在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇一
    一個(gè)真誠(chéng)的擁抱，也象征著我們的友誼將永久銘刻。懷著悲傷的心情，踏著沉重的步伐回到了家。一進(jìn)家，就看見(jiàn)了你送我的那本書(shū)，這本書(shū)也勾起了我的兩年前的回憶
    那天，我們相約著在公園里一起讀書(shū)。我先到了，就自己先看了起來(lái)。不久，你來(lái)了?？匆?jiàn)我看了起來(lái)便問(wèn)：“你看什么呢？”隨后就把書(shū)一把搶走了，我立刻和你撕扯起來(lái)。只聽(tīng)“嚓”一聲，書(shū)變成了兩半。我將手中的那一半狠狠地摔在了地上，就離開(kāi)了公園。過(guò)了很久，你在校門(mén)前叫住了我。我狠狠地回了一句：“干什么？”你走近我，紅著臉對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，上次的事是我不對(duì)?！彪S后你又拿出和那本一模一樣的書(shū)給我，你說(shuō)：“這是我賠你的?！边@本書(shū)看起來(lái)買(mǎi)了很久了但連包裝都沒(méi)有開(kāi)過(guò)。你把書(shū)遞給我后，說(shuō)：“我，我們和好吧。”這時(shí)不知怎么的心跳越來(lái)越快了。我沉默了一會(huì)，說(shuō)：“嗯！我們和好吧！”我倆都笑了，我們又像以前一樣有說(shuō)有笑的回家，
    從回憶中醒來(lái)，只見(jiàn)淚水從桌子流到了地上。去廚房找點(diǎn)東西吃吧，就是廚房都讓我的心房里充滿了你的影子。
    我從前父母不在家，就只有餓肚子。而你將回了我如何煮面條。在父母不在家的一天，你來(lái)到我家給我示范如何煮面。是你，教會(huì)了我在煮面時(shí)要多少水；是你，教會(huì)了我面條要煮多久；是你，教會(huì)我煮面要放什么作料。現(xiàn)在我能在父母不在家的時(shí)候能填飽肚子，這一切都要感謝你啊。
    算了，我復(fù)雜的數(shù)學(xué)題來(lái)解開(kāi)你這個(gè)心結(jié)吧。一進(jìn)臥室就看見(jiàn)了我們一起春游的照片，一看見(jiàn)照片，腦子里又想起了你。
    去年春游，我們由于貪玩，所以落到了隊(duì)伍的后面，漸漸地我們和隊(duì)伍走散了，我就大聲叫著老師，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。而大隊(duì)伍已經(jīng)走出很遠(yuǎn)了，老師根本聽(tīng)不見(jiàn)。我就只好坐在原地哭泣。而你十分鎮(zhèn)定，不停地安慰我，你說(shuō)：“別怕，我們就在這里等，老師一定會(huì)來(lái)找我們的?！钡鹊戎?lèi)的話語(yǔ)。最終老師找到了我們。要是沒(méi)有你，我可能就會(huì)亂走，老師就真的找不到我了。
    再見(jiàn)了，劉騫。我們之間有悲傷，有快樂(lè)，也有真情。我會(huì)記得你，也會(huì)永久將這段友情我的心里。以后也許我們不在同一個(gè)學(xué)校了，也許有不同的職業(yè)和命運(yùn)，但是這六年我們有個(gè)美好的童年，讓它永遠(yuǎn)存在我們的記憶中吧！
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇二
    早上吃飯的時(shí)候，我突然想起了昨天的一件事，我就馬上告訴媽媽?zhuān)骸拔覀儼嗟哪衬晨蓛戳?，昨天兇了我，我都哭了。”我希望媽媽能給我出個(gè)好主意。
    媽媽聽(tīng)了之后，停了一下說(shuō)：“是嘛，你都哭了，下次可不能這樣了，你是個(gè)勇敢的孩子啊，對(duì)不對(duì)？”我小聲的說(shuō)：“是的。”
    媽媽又說(shuō)：“還記得以前看過(guò)的《東方娃娃》上老蛤蟆和小蛤蟆的故事嗎，當(dāng)遇到困難時(shí)，有三點(diǎn)最重要：一是要勇敢，不害怕；二是要聰明，趕緊想辦法；三是要找好朋友幫助，你在班級(jí)有好朋友嗎？”
    我趕緊說(shuō)“有，就坐在我的后面?！?BR>    媽媽說(shuō)：“那下次再遇到困難時(shí)，就像好朋友求助，好不好！”
    “好！”我高興的笑了。
    媽媽說(shuō)：“尹思源，你知道嗎，你是一個(gè)特別可愛(ài)的孩子，大家都喜歡你，都愿意跟你一起玩，兇你的同學(xué)，只是人家也想跟你玩，你們互相幫助了嗎？
    我說(shuō)：“我學(xué)習(xí)不用他幫助，那天，他跟別人說(shuō)話，我還幫助他了，他很高興！”
    媽媽表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子，要同小朋友互相幫助，做好朋友好嗎！”
    我大聲的說(shuō)“好！要跟同學(xué)好好相處?！?BR>    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇三
    相處過(guò)后，發(fā)現(xiàn)，沉默并不是無(wú)感情，而是默默的付出。
    時(shí)間逝去，情感也在一步步變化，缺少的是真摯的恩情。聆聽(tīng)心弦的撥動(dòng)，撥開(kāi)記憶的草叢。事，變得模糊了。
    秋日，樹(shù)影婆娑，微風(fēng)颯爽。三葉草迎風(fēng)搖擺，田旋花沐浴陽(yáng)光。朝陽(yáng)在藍(lán)天的映襯下，顯得淡然幽靜。
    她就是這樣靜靜地收拾了十幾分鐘。我提起掛包，好重。“媽?zhuān)憷锩娑佳b了什么？”母親淺笑嫣然，抬頭紋更加深，“這幾天冷，多穿些衣服別著涼了。一個(gè)人在外要學(xué)會(huì)照顧自己……”說(shuō)完，背對(duì)著我。
    我默默地聽(tīng)著，保留了生活相處的感悟：相處之道就是默默的接受，默默感激。
    初春，“噔噔噔”公交車(chē)緩緩剎住，車(chē)上早已水泄不通。從車(chē)門(mén)上來(lái)一位年邁的老奶奶。我站在那看人們麻木地吸著手中的毒，或者假裝看窗外的風(fēng)景。
    哎，人啊！在這樣的思索中，前排的一個(gè)小姑娘站了起來(lái)投去粲然一笑……奶奶洋溢喜悅的眼神。與現(xiàn)實(shí)相處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：相處之道就是善意待人，不須多語(yǔ)，用心去享受這份交往的樂(lè)趣。
    盛夏，走在學(xué)校的路上，迎面走來(lái)一位陌生同學(xué)。我沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，他回我一微笑。沒(méi)有只言片語(yǔ)，可我能感受到他的善意與友好。雖然只是擦肩而過(guò)，但與他命運(yùn)的邂逅，如阿爾卑斯蜜糖香甜，難以釋?xiě)?，因而有了另一種感悟：相處之道就是善意待人，不須多語(yǔ)，只要用心去享受這份交往的樂(lè)趣。
    關(guān)于相處之道的美好，不需要刻意去尋找、傾聽(tīng)又或者觸碰，其實(shí)用心便可以感受到。
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇四
    在我的小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，也交了很多朋友。他們的性格各異，特點(diǎn)鮮明。其中令我最難忘的就是古靈精怪的雪兒。
    第一眼看見(jiàn)她，就覺(jué)得她不是一個(gè)文靜的小姑娘。她小個(gè)子，很瘦，但一雙大眼里閃爍著狡黠的目光，時(shí)不時(shí)就會(huì)冒出鬼主意。她后來(lái)的行動(dòng)更證明了她的性格。
    一般的女生看見(jiàn)蟲(chóng)子，都會(huì)以最夸張的表情高分貝尖叫，有人說(shuō)她的胳膊上都起了一層雞皮疙瘩。雪兒不同。她不但不會(huì)躲，還特喜歡玩蟲(chóng)子。有一回，教室里有只大螳螂。別的女生都尖叫著躲避三尺。而雪兒一個(gè)箭步跨上去。有人叫她戴手套去抓，她沒(méi)聽(tīng)，赤手空拳上陣。她右手捏住螳螂的翅膀，螳螂突然轉(zhuǎn)身用大鉗子去夾她，雪兒左手拿起一根木棍，頂住了螳螂的大鉗。這時(shí)有人找來(lái)了一個(gè)小紙盒，雪兒就用木棍把螳螂撥進(jìn)盒里。大家都吁了一口氣。”后來(lái)，雪兒還和我們幾個(gè)都喜歡玩蟲(chóng)子的同學(xué)組織了昆蟲(chóng)小隊(duì)，我們都推選她當(dāng)昆蟲(chóng)小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。我們誰(shuí)出去玩都要按要求搜集新奇蟲(chóng)子的標(biāo)本，回學(xué)校后我們會(huì)一起到科學(xué)老師那問(wèn)個(gè)不停。有的蟲(chóng)子連老師都說(shuō)得再查查。
    不止經(jīng)常對(duì)我們幾個(gè)好朋友的筆做些小手腳，雪兒還超級(jí)會(huì)做惡作劇。我都奇怪她怎么能想出這么多很損的壞招。一天下午她遞給我一個(gè)蓋的嚴(yán)實(shí)的小瓶子，我一打開(kāi)，哇，太難聞了！她告訴我這是她最新發(fā)明的“催淚瓦斯”，還告訴我她的獨(dú)門(mén)秘方是爛蝦米和粉筆末。雖說(shuō)有時(shí)會(huì)整的人哭笑不得，就是在“工作”時(shí)也不忘調(diào)皮，但她的惡作劇都沒(méi)有什么惡意。
    雪兒和我一樣都喜歡畫(huà)畫(huà)。雖然她的個(gè)子小，但每次出板報(bào)都少不了她。有一期板報(bào)的主題是“感謝母?！?，我給出板報(bào)的同學(xué)分工，她畫(huà)花邊。聽(tīng)完安排，我就看到這家伙眼珠一轉(zhuǎn)，心想：這丫頭別是又有什么損招了吧?？煽此⒖棠闷鸱酃P，爬上黑板前當(dāng)梯子用的椅子，認(rèn)認(rèn)真真地話起來(lái)。我也趕快在恰當(dāng)?shù)牡胤疆?huà)。過(guò)了一會(huì)兒，我忽然發(fā)現(xiàn)頭上有動(dòng)靜，我抬頭一看，雪兒在我旁邊的椅子上畫(huà)花邊，但粉筆落下的末末正好落在我頭上！我大喝：“雪兒，你干什么？”她得意地說(shuō)：“白發(fā)大仙！嘻！”別的同學(xué)見(jiàn)狀都哈哈大笑，我大叫：“可惡！”雪兒這時(shí)卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“我完成任務(wù)了啊?！蔽乙豢矗?huà)的還真不錯(cuò)。哎——真拿她沒(méi)辦法。
    雖然男女生之間愛(ài)好差別很大，畢業(yè)后我們也都將會(huì)去不同的學(xué)校，但我會(huì)記住我曾有個(gè)古靈精怪的同學(xué)，雪兒，一個(gè)令我難忘的同學(xué)。
    同學(xué)之間02-26
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇五
    她——龔妮婕我的同學(xué)，又是坐在我后面的人，但是在我們之間卻發(fā)生了一件不愉快的事情。
    三年級(jí)第一學(xué)期考數(shù)學(xué)小卷子，我一看前幾道題就急忙地寫(xiě)了起來(lái)——謝天謝地題目出得真簡(jiǎn)單，老師還說(shuō)是思考題呢，純粹嚇唬人！我順利地做完了前幾道題，心里暗自慶幸，不料下面的一道題擋住了我的筆尖。那是一道思考題，我左思右想腦子里仍然是空空的，突然，我想起了我后面的龔妮婕，她是我們班數(shù)學(xué)成績(jī)很好的一位同學(xué)，她一定能做出這道題。想到這，我不禁朝后面看了一眼，只見(jiàn)她滿頭大汗，筆還在不停地寫(xiě)著、算著。
    終于，她臉上露出了一絲微笑。我猜出她準(zhǔn)做出了最后一道思考題，我想給她通個(gè)信號(hào)，可轉(zhuǎn)念一想，我們倆都學(xué)習(xí)成績(jī)差不多，她能告訴我嗎？想到這，我的手不由得縮了回來(lái)。哎，還是自己算吧！但是左算右算就是算不出，沒(méi)別的辦法不得不向她發(fā)出信號(hào)，可她瞧了我一眼并沒(méi)有作聲，一看到她那樣子，我氣得直咬牙，心想：“有什么了不起的，不就是一道思考題嗎？丁零零、丁零零……下課鈴響了，我只好交了卷。
    放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室，教室里只剩下我和龔妮婕兩個(gè)人了。四周靜悄悄的，我背起書(shū)包剛要走——”明博文“！她喊了我，我先是猛一驚，接著冷冷地答道：”干什么？“她說(shuō)道”那題你會(huì)了嗎？“我淡淡地說(shuō)：”會(huì)不會(huì)，與您無(wú)關(guān)！“她沒(méi)有生氣，仍然笑著說(shuō)：”怎么能說(shuō)與我無(wú)關(guān)呢？同學(xué)們不會(huì)的題，我這個(gè)少先隊(duì)干部就不能幫一下嗎？“她這一說(shuō)，我倒說(shuō)不出什么來(lái)了。就這樣，我倆坐在一起，學(xué)習(xí)起來(lái)了。她講了好半天，我才明白了解這道題的正確思路?？粗菨M頭大汗，我的眼淚不由自主地流了下來(lái)。
    是呀，對(duì)于同學(xué)之間的友誼我應(yīng)該思索一下子了。
    “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間?！泵慨?dāng)我聽(tīng)到這首歌，就會(huì)想起發(fā)生在我和同學(xué)之間那件感人的事情，那件促成我們彼此結(jié)下真誠(chéng)友誼的小事。
    那天放學(xué)回家我發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒(méi)有帶回來(lái)，于是匆忙到學(xué)校去取。校門(mén)口我碰到了小沈，原來(lái)她在等她爸爸來(lái)接她。因?yàn)樗矝](méi)拿作業(yè)本，所以我們兩個(gè)一起到教室去拿，由于教室門(mén)被鎖了，我們又到辦公室找老師，沒(méi)找到，又去門(mén)房間借鑰匙。折騰了好久，總算拿到作業(yè)本，我們兩個(gè)一起到了校門(mén)口，小沈的爸爸還沒(méi)有來(lái)，我提醒道：“會(huì)不會(huì)因?yàn)閯偛拍阕唛_(kāi)了，你爸爸看到你不在這里等他，以為你回去了，自己也回家去了！”“可能的，昨天是說(shuō)好他來(lái)接我的，但是平時(shí)我是自己回家的，或許他已經(jīng)來(lái)過(guò)，看不到我就走了吧！”小沈焦急地說(shuō)，擔(dān)心地眼淚都要掉下來(lái)了。
    看著她緊張的樣子，我靈機(jī)一動(dòng)，“不要急，你等我回去拿手機(jī)來(lái)聯(lián)系一下你爸爸?！闭f(shuō)完，我就用五十米沖刺的速度跑回家，拿了手機(jī)就走，我返回校門(mén)口，把手機(jī)遞給小沈，“趕快聯(lián)系一下。”我氣喘吁吁地說(shuō)。她撥通了她爸爸的電話：“你在哪里了呀？”“哦，馬上就到啊。我等在這里。好的，沒(méi)有問(wèn)題！”她掛上電話，小沈露出了微笑，把手機(jī)遞給我，連聲說(shuō)：“謝謝，如果不是你，我心里七上八下的，擔(dān)心死了。你真好！”我雖然還在那里直喘氣，但心里卻是美滋滋的。小沈把手機(jī)還給我，我們彼此相視一笑，眼神對(duì)視間好像很多默契就此產(chǎn)生，我感覺(jué)一朵友誼之花在心中怒放，一種特殊的快樂(lè)洋溢心間。我陪她一直等到她爸爸來(lái)。
    這件事情讓我懂得在朋友需要關(guān)心的時(shí)候哪怕送上一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，對(duì)方都會(huì)感激不盡，只要付出真心和愛(ài)心就能贏得純真的友誼。打那以后，我跟小沈的友誼更深了，有問(wèn)題我們一起討論，有好吃的我們一起分享，她和我一起放學(xué)回家，一路上無(wú)話不談，成了最親密的好朋友。
    我和孫同是形影不離的好同學(xué)，但是在我們之間發(fā)生了一件不愉快的事兒。
    記得星期三第一節(jié)下課時(shí)，同學(xué)們紛紛把作業(yè)本交給了小組長(zhǎng)，只有孫彤在慢慢的演算。我朝她瞟了一眼，低聲說(shuō)：“活該，誰(shuí)讓你上課做小動(dòng)作，連題目都沒(méi)抄到，怎么做？”她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，橫臉豎肉的對(duì)著我，一下子從座位上跳了起來(lái)，抓起我的文具盒就往地下摔，看著被摔得七零八落的文具，我一氣之下把她那本新買(mǎi)的日記薄給撕了半本，她看著被撕毀的日記薄，更是暴跳如雷，拿著我的數(shù)學(xué)作業(yè)本從窗口扔到了樓下。就這樣，她摔我的文具盒，我撕她的日記薄。我倆像斗架的公雞，都是臉紅脖子粗的，她罵我一句，我罵她一句，滿嘴臟話，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。從那件事以后，我們倆一直是橋歸橋，路歸路，一直不搭界。
    事情過(guò)后，我的心一直不能安寧，我深深的感覺(jué)到是我傷害了她，是我錯(cuò)怪了她，她沒(méi)能及時(shí)交作業(yè)，遇到了困難，我應(yīng)該主動(dòng)熱情幫助她才對(duì)，我知錯(cuò)就改。于是，有一天在放學(xué)的回家路上，我勇敢熱情的朝她笑了笑，走上前，拍了拍他的肩膀，誠(chéng)懇的說(shuō)：“上次的事都怨我，對(duì)不起，咱們和好吧?！痹捯魟偮湎?，她就擁抱了我，好像故友相逢格外親，我們倆又成了形影不離的好同學(xué)。而且使我真正懂得了友誼的價(jià)值。
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇六
    吳美婷是我們班班長(zhǎng)，也是我的好朋友?？墒?，有一天，我們卻因?yàn)橐患∈卖[翻了。
    那天放學(xué)，我們一起值日。我站在一個(gè)高板凳上認(rèn)真地擦黑板，吳美婷突然沖過(guò)來(lái)，把我一推，說(shuō)：xxx走開(kāi)!xxx 我從板凳上跌落下來(lái)，幸好在緊急時(shí)刻站穩(wěn)了，不然就要摔的頭破血流了!我心想：吳美婷怎么能這樣呢?我氣極了!隨手就把手中的黑板擦扔了出去。不幸的是，黑板擦砸中了她的額頭，她一下子呆住了，我看見(jiàn)她額頭上有一些藍(lán)色的粉筆印，低著頭，好像要哭了。忽然，她從我身邊跑過(guò)，也不值日了，我值完日也走了。
    媽媽下班回家了，問(wèn)我：xxx是不是和吳美婷打架了，為什么把她額頭砸傷了?xxx我聽(tīng)了很生氣，也很委屈，心想：明明是吳美婷有錯(cuò)在先，還向媽媽告狀!我一下子哭了，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽并沒(méi)有責(zé)怪我，說(shuō)：xxx雖然是她犯錯(cuò)在先，可畢竟受傷的是她啊!xxx這時(shí)，吳美婷遠(yuǎn)在外地的媽媽打來(lái)了電話，媽媽擔(dān)心的問(wèn)：xxx吳美婷傷的嚴(yán)重嗎?嚴(yán)重我可以帶她去醫(yī)院。xxx她的媽媽說(shuō)：xxx不太嚴(yán)重xxx媽媽打完電話又對(duì)我說(shuō)：xxx人家吳美婷媽媽還在外地，沒(méi)有人在她身邊，很可憐!xxx我還是很不服氣，但在媽媽軟磨硬泡下，終于在微信里給吳美婷發(fā)了這樣一段話xxx我不應(yīng)該用黑板擦砸你的，我向你道歉!但你也不應(yīng)該推我的，因?yàn)槲也铧c(diǎn)摔跤了。xxx
    第二天來(lái)到學(xué)校，班主任老師(語(yǔ)文老師)在課間活動(dòng)的時(shí)候把我們倆叫到了辦公室問(wèn)明情況。應(yīng)該是吳美婷媽媽給老師打過(guò)電話了吧?果然如此。老師說(shuō)：xxx學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)打架不就等于語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師打架嗎?你們應(yīng)該是學(xué)習(xí)的榜樣，下次不要再發(fā)生這樣的事情了!xxx我們倆不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    中午回到家，我收到吳美婷的微信。她接受了我的道歉，我們終于和好了。
    這件事讓我明白，做任何事情都不能沖動(dòng)，即使你是對(duì)的，不然就會(huì)犯下難以挽回的錯(cuò)誤。
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇七
    益者三友，損者三友。友直友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！墩撜Z(yǔ)·季氏》)。別董大高適：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”。
    對(duì)一個(gè)尚未成熟的學(xué)生來(lái)講，一個(gè)壞的伙伴比十個(gè)好老師所起的作用都要大得多。
    為此我平時(shí)和同學(xué)們交往，一般都特別注意，盡量的避免與品行比較差的同學(xué)交朋友。我和任雨碩是同班同學(xué)，我們兩個(gè)之間的關(guān)系非同一般，之所以非同一般的原因，是因?yàn)槲覀冎g平時(shí)經(jīng)常相互幫助共同學(xué)習(xí)，久而久之便成了酷似兄弟般的同學(xué)加朋友關(guān)系了。
    我和任碩即是同班同學(xué)又同住在一個(gè)小區(qū)，可以說(shuō)，我們兩個(gè)是一對(duì)行影不離的好伙伴。任碩家里的條件比我們家里的條件要好一些，平時(shí)他總是時(shí)不時(shí)的資助我，什么本子、筆呀!他都是在我不知不覺(jué)的情況下就放進(jìn)了我的書(shū)包里。有時(shí)還送給我一些舊衣服、舊鞋。開(kāi)始我還不好意思，后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，我也就不再嫌棄一切照收。并且還特別開(kāi)心，因?yàn)槲矣辛艘粋€(gè)好兄弟、好朋友，他能夠我在生活上最困難的時(shí)候幫助我。我也知道他也特別開(kāi)心，因?yàn)樗浪苡盟奈⒉┲椭粋€(gè)人了。他同時(shí)也多了一個(gè)好兄弟、好朋友。
    在生活上他經(jīng)常幫助我，在學(xué)習(xí)上我也經(jīng)常幫助他。他平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)不算特別好，于是每到星期天我都要到他家里去幫助他學(xué)習(xí)英語(yǔ)。開(kāi)始我從字母讀音開(kāi)始教他，從發(fā)音到讀寫(xiě)一步一步慢慢地教他，每個(gè)發(fā)音我比老師都講得過(guò)細(xì)。慢慢地他的英語(yǔ)成績(jī)上升了不少。后來(lái)我又借用他家的電腦教他學(xué)英語(yǔ)，他在掌握了電腦學(xué)英語(yǔ)的方法之后，他的英語(yǔ)水平又有很大的提高。就這樣，在生活上他幫助我，在學(xué)習(xí)上我?guī)椭?，我們?cè)谙嗷椭斜愠闪撕眯值?、好朋友?BR>    可以說(shuō)，任雨碩是我一生之中無(wú)話不談的好同學(xué)、好兄弟、好朋友，跟他在一起的時(shí)光是我一生之中最幸福的時(shí)刻。我們之間相互幫助共同成長(zhǎng)，我們彼此一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，共享美好時(shí)光!
