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在我國(guó)，有1.1億學(xué)生在農(nóng)村接受義務(wù)教育。城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的今天，農(nóng)村教育仍然是重中之重。教育，是農(nóng)村孩子通向美好未來(lái)的鑰匙。而掌握這把鑰匙的，是教師。
但是，農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)依然是目前我們教育的薄弱環(huán)節(jié)之一。以重慶市小學(xué)階段為例，農(nóng)村小學(xué)學(xué)生數(shù)量占全市小學(xué)生的74.1%，但是農(nóng)村教師數(shù)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一些村小仍然是一班一師，甚至不到一班一師。在這些教師中，也以50歲以上的老齡教師和近幾年的新進(jìn)教師為主，教師隊(duì)伍流動(dòng)性很大，教學(xué)質(zhì)量提高面臨困難。
為了留住農(nóng)村教師，也為了吸引更多年輕教師到農(nóng)村，重慶市近年來(lái)花大力氣加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)：抓好抓實(shí)各類(lèi)培訓(xùn)，真正讓農(nóng)村教師業(yè)務(wù)上有提高；改善工作生活條件，切實(shí)解決農(nóng)村教師后顧之憂(yōu)；加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，不斷提升教師隊(duì)伍的良好形象。
如今，走進(jìn)重慶市的農(nóng)村學(xué)校，可以清晰地感受到教師隊(duì)伍發(fā)生的變化。
真培訓(xùn)，讓“老歐們”想進(jìn)步了
當(dāng)同學(xué)老歐找到古愛(ài)華，說(shuō)自己想辦個(gè)“工作室”，找些志同道合的人一起研究教學(xué)的時(shí)候，古愛(ài)華的表情是滿(mǎn)眼的震驚和難以置信。
古愛(ài)華是重慶市綦江區(qū)隆盛中學(xué)校長(zhǎng)，在他眼里，老歐是很多中年農(nóng)村教師的典型代表?！昂芏嗳硕际沁@樣，第一年搞點(diǎn)創(chuàng)新，第二年教案成形，第三年之后，哪怕是到第三十年，都是一本教案走天下。自我感覺(jué)還特別好?！惫艕?ài)華說(shuō)，“可是現(xiàn)在，‘老歐們’一個(gè)一個(gè)開(kāi)始轉(zhuǎn)變，在業(yè)務(wù)上要求上進(jìn)了，不得不說(shuō)現(xiàn)在的教師培訓(xùn)確實(shí)起了作用。”
“以前不是沒(méi)有培訓(xùn)，但不接地氣，多是空洞的理論講座，學(xué)不到東西。老師不樂(lè)意去，校長(zhǎng)也不愿意派人參加?！濒虢瓍^(qū)教委副主任王毅介紹，“但是實(shí)際上，農(nóng)村教師很需要培訓(xùn)。不僅能提高教學(xué)質(zhì)量，也有利于他們的職業(yè)發(fā)展。所以，要搞好‘真培訓(xùn)’，就要進(jìn)行改革創(chuàng)新?！?BR> 對(duì)農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)主要是國(guó)培和市培，國(guó)培就是針對(duì)中小學(xué)教師的培訓(xùn)計(jì)劃，市培則是指重慶市的培訓(xùn)。
以前，國(guó)培市培往往只是部分優(yōu)秀教師自我提升的機(jī)會(huì)，而現(xiàn)在，綦江區(qū)遴選了38個(gè)學(xué)科的1000名優(yōu)秀教師，作為國(guó)培市培備選庫(kù)，保證了參訓(xùn)人員的質(zhì)量。而這1000人里選拔出來(lái)一批骨干，在國(guó)培市培以后擔(dān)任區(qū)級(jí)培訓(xùn)的培訓(xùn)師，把好的理念和做法傳播開(kāi)來(lái)。
面向全區(qū)所有教師的區(qū)級(jí)培訓(xùn)，既不能大講臺(tái)也不能開(kāi)小灶。全區(qū)教師都參加，一水兒的小班制、導(dǎo)師制輪訓(xùn)。要保證輪訓(xùn)的科學(xué)有效，背后是32個(gè)開(kāi)發(fā)組分層、分科、分崗、分類(lèi)開(kāi)發(fā)課程資源，保證不少于60%的實(shí)踐性課程，從職前到職后的一體化培訓(xùn)，參與式、討論式、啟發(fā)式的培訓(xùn)之旅……
此外，綦江區(qū)的校本研修和教師自我研修也不再是表面文章。不管是培訓(xùn)還是研修，只要能通過(guò)考核，綦江區(qū)一視同仁。當(dāng)?shù)亟⒘私y(tǒng)一的學(xué)分銀行，認(rèn)證教師每年的學(xué)分。學(xué)分與教師資格定期注冊(cè)、年度考核、評(píng)職評(píng)優(yōu)、調(diào)動(dòng)交流掛鉤，并納入學(xué)?？?jī)效考核和辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估。
