這篇《幼兒園大班社會活動教案：去圖書館》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！??！
    活動目標(biāo)：
    1. 了解圖書館的功能，知道圖書館是一個收集、整理、保存、借閱圖書的地方。
    2. 知道在圖書館借閱圖書的規(guī)則，養(yǎng)成愛看書、愛護書的好習(xí)慣。
    3. 了解借閱圖書的流程，體驗借閱圖書游戲的樂趣。
    活動目標(biāo)：
    1. 圖書館ppt、錄像、投影儀;教學(xué)圖示記錄卡。
    2."愛護圖書"操作卡、勾線筆人手一份。
    3."圖書館"場景布置。
    活動過程：
    (-)了解圖書館的功能，知道圖書館是收集、整理、保存、借閱圖書的地方。
    1. 圖片導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
    (1)這是什么地方?你們?nèi)ミ^圖書館嗎?
    (2)你去圖書館干什么?
    (3)圖書館里有什么呢?
    2. 觀看圖書館錄像，了解圖書館內(nèi)部環(huán)境。
    (1)你看到圖書館里有什么?
    (2)教師簡單小結(jié)，知道圖書館是收集、整理、保存、借閱圖書的地方。
    (二)了解圖書館借閱圖書的規(guī)則，養(yǎng)成文明借閱圖書的好習(xí)慣。
    1. 幼兒相互討論：如果你在圖書館看書，應(yīng)該注意什么呢?哪些事可以做?哪些事不可以做?
    2. 幼兒交流分享，教師結(jié)合圖示記錄在圖書館需要遵守的規(guī)則。
    在圖書館有哪些需要我們遵守的規(guī)則?為什么要遵守這些規(guī)則呢?
    3. 教師交代操作要求，幼兒操作。
    教師提供"愛護圖書操作卡"幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進行判斷記錄。
    4. 個別幼兒介紹操作卡記錄情況。
    (三)了解借書流程，體驗借閱圖書的樂趣。
    1. 觀看借書錄像。錄像中的小朋友是怎么借書的?先做了什么?再做了什么?
    2. 教師出示相應(yīng)的圖片記錄借書流程。辦卡--選書--借書--看書--還書。
    3. 教師出示一本圖書館借來的圖書，簡單介紹標(biāo)簽、藏書章、條形碼等標(biāo)記。
    4. 玩"借閱圖書"情境游戲。教師介紹創(chuàng)設(shè)的"圖書館"情境，與幼兒玩借閱圖書的游戲。提醒幼兒注意在圖書館借閱圖書的規(guī)則。
    5.活動結(jié)束，教師簡單小結(jié)，鼓勵幼兒多去圖書館借書、看書，做一個知識淵博的小博士。
    活動延伸：
    1. 區(qū)域活動：創(chuàng)設(shè)"圖書館"游戲區(qū)，貼上標(biāo)記，提醒幼兒遵守規(guī)則。
    2. 家園共育：鼓勵家長帶領(lǐng)孩子去圖書館辦卡，和孩子一起去借閱圖書。