    學(xué)習(xí)上，我們?cè)ハ喙膭?lì)，生活中，我們?cè)嗷兔?。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，五年的時(shí)光匆匆流逝，我們應(yīng)該珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是這些成為我們以后美好的回憶……
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇八
    我們班的許多老同學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)走了，他們的名字、相貌在我腦海里已經(jīng)模糊不清了，唯有我那朝夕相處的同學(xué)——俏俏，仍像一葉小舟在我腦海里行駛。她，中等個(gè)兒，烏黑的頭發(fā)，像月牙兒那樣彎的眉毛下嵌著一雙水靈靈的大眼睛；她，性格爽朗，活潑好動(dòng)又聰明，一說(shuō)起話來(lái)，又快又急，像開(kāi)機(jī)關(guān)槍一樣……
    我還記得，有一天，下午放學(xué)時(shí)已經(jīng)是黃昏五點(diǎn)了，我背起書(shū)包就往家里跑，要知道，媽媽早就給我買(mǎi)了下午五點(diǎn)半的電影票。
    看完電影回來(lái)，已經(jīng)七點(diǎn)了，我這才想起要寫(xiě)一篇作文，可本子又忘在學(xué)校里。唉，都怪我只顧看電影，忘了作文本，我無(wú)可奈何地穿上鞋，打算去學(xué)校拿作文本。
    剛要下樓，只見(jiàn)俏俏沿著階梯走上來(lái)，她一見(jiàn)到我，就問(wèn)：“上哪兒去？”我回答道：“回學(xué)校拿作文本。”
    我話音未落，她就從口袋里拿出一本作文本塞在我手中，我激動(dòng)地拉著俏俏的手說(shuō)：“俏俏，謝謝你，為了我的作文本，讓你跑這么遠(yuǎn)，真不好意思。”“你沒(méi)了你的作文本該多著急，我多跑一點(diǎn)路算不了什么?！彼f(shuō)完向我一笑便走了。
    這件事雖然已成過(guò)去，但它卻深深地印在我的心中，激起我對(duì)俏俏同學(xué)的無(wú)限懷念。
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇九
    同學(xué)之間的人際關(guān)系是我們每一天都會(huì)感受到的，同學(xué)之間能夠很好的相處，能夠互幫互助，都是因?yàn)橐环N同學(xué)們之間的友誼。友誼是我們一生中不可少的，朋友是很重要的。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“把幸福告訴朋友，會(huì)使幸福增加一倍。把痛苦告訴朋友，則會(huì)使痛苦減少一半?！庇颜x可以變成一道鼓勵(lì)的目光，讓你在失敗中得到力量；友誼可以化作指南針，當(dāng)你迷茫是指引方向；有誼可以沖走一切不如意；使熄滅的燈心重新燃燒希望。
    我們?cè)谌松饺撕Ｖ信龅搅艘黄?，這就是緣。我們?cè)谌松缆飞辖Y(jié)伴而行，這就是分。我們的偶然相遇，注定了少年時(shí)期的友誼。我們到處尋求友誼，卻很難找到屬于自己的，所以我們格外珍惜我們的朋友。友誼是質(zhì)樸的感情，我們也應(yīng)該以一顆純真的心對(duì)待。
    朋友之間是應(yīng)該坦誠(chéng)相待的，不應(yīng)該隱瞞什么。只有彼此建立感情基礎(chǔ)，互相信任，我們之間的友誼才會(huì)更深、更牢固。但這并不代表朋友之間是沒(méi)有隱私的，有些私事還是最好埋在心里。像孔子說(shuō)的：“朋友數(shù)，斯疏矣?！蹦闩c你朋友關(guān)系過(guò)于密集，就離你們倆疏遠(yuǎn)的程度差不多了。記得小時(shí)候聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)：“有一群帶刺的豬，再一起過(guò)冬。但有一個(gè)問(wèn)題困惑他們，不知道彼此之間應(yīng)保持怎樣的距離。離得太遠(yuǎn)，覺(jué)得冷，離得太近，刺太扎得慌。最后終于找到了合適的位置。在既不傷害對(duì)方的情況下，保持了集體的溫暖?！碑吘梗嚯x才能產(chǎn)生美嘛！
    朋友之間應(yīng)該相互理解，不應(yīng)該為了一點(diǎn)小摩擦，傷了和氣。人無(wú)完人，既然選擇了她，就要接受她的性格，接受她的一切。我們要學(xué)會(huì)寬容，寬容是一種美德，是世界上最深沉的美德之一。
    朋友之間應(yīng)該相互幫助，在學(xué)習(xí)方面，在生活方面和情感方面。但不是所有的忙都能幫的，為朋友，可以?xún)衫卟宓?，但不能盲目地講究“哥們義氣”。有正義感是可以的，但不能不講原則。這種哥們義氣是極其消極的，容易讓年輕人走上不法的道路。它的信封是“士為知己死”、“有難同當(dāng)”，是把“義”字的含義完全扭曲了，也不是我們同學(xué)之間真正的友誼。
    好朋友之間是不需要甜言蜜語(yǔ)的，只有一些心懷鬼胎的，極有心計(jì)的人，才會(huì)說(shuō)一些花言巧語(yǔ)。這些要以一種不擇手段的方法去謀取個(gè)人利益的小人，往往會(huì)打扮出一幅善良的面孔。所以，交友是要慎重的。對(duì)于真正的好朋友，樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言就足夠。
    今天的社會(huì)，物質(zhì)生活是越來(lái)越豐富了，但人際關(guān)系卻越來(lái)越冷淡了。趁我們真正步入社會(huì)之前，好好珍惜這份純潔的友誼。同學(xué)們，這將會(huì)是我們一生的財(cái)富！
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇十
    先問(wèn)大家一句：最近考試，你段幾？
    月考剛過(guò)，期中考將至，這一句問(wèn)候，乍一聽(tīng)，這是同學(xué)之間親切的寒暄，可對(duì)話的發(fā)起者往往是成績(jī)理想的同學(xué)，被問(wèn)話的對(duì)象往往在成績(jī)上是有一定差距的。
    而這段對(duì)話的發(fā)生往往也會(huì)有一定的規(guī)律：
    對(duì)于生人，大家都是小心翼翼，萬(wàn)分客氣，先來(lái)段開(kāi)場(chǎng)白：今天作業(yè)好多啊。再?gòu)潖澙@繞，拋磚引玉：考完作業(yè)理應(yīng)少點(diǎn)的呀，對(duì)了，這次考試，你段幾？
    若是面對(duì)熟人，直入主題：老鐵，第幾名呀？隨之，嘴角上揚(yáng)，面露喜色，但緊接著又兩頰緊繃，強(qiáng)抑住笑意，那笑肌一抽一抽，眼神一閃一閃的，讓人莫名感到深深的惡意。
    每每面對(duì)這樣的詢(xún)問(wèn)，掙扎在班級(jí)分層線邊緣的我，總是眼神躲閃，不知如何作答，只能顧左右而言它，或者轉(zhuǎn)身不作理會(huì)。
    再比如說(shuō)某個(gè)同學(xué)，我們暫且就叫他段一吧，那天，只見(jiàn)這位段一同學(xué)鬼鬼祟祟地從甲同學(xué)身后探出頭，定睛，凝神，忽然倒吸一氣，眼珠瞪得像鴕鳥(niǎo)般：哇，你這題都會(huì)！大佬，巨佬，巨巨佬啊甲同學(xué)瞬間石化，無(wú)措、無(wú)奈、無(wú)語(yǔ)，在段一同學(xué)咄咄逼人的盛贊之下，試求甲同學(xué)的心里陰影面積。
    這樣的話聽(tīng)多了，這樣的畫(huà)面看多了，我越來(lái)越心生厭惡，覺(jué)得好假。我試著從雙方的立場(chǎng)來(lái)探究其背后的真實(shí)意圖與原因：
    話題的發(fā)起者往往是想通過(guò)比名次，用他人的不足來(lái)彰顯自己的優(yōu)秀，甚至不顧傷害他人自尊，來(lái)滿足自己的虛榮心？而被問(wèn)的同學(xué)為什么不直接真實(shí)回答？是不夠自信，擔(dān)心受人嘲笑？還是無(wú)法接受自身的不足，帶著逃避心理，以為這樣就能遠(yuǎn)離欲望與紛爭(zhēng)。捫心自問(wèn)，我何嘗不是這樣？每每別人問(wèn)及成績(jī)，我的心跳不自覺(jué)加速，眼神總是無(wú)處安放，立即腦補(bǔ)各種來(lái)自對(duì)方的嘲諷輕視與疏離，便立馬逃遁，絕口不提個(gè)人排名。
    現(xiàn)在想來(lái)，此種行徑，不管是我看在眼里的發(fā)問(wèn)者被問(wèn)者們，還是我自己本人，都缺乏了人際交往中最基本的準(zhǔn)則：真誠(chéng)。
    就說(shuō)我自己吧，總是最看重分?jǐn)?shù)，很在意排名，卻常常忽視了每次考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，而老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)：考試本身是給予每個(gè)同學(xué)查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。但淺薄的我卻不重過(guò)程，只重結(jié)果，甚至把一時(shí)的成績(jī)作為炫耀的資本，也經(jīng)常拿暫時(shí)的失利傷害自己本已搖搖欲墜的自信。細(xì)思極恐，看來(lái)凡此種種心態(tài)，萬(wàn)萬(wàn)不可有啊。我要改變，腳踏實(shí)地，自重自愛(ài)、不驕不躁、不卑不亢、專(zhuān)注過(guò)程。我們都要改變，放下所謂的自尊，承認(rèn)不足，更加理性更加坦然地面對(duì)每一次成績(jī)。
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇十一
    記得有一段時(shí)間，我做作業(yè)對(duì)于書(shū)寫(xiě)的要求特別高，尤其家庭作業(yè)原本只要一個(gè)小時(shí)，因?yàn)橄胍蟹浅：每吹木砻?，我可能?huì)多花上半個(gè)小時(shí)。
    老師都是喜歡卷面整潔的作業(yè)，對(duì)我的作業(yè)很是滿意，總愛(ài)在班上表?yè)P(yáng)我。這本來(lái)是一件好事，可每次老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候都會(huì)點(diǎn)名其他書(shū)寫(xiě)不太好的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，并與我進(jìn)行一番比較。
    在這件事情上我本來(lái)是無(wú)辜的，老師要表?yè)P(yáng)誰(shuí)要批評(píng)誰(shuí)我是控制不了的?？墒谴螖?shù)多了以后，那名同學(xué)卻對(duì)我有了意見(jiàn)。他的成績(jī)其實(shí)還可以，我們以前也常常一起討論作業(yè)，可是后來(lái)他就不怎么離我了。
    雖然我知道也不能完全說(shuō)他小氣，主要是每次老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候都會(huì)將他拉出來(lái)批評(píng)一番，即便是孩子也是有自尊心的，當(dāng)著班上那么多的同學(xué)被批評(píng)，任誰(shuí)心里都會(huì)不舒服。這件事雖然不是我造成的，但看起來(lái)卻更像是我引起的。
    對(duì)于同學(xué)的疏遠(yuǎn)我心里是難過(guò)的。我將這事告訴家里的人，他們都讓我只管好好學(xué)習(xí)就是了，其他的事情不用去管。也沒(méi)必要放在心上。
    可是我們每天上學(xué)讀書(shū)，接觸最多的就是同學(xué)，雖然在學(xué)校的時(shí)間里上課的時(shí)候占多數(shù)，但也是需要有交流，有朋友的。學(xué)生也會(huì)有學(xué)生的煩惱，這些煩惱也需要有人傾聽(tīng)，難過(guò)的時(shí)候也需要有朋友的陪伴和安慰。
    如果同學(xué)之間的關(guān)系沒(méi)有處理好，對(duì)于性格的養(yǎng)成也是會(huì)有影響的。至少有朋友的學(xué)生性格也會(huì)更開(kāi)朗。
    朋友作為小組長(zhǎng)幫著老師修改英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，有一個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)因?yàn)橐粋€(gè)字母寫(xiě)的不規(guī)范被朋友打了叉，導(dǎo)致她的聽(tīng)寫(xiě)不合格，她一氣之下當(dāng)著老師的面將作業(yè)本撕了，老師非常的生氣將她叫到辦公室要求請(qǐng)家長(zhǎng)。
    朋友覺(jué)得事情是因她而起，而且如果事情鬧大了對(duì)同學(xué)之間的關(guān)系會(huì)有很大的影響，于是就到辦公室請(qǐng)老師從輕處理。當(dāng)時(shí)辦公室還有另外一個(gè)老師，也建議好好教育，同學(xué)之間畢竟每天要見(jiàn)面，要相處的。
    最后老師和那名同學(xué)談了很久，并讓她寫(xiě)了檢討書(shū)，這件事也算是翻篇了。而這名同學(xué)也因?yàn)榕笥训那笄椋退蔀榱伺笥选?BR>    朋友說(shuō)她一直很感謝那位老師，雖然這件事是撕作業(yè)本的同學(xué)的錯(cuò)，但老師能夠聽(tīng)她的意見(jiàn)，從輕處理這件事還是讓她感到很感激。
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇十二
    篇一：同學(xué)之間如何相處
    同學(xué)之間如何相處，必須要互相幫助同學(xué)，不給同學(xué)起外號(hào)，不罵同學(xué)，不鬧矛盾。作為小學(xué)生，我們就應(yīng)該這樣做。
    如果你給別人起了外號(hào)，你想想，他會(huì)多傷心，如果別人給你起了外號(hào)，你不傷心嗎？在你說(shuō)的每一句或作的每一件事中，都要想想你說(shuō)的或做的對(duì)不對(duì)。
    我們同學(xué)之間一定要好好相處，不鬧矛盾。
    篇二：同學(xué)之間
    有一次下課，我正在外面玩，只聽(tīng)見(jiàn)別的班的小朋友在喊叫：“上體育課了，上體育課了！”同學(xué)們都慌得往外面跑，有一個(gè)小朋友下臺(tái)階時(shí)不小心摔倒了，我趕緊過(guò)去把他扶起來(lái)，連忙問(wèn)他：“你摔疼了嗎？”他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，謝謝你！”看到他沒(méi)事我高興地笑了。
    回家后我把這事跟媽媽說(shuō)了，媽媽夸我表現(xiàn)好，說(shuō)同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助，這樣才是好孩子。
    篇三：同學(xué)之間和睦相處
    我們學(xué)生大部分時(shí)間都是在學(xué)校里的，所以，要多交些朋友。
    還記得我們剛來(lái)報(bào)道的時(shí)候，你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你。可是，時(shí)間一長(zhǎng)，大家就成了好朋友。就算和同學(xué)拌嘴了，不多一會(huì)，就和好了。老師，媽媽也經(jīng)常告訴我們：要和同學(xué)和睦相處。這樣，同學(xué)之間的關(guān)系就更好了。
    聽(tīng)了媽媽的話，我們班就成了一個(gè)大家族。
    篇四：同學(xué)之間互相幫助
    放學(xué)回到家后，我跟媽媽說(shuō)：“上課的時(shí)候，我們同學(xué)肖瀟雨與邵子晨同學(xué)的的鉛筆頭斷了，不能寫(xiě)字了，我把我的鉛筆借給他們用了?！?BR>    媽媽說(shuō)：“是嗎，因?yàn)槔桌仔∨笥褞椭瑢W(xué)了，所以你心里很開(kāi)心吧，媽媽也為你這樣的舉動(dòng)感到高興，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)?！?BR>    聽(tīng)到媽媽的話，我心里很開(kāi)心，幫助別人是件多么幸福的事情呀！
    篇五：同學(xué)之間
    記得有一次，上午第二節(jié)下課時(shí)，教室里亂哄哄的。突然，“哇”的一聲，一位同學(xué)身體不適吐了一地，頓時(shí)，一股難聞的味道傳開(kāi)來(lái)。同學(xué)沒(méi)紛紛喊臭，有的同學(xué)還捂著鼻子跑開(kāi)了呢。
    我覺(jué)得這樣做對(duì)同學(xué)不禮貌，同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，于是我馬上拿起笤帚掃了起來(lái)。這是，那些剛才喊臭和跑開(kāi)的同學(xué)，都不好意思啦，有的還主動(dòng)和我一起清理地上的贓物呢！
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇十三
    在美麗的校園里，老師是那么和藹可親，同學(xué)是那么天真爛漫，我們每時(shí)每刻都關(guān)心著別人，同樣我們也被別人關(guān)心著。交往就成為同學(xué)間友誼的橋梁，交往充實(shí)著我們的生活，給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。同時(shí)交往也是一把雙刃劍，它可以使同學(xué)間的關(guān)系更密切，也可以使同學(xué)間產(chǎn)生不必要的矛盾。
    記得老師曾問(wèn)過(guò)學(xué)生：同學(xué)間如何相處才不會(huì)發(fā)生矛盾？大多數(shù)同學(xué)回答：友好相處，以和為貴。自然真誠(chéng)的友誼，對(duì)我們是有益的，友誼可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，增長(zhǎng)彼此的智慧和才干，彼此之間可以相互學(xué)習(xí)，相互指教，相互改進(jìn)，相互激勵(lì)，以誠(chéng)相待，友誼也可以為我們的生活增添色彩，使我們更加快樂(lè)！
