思想動(dòng)態(tài)記錄、談心記錄、學(xué)習(xí)登記卡等，隨時(shí)了解掌握被幫教人員的思想狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，同時(shí)幫教干部與被幫教人員簽訂了教育轉(zhuǎn)化責(zé)任書(shū)，明確幫教責(zé)任，落實(shí)幫教措施。
    通過(guò)教育轉(zhuǎn)化培訓(xùn)使被幫教人員認(rèn)清了暴力恐怖活動(dòng)的本質(zhì)和危害性，并紛紛表示回歸社會(huì)后一定要棄惡從善，重新做人，靠自己的雙手勤勞致富，教育家人、子女及身邊的人要堅(jiān)決反對(duì)民族分裂和非法宗教活動(dòng)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，爭(zhēng)做一名遵紀(jì)守法的好公民。