這篇《初中九年級數(shù)學《一元二次方程的復習》評課稿》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！??！
    本節(jié)課堅持以學生為主體，讓學生主動參與到教學中來，教學目標明確，教學思路清晰，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點。創(chuàng)造情境引入本節(jié)內(nèi)容，激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。下面就這堂課談談我的感受。
    1、本堂課在潛移默化中讓學生領會學習方法、掌握基礎知識的同時，向?qū)W生滲透“整體思想”、“優(yōu)化思想”，通過這些數(shù)學方法的滲透，使學生善于把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面而靈活的思考問題，讓學生獲得可持續(xù)發(fā)展的動力。
    2、在練習題的設計上，一題多變，一題多解，采用了多種形式，緊緊圍繞本節(jié)課的學習目標，達到較好的教學效果。
    3、充分發(fā)揮了學生的主體地位，這節(jié)復習課，把學生推到前臺去，老師做學生的堅強后盾，讓學生感受到了學習是他們自己的事，也體現(xiàn)了以學生自主發(fā)展為本的思想為教學行為。
    4、板書設計，條理清晰，布局合理，體現(xiàn)整節(jié)課的主要內(nèi)容。
    5、課堂內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，教法靈活多樣，有個別提問、學生板演、一位學生口述，一位學生實驗等，課堂氛圍活躍，學生積極參與。在組織和引導學生自主學習、合作探究方面也作了很大的努力。
    歐老師的這堂復習課時刻圍繞著縣“目標教學”的理念，講究學生在課堂上的學習效率。當然，課堂總會有那么點瑕疵，歐老師的這堂課在以下兩方面還需要研討：
    1、把大部分時間讓給學生，培養(yǎng)學生的學習主動性，但不足的是學生練習做題的時間較少，思考不夠充分。
    2、歐老師在教學中往往過分強調(diào)了疏通知識點，只強調(diào)知識技巧的掌握，而忽視了能力的培養(yǎng)，忽視發(fā)散思維，知識遷移不夠。