    友好相處我們可以做到，以和為貴，在現(xiàn)實(shí)生活中又有多少人真正做到了呢？說(shuō)的再好聽(tīng)，不用實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決矛盾，會(huì)有用么？當(dāng)然不會(huì)。
    但是往往一個(gè)小小的動(dòng)作，一句平常的話都有可能產(chǎn)生矛盾，當(dāng)矛盾產(chǎn)生時(shí)，我們就要想辦法去解決它，而不是讓矛盾進(jìn)一步惡化。不要因?yàn)槊苁雇瑢W(xué)之間產(chǎn)生距離，拉開(kāi)了同學(xué)間友好關(guān)系，不能讓它成為友誼的絆腳石；也不要因?yàn)槊芊稚⒘俗⒁饬Γ钩煽?jī)下降。
    記得在不久前，我目睹了一件可怕的事，一次在吃飯后，我去洗碗，看見(jiàn)有來(lái)年各個(gè)同學(xué)在爭(zhēng)一個(gè)水龍頭，兩人爭(zhēng)的面紅耳赤，接著兩人對(duì)罵了起來(lái)，最后兩人打了起來(lái)，兩人一個(gè)棉布掛彩，一個(gè)牙齒脫落。老師來(lái)到后，戰(zhàn)爭(zhēng)才結(jié)束，兩人被代到辦公室，老師先對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，又給他們做了深刻的思想工作，還給他們嚴(yán)重的處分，來(lái)年工人互相道歉后還截止。這次打架不僅自己的身體受到了傷害，還被學(xué)校記過(guò)處分。所以，同學(xué)們請(qǐng)記?。喊l(fā)生矛盾不要緊，關(guān)鍵是我們?nèi)绾翁幚怼?BR>    那么，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)我們到底該怎么做呢？下面是我的一些見(jiàn)解：
    一、調(diào)整心態(tài)
    大多數(shù)同學(xué)之間的矛盾都是一些小事或僅僅是語(yǔ)氣不好引起的，人在氣頭上會(huì)越想越生氣，然后把矛盾激化。對(duì)待矛盾，我們提倡的方式是：面對(duì)矛盾，解決矛盾，生氣不過(guò)夜。要是因?yàn)橐痪湓捇蛞患∈?，就開(kāi)始拉開(kāi)長(zhǎng)達(dá)一周甚至一個(gè)月的冷戰(zhàn)，斷送了兩人之間的友誼，那可真是得不償失了。
    二、學(xué)會(huì)冷處理
    俗語(yǔ)說(shuō)得好：一個(gè)巴掌拍不響。事情發(fā)展到不可收拾的地步，不可能是一個(gè)人的事。作為當(dāng)事人，首先應(yīng)該考慮自己哪里做得不對(duì)，對(duì)自己的行為進(jìn)行自覺(jué)反省，通過(guò)反省覺(jué)察自己的過(guò)錯(cuò)后，一種求和的愿望就會(huì)油然而生。然后換位思考，站在對(duì)方的立場(chǎng)上，想想對(duì)方為什么會(huì)那樣做，將心比心、設(shè)身處地的想對(duì)方生氣是一種正常的反應(yīng)，是人之常情。有了這些想法之后，就會(huì)主動(dòng)向?qū)Ψ桨l(fā)出一系列試探性的和解信號(hào)。如果自己主動(dòng)求解不能消除誤會(huì)，可請(qǐng)共同的朋友出面調(diào)解一下或請(qǐng)教老師。
    三、記得對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)
    人生中總會(huì)碰到形形色色的人，生活中難免與人發(fā)生磕磕碰碰的事，如果總拿放大鏡看別人的缺點(diǎn)和不足，總背著對(duì)別人的不滿和怨恨生活，不但很累而且會(huì)使自己心情不好。所以應(yīng)該學(xué)會(huì)有一個(gè)好的心態(tài)和處事行為，學(xué)會(huì)釋?xiě)?；學(xué)會(huì)看別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊美別人，要記得別人的好，才能愉快輕松的前行！
    另外，如果你想要?jiǎng)e人尊重你，那你首先應(yīng)該尊重別人。我們都不想與同學(xué)間發(fā)生矛盾，都不想讓別人對(duì)自己有偏見(jiàn)，無(wú)論何時(shí)，我們都應(yīng)該為自己著想、為別人著想，關(guān)心尊重我們的家長(zhǎng)、老師、同學(xué)。多體諒一下別人的心情，這樣就不會(huì)產(chǎn)生矛盾了。如果同學(xué)間沒(méi)有矛盾，那我們間的友誼也更加的純潔。
    寬容能讓我們和睦相處，理解能讓我們互相關(guān)愛(ài)，團(tuán)結(jié)能讓我們的校園處處歡聲笑語(yǔ)。
    相信愛(ài)在你我之間，相信友誼地久天長(zhǎng)。
    翼云初二:滿河
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇十四
    夏日的陽(yáng)光明媚地照射在大地上，黑板上的“期中考試倒計(jì)時(shí)”已悄然停留在了“13”。一陣陣伴著丁香花甜味的風(fēng)悄悄的在教室里徘徊著，吸引著同學(xué)們的目光都停留在窗外的花團(tuán)錦簇，朝氣蓬勃的美景上。一切看起來(lái)都是那么的井井有條，像一個(gè)和諧美好的童話般讓人心曠神怡。
    “啪”！一個(gè)與眼前的美景格格不入的聲音在鴉雀無(wú)聲的教室響起，引得同學(xué)們頻頻側(cè)目。轉(zhuǎn)眼間，教室就像把一塊雞翅放到滾燙的油鍋里一樣——炸開(kāi)了花。
    “究竟怎么了？”同學(xué)們都情不自禁地伸出手指向當(dāng)事人“小李子”。
    原來(lái)都是“月亮”引起的事端。剛才，她正百無(wú)聊賴(lài)地一邊小聲的哼著歌一邊擺弄著她新買(mǎi)來(lái)的水瓶子。（因?yàn)槭亲粤?xí)課，她旁邊的同學(xué)也就“睜一只眼閉一只眼”權(quán)當(dāng)自己不知道）。可誰(shuí)知“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！薄＞驮谀请姽饣鹗g，一道沖天而起的橙汁不偏不倚地打在陳心怡身上，把她澆了個(gè)“透心涼”。只見(jiàn)陳心怡的作業(yè)本頓時(shí)也“血肉模糊”。剛剛反應(yīng)過(guò)來(lái)的陳心怡一怒之下，揚(yáng)起手就給了呆若木雞的小皺來(lái)了一巴掌。
    打聽(tīng)明白后，大家就開(kāi)始嘰嘰喳喳地討論起來(lái)。霎那間，教室里熱火朝天，像要把屋頂給翻了一個(gè)個(gè)兒似的。
    只見(jiàn)小皺淚如泉涌，一個(gè)勁的給陳心怡道歉，可陳心怡現(xiàn)在正是怒不可遏，根本聽(tīng)不進(jìn)去。揚(yáng)起手又要給月亮再來(lái)當(dāng)頭一棒。
    “夠了，你倆到底鬧沒(méi)鬧夠！”一聲大喝，不禁讓大家一怔，定睛一看，原來(lái)是我們班的“假小子”張正清。
    只見(jiàn)她大步走向陳心怡，威風(fēng)凜凜地說(shuō)：“大家都是朋友一場(chǎng)，都說(shuō)‘同室為朋，同志為友’大家何必如此傷了和氣呢？還有13天就要考試了，一起好好學(xué)習(xí)不好嗎？”
    張正清說(shuō)得她倆面紅耳赤，彼此道了歉。
    “物以稀為貴，人以和為貴”。和，不僅僅是一種心態(tài)，更是一種方法，一種財(cái)富，一種智慧?，F(xiàn)在日本和我們爭(zhēng)“xxx”和韓國(guó)爭(zhēng)“獨(dú)島”（日本稱(chēng)‘竹島’）其實(shí)，就是因?yàn)槿毡静缓推降拿褡辶痈裕乓l(fā)的一場(chǎng)場(chǎng)國(guó)家中的斗爭(zhēng)?？傻筋^來(lái)，受傷的卻還是人民。
    就說(shuō)說(shuō)“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！卑伞Ｇ嗌倌?，也就是說(shuō)我們影響著我們祖國(guó)的未來(lái)。那就讓我們從小事做起，來(lái)齊心改變當(dāng)前東北亞局勢(shì)吧！
    同學(xué)們，你們?cè)覆辉敢夂臀乙黄鹪凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》的結(jié)尾加上一句“少年和則國(guó)和”呢？
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇十五
    一圈圈的年輪將心事封存，再次揭開(kāi)，只剩釋然。
    一絲秋風(fēng)劃破孤寂，彈撥著人們的心弦，滿是荒蕪。落葉緩緩飛舞，結(jié)束這短暫的一生。
    我不禁拉起拉鏈，雙手抱臂，匆匆地背起書(shū)包離開(kāi)。望著他人成對(duì)的背影，黯然失色。不知何時(shí)，我已成孤單一人。
    那年我們初相遇，一次不經(jīng)意間的對(duì)視便將我們連在一起，不懂事的我們便來(lái)到楓樹(shù)下，隨手拿起一片楓葉，寫(xiě)下了我們的約定，要當(dāng)彼此一生中最重要的朋友。艷如霞的楓葉為證，清如碧的天地為證，仿佛一切都在為我們而歡樂(lè)，為這世間染上絢麗的色彩。
    楓葉安然的躺在小路上，享受著最后的時(shí)光。美好的時(shí)光總是短暫即逝，取而代之的便是質(zhì)疑與謊言，話語(yǔ)之中不知何時(shí)已有了三分猜忌，七分試探，久而久之，已成萬(wàn)丈深淵。
    地上時(shí)不時(shí)傳來(lái)碎裂聲，如那時(shí)的我們，漸漸落了一地。
    “東西就是你偷的，你還要狡辯什么！”她聲嘶力竭地喊著，像狂躁的烏云，頓時(shí)大雨傾盆。不一會(huì)兒全班的目光都落在我們身上，每個(gè)人都是看戲的表現(xiàn)，真是諷刺啊?！拔覜](méi)偷”平靜如水的回答透露出了無(wú)奈，可她卻不再信任。原來(lái)，我們之間早已殘破不堪。
    淺灰色的石板路伸向那走不到的盡頭，仿若在尋覓什么?；叵胪盏臅r(shí)光，眼眶中蕩起波瀾。她的背影，漸行漸遠(yuǎn)，畫(huà)面像模糊的照片。一滴淚沉入水中，再也找不回來(lái)。
    朋友之間最基本的就是信任，如果連信任都沒(méi)有，什么都是過(guò)往云煙，何必再為此付出。
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇十六
    五年級(jí)下學(xué)期，離六年級(jí)的大門(mén)也不遠(yuǎn)了。但是，我現(xiàn)在好像得了什么心病似的，越發(fā)越想上學(xué)，然后又想永遠(yuǎn)都和同學(xué)們?cè)谝黄鹕?、學(xué)習(xí)。我想：難道我在珍惜、在留戀著小學(xué)最后一些學(xué)習(xí)生活的時(shí)光嗎？我一臉茫然。
    回想起我一年級(jí)的時(shí)光。在我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，眼前的這一棟棟陌生的建筑，看著一個(gè)個(gè)生疏的同學(xué)，我的心似乎在一片白茫茫的世界中無(wú)法展開(kāi)。歲月在不停地流逝，年齡與年級(jí)也在不停地變化、增長(zhǎng)。如今，我在五年級(jí)下學(xué)期的樓梯上往下望，總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，似乎一天就跨上來(lái)了。一年級(jí)發(fā)生的事情好像歷歷在目，那些微不足道的小事我也好像記憶猶新。這時(shí)我才明白“光陰似箭，日月如梭”的深刻含義。在我看來(lái)，我對(duì)學(xué)校的感情、時(shí)光的珍惜體現(xiàn)在今年歌詠比賽的準(zhǔn)備當(dāng)中。
    剛開(kāi)始，編排的同學(xué)非常不公平，于是發(fā)起了一場(chǎng)“下臺(tái)”的風(fēng)波，不過(guò)很快就平息了。音樂(lè)老師“廢”了《童年》，建議我們唱《外婆的澎湖灣》。就這樣，我們風(fēng)雨無(wú)阻地練歌。張翊和陳煒燁自告奮勇，當(dāng)起指揮幫我們練歌。劉老師還讓演唱哪一部分的同學(xué)站起來(lái)，更有旋律，也更讓她看清我們唱的同學(xué)。第一段時(shí)，由女同學(xué)來(lái)唱出那些跳躍的部分，并更貼切小孩活潑的部分，我們男同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候便感到心曠神怡；第二段由男同學(xué)唱低音部分，唱出外婆年老的神情來(lái)。音樂(lè)老師說(shuō)了，今年中國(guó)臺(tái)灣的校園歌更實(shí)際。
    與同學(xué)相處，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的過(guò)程，同學(xué)關(guān)系融洽就應(yīng)要同學(xué)之間相處。只有在事與事中，才能與同學(xué)交往，班上同學(xué)也因?yàn)檫@次排練和睦了很多，我也很喜歡上學(xué)，洗刷了《童年》排板的過(guò)錯(cuò)。這更使我知道了：與同學(xué)相處，其實(shí)并不難！
    說(shuō)起我的同學(xué)，那是數(shù)不勝數(shù)?。】捎幸粋€(gè)同學(xué)，那是相當(dāng)?shù)膮柡Γ∷膮柡刹灰粯优?！想?tīng)嗎？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)！那是四年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新同學(xué)，全班都在討論這位新同學(xué)。...
    相聚是短暫而又愉快的，在充滿激情的聚會(huì)之后，互道珍重，又要各奔東西了，之后又將是長(zhǎng)長(zhǎng)的別離，但友情的芬芳會(huì)給我們平淡的生活增添一縷和煦的陽(yáng)光。下面我們來(lái)看看同學(xué)齊相聚作文，歡迎閱讀借鑒。...
    很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)他了，好個(gè)陽(yáng)光堅(jiān)強(qiáng)的少年。時(shí)光磨滅了許多，但他留給我的印象卻在陽(yáng)光下變得越發(fā)嶄新。第一次見(jiàn)到他是在開(kāi)學(xué)報(bào)到的時(shí)候，洗得發(fā)白的牛仔褲和并不出眾的臉是我對(duì)他的第一印象。...
    班上有一個(gè)同學(xué)，很肥，戴著副小眼鏡；眼鏡后面，有一對(duì)小小的眼睛。他做事拖拉，馬虎，受了委屈就愛(ài)哭。我呀，對(duì)那個(gè)同學(xué)再熟悉不過(guò)了。對(duì)肥胖這個(gè)缺點(diǎn)，他十分惱火。...
    “如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上……”這段話出自《雷鋒日記》。...
    【我的同學(xué)】鄭宇洋我們班的科學(xué)課代表叫鄭哲謙，他高高瘦瘦的，眼珠又黑又亮，眼睫毛又細(xì)又長(zhǎng)，鼻梁比較，嘴唇薄薄的，頭發(fā)又粗又硬。他最大的特點(diǎn)就是課外知識(shí)特別豐富。一次暑假里，我曾和鄭哲謙一起去了上海夏令營(yíng)。...
    如果你到我們班掃視一下,你會(huì)看見(jiàn)一張成熟而老套的臉,當(dāng)你去與她搭訕,你會(huì)發(fā)現(xiàn),她是個(gè)羅嗦的無(wú)可救藥的人.這個(gè)人就是我們班名副其實(shí)的羅嗦大王毛歡鑫。羅嗦鏡頭(一)這件真難看，我不要，這件太小了，我還是不要。...
    我的周?chē)恰岸〞r(shí)炸彈”，屬于隨時(shí)引爆的那種，而且殺傷力極強(qiáng)，一不小心，就會(huì)被炸得“體無(wú)完膚”。同桌蘇浙就是一顆“拳頭炸彈”。他的拳頭素稱(chēng)“打遍天下無(wú)敵手”。...
    我的同桌他比我小一歲，名叫池弘鵬，有一首古詩(shī)名是小池，同學(xué)們都以這首古詩(shī)名來(lái)叫他，不過(guò)每天“小池”，“小池”地叫，他也有一點(diǎn)不耐煩，一會(huì)兒說(shuō)：“我叫池弘鵬不叫小池?！币粫?huì)兒又說(shuō)：“‘小池’是一首古詩(shī)名，又不是我的名字。...
    胖胖的身體，不靈活的四肢，留著一個(gè)小平頭，短粗的頭發(fā)根根向上豎立著，總讓人想到“怒發(fā)沖冠”這個(gè)詞。嘴巴小小的，閉著的時(shí)候一副不服氣的樣子，這就是我作文班的同學(xué)——高源。...
    第1篇同學(xué)作文600字“喂，等等我呀！”從背后傳來(lái)一個(gè)人的喊聲。不用說(shuō)，定是那惹人厭的“黃老邪”?！澳銈?cè)趺床坏鹊任已剑?！”黃從口袋里掏出一張紙巾擦著頭上的汗，氣喘吁吁地說(shuō)。我們“四喜丸子”沒(méi)理他，徑直往前走。...
    今天的天氣格外晴朗，白云悠閑地漫步在湛藍(lán)的天空中。教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在期待小張同學(xué)亮出他“驚世該俗”的作文。“哈哈哈……”上個(gè)星期三，當(dāng)代老師念出小張同學(xué)作文中的“貓與貓也會(huì)互相忌妒，瞧，那只母貓眼里的忌妒火焰在熊熊...
    上個(gè)學(xué)期的一個(gè)周末，我和爸爸媽媽一起高興地走進(jìn)了縣特殊教育學(xué)校，和那里的同學(xué)們一起過(guò)個(gè)快樂(lè)的周末。聽(tīng)說(shuō)特殊教育學(xué)校里面和我們同齡的孩子們由于身體上有毛病，需要更多的人去關(guān)心他們，我十分同情他們，在去學(xué)校之前，我和爸爸、媽...
