這篇《大班社會教案：認(rèn)識筷子》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。。?BR>    【活動目標(biāo)】
    1、通過感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。
    2、了解筷子的用途，學(xué)習(xí)掌握和使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動作。
    【活動過程】
    一、教師出示筷子，談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    1、教師出示筷子，幼兒觀看。
    2、提問：
    (1)這是什么?
    (2)它有什么用處?
    3、組織幼兒自由討論回答。
    4、師：這個是筷子，我們吃飯的時候會使用它來夾東西。
    二、結(jié)合實物筷子，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官感知筷子的不同特征。
    1、教師出示準(zhǔn)備好的各種不同種類的筷子，幼兒觀看。
    2、提問：
    (1)這些筷子是什么形狀的?
    (2)它們都是用什么做成的?
    (3)它們有什么相同的和不同的地方嗎?
    3、組織幼兒通過摸一摸、看一看等形式自由討論回答。(重點引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、長短、粗細(xì)、材料等方面觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同。)
    4、小結(jié)：原來有的筷子是竹子做的，有的筷子是木頭做的，有的筷子是塑料做的，它們都是長長的、直直的，摸起來是硬硬的，而且都是一頭粗一點，一頭細(xì)一點。
    5、組織幼兒再次根據(jù)筷子的特征進(jìn)行感知、探索。
    三、游戲“夾夾樂”，幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動作。
    1、提問：
    (1)你們會用筷子吃飯嗎?
    (2)你們是怎么握筷子的呢?
    2、組織幼兒展示自己握筷子的方法，教師糾正幼兒的錯誤姿勢。
    3、教師介紹游戲“夾夾樂”玩法，幼兒傾聽。(請幼兒練習(xí)分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板，看誰在指定時間內(nèi)夾得又快又好。)
    4。教師示范用筷子夾東西，幼兒觀看。
    5、請個別幼兒上前示范，教師及時進(jìn)行筷子握姿的指導(dǎo)。
    6、組織幼兒分組進(jìn)行游戲、比賽，教師巡回指導(dǎo)。
    【活動延伸】
    1、請家長在家督促幼兒使用筷子吃飯。
    2、宣傳使用筷子時的注意事項，引導(dǎo)幼兒注意安全，學(xué)會安全、正確使用筷子，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴里咬……