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇十七
    今天我在學(xué)寫(xiě)字，下課了，我就去玩了。這時(shí)，一個(gè)學(xué)寫(xiě)字的同學(xué)把手握緊，然后舉起手來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他手里好像有什么圓圓的東西。這時(shí)我想起了彈彈球，可是班級(jí)里就只有我一個(gè)人書(shū)包里有三個(gè)彈彈球。
    這時(shí)，我看到他就要把手里的東西扔出去了，我就叫了一聲：“原來(lái)你也有彈彈球！”他忽然發(fā)現(xiàn)了我，就連忙把手縮回去，我忽然有點(diǎn)懷疑他了。我說(shuō)：“把你手中的彈彈球給我看一下?！边@時(shí)他又把手放到褲袋里面。
    我忽然想去了那個(gè)人以前想方設(shè)法的求我把彈彈球送給他，可我都不同意。我心里一下慌了，我連忙跑到自己的座位上，拿起書(shū)包，看了一下，誰(shuí)知彈彈球原來(lái)有三個(gè)的可現(xiàn)在少了兩個(gè)，一個(gè)彩色彈彈球和一個(gè)是黃色彈彈球。
    我火冒三丈大發(fā)雷霆在一氣之下，跑到了那個(gè)人面前說(shuō)：“快把彈彈球還給我！”那個(gè)人卻說(shuō)：“我沒(méi)有偷你的東西?！蔽艺f(shuō)：“那我的彈彈球去哪里了總不會(huì)自己飛走吧？”那個(gè)人說(shuō)：“不信你摸摸我的口袋。”
    我摸到了一個(gè)圓圓的東西分明是彈彈球，我正要把它拿出來(lái)，他忽然把我推開(kāi)說(shuō)：“我只讓你摸口袋，沒(méi)讓你摸褲袋！”我說(shuō)：“你肯定偷了我的彈彈球！”這時(shí)老師說(shuō)：“上課了上課了！”那個(gè)人最后說(shuō)了一句：“放學(xué)的時(shí)候，我就讓你摸我全身上下。”
    上課的時(shí)候，我看見(jiàn)他在動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，好像在臧什么東西。
    放學(xué)了，我把他全身上下都摸了一遍，結(jié)果沒(méi)什么發(fā)現(xiàn)。就在我要去搜他書(shū)包的時(shí)候，他又打了我一下手，說(shuō)：“我只讓你摸我的身體，沒(méi)讓你搜我的書(shū)包?！?BR>    這時(shí)，坐在我旁邊的蔡文軒，問(wèn)我說(shuō)：“你們倆倒底怎么了？”我把事情一五一十的告訴了蔡文軒，蔡文軒說(shuō)：“下課的時(shí)候，我的確看到那個(gè)人動(dòng)過(guò)你的書(shū)包?！蔽矣謱?duì)那個(gè)人說(shuō)：“你肯定偷了我的彈彈球！”
    忽然發(fā)，那個(gè)人大叫起來(lái)說(shuō)，：”我沒(méi)有偷你的彈彈球！”老師見(jiàn)了問(wèn)：“你們?cè)趺戳耍俊蔽野咽虑楦嬖V了老師，老師說(shuō)：”剛才，我在地上踢到了一個(gè)黃色的彈彈球，現(xiàn)在不知道滾到哪里去了。”
    我聽(tīng)了老師的話半信半疑，接著我腦袋里蹦出了很多問(wèn)題，如果老師踢到了黃色彈彈球，那彩色彈彈球呢？那寫(xiě)字同學(xué)褲袋里面是什么呢？彈彈球怎么會(huì)到地上呢？……
    老師又對(duì)我說(shuō)：“你先走吧！我掃地的時(shí)候如果掃到，下次我就給你！”
    回到家的時(shí)候，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“兒子，你可千萬(wàn)不要學(xué)那個(gè)小男孩，要做一個(gè)知錯(cuò)就改，誠(chéng)實(shí)的孩子?！?BR>    可是我現(xiàn)在還是搞不懂這到底是怎么回事。
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇十八
    我們這個(gè)班，非同尋常。一時(shí)，男生女生斗個(gè)你死我活；一時(shí)，卻比兄弟姐妹還親。不信么？你瞧瞧好了。
    壯女弱男
    這個(gè)壯弱，不是身材的壯弱，也不是成績(jī)的壯弱，而是一種性格上的差別。而女生中最壯的，當(dāng)屬我們的溫綺彤人稱(chēng)溫暴龍。初看她，一張白白凈凈的瓜子臉，眉清目秀，顯得很有幾分文靜。可別讓她的外表迷惑了，她若發(fā)起狂來(lái)，那誰(shuí)都別想逃。
    一次，身材矮小的梁澤祖又把幾盒牛奶當(dāng)麻將一般玩起來(lái)，我看了心里都有點(diǎn)生氣，可又沒(méi)有膽量出來(lái)說(shuō)什么。這是只見(jiàn)一只手，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把梁澤祖手中的牛奶搶劫一空。梁澤祖一看，是女暴龍，便伸過(guò)手來(lái)?yè)專(zhuān)伤谄鹉_也不足一米五，哪搶得著，可他又實(shí)在不甘心，于是嘴里嘀咕起來(lái)。女暴龍一看，發(fā)起飆來(lái)：什么，居然敢反抗！二話不說(shuō)，就把我們可憐的梁澤祖修理了一番。城門(mén)失火，殃及魚(yú)池，坐在梁澤祖后面的我，見(jiàn)當(dāng)時(shí)情況緊急，一躍，想趕緊離開(kāi)是非之地，可因?yàn)閯?dòng)作太猛，把桌椅帶翻，書(shū)本文具漫天飛。一個(gè)字慘！
    互相幫助
    在我們班級(jí)里，同學(xué)們也有互相幫助的時(shí)候。那是五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，別的項(xiàng)目都好，可是800米讓所有的同學(xué)退避三舍，老師看看這個(gè)，看看那個(gè)，一籌莫展。還是小個(gè)子梁澤祖懂事乖巧，他說(shuō)：老師，我去吧。如果我們班沒(méi)有人參加，會(huì)讓別班同學(xué)笑話的。別的同學(xué)都說(shuō)知道他不行，所以七嘴八舌議論開(kāi)了。一旁的女暴龍覺(jué)得梁澤祖說(shuō)得有道理，變轉(zhuǎn)頭跟我商量，我是她的好朋友，當(dāng)然明白她的意思，我朝她揚(yáng)起右拳，說(shuō)：我支持你！她站起來(lái)，大聲對(duì)老師說(shuō)：老師，我參加吧，我比梁澤祖跑得快，還可以為班多爭(zhēng)點(diǎn)分呢！我也說(shuō)：是啊，是啊，就溫綺彤吧。老師聽(tīng)我們這樣一說(shuō)，就同意了，還特別表?yè)P(yáng)了他們兩個(gè)。
    下課了，梁澤祖走過(guò)來(lái)對(duì)溫綺彤說(shuō)：謝謝了！沒(méi)想到，女暴龍瞟了梁澤祖一眼說(shuō)：別臭美了，我可沒(méi)有想幫你，只是想幫班級(jí)而已。梁澤祖一聽(tīng)，說(shuō)：我好心跟你道謝，你竟然這樣說(shuō)話。本來(lái)想幫你改為女柔龍的，看樣子還是叫你女暴龍好了！話音一落，大家知道又一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，我還是趕緊閃的好！
    哎，我們這個(gè)班真是非同尋常啊！你同意嗎？
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇十九
    學(xué)校有開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈。蔚藍(lán)的天空中掛著軟軟的白云，又加上五顏六色的氣球，真是迷人。
    比賽開(kāi)始了，第一輪是男子拔河比賽。男子拔河在我班可屬?gòu)?qiáng)項(xiàng)，瞧他們一個(gè)個(gè)昂首挺胸，十足的一個(gè)超強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員。拔河時(shí)，我們女生也懶，在附近玩耍都行，就不去給男生們加油助威。而對(duì)方拉拉隊(duì)的嗓門(mén)特別大，可以傳到十里之外。
    男生們回來(lái)了，都變得垂頭喪氣，說(shuō)是初賽就輸了，連半決賽都沒(méi)進(jìn)。著時(shí)我們女生的小嘴就開(kāi)了：“哎呀，真是沒(méi)用，簡(jiǎn)直是給我們班抹黑!”“是呀是呀，我的臉都被你們這群沒(méi)用的男生給丟盡了!”……男生也看得出來(lái)很生氣，特別對(duì)于我們女生。
    正在這時(shí)，女子障礙接力賽也開(kāi)始了。男生們可能是報(bào)復(fù)，也沒(méi)有來(lái)給我們加油。結(jié)果真是令人心碎，六個(gè)班中最差的一個(gè)成績(jī)就是我班女生。
    男生們?cè)缫训弥?，等我們一回?lái)，就量出了金嗓子：“這些女生們真能干，得了第一了吶，我們哪比得上，不過(guò)第一是否該加大引號(hào)呢？!”“可不是，說(shuō)我們沒(méi)用，我看最沒(méi)用的是我們班的女生才對(duì)!”……而這時(shí)的女生們，因?yàn)樾谋豢沉藘纱蟮?，所以傷心的哭了，但男生們也并不因此罷休。
    直到中午，火氣還沒(méi)消。男生對(duì)女生是冷言冷語(yǔ)，女生對(duì)男生是眼睛一瞥。唉，這樣可不好啊，86名同學(xué)一齊走進(jìn)了五(2)班就算有緣了。所以同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，不能為這樣一點(diǎn)小事而整天鬧不和啊。
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇二十一
    五月的周莊，滴滴一陣檐雨。一潭青水之上，船兒成雙。和小橋的兩兩相視，不由得泛起陣陣漣漪。玫色長(zhǎng)明燈懸掛著，輕舞搖曳。苔痕肆意蔓延在青石巷的小徑，惹得糯米也發(fā)了綠，成了碧色的圓子。
    落腳船棧。我小心翼翼地踏上船板，生怕船搖晃起來(lái)。“小姑娘，走穩(wěn)嘍！”我抬頭，只見(jiàn)一個(gè)單手握著船櫓的船夫正含笑望著我。
    他又高又瘦，不禁讓人腦中想象——他年輕時(shí)，身體定是倍加的結(jié)實(shí)。挺直的背后掛著一頂邊角已經(jīng)糙毛的大笠斗，肩搭著一條舊得發(fā)硬的毛巾。手掌又寬又厚，多年之前結(jié)成的繭子被磨得發(fā)白。眉眼舒展，仿佛一年四季都不曾生過(guò)氣。“船——走著！”見(jiàn)我們都上了船，伴著劃船櫓的動(dòng)作，老船夫昂揚(yáng)地吆喝一聲。
    “到嘍！”老人停船。他看見(jiàn)蹦蹦跳跳的孩子，也揮揮手，笑得臉上打了褶?！靶⌒?，別滑倒咯。”
    我走上青石道，被人潮淹沒(méi)。很快，就被各種小吃，工藝品所吸引，穿梭在巷子里。時(shí)而流連，時(shí)而停歇。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影站在巷口，揮舞著什么。我湊上前，一探究竟。是那個(gè)老船夫！他手里揮舞著一把周莊水鄉(xiāng)特產(chǎn)的小扇子，喊著，“剛剛坐船的時(shí)候，誰(shuí)的扇子掉了？”
    老船夫仍一動(dòng)不動(dòng)地駐在那兒，踮起腳尖，繼續(xù)喊。這時(shí)，終于有人走來(lái)。老船夫迎上前，交給了失主。
    是啊，相處，不就是這樣的嗎？熱情，爽朗，真誠(chéng)的一顆心是最炙熱的。多少本書(shū)所闡述的，不就是這個(gè)老船夫所展現(xiàn)的嗎？
    老船夫和他的相處之道，也成為了水鄉(xiāng)賞心悅目的一道風(fēng)景。
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇二十二
    兩個(gè)好朋友，光和影，光是班級(jí)和學(xué)校的風(fēng)云人物，同學(xué)之間相處的作文。而影只是一個(gè)無(wú)名小卒。也許是因?yàn)橛泄餐膼?ài)好，她們都是很懷舊的人，喜歡那些老掉牙的歌曲。影似乎對(duì)光頗有好感，總是默默的關(guān)心著光，漸漸地光也適時(shí)地表示對(duì)影的關(guān)心，說(shuō)一些感謝的話。幾次的活動(dòng)更是對(duì)她們的友誼起著推波助瀾的作用，她們終于成為了形影不離的好朋友。
    光很喜歡影這個(gè)朋友，也發(fā)自?xún)?nèi)心的信任她。她的許多的小秘密，她的許多想法總是毫無(wú)顧忌的告訴影。因?yàn)樗烙笆且粋€(gè)口封很緊的人。而影也很珍惜這份友誼，因?yàn)榕笥褜?duì)她如此的信任，她不曾辜負(fù)過(guò)光。甚至是同桌問(wèn)起一些問(wèn)題時(shí)，影總是做到回避。影還是默默得關(guān)心著光。光要看的電視節(jié)目，影時(shí)不時(shí)的為她留意，并在第一時(shí)間告訴光。光的生日要到了，影提前了一個(gè)多月，開(kāi)始為她挑選禮物。光要外出購(gòu)物，不管影有多忙，她總是答應(yīng)光的需求，陪她的朋友在外面消耗一天的時(shí)光。然后再回家完成那些重要的任務(wù)。光對(duì)影也并不怠慢，影的生日禮物一定要比別人貴好多，影無(wú)意中說(shuō)過(guò)的需要，光會(huì)給影一個(gè)驚喜。光會(huì)幫助影掃描打印一些文件。放學(xué)時(shí)影理書(shū)包的速度慢了一些，光也總是靜靜地等候。
    光和影似乎都覺(jué)得自己好幸運(yùn)，因?yàn)樽约涸诟咧惺强梢杂錾线@么好的一個(gè)朋友，是幾世修來(lái)的福埃光和影都希望彼此成為一輩子的朋友，甚至在一起暢想5年，10年，20年以后的生活狀態(tài)?？墒枪庖渤３１硎緭?dān)憂，因?yàn)楣庹J(rèn)為自己和影分明就是兩種類(lèi)型的人，自己非常的外向而影卻經(jīng)常很膽小很靦腆，自己的許多的觀點(diǎn)和影是很不同的，甚至是兩個(gè)極端，而每次總是影做了讓步，影總是非常的遷就她。光覺(jué)得很不安，她覺(jué)的自己和影根本就是兩種井水不犯河水的人，她們成為好朋友似乎是不正常的。她把她的想法告訴了影，而影并沒(méi)有理會(huì)光的意思，影只是把這看作了性格互補(bǔ)而已，依舊真心誠(chéng)意的對(duì)待著光。
    日子還是一天一天的過(guò)，可誰(shuí)又會(huì)知道，光的不安似乎是一種預(yù)言，她好象已經(jīng)看到了即將到來(lái)的風(fēng)暴了，我的同學(xué)作文《同學(xué)之間相處的作文》。十月的七天長(zhǎng)假似乎是她們最后一次快樂(lè)的結(jié)伴出行了。長(zhǎng)假結(jié)束了，回到學(xué)校光和影開(kāi)始了第一次的吵架，可誰(shuí)又知道，原本靠一次道歉就平息了的風(fēng)波，又一次又一次地被她倆長(zhǎng)久以來(lái)的不同觀點(diǎn)所激起，而此時(shí)的影好象忘記對(duì)光的遷就。一次又一次的口不擇言，終于讓持續(xù)了2個(gè)月的和好，開(kāi)戰(zhàn)，再和好，再開(kāi)戰(zhàn)，可能是因?yàn)樘哿?，終于以冷戰(zhàn)的結(jié)局結(jié)束了，而此時(shí)那個(gè)學(xué)期也接近尾聲了。
    她們開(kāi)始賭氣，開(kāi)始不說(shuō)話，各自尋找新的朋友，企圖從別的地方獲取精神的慰籍，她們不在走在一起，不再一起吃飯，不再有親密之舉，她們甚至躲避彼此的眼睛。人們說(shuō)“時(shí)間是消除痛苦最好的良藥?！痹诤倮?，影發(fā)熱的頭腦漸漸地冷卻了，她開(kāi)始審視自己，開(kāi)始反省自己，分析自己上個(gè)學(xué)習(xí)所做的一切。是的，她發(fā)現(xiàn)了自己的口不則言，她的沖動(dòng)行事，她的不計(jì)后果的言辭。影是有些遺憾和后悔的?？伤嬖V自己這又怎么樣呢?做已經(jīng)是做了，說(shuō)也已經(jīng)說(shuō)了，而且我的心力已經(jīng)用盡了，我好累。心想：算了吧!也許這就是緣分，緣分已盡!那我就接受一種新的生活，一種沒(méi)有知心朋友的生活，或者重新為自己找一個(gè)好朋友吧!可是影還是發(fā)現(xiàn)了，新朋友有很多，可是誰(shuí)又能代替的了她呢?心中思念的還是她，而影只是不說(shuō)而已。每當(dāng)看到那熟悉的照片，禮物，尚未歸還又舍不得歸還的書(shū)籍，cd，這才明白了什么叫睹物思人。于是影不得不承認(rèn)忘不了光。因?yàn)楣馐仟?dú)一無(wú)二的，至少影是找不到另一個(gè)可以代替她作為那樣的朋友的人了。
    一個(gè)假期過(guò)去了，眼看又要見(jiàn)到光了，顯然在影的心中早已沒(méi)有了上學(xué)期種種煩躁，恐慌，不安……影變得很平靜。開(kāi)學(xué)的第一天，影和光的眼睛在無(wú)意間碰到了，沒(méi)有了躲避，取而代之的是相視一笑，一句問(wèn)候，一句寒暄，似乎就一笑抿恩仇了，倆個(gè)好朋友在一瞬間結(jié)束了冷戰(zhàn)，她們依舊又在一起走了，她們又開(kāi)始說(shuō)笑了。
    放學(xué)了，光和影在路口分手后，影騎在自行車(chē)上，頭腦中不知不覺(jué)的開(kāi)始回想今天的一整天。突然心不由的一顫。影突然發(fā)現(xiàn)自己有許多的話再也不會(huì)和光說(shuō)了，說(shuō)話的速度也沒(méi)有像以前一樣那么快了，自己在選擇該講的話。自己竟然會(huì)有那么多的一語(yǔ)雙關(guān)。許多的親密之舉也不在那么輕易的送出了。而光呢?何嘗也不是這樣?
    此時(shí)，影心中很悶，不禁對(duì)自己發(fā)起問(wèn)來(lái)：我是世故了，圓滑了，長(zhǎng)大了?還是友誼是經(jīng)不起風(fēng)雨的?
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇二十三
    與他人相處，常常令我手足無(wú)措，總是陷入長(zhǎng)久驀然的局面里。
    陌路黃昏，落葉枯黃，隨著一陣嘆息，在擱淺的路面上零落。我獨(dú)自一人裹著大衣，迎著蕭瑟金風(fēng)，在寂寞的街上游弋，時(shí)有“嚦嚦”回蕩，樹(shù)木已陷入了沉睡，只有低矮的路燈散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)瑩光。
    倏然，在家附近不遠(yuǎn)時(shí)，路過(guò)一間塵封落寞的屋子。紅墻黃瓦，默默講述著道不盡的日月年華。屋檐下緩緩流淌騰騰氤氳香氣，好似白練騰空。一奶奶，靜靜地守在一旁渙散的小木凳上，凝視著世間浮華。
    我餓得難受，便鼓足勇氣，走過(guò)一叢金黃，嘀咕道﹕“米糕多少錢(qián)一個(gè)？”老奶奶站起來(lái)，走到米糕鋪旁，恬淡的白霧縈繞著她和藹的笑靨﹕“小伙子，二元錢(qián)十個(gè)，單個(gè)不賣(mài)呦?！?BR>    我急忙把手伸進(jìn)空空的口袋，便支支吾吾，不知該說(shuō)什么。老奶奶明眸皓齒，二話沒(méi)說(shuō)，手起刀落，就切了一塊方方正正的米糕塞到我早已凍僵的手里?！澳萌コ园桑?，不用客氣，都是鄰居?！?BR>    我望著晶瑩剔透，白璧微瑕，如點(diǎn)點(diǎn)雪花累積形成的米糕，“白色如銀黃色金”。我不敢狼吞虎咽，緩緩邂逅一股稻米的清香，從齒縫間流溢，蔓延。濃烈地溫暖了迷惘的我。
    讓我懂得與人相處，要友善地，如同一塊潔白的米糕去溫暖他人。
    當(dāng)你學(xué)會(huì)相處，世界就在你手中。只有懂得相處，才能在有限的生命里活得充實(shí)、飽滿、旺盛！
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇二十四
    在日常生活中，我們身邊難免會(huì)遇到一些矛盾，與長(zhǎng)輩、同學(xué)，或者鄰居，也經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些沖突，每當(dāng)遇到?jīng)_突，我們一定要心平氣和的解決，否則一點(diǎn)點(diǎn)誤解就會(huì)造成嚴(yán)重的結(jié)果！
    還記得四年級(jí)那會(huì)，崔老師讓我們班幾個(gè)女生以母親節(jié)為主題準(zhǔn)備一次主題班會(huì)，我們準(zhǔn)備了一小段故事小品，名叫《母愛(ài)》，但在排練的時(shí)候出了一點(diǎn)小叉子，任嘉寧和韓亞鑫鬧了一點(diǎn)小矛盾。
    那時(shí)韓亞鑫是組長(zhǎng)，我算是副組長(zhǎng)吧！我和她負(fù)責(zé)指揮。我?guī)е渌瑢W(xué)排練小品的時(shí)候，她坐在一旁抱著一只小狗興致勃勃地玩著，任嘉寧和其他同學(xué)在背臺(tái)詞，韓亞鑫聽(tīng)她們背的節(jié)奏不對(duì)，語(yǔ)氣說(shuō)的不大對(duì)，就對(duì)她們大吼大叫，這讓其他女生看起來(lái)很是不爽，任嘉寧可是個(gè)急性子，她趴在我耳邊小聲的對(duì)我氣憤地說(shuō)：“李欣悅，我們背臺(tái)詞的時(shí)候就是稍微慢了一點(diǎn)兒，節(jié)奏掌握的不太對(duì)，語(yǔ)氣不太對(duì)，韓亞鑫就讓我們從頭來(lái)，都來(lái)了10遍了，我們快累死了！要她這樣子反復(fù)背劇本她愿意嘛！你看她，坐到那兒抱著小狗玩的挺happy，看我們，連休息都不讓休息，是不是太過(guò)分了呀！”我無(wú)奈地?fù)u搖頭：“確實(shí)有點(diǎn)兒！”過(guò)了一會(huì)兒，任嘉寧又瞪著韓亞鑫，氣哄哄的對(duì)韓亞鑫說(shuō)：“韓亞鑫，你不是喜歡指揮我們嘛！你來(lái)試試演女兒的感受?！表n亞鑫挺不在意，傲慢地說(shuō)：“來(lái)就來(lái)！”
    幾分鐘后韓亞鑫演完，我在心里默默把她倆做了個(gè)比較：任嘉寧排練的時(shí)候是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍的，而韓亞鑫在排練的時(shí)候，一會(huì)兒這邊走走一會(huì)兒那邊玩兒玩兒，總跟心不在焉似的。我們幾個(gè)提醒她，她就不高興，還諷刺任嘉寧，故意大聲地沖我們吼：“以后你們幾個(gè)都聽(tīng)任嘉寧的話別聽(tīng)我的了，什么時(shí)候排完回家寫(xiě)作業(yè)都聽(tīng)她的……”任嘉寧聽(tīng)了韓亞鑫的一頓吵，覺(jué)得特別委屈，頓時(shí)熱淚盈眶。這時(shí)我們也耐不住了，拿起書(shū)包甩臉就走。
    韓亞鑫看見(jiàn)我們遠(yuǎn)去的背影急的抓耳撓腮，一把狠狠拉住我的胳膊，說(shuō)：“咱們?cè)俸煤镁氁淮魏貌缓?，我不玩了，行不行！”我叫住其他女生，又不情愿的回?lái)。不過(guò)她的確照她那樣說(shuō)，老老實(shí)實(shí)的指揮我們排練。班會(huì)那天，我們的節(jié)目得到了老師的認(rèn)可，我們之間的矛盾也就在不知不覺(jué)中化解了。
    經(jīng)歷過(guò)這件事我終于明白，每當(dāng)遇到?jīng)_突，只要有人能退讓一步，能有人先道歉，所有事情都能夠海闊天空，對(duì)自己好對(duì)別人也好，何樂(lè)而不為呢？你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇二十五
    夏日的陽(yáng)光明媚地照射在大地上，黑板上的“小升初倒計(jì)時(shí)”已悄然停留在了“13”。一陣陣伴著丁香花甜味的風(fēng)悄悄的在教室里徘徊著，吸引著同學(xué)們的目光都停留在窗外的花團(tuán)錦簇，朝氣蓬勃的美景上。一切看起來(lái)都是那么的井井有條，像一個(gè)和諧美好的童話般讓人心曠神怡。
    “啪”!一個(gè)與眼前的美景格格不入的聲音在鴉雀無(wú)聲的教室響起，引得同學(xué)們頻頻側(cè)目。轉(zhuǎn)眼間，教室就像把一塊雞翅放到滾燙的油鍋里一樣——炸開(kāi)了花。
    “究竟怎么了?”同學(xué)們都情不自禁地伸出手指向當(dāng)事人“小李子”。
    原來(lái)都是“月亮”引起的事端。剛才，她正百無(wú)聊賴(lài)地一邊小聲的哼著歌一邊擺弄著她新買(mǎi)來(lái)的水瓶子。(因?yàn)槭亲粤?xí)課，她旁邊的同學(xué)也就“睜一只眼閉一只眼”權(quán)當(dāng)自己不知道)。可誰(shuí)知“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！薄＞驮谀请姽饣鹗g，一道沖天而起的橙汁不偏不倚地打在雪倩身上，把她澆了個(gè)“透心涼”。只見(jiàn)雪倩的作業(yè)本頓時(shí)也“血肉模糊”。剛剛反應(yīng)過(guò)來(lái)的雪倩一怒之下，揚(yáng)起手就給了呆若木雞的月亮來(lái)了一巴掌。
    打聽(tīng)明白后，大家就開(kāi)始嘰嘰喳喳地討論起來(lái)。霎那間，教室里熱火朝天，像要把屋頂給翻了一個(gè)個(gè)兒似的。
    只見(jiàn)月亮淚如泉涌，一個(gè)勁的給雪倩道歉，可雪倩現(xiàn)在正是怒不可遏，根本聽(tīng)不進(jìn)去。揚(yáng)起手又要給月亮再來(lái)當(dāng)頭一棒。
    “夠了，你倆到底鬧沒(méi)鬧夠!”一聲大喝，不禁讓大家一怔，定睛一看，原來(lái)是我們班的“假小子”悅心。
    只見(jiàn)她大步走向雪倩，威風(fēng)凜凜地說(shuō)：“大家都是朋友一場(chǎng)，都說(shuō)‘同室為朋，同志為友’大家何必如此傷了和氣呢?還有13天就要畢業(yè)了，彼此留下一個(gè)好印象不好嗎?”
    悅心說(shuō)得她倆面紅耳赤，彼此道了歉。
    “物以稀為貴，人以和為貴”。和，不僅僅是一種心態(tài)，更是一種方法，一種財(cái)富，一種智慧?，F(xiàn)在日本和我們爭(zhēng)“魚(yú)島”和韓國(guó)爭(zhēng)“獨(dú)島”(日本稱(chēng)‘竹島’)其實(shí)，就是因?yàn)槿毡静缓推降拿褡辶痈?，才引發(fā)的一場(chǎng)場(chǎng)國(guó)家中的斗爭(zhēng)。可到頭來(lái)，受傷的卻還是人民。
    就說(shuō)說(shuō)“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！卑?。青少年，也就是說(shuō)我們影響著我們祖國(guó)的未來(lái)。那就讓我們從小事做起，來(lái)齊心改變當(dāng)前東北亞局勢(shì)吧!
    朋友們，你們?cè)覆辉敢夂臀乙黄鹪凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》的結(jié)尾加上一句“少年和則國(guó)和”呢?
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇二十六
    記得一年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，媽媽我到學(xué)校校車(chē)站。我迫不及待地跳上了校車(chē)，找了個(gè)空位坐下，對(duì)著窗外的媽媽揮手再見(jiàn)。車(chē)上已經(jīng)坐了很多小朋友，他們熱情地和我打招呼，我介紹了自己，便和學(xué)長(zhǎng)哥哥們開(kāi)心地聊起了天。
    這時(shí)，車(chē)子突然停下了。有個(gè)胖嘟嘟的小男孩在媽媽的勸說(shuō)下，哭哭啼啼地上了車(chē)。他哭呀哭，哭呀哭，一路哭個(gè)不停。司機(jī)伯伯和大家一直勸他，可他就是不吭聲，繼續(xù)哭。車(chē)子終于到了校門(mén)口，我們排隊(duì)下車(chē)。老師們已經(jīng)等在校門(mén)口，迎接我們的到來(lái)。??！他原來(lái)是我的同班同學(xué)。我既興奮又好奇，明天我一定要坐在他旁邊問(wèn)問(wèn)他為什么哭個(gè)不停。
    第二天校車(chē)到站，胖嘟嘟的小陸同學(xué)又哭哭啼啼地上了車(chē)，他坐在我的后面。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去不停地勸他：“不要哭了，不要哭了……你認(rèn)識(shí)我嗎？我是你的同班同學(xué)呀！canihelpyou？”小陸同學(xué)沒(méi)吭聲，還在哭。我輕柔對(duì)他說(shuō)：“不要害怕，我們會(huì)保護(hù)你的?！边@是，小陸同學(xué)的哭聲變小了，變輕了，可是他還是一聲不吭。校車(chē)又到了校門(mén)口，我們陸續(xù)下了車(chē)，手牽手進(jìn)了教室。
    新的一天又到來(lái)了，校車(chē)到了?？空?，小陸同學(xué)上了車(chē)，今天他居然沒(méi)哭。他朝我走來(lái)，輕輕地坐在我身邊。我太興奮了，忍不住問(wèn)道：“你前兩天為什么哭呀？”他低聲地在我耳邊說(shuō)：“我的爺爺奶奶對(duì)我說(shuō)，不要坐陌生人的車(chē)，那個(gè)司機(jī)長(zhǎng)得兇巴巴的，我好害怕他把我?guī)У揭粋€(gè)不認(rèn)識(shí)的地方，我就見(jiàn)不到媽媽了。”哦，原來(lái)如此！我看著他，堅(jiān)定地說(shuō)：“你不要害怕，司機(jī)伯伯不是壞人，我們?nèi)?chē)的人都會(huì)保護(hù)你，我們?nèi)嗤瑢W(xué)也都會(huì)保護(hù)你！你不用擔(dān)心，不要害怕！我們做好朋友吧，我來(lái)保護(hù)你！”小陸同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，我想他應(yīng)該不會(huì)擔(dān)心了。在那一剎那，我覺(jué)得有一種特殊的快樂(lè)洋溢在心里。
    從那以后，校車(chē)上再也看不到一個(gè)愛(ài)哭的小陸同學(xué)，多了一個(gè)有說(shuō)有笑的小陸同學(xué)。后來(lái)，時(shí)間久了，我和小陸同學(xué)成了形影不離的好朋友。我們一起上學(xué)，一起踢球，一起聊天……
    同學(xué)之間，友誼最珍貴。它像寒冬里的一縷陽(yáng)光，讓人感到溫暖如春。
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇二十七
    阿拉伯傳說(shuō)中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了，一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光。
    被打的覺(jué)得受辱，一言不語(yǔ)，在沙子上寫(xiě)下：xxx今天我的好朋友打了我一巴掌。xxx
    他們繼續(xù)往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來(lái)了。
    被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：xxx今天我的好朋友救了我一命。xxx
    一旁好奇的朋友問(wèn)說(shuō)：為什麼我打了你以後，你要寫(xiě)在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？
    另個(gè)笑笑的回答說(shuō)：當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí) ，要寫(xiě)在易忘的地方 ，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處 ，那里任何風(fēng)都不能抹滅它。
    朋友的相處傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的，忘記那些無(wú)心的傷害；銘記那些對(duì)你真心幫助，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友……
    俗語(yǔ)說(shuō):你只需要花一分鐘注意到一個(gè)人；一小時(shí)內(nèi)變成朋友；一天讓你愛(ài)上他。
    你卻需要花上一生的時(shí)間將他遺忘，直至喝下那孟婆湯……
    朋友呀！當(dāng)你看到這里，你是否有一點(diǎn)啟示呢？在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有磨擦，我們也許會(huì)因這些磨擦而分開(kāi)。
    但每當(dāng)夜闌人靜時(shí)，我們望向星空，總會(huì)看到過(guò)去美好回憶。
    不知為何，一些鎖碎的回憶，卻為我寂寞的心靈帶來(lái)無(wú)限的震撼！
    就是這感覺(jué)，令我更明白你對(duì)我的重要！
    在此，我希望你能更珍惜你的友情。
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇二十八
    還想去看星星，還想去看日出，還想去摘“星星”，還想去逐蝴蝶，還想，還想與你在一起。
    你知道嗎？我還想和你在一起，雖然你有時(shí)有些頑皮。
    是那一次，不！是每次考試，你好象都信心百倍，也許你還不知道，你正感染著我，讓緊張的我慢慢放松。你說(shuō)過(guò)：“嘿嘿，坐在我后面的女生數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高！”我不知你是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題，但我要告訴你，是你潛移默化的指引著我，像一盞明燈，為我照亮夜行的路，為我點(diǎn)燃熄滅的蠟……你不知，我有多感激你！
    我還想和你在一起，雖然你有時(shí)有些淘氣。
    你每次都會(huì)把我當(dāng)作男同學(xué)，因此你總是一而在再而三的犯著xxx病，你知道嗎？因?yàn)檫@樣，我體會(huì)到了做男生是那樣的爽快。我希望自己是個(gè)男生，像你一樣，帥氣，開(kāi)朗，強(qiáng)勁，不拘小格。你不知，我有多感激你……
    我還想和你在一起，雖然你有時(shí)有些頑皮。
    你是我在男生中最知心的朋友，我一有問(wèn)題就會(huì)問(wèn)你，原因只有兩個(gè)：其一，我只欣賞你，你靈活，思維敏捷，雖然有時(shí)有些小差錯(cuò)，但你不知道，我已成了你的“粉絲”；其二，你每次給我講題時(shí)，總會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，儼然一個(gè)小老師樣的，那種威嚴(yán)、自信，無(wú)人能比（夸大）！并且，你還能發(fā)現(xiàn)嗎？你的語(yǔ)言組織能力很強(qiáng)，每次你一講題，連廢話都沒(méi)有。我曾試驗(yàn)過(guò)，你講3分鐘的題目，我媽媽講了十多分鐘！（最后，還不明白）你就是我的輔導(dǎo)老師！你不知道，我有多感激你！
    我還想和你在一起，雖然你有時(shí)，有些無(wú)厘頭。
    其實(shí)，每個(gè)女孩子多多少少會(huì)有一點(diǎn)兒隱私，可我的一點(diǎn)兒隱私都被你發(fā)現(xiàn)了！我暗暗的把你定做我的目標(biāo)，我的對(duì)手，可你都知道了，還想把我定做目標(biāo)，當(dāng)然，也是對(duì)手。不是有一句話說(shuō)：對(duì)手就是朋友？我就是這么想的，當(dāng)你對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)哥哥的話，我愿意成為你的妹妹，因?yàn)槲蚁胱屇憬涛易孕?、?jiān)強(qiáng)。定做目標(biāo)后你的成績(jī)似乎越來(lái)越好，我也毫不客氣的追逐著你，在追逐你（成績(jī))的過(guò)程中，也學(xué)到很多，比如：“失敗了可以再站起來(lái)。成功沒(méi)什么了不起！”
    我不是冰心，沒(méi)有那么好的文采，來(lái)歌頌?zāi)?，有可能還談不上歌頌，就是感激吧！感激你教會(huì)了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感激你教會(huì)我做人的道理，感激……
    還想與你在一起，去看星星，看月亮，最重要的是，你會(huì)教我為自己的前程鋪路，為自己喝彩。還想與你在一起，不是依賴(lài)，而是學(xué)習(xí)，是一種對(duì)哥哥的信任，信任你會(huì)教我更多！
    我還想和你在一起！
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇二十九
    在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候蹲過(guò)一次班。（意思也就是留級(jí)）我是班里的班長(zhǎng)，我有一個(gè)好朋友叫曹沁，她從小就失去了父親。每當(dāng)看到別人的爸爸帶著自己的孩子玩耍嬉戲的時(shí)候，就會(huì)心里一酸，眼淚就奪眶而出。我是她的好朋友，所以，她什么都告訴我。
    有一次，她傷心的對(duì)我說(shuō)：“晨，我好羨慕那些有媽媽又有爸爸的孩子??！特別是在生日當(dāng)時(shí)候，我就更想我爸爸了！我媽媽是一個(gè)工作狂，他把工作看得比我還重，好像就忘了我的存在。我聽(tīng)完這些話后就感動(dòng)得哭了，然后對(duì)她說(shuō)：“放心吧！你現(xiàn)在有了我，就不會(huì)孤獨(dú)了。你就把我當(dāng)做你的親人好嗎？”我剛說(shuō)完，她就撲向我，把我緊緊的抱住，還一邊不停地點(diǎn)頭。
    八月四日是沁的生日。我秘密的和班里的同學(xué)開(kāi)了一個(gè)會(huì)，而這個(gè)會(huì)卻不可以告訴沁。放學(xué)以后，我快步?jīng)_向蛋糕店，把班里的同學(xué)攢的錢(qián)拿出來(lái)，讓蛋糕店的師傅做了一個(gè)又香又好看的大蛋糕。等了好久，蛋糕終于做好了。我樂(lè)呵呵的抱著大蛋糕回了家。
    到了晚上，我拎著蛋糕來(lái)到沁的家門(mén)口。這時(shí)，班里的同學(xué)也都到齊了。我們做好準(zhǔn)備，可就是不知道讓誰(shuí)去敲門(mén)。坤推了我一把，我只好上前敲門(mén)。我剛敲好門(mén)，大家就離開(kāi)躲了起來(lái)。我?guī)Ш妹婢?，沁剛開(kāi)門(mén)就被我嚇了一跳“鬼??！”邊叫還邊往里屋跑。我三步并兩步上前叫住她。看來(lái)這第一個(gè)驚喜這么快就結(jié)束了。
    接下來(lái)，同學(xué)們都出來(lái)了。一擁而入到沁的家里，我說(shuō)了一聲“一，二，三！”大家就異口同聲的說(shuō)：“曹沁，祝你生——日——快——樂(lè)！”他驚訝地握住了我的手，這個(gè)時(shí)候，我感覺(jué)我的手很痛！但又不好意思說(shuō)出來(lái)?？上攵?，她是多么的激動(dòng)??！
    這是，我們班的搗蛋鬼銘悄悄的帶著蛋糕躲了起來(lái)，插上蠟燭，點(diǎn)好光。把蛋糕放在桌子上，并關(guān)上燈。沁對(duì)眼前的一切驚呆了，只聽(tīng)見(jiàn)蓉喊：“預(yù)備——開(kāi)始！”同學(xué)們就唱起了生日歌。沁感動(dòng)的說(shuō)不出話。
    第二天，沁來(lái)我家玩，她對(duì)我說(shuō)：“謝謝你們！昨天是我過(guò)得最快樂(lè)的一次生日！好開(kāi)心??！”我也開(kāi)心地回答：“我們是一個(gè)團(tuán)體，這樣做也是應(yīng)該的呀！”沁聽(tīng)了我的話，開(kāi)心的露出了燦爛的笑容。
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇
    我想你不知道你照亮了我的世界，但認(rèn)識(shí)了你，我成為了那個(gè)最幸運(yùn)的人。
    盛夏，一個(gè)天氣晴朗的早晨，小鳥(niǎo)在樹(shù)上“嘰嘰喳喳”的唱著歌，而我在那黑的幾乎伸手不見(jiàn)五指的地下車(chē)庫(kù)提心吊膽地走著，心里十分恐懼，黑得讓我在這大夏天里背后還直冒冷汗。雖然我快要走到我家那棟樓的電梯口了，但我覺(jué)得這段路比唐僧西天取經(jīng)的路程還遠(yuǎn)。
    這時(shí)，一個(gè)男孩追了上來(lái)，急促地對(duì)我說(shuō)：“趕上你了，我也十分害怕，我們同路，我們一起走吧?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭?？戳艘幌轮?chē)孟裣乱幻刖蜁?huì)有鬼冒出來(lái)一樣，陰森恐怖，并有種膣吸的感覺(jué)，好在現(xiàn)在是中午，還有一點(diǎn)陽(yáng)光，要不然我就暈倒了。
    突然，一個(gè)雪白的影子不知道什么時(shí)候從我的面前跑過(guò)，我想，不會(huì)真的鬧鬼了吧。把我嚇得打了一個(gè)激靈，馬上倒了下去，他扶正了我說(shuō)：“別害怕，那就是一只小白貓，不用怕，有我在呢，如果鬼來(lái)了，我一定把它打的落花流水?！闭f(shuō)完還胸有成竹地拍了拍胸脯。
    我們走著，空氣仿佛凝固在一起了，不時(shí)傳來(lái)一陣寒意，我心里想，這大夏天的，不可能會(huì)傳來(lái)寒意，所以這是幻覺(jué)。但我們還是不敢茫然目視前方，更不敢說(shuō)話了，好像這里有一個(gè)會(huì)吃人的魔鬼，隨時(shí)隨地都會(huì)跳出來(lái)對(duì)我們發(fā)起猛烈地進(jìn)攻，給我們一個(gè)狠狠地打擊，讓我們無(wú)法前進(jìn)。
    我們?cè)谝粋€(gè)破舊的轉(zhuǎn)角分手，不知道你現(xiàn)在在哪，你讓我學(xué)會(huì)了相處，我想說(shuō)一聲真心的謝謝……
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇
    光陰似箭、日月如梭，五年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束，五年中令我最難忘的還是同學(xué)們的特點(diǎn)啊！
    每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，我們的“母老虎”呂嘉欣，她在我們男同學(xué)中，是數(shù)一數(shù)二的女霸王??！不過(guò)她為人還是很正義的，有一次，我們班的同學(xué)為了事情打了起來(lái)，呂嘉欣看了，二話不說(shuō)到了上面去阻止，并讓他倆承認(rèn)罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)，在男同學(xué)面前只要誰(shuí)一打架，她以阻止就不會(huì)有疙瘩或矛盾了。
    楊一鳴在我們男同學(xué)中學(xué)習(xí)好的，有一次，老師布置下來(lái)一個(gè)奧數(shù)題，他試了這一種方法又是那一種的方法，忽然他靈機(jī)一動(dòng)，想出解決的方法，雖不是第一個(gè)可是在我們男生中是最快的，他的一舉手給我們男生爭(zhēng)了一口氣，老師叫了他，楊一鳴說(shuō)：“我用的解方程，解：設(shè)......。”聽(tīng)了他的解答讓我佩服不已呀！
    我們班的陳龍可是我們班的大嗓門(mén)兒呀！他那嗓門(mén)一叫幾乎可以讓整個(gè)校園聽(tīng)見(jiàn)，不過(guò)他也是一個(gè)學(xué)希不錯(cuò)，習(xí)慣不好的學(xué)生，學(xué)習(xí)不錯(cuò)：有一次，張老師出了一個(gè)拔高題，我一看蒙了，這題怎么算呀！只見(jiàn)陳龍拿起筆在紙上演算，不一會(huì)兒他有了答案，他舉了手老師叫了他，他居然能把這道題寫(xiě)對(duì)，看學(xué)習(xí)不錯(cuò)吧！不過(guò)要說(shuō)到習(xí)慣不好就多了比如：不按時(shí)交作業(yè)或不寫(xiě)作業(yè)，上課站起來(lái)或大聲喊我我我。
    鐵哥們兒張?zhí)煨呛屠詈７?，他們倆可是我在班上最好哥們了，他們倆重情義，有福同享有難同當(dāng)啊，有一次，李海方被別人打哭了，我和張?zhí)煨邱R上跑到他面前去安慰他，經(jīng)過(guò)好幾次的逗，終于他笑了，我和張?zhí)煨切睦锞`開(kāi)了花，又一起玩去了，還有一次，張?zhí)煨堑臄?shù)學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟，我和李海方馬上跑到張?zhí)煨桥詠?lái)安慰他，說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系下一次再接再厲嗎，我們又不是只考一次，我們還能考更多次的?！边€有一次，上完體育課，我們仨很渴，只有我?guī)?，?lái)到教室我先喝一點(diǎn)，后來(lái)我一看他們渴的樣子，我心里難受，我們可是鐵哥們，就連喝水也不讓那我們就不是鐵哥們就這一想，于是我也讓他們喝了水。
    運(yùn)動(dòng)會(huì)不可缺少的褚添一;關(guān)心同學(xué)的晁明剛；“錯(cuò)別字大王”李濤；活力四濺的尹金婉兒；字體優(yōu)美，胖墩墩的陳笑陽(yáng)......
    我們的日子為什么一去不返呢？世界上要真有時(shí)間老人話，那就太好了，如果只能許一愿望的話：我會(huì)給他說(shuō)，我希望五七班會(huì)永遠(yuǎn)不分離！
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇
    世界上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。關(guān)愛(ài)有時(shí)是一個(gè)撫摸，關(guān)愛(ài)有時(shí)是微不足道的微笑，關(guān)愛(ài)有時(shí)是同學(xué)之間的一句問(wèn)候與關(guān)心，就會(huì)令我們終生難忘，而我曾被一個(gè)同學(xué)友誼所感動(dòng)。
    一天晚上，由于最近的天氣變化無(wú)常，冷熱難以掌控，令人措手不及，我也正是因此發(fā)了高燒，早上醒來(lái)，看見(jiàn)趴在旁邊熟睡的媽媽?zhuān)肫鹱蛞箣寢屢煌砦春涎?，心中躍起一絲感動(dòng)。我輕手輕腳地走出房間，整理完書(shū)包，我甩出一個(gè)帥氣的動(dòng)作，讓書(shū)包在空中劃出一道弧線最后落到我的肩上，出發(fā)去學(xué)校。
    我拖著無(wú)力的身體來(lái)到教室，剛來(lái)到教室，我看見(jiàn)電風(fēng)扇開(kāi)到最大，我熱切地跟大家打招呼，窗外的柳樹(shù)姐姐搖擺著優(yōu)雅的柳條跳著舞，也在和我們打招呼，同學(xué)見(jiàn)到我來(lái)，也十分熱切地與我打招呼。打完招呼后，如果在平時(shí)他們肯定會(huì)各自干事，可今天他們卻對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，有的忙著關(guān)電風(fēng)扇，有的忙著問(wèn)候我病情，有的跟我講起我沒(méi)來(lái)時(shí)發(fā)生的有趣事件。我坐到座位上，津津有味地聽(tīng)著同學(xué)們講述的故事。坐在我前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你還難受嗎？”我看見(jiàn)所有同學(xué)都對(duì)我如此關(guān)心，有點(diǎn)受之有愧，心中涌起一股暖流，使我身體的難受漸漸消去。我用微微顫抖的聲音回答道：“我已經(jīng)好多了，謝謝關(guān)心?！蔽倚闹惺忠苫蟛唤?，為什么連平時(shí)與我不和的同學(xué)都對(duì)我如此關(guān)心得無(wú)微不至。我問(wèn)同學(xué)為什么大家都一反常態(tài)，他斷斷續(xù)續(xù)地回答了我的問(wèn)題，我聽(tīng)后半信半疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
    時(shí)間“滴答滴答”地過(guò)去了，我摸摸額頭上的汗珠，抬起頭，掃視了一下全班，看見(jiàn)同學(xué)們的額頭上豆大的汗珠滾下來(lái)，臉?lè)路鸷镒拥钠ü梢话?，紅彤彤的，有的同學(xué)只是小聲地說(shuō)：“真熱呀?！币膊欢嗾f(shuō)什么。
    事后，我才知道原來(lái)大家是怕我吹風(fēng)會(huì)導(dǎo)致病情加重，所以才編制了一個(gè)善意的謊言，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)我心頭不禁涌起一股暖流，淚水濕潤(rùn)了眼睛，我情不自禁地哭了，這眼淚甜甜的，充滿同學(xué)對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
    明月的清輝灑滿人間，在這詩(shī)情畫(huà)意的世界里，同學(xué)友誼散發(fā)著平凡而偉大的光芒。這一天，令我終生難忘。
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇
    請(qǐng)以“我們的心近了”為題，寫(xiě)一篇文章。（55分）
    要求：
    （1）可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。
    （2）請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)作。
    （3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
    （4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
    （5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
    試題解讀
    這是一道全命題作文，一看到題目，考生都感到好寫(xiě)，審題的難度并不大。題目的關(guān)鍵詞是：心近了。范圍是：我們。也就是說(shuō)我們寫(xiě)的人必須是兩個(gè)或以上的人，寫(xiě)的主要內(nèi)容是兩顆或以上的心近了。題目明顯是要考生寫(xiě)生活，寫(xiě)自己。因此可寫(xiě)內(nèi)容緊緊扣住了考生所熟悉的生活，這使考生有話可寫(xiě)，也是感到好寫(xiě)的主要原因。但這個(gè)題目要想寫(xiě)好卻不容易，如何出新是獲得滿分、高分的關(guān)鍵。那么如何寫(xiě)出亮點(diǎn)，寫(xiě)出新意呢？
    1. 選材出新
    選取發(fā)生在自己身邊的平常的人和事作為材料，如你和家人之間的，你和同學(xué)之間的，你和朋友之間的，你和鄰里之間的，你和師生之間的，你和陌生人之間的，也可以是你和動(dòng)物之間的……身邊的“小人”、“小事”，最真實(shí)也最感人。要盡量遴選緊扣主題、文題的有趣有味有意思的材料。如你們心未靠近時(shí)或靠近時(shí)的令人搞笑的某件事，彼此之間共同的愛(ài)好、個(gè)性、趣味或不同的思想、觀念、心理所表現(xiàn)出來(lái)的某個(gè)動(dòng)作、某個(gè)神態(tài)。或選意味深長(zhǎng)、令人深思的事來(lái)寫(xiě)；或選生活中人們普遍關(guān)心的問(wèn)題或焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)切入，如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、留守兒童、環(huán)境保護(hù)、辱師事件等。
    2. 視角出新
    可以發(fā)揮想象，通過(guò)由今入明推想將來(lái)人們心靈如何靠近，化解仇怨；或通過(guò)由實(shí)入虛地幻想，想象未來(lái)世界如何和睦相處，表達(dá)對(duì)和平美好的向往；或從自我的兩顆心，由于前后想法不一樣，它們需要交流才能靠近來(lái)構(gòu)思，寫(xiě)出真我的心態(tài)，抒寫(xiě)自己的心路歷程；還可以從動(dòng)植物的視角出發(fā)，寫(xiě)人與其他生物也可以心靈相通，展示它們的靈性，賦予它們以人性的活力、品性等，而人類(lèi)應(yīng)傾聽(tīng)它們的呼聲，和它們友好和諧相處。
    3. 感悟出新
    通過(guò)“小人”“小事”挖出新意，抒寫(xiě)自己的獨(dú)特感悟。如主動(dòng)搭訕、一聲問(wèn)候、一個(gè)微笑、換位思考等都能拉近心靈距離，得出心近了能化解人情冷漠、構(gòu)架友誼橋梁、構(gòu)建鄰里和睦相處、共建美好家園、心近使距離產(chǎn)生美、刪除猜疑是心近的關(guān)鍵等感悟。
    4. 表達(dá)出新
    要選擇合適擅長(zhǎng)的文體，記敘文、小小說(shuō)、散文、寓言、童話都是合適的文體。根據(jù)主題表達(dá)的需要，選擇其中你最擅長(zhǎng)的文體來(lái)表達(dá)。運(yùn)用擬人、對(duì)比、比喻、排比等修辭手法能出彩；綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式能增色；特別是善于運(yùn)用描寫(xiě)細(xì)致地刻畫(huà)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等，會(huì)使行文妙筆生花。而詩(shī)詞妙句的嫻熟運(yùn)用，不僅能展示你的才情，更能吸引閱卷老師的眼球。因?yàn)樯钆c文化的完美結(jié)合是詩(shī)化的為文境界，是考場(chǎng)滿分、高分作文的共同追求之一。
    （文/金星閃）
    標(biāo)卷作文
    一類(lèi)文
    我們的心近了
    如果是上帝的安排，我的生命僅有1分鐘。我會(huì)用1秒來(lái)到這個(gè)世界，在屬于我的軌跡里花上59秒去尋找真情。即使在最后一秒，我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)簡(jiǎn)單的愿望，我依然會(huì)微笑著閉上雙眼。
    一、夢(mèng)非夢(mèng)
    這段時(shí)間，在夢(mèng)里，我常常遇見(jiàn)很多陌生人，他們沖著我微笑。我不知道這些善意的微笑意味著什么，或許是另一個(gè)我，從我們不能感覺(jué)到的空間里發(fā)出的訊號(hào)。夢(mèng)總是這樣帶著過(guò)多的神秘氣息，不可捉摸。和它相處的時(shí)間太長(zhǎng)，生活也會(huì)缺乏起碼的真實(shí)感。娟不同意我對(duì)于夢(mèng)狹隘且偏執(zhí)的理解，她總是在我專(zhuān)注地做著某一件事的時(shí)候，一拳打在我（的）肩膀上，然后一字一頓地對(duì)著我的眼睛說(shuō)：“我昨天夢(mèng)見(jiàn)你，就是這副樣子，真的，我發(fā)誓，然后你就像現(xiàn)在這樣笑我來(lái)著?！彼詾樵趬?mèng)里可以預(yù)見(jiàn)現(xiàn)實(shí)里的一切，我們所有的經(jīng)歷在虛幻的世界里被提前獲得了預(yù)告。我沒(méi)有告訴她，那是因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍的人往往來(lái)不及思考發(fā)生在眼前的事情，好像刀片劃過(guò)手腕的那一瞬間，所有的痛都被回憶的悲傷隱瞞了。
    二、又見(jiàn)你
    不知從何時(shí)起，從文學(xué)中學(xué)會(huì)了享受寂寞，但我卻沒(méi)有察覺(jué)：升學(xué)了，換學(xué)校了，伙伴走了，朋友散了，性格變了，變成一個(gè)不曾想象過(guò)的內(nèi)向的人兒。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這題目
    請(qǐng)以“我們的心近了”為題，寫(xiě)一篇文章。（55分）
    要求：
    （1）可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。
    （2）請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)作。
    （3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
    （4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
    （5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
    試題解讀
    這是一道全命題作文，一看到題目，考生都感到好寫(xiě)，審題的難度并不大。題目的關(guān)鍵詞是：心近了。范圍是：我們。也就是說(shuō)我們寫(xiě)的人必須是兩個(gè)或以上的人，寫(xiě)的主要內(nèi)容是兩顆或以上的心近了。題目明顯是要考生寫(xiě)生活，寫(xiě)自己。因此可寫(xiě)內(nèi)容緊緊扣住了考生所熟悉的生活，這使考生有話可寫(xiě)，也是感到好寫(xiě)的主要原因。但這個(gè)題目要想寫(xiě)好卻不容易，如何出新是獲得滿分、高分的關(guān)鍵。那么如何寫(xiě)出亮點(diǎn)，寫(xiě)出新意呢？
    1. 選材出新
    選取發(fā)生在自己身邊的平常的人和事作為材料，如你和家人之間的，你和同學(xué)之間的，你和朋友之間的，你和鄰里之間的，你和師生之間的，你和陌生人之間的，也可以是你和動(dòng)物之間的……身邊的“小人”、“小事”，最真實(shí)也最感人。要盡量遴選緊扣主題、文題的有趣有味有意思的材料。如你們心未靠近時(shí)或靠近時(shí)的令人搞笑的某件事，彼此之間共同的愛(ài)好、個(gè)性、趣味或不同的思想、觀念、心理所表現(xiàn)出來(lái)的某個(gè)動(dòng)作、某個(gè)神態(tài)?；蜻x意味深長(zhǎng)、令人深思的事來(lái)寫(xiě)；或選生活中人們普遍關(guān)心的問(wèn)題或焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)切入，如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、留守兒童、環(huán)境保護(hù)、辱師事件等。
    2. 視角出新
    可以發(fā)揮想象，通過(guò)由今入明推想將來(lái)人們心靈如何靠近，化解仇怨；或通過(guò)由實(shí)入虛地幻想，想象未來(lái)世界如何和睦相處，表達(dá)對(duì)和平美好的向往；或從自我的兩顆心，由于前后想法不一樣，它們需要交流才能靠近來(lái)構(gòu)思，寫(xiě)出真我的心態(tài)，抒寫(xiě)自己的心路歷程；還可以從動(dòng)植物的視角出發(fā)，寫(xiě)人與其他生物也可以心靈相通，展示它們的靈性，賦予它們以人性的活力、品性等，而人類(lèi)應(yīng)傾聽(tīng)它們的呼聲，和它們友好和諧相處。
    3. 感悟出新
    通過(guò)“小人”“小事”挖出新意，抒寫(xiě)自己的獨(dú)特感悟。如主動(dòng)搭訕、一聲問(wèn)候、一個(gè)微笑、換位思考等都能拉近心靈距離，得出心近了能化解人情冷漠、構(gòu)架友誼橋梁、構(gòu)建鄰里和睦相處、共建美好家園、心近使距離產(chǎn)生美、刪除猜疑是心近的關(guān)鍵等感悟。
    4. 表達(dá)出新
    要選擇合適擅長(zhǎng)的文體，記敘文、小小說(shuō)、散文、寓言、童話都是合適的文體。根據(jù)主題表達(dá)的需要，選擇其中你最擅長(zhǎng)的文體來(lái)表達(dá)。運(yùn)用擬人、對(duì)比、比喻、排比等修辭手法能出彩；綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式能增色；特別是善于運(yùn)用描寫(xiě)細(xì)致地刻畫(huà)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等，會(huì)使行文妙筆生花。而詩(shī)詞妙句的嫻熟運(yùn)用，不僅能展示你的才情，更能吸引閱卷老師的眼球。因?yàn)樯钆c文化的完美結(jié)合是詩(shī)化的為文境界，是考場(chǎng)滿分、高分作文的共同追求之一。
    （文/金星閃）
    標(biāo)卷作文
    一類(lèi)文
    我們的心近了
    如果是上帝的安排，我的生命僅有1分鐘。我會(huì)用1秒來(lái)到這個(gè)世界，在屬于我的軌跡里花上59秒去尋找真情。即使在最后一秒，我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)簡(jiǎn)單的愿望，我依然會(huì)微笑著閉上雙眼。
    一、夢(mèng)非夢(mèng)
    這段時(shí)間，在夢(mèng)里，我常常遇見(jiàn)很多陌生人，他們沖著我微笑。我不知道這些善意的微笑意味著什么，或許是另一個(gè)我，從我們不能感覺(jué)到的空間里發(fā)出的訊號(hào)。夢(mèng)總是這樣帶著過(guò)多的神秘氣息，不可捉摸。和它相處的時(shí)間太長(zhǎng)，生活也會(huì)缺乏起碼的真實(shí)感。娟不同意我對(duì)于夢(mèng)狹隘且偏執(zhí)的理解，她總是在我專(zhuān)注地做著某一件事的時(shí)候，一拳打在我（的）肩膀上，然后一字一頓地對(duì)著我的眼睛說(shuō)：“我昨天夢(mèng)見(jiàn)你，就是這副樣子，真的，我發(fā)誓，然后你就像現(xiàn)在這樣笑我來(lái)著?！彼詾樵趬?mèng)里可以預(yù)見(jiàn)現(xiàn)實(shí)里的一切，我們所有的經(jīng)歷在虛幻的世界里被提前獲得了預(yù)告。我沒(méi)有告訴她，那是因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍的人往往來(lái)不及思考發(fā)生在眼前的事情，好像刀片劃過(guò)手腕的那一瞬間，所有的痛都被回憶的悲傷隱瞞了。
    二、又見(jiàn)你
    不知從何時(shí)起，從文學(xué)中學(xué)會(huì)了享受寂寞，但我卻沒(méi)有察覺(jué)：升學(xué)了，換學(xué)校了，伙伴走了，朋友散了，性格變了，變成一個(gè)不曾想象過(guò)的內(nèi)向的人兒。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這題目
    請(qǐng)以“我們的心近了”為題，寫(xiě)一篇文章。（55分）
    要求：
    （1）可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。
    （2）請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)作。
    （3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
    （4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
    （5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
    試題解讀
    這是一道全命題作文，一看到題目，考生都感到好寫(xiě)，審題的難度并不大。題目的關(guān)鍵詞是：心近了。范圍是：我們。也就是說(shuō)我們寫(xiě)的人必須是兩個(gè)或以上的人，寫(xiě)的主要內(nèi)容是兩顆或以上的心近了。題目明顯是要考生寫(xiě)生活，寫(xiě)自己。因此可寫(xiě)內(nèi)容緊緊扣住了考生所熟悉的生活，這使考生有話可寫(xiě)，也是感到好寫(xiě)的主要原因。但這個(gè)題目要想寫(xiě)好卻不容易，如何出新是獲得滿分、高分的關(guān)鍵。那么如何寫(xiě)出亮點(diǎn)，寫(xiě)出新意呢？
    1. 選材出新
    選取發(fā)生在自己身邊的平常的人和事作為材料，如你和家人之間的，你和同學(xué)之間的，你和朋友之間的，你和鄰里之間的，你和師生之間的，你和陌生人之間的，也可以是你和動(dòng)物之間的……身邊的“小人”、“小事”，最真實(shí)也最感人。要盡量遴選緊扣主題、文題的有趣有味有意思的材料。如你們心未靠近時(shí)或靠近時(shí)的令人搞笑的某件事，彼此之間共同的愛(ài)好、個(gè)性、趣味或不同的思想、觀念、心理所表現(xiàn)出來(lái)的某個(gè)動(dòng)作、某個(gè)神態(tài)。或選意味深長(zhǎng)、令人深思的事來(lái)寫(xiě)；或選生活中人們普遍關(guān)心的問(wèn)題或焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)切入，如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、留守兒童、環(huán)境保護(hù)、辱師事件等。
    2. 視角出新
    可以發(fā)揮想象，通過(guò)由今入明推想將來(lái)人們心靈如何靠近，化解仇怨；或通過(guò)由實(shí)入虛地幻想，想象未來(lái)世界如何和睦相處，表達(dá)對(duì)和平美好的向往；或從自我的兩顆心，由于前后想法不一樣，它們需要交流才能靠近來(lái)構(gòu)思，寫(xiě)出真我的心態(tài)，抒寫(xiě)自己的心路歷程；還可以從動(dòng)植物的視角出發(fā)，寫(xiě)人與其他生物也可以心靈相通，展示它們的靈性，賦予它們以人性的活力、品性等，而人類(lèi)應(yīng)傾聽(tīng)它們的呼聲，和它們友好和諧相處。
    3. 感悟出新
    通過(guò)“小人”“小事”挖出新意，抒寫(xiě)自己的獨(dú)特感悟。如主動(dòng)搭訕、一聲問(wèn)候、一個(gè)微笑、換位思考等都能拉近心靈距離，得出心近了能化解人情冷漠、構(gòu)架友誼橋梁、構(gòu)建鄰里和睦相處、共建美好家園、心近使距離產(chǎn)生美、刪除猜疑是心近的關(guān)鍵等感悟。
    4. 表達(dá)出新
    要選擇合適擅長(zhǎng)的文體，記敘文、小小說(shuō)、散文、寓言、童話都是合適的文體。根據(jù)主題表達(dá)的需要，選擇其中你最擅長(zhǎng)的文體來(lái)表達(dá)。運(yùn)用擬人、對(duì)比、比喻、排比等修辭手法能出彩；綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式能增色；特別是善于運(yùn)用描寫(xiě)細(xì)致地刻畫(huà)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等，會(huì)使行文妙筆生花。而詩(shī)詞妙句的嫻熟運(yùn)用，不僅能展示你的才情，更能吸引閱卷老師的眼球。因?yàn)樯钆c文化的完美結(jié)合是詩(shī)化的為文境界，是考場(chǎng)滿分、高分作文的共同追求之一。
    （文/金星閃）
    標(biāo)卷作文
    一類(lèi)文
    我們的心近了
    如果是上帝的安排，我的生命僅有1分鐘。我會(huì)用1秒來(lái)到這個(gè)世界，在屬于我的軌跡里花上59秒去尋找真情。即使在最后一秒，我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)簡(jiǎn)單的愿望，我依然會(huì)微笑著閉上雙眼。
    一、夢(mèng)非夢(mèng)
    這段時(shí)間，在夢(mèng)里，我常常遇見(jiàn)很多陌生人，他們沖著我微笑。我不知道這些善意的微笑意味著什么，或許是另一個(gè)我，從我們不能感覺(jué)到的空間里發(fā)出的訊號(hào)。夢(mèng)總是這樣帶著過(guò)多的神秘氣息，不可捉摸。和它相處的時(shí)間太長(zhǎng)，生活也會(huì)缺乏起碼的真實(shí)感。娟不同意我對(duì)于夢(mèng)狹隘且偏執(zhí)的理解，她總是在我專(zhuān)注地做著某一件事的時(shí)候，一拳打在我（的）肩膀上，然后一字一頓地對(duì)著我的眼睛說(shuō)：“我昨天夢(mèng)見(jiàn)你，就是這副樣子，真的，我發(fā)誓，然后你就像現(xiàn)在這樣笑我來(lái)著。”她以為在夢(mèng)里可以預(yù)見(jiàn)現(xiàn)實(shí)里的一切，我們所有的經(jīng)歷在虛幻的世界里被提前獲得了預(yù)告。我沒(méi)有告訴她，那是因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍的人往往來(lái)不及思考發(fā)生在眼前的事情，好像刀片劃過(guò)手腕的那一瞬間，所有的痛都被回憶的悲傷隱瞞了。
    二、又見(jiàn)你
    不知從何時(shí)起，從文學(xué)中學(xué)會(huì)了享受寂寞，但我卻沒(méi)有察覺(jué)：升學(xué)了，換學(xué)校了，伙伴走了，朋友散了，性格變了，變成一個(gè)不曾想象過(guò)的內(nèi)向的人兒。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這題目
    請(qǐng)以“我們的心近了”為題，寫(xiě)一篇文章。（55分）
    要求：
    （1）可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。
    （2）請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)作。
    （3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
    （4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
    （5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
    試題解讀
    這是一道全命題作文，一看到題目，考生都感到好寫(xiě)，審題的難度并不大。題目的關(guān)鍵詞是：心近了。范圍是：我們。也就是說(shuō)我們寫(xiě)的人必須是兩個(gè)或以上的人，寫(xiě)的主要內(nèi)容是兩顆或以上的心近了。題目明顯是要考生寫(xiě)生活，寫(xiě)自己。因此可寫(xiě)內(nèi)容緊緊扣住了考生所熟悉的生活，這使考生有話可寫(xiě)，也是感到好寫(xiě)的主要原因。但這個(gè)題目要想寫(xiě)好卻不容易，如何出新是獲得滿分、高分的關(guān)鍵。那么如何寫(xiě)出亮點(diǎn)，寫(xiě)出新意呢？
    1. 選材出新
    選取發(fā)生在自己身邊的平常的人和事作為材料，如你和家人之間的，你和同學(xué)之間的，你和朋友之間的，你和鄰里之間的，你和師生之間的，你和陌生人之間的，也可以是你和動(dòng)物之間的……身邊的“小人”、“小事”，最真實(shí)也最感人。要盡量遴選緊扣主題、文題的有趣有味有意思的材料。如你們心未靠近時(shí)或靠近時(shí)的令人搞笑的某件事，彼此之間共同的愛(ài)好、個(gè)性、趣味或不同的思想、觀念、心理所表現(xiàn)出來(lái)的某個(gè)動(dòng)作、某個(gè)神態(tài)?；蜻x意味深長(zhǎng)、令人深思的事來(lái)寫(xiě)；或選生活中人們普遍關(guān)心的問(wèn)題或焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)切入，如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、留守兒童、環(huán)境保護(hù)、辱師事件等。
    2. 視角出新
    可以發(fā)揮想象，通過(guò)由今入明推想將來(lái)人們心靈如何靠近，化解仇怨；或通過(guò)由實(shí)入虛地幻想，想象未來(lái)世界如何和睦相處，表達(dá)對(duì)和平美好的向往；或從自我的兩顆心，由于前后想法不一樣，它們需要交流才能靠近來(lái)構(gòu)思，寫(xiě)出真我的心態(tài)，抒寫(xiě)自己的心路歷程；還可以從動(dòng)植物的視角出發(fā)，寫(xiě)人與其他生物也可以心靈相通，展示它們的靈性，賦予它們以人性的活力、品性等，而人類(lèi)應(yīng)傾聽(tīng)它們的呼聲，和它們友好和諧相處。
    3. 感悟出新
    通過(guò)“小人”“小事”挖出新意，抒寫(xiě)自己的獨(dú)特感悟。如主動(dòng)搭訕、一聲問(wèn)候、一個(gè)微笑、換位思考等都能拉近心靈距離，得出心近了能化解人情冷漠、構(gòu)架友誼橋梁、構(gòu)建鄰里和睦相處、共建美好家園、心近使距離產(chǎn)生美、刪除猜疑是心近的關(guān)鍵等感悟。
    4. 表達(dá)出新
    要選擇合適擅長(zhǎng)的文體，記敘文、小小說(shuō)、散文、寓言、童話都是合適的文體。根據(jù)主題表達(dá)的需要，選擇其中你最擅長(zhǎng)的文體來(lái)表達(dá)。運(yùn)用擬人、對(duì)比、比喻、排比等修辭手法能出彩；綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式能增色；特別是善于運(yùn)用描寫(xiě)細(xì)致地刻畫(huà)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等，會(huì)使行文妙筆生花。而詩(shī)詞妙句的嫻熟運(yùn)用，不僅能展示你的才情，更能吸引閱卷老師的眼球。因?yàn)樯钆c文化的完美結(jié)合是詩(shī)化的為文境界，是考場(chǎng)滿分、高分作文的共同追求之一。
    （文/金星閃）
    標(biāo)卷作文
    一類(lèi)文
    我們的心近了
    如果是上帝的安排，我的生命僅有1分鐘。我會(huì)用1秒來(lái)到這個(gè)世界，在屬于我的軌跡里花上59秒去尋找真情。即使在最后一秒，我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)簡(jiǎn)單的愿望，我依然會(huì)微笑著閉上雙眼。
    一、夢(mèng)非夢(mèng)
    這段時(shí)間，在夢(mèng)里，我常常遇見(jiàn)很多陌生人，他們沖著我微笑。我不知道這些善意的微笑意味著什么，或許是另一個(gè)我，從我們不能感覺(jué)到的空間里發(fā)出的訊號(hào)。夢(mèng)總是這樣帶著過(guò)多的神秘氣息，不可捉摸。和它相處的時(shí)間太長(zhǎng)，生活也會(huì)缺乏起碼的真實(shí)感。娟不同意我對(duì)于夢(mèng)狹隘且偏執(zhí)的理解，她總是在我專(zhuān)注地做著某一件事的時(shí)候，一拳打在我（的）肩膀上，然后一字一頓地對(duì)著我的眼睛說(shuō)：“我昨天夢(mèng)見(jiàn)你，就是這副樣子，真的，我發(fā)誓，然后你就像現(xiàn)在這樣笑我來(lái)著?！彼詾樵趬?mèng)里可以預(yù)見(jiàn)現(xiàn)實(shí)里的一切，我們所有的經(jīng)歷在虛幻的世界里被提前獲得了預(yù)告。我沒(méi)有告訴她，那是因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍的人往往來(lái)不及思考發(fā)生在眼前的事情，好像刀片劃過(guò)手腕的那一瞬間，所有的痛都被回憶的悲傷隱瞞了。
    二、又見(jiàn)你
    不知從何時(shí)起，從文學(xué)中學(xué)會(huì)了享受寂寞，但我卻沒(méi)有察覺(jué)：升學(xué)了，換學(xué)校了，伙伴走了，朋友散了，性格變了，變成一個(gè)不曾想象過(guò)的內(nèi)向的人兒。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這題目
    請(qǐng)以“我們的心近了”為題，寫(xiě)一篇文章。（55分）
    要求：
    （1）可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。
    （2）請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)作。
    （3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
    （4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
    （5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
    試題解讀
    這是一道全命題作文，一看到題目，考生都感到好寫(xiě)，審題的難度并不大。題目的關(guān)鍵詞是：心近了。范圍是：我們。也就是說(shuō)我們寫(xiě)的人必須是兩個(gè)或以上的人，寫(xiě)的主要內(nèi)容是兩顆或以上的心近了。題目明顯是要考生寫(xiě)生活，寫(xiě)自己。因此可寫(xiě)內(nèi)容緊緊扣住了考生所熟悉的生活，這使考生有話可寫(xiě)，也是感到好寫(xiě)的主要原因。但這個(gè)題目要想寫(xiě)好卻不容易，如何出新是獲得滿分、高分的關(guān)鍵。那么如何寫(xiě)出亮點(diǎn)，寫(xiě)出新意呢？
    1. 選材出新
    選取發(fā)生在自己身邊的平常的人和事作為材料，如你和家人之間的，你和同學(xué)之間的，你和朋友之間的，你和鄰里之間的，你和師生之間的，你和陌生人之間的，也可以是你和動(dòng)物之間的……身邊的“小人”、“小事”，最真實(shí)也最感人。要盡量遴選緊扣主題、文題的有趣有味有意思的材料。如你們心未靠近時(shí)或靠近時(shí)的令人搞笑的某件事，彼此之間共同的愛(ài)好、個(gè)性、趣味或不同的思想、觀念、心理所表現(xiàn)出來(lái)的某個(gè)動(dòng)作、某個(gè)神態(tài)?；蜻x意味深長(zhǎng)、令人深思的事來(lái)寫(xiě)；或選生活中人們普遍關(guān)心的問(wèn)題或焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)切入，如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、留守兒童、環(huán)境保護(hù)、辱師事件等。
    2. 視角出新
    可以發(fā)揮想象，通過(guò)由今入明推想將來(lái)人們心靈如何靠近，化解仇怨；或通過(guò)由實(shí)入虛地幻想，想象未來(lái)世界如何和睦相處，表達(dá)對(duì)和平美好的向往；或從自我的兩顆心，由于前后想法不一樣，它們需要交流才能靠近來(lái)構(gòu)思，寫(xiě)出真我的心態(tài)，抒寫(xiě)自己的心路歷程；還可以從動(dòng)植物的視角出發(fā)，寫(xiě)人與其他生物也可以心靈相通，展示它們的靈性，賦予它們以人性的活力、品性等，而人類(lèi)應(yīng)傾聽(tīng)它們的呼聲，和它們友好和諧相處。
    3. 感悟出新
    通過(guò)“小人”“小事”挖出新意，抒寫(xiě)自己的獨(dú)特感悟。如主動(dòng)搭訕、一聲問(wèn)候、一個(gè)微笑、換位思考等都能拉近心靈距離，得出心近了能化解人情冷漠、構(gòu)架友誼橋梁、構(gòu)建鄰里和睦相處、共建美好家園、心近使距離產(chǎn)生美、刪除猜疑是心近的關(guān)鍵等感悟。
    4. 表達(dá)出新
    要選擇合適擅長(zhǎng)的文體，記敘文、小小說(shuō)、散文、寓言、童話都是合適的文體。根據(jù)主題表達(dá)的需要，選擇其中你最擅長(zhǎng)的文體來(lái)表達(dá)。運(yùn)用擬人、對(duì)比、比喻、排比等修辭手法能出彩；綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式能增色；特別是善于運(yùn)用描寫(xiě)細(xì)致地刻畫(huà)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等，會(huì)使行文妙筆生花。而詩(shī)詞妙句的嫻熟運(yùn)用，不僅能展示你的才情，更能吸引閱卷老師的眼球。因?yàn)樯钆c文化的完美結(jié)合是詩(shī)化的為文境界，是考場(chǎng)滿分、高分作文的共同追求之一。
    （文/金星閃）
    標(biāo)卷作文
    一類(lèi)文
    我們的心近了
    如果是上帝的安排，我的生命僅有1分鐘。我會(huì)用1秒來(lái)到這個(gè)世界，在屬于我的軌跡里花上59秒去尋找真情。即使在最后一秒，我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)簡(jiǎn)單的愿望，我依然會(huì)微笑著閉上雙眼。
    一、夢(mèng)非夢(mèng)
    這段時(shí)間，在夢(mèng)里，我常常遇見(jiàn)很多陌生人，他們沖著我微笑。我不知道這些善意的微笑意味著什么，或許是另一個(gè)我，從我們不能感覺(jué)到的空間里發(fā)出的訊號(hào)。夢(mèng)總是這樣帶著過(guò)多的神秘氣息，不可捉摸。和它相處的時(shí)間太長(zhǎng)，生活也會(huì)缺乏起碼的真實(shí)感。娟不同意我對(duì)于夢(mèng)狹隘且偏執(zhí)的理解，她總是在我專(zhuān)注地做著某一件事的時(shí)候，一拳打在我（的）肩膀上，然后一字一頓地對(duì)著我的眼睛說(shuō)：“我昨天夢(mèng)見(jiàn)你，就是這副樣子，真的，我發(fā)誓，然后你就像現(xiàn)在這樣笑我來(lái)著。”她以為在夢(mèng)里可以預(yù)見(jiàn)現(xiàn)實(shí)里的一切，我們所有的經(jīng)歷在虛幻的世界里被提前獲得了預(yù)告。我沒(méi)有告訴她，那是因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍的人往往來(lái)不及思考發(fā)生在眼前的事情，好像刀片劃過(guò)手腕的那一瞬間，所有的痛都被回憶的悲傷隱瞞了。
    二、又見(jiàn)你
    不知從何時(shí)起，從文學(xué)中學(xué)會(huì)了享受寂寞，但我卻沒(méi)有察覺(jué)：升學(xué)了，換學(xué)校了，伙伴走了，朋友散了，性格變了，變成一個(gè)不曾想象過(guò)的內(nèi)向的人兒。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這題目
    請(qǐng)以“我們的心近了”為題，寫(xiě)一篇文章。（55分）
    要求：
    （1）可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。
    （2）請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)作。
    （3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
    （4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
    （5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
    試題解讀
    這是一道全命題作文，一看到題目，考生都感到好寫(xiě)，審題的難度并不大。題目的關(guān)鍵詞是：心近了。范圍是：我們。也就是說(shuō)我們寫(xiě)的人必須是兩個(gè)或以上的人，寫(xiě)的主要內(nèi)容是兩顆或以上的心近了。題目明顯是要考生寫(xiě)生活，寫(xiě)自己。因此可寫(xiě)內(nèi)容緊緊扣住了考生所熟悉的生活，這使考生有話可寫(xiě)，也是感到好寫(xiě)的主要原因。但這個(gè)題目要想寫(xiě)好卻不容易，如何出新是獲得滿分、高分的關(guān)鍵。那么如何寫(xiě)出亮點(diǎn)，寫(xiě)出新意呢？
    1. 選材出新
    選取發(fā)生在自己身邊的平常的人和事作為材料，如你和家人之間的，你和同學(xué)之間的，你和朋友之間的，你和鄰里之間的，你和師生之間的，你和陌生人之間的，也可以是你和動(dòng)物之間的……身邊的“小人”、“小事”，最真實(shí)也最感人。要盡量遴選緊扣主題、文題的有趣有味有意思的材料。如你們心未靠近時(shí)或靠近時(shí)的令人搞笑的某件事，彼此之間共同的愛(ài)好、個(gè)性、趣味或不同的思想、觀念、心理所表現(xiàn)出來(lái)的某個(gè)動(dòng)作、某個(gè)神態(tài)?；蜻x意味深長(zhǎng)、令人深思的事來(lái)寫(xiě)；或選生活中人們普遍關(guān)心的問(wèn)題或焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)切入，如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、留守兒童、環(huán)境保護(hù)、辱師事件等。
    2. 視角出新
    可以發(fā)揮想象，通過(guò)由今入明推想將來(lái)人們心靈如何靠近，化解仇怨；或通過(guò)由實(shí)入虛地幻想，想象未來(lái)世界如何和睦相處，表達(dá)對(duì)和平美好的向往；或從自我的兩顆心，由于前后想法不一樣，它們需要交流才能靠近來(lái)構(gòu)思，寫(xiě)出真我的心態(tài)，抒寫(xiě)自己的心路歷程；還可以從動(dòng)植物的視角出發(fā)，寫(xiě)人與其他生物也可以心靈相通，展示它們的靈性，賦予它們以人性的活力、品性等，而人類(lèi)應(yīng)傾聽(tīng)它們的呼聲，和它們友好和諧相處。
    3. 感悟出新
    通過(guò)“小人”“小事”挖出新意，抒寫(xiě)自己的獨(dú)特感悟。如主動(dòng)搭訕、一聲問(wèn)候、一個(gè)微笑、換位思考等都能拉近心靈距離，得出心近了能化解人情冷漠、構(gòu)架友誼橋梁、構(gòu)建鄰里和睦相處、共建美好家園、心近使距離產(chǎn)生美、刪除猜疑是心近的關(guān)鍵等感悟。
    4. 表達(dá)出新
    要選擇合適擅長(zhǎng)的文體，記敘文、小小說(shuō)、散文、寓言、童話都是合適的文體。根據(jù)主題表達(dá)的需要，選擇其中你最擅長(zhǎng)的文體來(lái)表達(dá)。運(yùn)用擬人、對(duì)比、比喻、排比等修辭手法能出彩；綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式能增色；特別是善于運(yùn)用描寫(xiě)細(xì)致地刻畫(huà)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等，會(huì)使行文妙筆生花。而詩(shī)詞妙句的嫻熟運(yùn)用，不僅能展示你的才情，更能吸引閱卷老師的眼球。因?yàn)樯钆c文化的完美結(jié)合是詩(shī)化的為文境界，是考場(chǎng)滿分、高分作文的共同追求之一。
    （文/金星閃）
    標(biāo)卷作文
    一類(lèi)文
    我們的心近了
    如果是上帝的安排，我的生命僅有1分鐘。我會(huì)用1秒來(lái)到這個(gè)世界，在屬于我的軌跡里花上59秒去尋找真情。即使在最后一秒，我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)簡(jiǎn)單的愿望，我依然會(huì)微笑著閉上雙眼。
    一、夢(mèng)非夢(mèng)
    這段時(shí)間，在夢(mèng)里，我常常遇見(jiàn)很多陌生人，他們沖著我微笑。我不知道這些善意的微笑意味著什么，或許是另一個(gè)我，從我們不能感覺(jué)到的空間里發(fā)出的訊號(hào)。夢(mèng)總是這樣帶著過(guò)多的神秘氣息，不可捉摸。和它相處的時(shí)間太長(zhǎng)，生活也會(huì)缺乏起碼的真實(shí)感。娟不同意我對(duì)于夢(mèng)狹隘且偏執(zhí)的理解，她總是在我專(zhuān)注地做著某一件事的時(shí)候，一拳打在我（的）肩膀上，然后一字一頓地對(duì)著我的眼睛說(shuō)：“我昨天夢(mèng)見(jiàn)你，就是這副樣子，真的，我發(fā)誓，然后你就像現(xiàn)在這樣笑我來(lái)著。”她以為在夢(mèng)里可以預(yù)見(jiàn)現(xiàn)實(shí)里的一切，我們所有的經(jīng)歷在虛幻的世界里被提前獲得了預(yù)告。我沒(méi)有告訴她，那是因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍的人往往來(lái)不及思考發(fā)生在眼前的事情，好像刀片劃過(guò)手腕的那一瞬間，所有的痛都被回憶的悲傷隱瞞了。
    二、又見(jiàn)你
    不知從何時(shí)起，從文學(xué)中學(xué)會(huì)了享受寂寞，但我卻沒(méi)有察覺(jué)：升學(xué)了，換學(xué)校了，伙伴走了，朋友散了，性格變了，變成一個(gè)不曾想象過(guò)的內(nèi)向的人兒。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這題目
    請(qǐng)以“我們的心近了”為題，寫(xiě)一篇文章。（55分）
    要求：
    （1）可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。
    （2）請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)作。
    （3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
    （4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
    （5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
    試題解讀
    這是一道全命題作文，一看到題目，考生都感到好寫(xiě)，審題的難度并不大。題目的關(guān)鍵詞是：心近了。范圍是：我們。也就是說(shuō)我們寫(xiě)的人必須是兩個(gè)或以上的人，寫(xiě)的主要內(nèi)容是兩顆或以上的心近了。題目明顯是要考生寫(xiě)生活，寫(xiě)自己。因此可寫(xiě)內(nèi)容緊緊扣住了考生所熟悉的生活，這使考生有話可寫(xiě)，也是感到好寫(xiě)的主要原因。但這個(gè)題目要想寫(xiě)好卻不容易，如何出新是獲得滿分、高分的關(guān)鍵。那么如何寫(xiě)出亮點(diǎn)，寫(xiě)出新意呢？
    1. 選材出新
    選取發(fā)生在自己身邊的平常的人和事作為材料，如你和家人之間的，你和同學(xué)之間的，你和朋友之間的，你和鄰里之間的，你和師生之間的，你和陌生人之間的，也可以是你和動(dòng)物之間的……身邊的“小人”、“小事”，最真實(shí)也最感人。要盡量遴選緊扣主題、文題的有趣有味有意思的材料。如你們心未靠近時(shí)或靠近時(shí)的令人搞笑的某件事，彼此之間共同的愛(ài)好、個(gè)性、趣味或不同的思想、觀念、心理所表現(xiàn)出來(lái)的某個(gè)動(dòng)作、某個(gè)神態(tài)。或選意味深長(zhǎng)、令人深思的事來(lái)寫(xiě)；或選生活中人們普遍關(guān)心的問(wèn)題或焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)切入，如體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、留守兒童、環(huán)境保護(hù)、辱師事件等。
    2. 視角出新
    可以發(fā)揮想象，通過(guò)由今入明推想將來(lái)人們心靈如何靠近，化解仇怨；或通過(guò)由實(shí)入虛地幻想，想象未來(lái)世界如何和睦相處，表達(dá)對(duì)和平美好的向往；或從自我的兩顆心，由于前后想法不一樣，它們需要交流才能靠近來(lái)構(gòu)思，寫(xiě)出真我的心態(tài)，抒寫(xiě)自己的心路歷程；還可以從動(dòng)植物的視角出發(fā)，寫(xiě)人與其他生物也可以心靈相通，展示它們的靈性，賦予它們以人性的活力、品性等，而人類(lèi)應(yīng)傾聽(tīng)它們的呼聲，和它們友好和諧相處。
    3. 感悟出新
    通過(guò)“小人”“小事”挖出新意，抒寫(xiě)自己的獨(dú)特感悟。如主動(dòng)搭訕、一聲問(wèn)候、一個(gè)微笑、換位思考等都能拉近心靈距離，得出心近了能化解人情冷漠、構(gòu)架友誼橋梁、構(gòu)建鄰里和睦相處、共建美好家園、心近使距離產(chǎn)生美、刪除猜疑是心近的關(guān)鍵等感悟。
    4. 表達(dá)出新
    要選擇合適擅長(zhǎng)的文體，記敘文、小小說(shuō)、散文、寓言、童話都是合適的文體。根據(jù)主題表達(dá)的需要，選擇其中你最擅長(zhǎng)的文體來(lái)表達(dá)。運(yùn)用擬人、對(duì)比、比喻、排比等修辭手法能出彩；綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式能增色；特別是善于運(yùn)用描寫(xiě)細(xì)致地刻畫(huà)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等，會(huì)使行文妙筆生花。而詩(shī)詞妙句的嫻熟運(yùn)用，不僅能展示你的才情，更能吸引閱卷老師的眼球。因?yàn)樯钆c文化的完美結(jié)合是詩(shī)化的為文境界，是考場(chǎng)滿分、高分作文的共同追求之一。
    （文/金星閃）
    標(biāo)卷作文
    一類(lèi)文
    我們的心近了
    如果是上帝的安排，我的生命僅有1分鐘。我會(huì)用1秒來(lái)到這個(gè)世界，在屬于我的軌跡里花上59秒去尋找真情。即使在最后一秒，我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)簡(jiǎn)單的愿望，我依然會(huì)微笑著閉上雙眼。
    一、夢(mèng)非夢(mèng)
    這段時(shí)間，在夢(mèng)里，我常常遇見(jiàn)很多陌生人，他們沖著我微笑。我不知道這些善意的微笑意味著什么，或許是另一個(gè)我，從我們不能感覺(jué)到的空間里發(fā)出的訊號(hào)。夢(mèng)總是這樣帶著過(guò)多的神秘氣息，不可捉摸。和它相處的時(shí)間太長(zhǎng)，生活也會(huì)缺乏起碼的真實(shí)感。娟不同意我對(duì)于夢(mèng)狹隘且偏執(zhí)的理解，她總是在我專(zhuān)注地做著某一件事的時(shí)候，一拳打在我（的）肩膀上，然后一字一頓地對(duì)著我的眼睛說(shuō)：“我昨天夢(mèng)見(jiàn)你，就是這副樣子，真的，我發(fā)誓，然后你就像現(xiàn)在這樣笑我來(lái)著?！彼詾樵趬?mèng)里可以預(yù)見(jiàn)現(xiàn)實(shí)里的一切，我們所有的經(jīng)歷在虛幻的世界里被提前獲得了預(yù)告。我沒(méi)有告訴她，那是因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍的人往往來(lái)不及思考發(fā)生在眼前的事情，好像刀片劃過(guò)手腕的那一瞬間，所有的痛都被回憶的悲傷隱瞞了。
    二、又見(jiàn)你
    不知從何時(shí)起，從文學(xué)中學(xué)會(huì)了享受寂寞，但我卻沒(méi)有察覺(jué)：升學(xué)了，換學(xué)校了，伙伴走了，朋友散了，性格變了，變成一個(gè)不曾想象過(guò)的內(nèi)向的人兒。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇
    有的父母在育兒過(guò)程中，經(jīng)常發(fā)出這樣的疑問(wèn)：需要刻意留出和孩子獨(dú)處的時(shí)間嗎？怎么知道我是否嬌慣孩子？下面有專(zhuān)家來(lái)一一解答。
    在家的時(shí)候，一家人在一起就夠了嗎？是否還需要分別和每個(gè)孩子單獨(dú)相處一會(huì)兒？一家人聚在一起，其作用是無(wú)可替代的，會(huì)給孩子留下很多美好的回憶。盡管如此，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，有著自己的特別需要和興趣，其中有些興趣和需要，不一定要當(dāng)著全家人的面講出來(lái)。
    一對(duì)一的交流很關(guān)鍵（不管這樣安排有多麻煩和困難），這樣做，你能真正了解你的孩子的興趣、情感和思想。開(kāi)始的時(shí)候可能有點(diǎn)兒難，但只要形成慣例，你們一起相處得這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一定會(huì)被你們珍惜一輩子。
    怎么知道我是否嬌慣孩子？給孩子買(mǎi)東西的時(shí)候，重要的是要掌握適度原則。不然，孩子長(zhǎng)大會(huì)認(rèn)為，不管付出什么代價(jià)，他們想要什么，就一定要得到！
    有足夠的證據(jù)表明，給孩子“遲延的滿足”甚為關(guān)鍵，這在多數(shù)成功的成年人身上得到了驗(yàn)證。這些成年人懂得“種瓜得瓜”的法則，也明白，現(xiàn)在所做的會(huì)成就將來(lái)的成功和回報(bào)。
    很多情況表明，這樣的成功之路和他們的童年受教育有關(guān)：即他們?cè)趺醋霾拍苁塥?jiǎng)，怎么做才能得到禮物。很多孩子懂得，為了得到獎(jiǎng)勵(lì)必須付出努力才行（生日和圣誕節(jié)除外）。不管父母多富有，禮物和恩惠都不能白給孩子。孩子要想得到什么禮物必須朝著這個(gè)目標(biāo)努力爭(zhēng)取，并耐心等待。
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇
    打開(kāi)記憶的閘門(mén)，翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，我的思緒又回到了初一我最忘不了的兩個(gè)場(chǎng)景中。
    飯菜·同學(xué)們·愛(ài)
    “叮鈴鈴！”一聲急促的鈴聲向我們襲來(lái)，早已按捺不住的同學(xué)們還沒(méi)等到老師說(shuō)“下課”就已經(jīng)全部拿著飯盆沖出了教室，我也不例外。
    到了食堂，已經(jīng)有一條“萬(wàn)里長(zhǎng)城”橫在了我面前。我也不甘示弱，把飯盆往懷里一揣，憑著我嬌小的身材，我千辛萬(wàn)苦打到了飯，擠出了食堂。
    離五樓還有兩級(jí)臺(tái)階，我便想條上樓層，沒(méi)想到我卻踏空了。我雖然跳上了樓，但是我的飯菜沒(méi)有隨我一塊兒跳上樓，“嘩啦……”一聲，我的飯菜都撒在了地上。此時(shí)我身上也沒(méi)有帶錢(qián)，看到“滿漢全席”瞬間化為烏有，我頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都打完飯上來(lái)了，看到我這個(gè)狼狽樣兒，便拿了掃帚和拖布來(lái)幫我收拾“殘局”，然后就簇?fù)碇一氐搅私淌摇?BR>    這時(shí)班長(zhǎng)和副班走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你的飯包給我們了！”包給你們了？我正疑惑著，只見(jiàn)大家對(duì)我神秘的一笑：“體委，今天我的蔬菜湯多打了，分給你一半！”“我的米飯多打了一碗，分給你！”“還有我的……”瞬間，我的飯盆里堆起了小山似的飯菜?？吹竭@些熱氣騰騰飯菜的同時(shí)，我已經(jīng)淚流滿面……
    成績(jī)·同學(xué)們·愛(ài)
    開(kāi)學(xué)沒(méi)幾周，我們英語(yǔ)老師和其他幾個(gè)班的英語(yǔ)老師舉行了一次英語(yǔ)小比賽，我是英語(yǔ)課代表，自然我來(lái)代表我們班參加比賽。
    回到家，誘人的動(dòng)畫(huà)片不再吸引我，取而代之是不停的背誦和做題。到了深夜，我的臺(tái)燈還是亮著，直到我睡覺(jué)，我還是不停的背著。日歷撕了一張又一張，本子用了一本又一本。到了聯(lián)考的那一天，我迅速走進(jìn)早已準(zhǔn)備好的考場(chǎng)，和其他班的同學(xué)一樣攻克著難題。
    到了發(fā)成績(jī)的那天，我只考了十一名。我頓時(shí)覺(jué)得天昏地暗，便立刻哭了起來(lái)。下了課，同學(xué)們都來(lái)到我的身邊，班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“梁一輝，別傷心了，我們同學(xué)們都知道你努力了，不要灰心，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我們來(lái)幫助你分析原因吧?！蓖瑢W(xué)們也都安慰我，鼓勵(lì)我。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的幫助，我終于在第二次聯(lián)考中取勝。
    愛(ài)在班級(jí)，但更愛(ài)在同學(xué)之間，每當(dāng)我記起這兩件事情，總是淚流滿面……
    同學(xué)相處應(yīng)該注意什么作文字篇
    朋友，是你高興時(shí)與你分享快樂(lè)；是你幸福時(shí)使幸福增倍；是你困難時(shí)使困難分解；是你孤單時(shí)幫你趕走它；是你落魄時(shí)給你鼓勵(lì)的那個(gè)人。
    我最要好的朋友是我的同學(xué)，她的頭發(fā)有點(diǎn)自然卷，又有一點(diǎn)棕黃，總是扎著馬尾辮，從背后看好象是一個(gè)外國(guó)小女孩；淡淡的眉毛下面是小小的眼睛，你仔細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)她雙眼皮；小巧的鼻子下面是一雙有著薄薄嘴唇的嘴巴。通過(guò)這個(gè)外貌描寫(xiě)到我們班里找，應(yīng)該很容易就能找到，她就是——尤慶玲。
    我和她可以稱(chēng)的上是形影不離了。下課的時(shí)候一起談?wù)摴餐膼?ài)好；有什么麻煩的時(shí)候一起解決；我要去辦什么事的時(shí)候她也總是和我一起去，幫我分擔(dān)一點(diǎn)；就連放學(xué)后我們也是一起走回家。
    可是天底下沒(méi)有不散的宴席，再好的朋友也會(huì)吵過(guò)，這不，我和尤慶玲這對(duì)“絕代雙嬌”就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事整整一個(gè)星期都沒(méi)有說(shuō)話。
    我每次最頭疼的就是晚上放學(xué)回家，不是怕爸爸媽媽?zhuān)桥录依锏碾娫挕Ｒ驗(yàn)槲颐刻焱砩匣氐郊抑?，總是不能安安心心地做作業(yè)，幾乎十分鐘一個(gè)電話，所以我的老爸就很幽默的給這個(gè)電話取了個(gè)名字——作業(yè)熱線。每次第一通電話打來(lái)的時(shí)候，我會(huì)親自接，但后面的電話我就懶得親自接，非要我爸先接通然后叫我，我才會(huì)去接。每次我爸爸接的時(shí)候都會(huì)學(xué)著電臺(tái)播報(bào)員的樣子說(shuō)：“喂，你好，這里是作業(yè)熱線，下面由我們的女主播吳曉琳來(lái)為你解答疑難問(wèn)題?！?BR>    有一天，尤慶玲很不幸的最后一個(gè)打來(lái)，我已經(jīng)不耐煩了，她問(wèn)我什么問(wèn)題也沒(méi)有聽(tīng)，直接一口回絕：“你自己不會(huì)做啊，我正煩著呢！”說(shuō)完便把電話掛了。結(jié)果第二天，很不幸的，尤慶玲生氣了，我脾氣也很倔，心想：哼，小雞肚腸，我也不理你了。
    于是就這樣僵持了一個(gè)星期，我們沒(méi)說(shuō)一句話。
    直到最后，我堅(jiān)持不下去，少了尤慶玲的幫忙一點(diǎn)都不習(xí)慣。我寫(xiě)了一張紙條，塞給了尤慶玲，我一直看尤慶玲的反應(yīng)，只見(jiàn)她愣了一下，主動(dòng)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“吳曉琳，我們和好吧?！蔽乙埠芨吲d地同意了。
    現(xiàn)在，我們依然是很好的朋友，人稱(chēng)“絕代雙嬌”！