“重慶市有明文規(guī)定，5年內(nèi)對(duì)每名農(nóng)村教師培訓(xùn)不少于360學(xué)時(shí)，其中每名教師參加區(qū)縣及以上層次的集中培訓(xùn)不少于80學(xué)時(shí)?！敝貞c市教委副主任邱可介紹，5年來(lái)，重慶市國(guó)培投入2.5億元，培訓(xùn)教師近14萬(wàn)人次，市培投入3.8億元，培訓(xùn)教師26萬(wàn)人次。國(guó)培、市培覆蓋了農(nóng)村所有成建制學(xué)校和所有學(xué)科。
周轉(zhuǎn)房，讓農(nóng)村教師留下了
余瀟是個(gè)城里姑娘，家在重慶市九龍坡區(qū)。2013年，她畢業(yè)后考到駱來(lái)山學(xué)校，這是一個(gè)村校，如其名一樣，坐落在重慶市江津區(qū)的一座大山頂上。父母勸她，“換個(gè)工作吧，農(nóng)村的生活你怎么受得了?！?BR> 來(lái)到駱來(lái)山，學(xué)校剛剛落成的教師周轉(zhuǎn)房讓余瀟的父母改了主意。房子雖小，但有廚有衛(wèi)，干凈衛(wèi)生，基本家具一應(yīng)俱全?！爸辽儆袀€(gè)住處，條件還挺不錯(cuò)?！备改阜判牡鼗厝チ耍酁t也在山上開(kāi)始了自己人生的第一份工作。
也是在駱來(lái)山學(xué)校，曾經(jīng)多次提出調(diào)離申請(qǐng)的李東平老師，因?yàn)橹苻D(zhuǎn)房的落成決定“不走了”?！按謇镒夥繘](méi)城里那么好找。農(nóng)家房條件差也就罷了，還得老搬家，居無(wú)定所的日子實(shí)在讓人筋疲力盡?！崩顤|平說(shuō)，“現(xiàn)在有個(gè)住處，安居然后才更加樂(lè)業(yè)?！?BR> “無(wú)法安居，確實(shí)是農(nóng)村教師留不下的一個(gè)重要原因。”江津區(qū)教委副主任蔡增灝介紹，2012年，江津區(qū)推動(dòng)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)工程，擬建2400套，解決3000余名農(nóng)村教師的住宿問(wèn)題。截至目前，約2000套周轉(zhuǎn)房已經(jīng)交付使用。
“新到校工作、支教、交流，以及學(xué)校距家3公里以上的教師，都可以申請(qǐng)周轉(zhuǎn)房?！辈淘鰹榻B說(shuō)，“周轉(zhuǎn)房建設(shè)的規(guī)?？梢园堰@部分教師全部覆蓋。房子提供基本家具，零房租。”
對(duì)于農(nóng)村教師，江津區(qū)還提供每人每月200—500元的生活補(bǔ)助。職稱(chēng)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、績(jī)效工資等，也向農(nóng)村教師傾斜。對(duì)于一般的農(nóng)村教師，拿到手的年薪在5萬(wàn)元左右，超過(guò)了城里的同行。
以前，每年的5、6月份，都是教師申請(qǐng)調(diào)動(dòng)的高峰期?！皩W(xué)校50多個(gè)老師，每年都要走兩三人，常年缺編七八個(gè)。”駱來(lái)山學(xué)校的老校長(zhǎng)郭曉說(shuō)，“而周轉(zhuǎn)房建好以后，只有一個(gè)人提出了調(diào)動(dòng)申請(qǐng)?！?BR> 根據(jù)重慶市的規(guī)劃，2017以前，重慶計(jì)劃建設(shè)1.5萬(wàn)套農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房。目前已建成1萬(wàn)余套，入住7033人。
樹(shù)標(biāo)兵，讓正能量匯聚起來(lái)了
在山高水遠(yuǎn)林深處的重慶市潼南縣高廟村，有一所只有一個(gè)老師的學(xué)校。楊鋒，高廟村小學(xué)的校長(zhǎng)，也是這里的老師。從翩翩少年到頭發(fā)花白，堅(jiān)守40余年的他，讓這里的100多個(gè)孩子考上了中專(zhuān)和大學(xué)，走出了閉塞的山村。
說(shuō)起楊鋒，人們都翹大拇指。更讓潼南人敬佩與自豪的是，像這樣的有著崇高師德的優(yōu)秀教師，潼南還不止楊鋒一位：他們中，有車(chē)禍后體內(nèi)還有鋼板和螺絲就重返講臺(tái)的劉琳，有坐著輪椅上課的李浩西，也有勇救落水少女的楊雄、楊少茂……
近幾年，潼南縣每個(gè)新學(xué)年全縣教師的“開(kāi)學(xué)第一課”，都是同一個(gè)內(nèi)容——師德標(biāo)兵報(bào)告會(huì)，在全縣98個(gè)會(huì)場(chǎng)同步網(wǎng)絡(luò)視頻直播?？h教委還遴選出8名優(yōu)秀教師，組成師德標(biāo)兵報(bào)告團(tuán)，在全縣開(kāi)展巡回演講。通過(guò)這些活動(dòng)及媒體的廣泛宣傳，師德師風(fēng)的標(biāo)桿樹(shù)立起來(lái)了，起到了良好的帶動(dòng)作用。在此基礎(chǔ)上，該縣又開(kāi)展了 “百校千師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，組建98支教育“圓夢(mèng)”志愿服務(wù)隊(duì)，讓所有教師參與進(jìn)來(lái)，共塑良好行風(fēng)，進(jìn)一步匯聚正能量。
“要想教好書(shū)、育好人，前提是自身有良好的師德師風(fēng)。”潼南縣教委副主任李俊彥說(shuō)，潼南縣教育系統(tǒng)“教書(shū)育人負(fù)責(zé)程度”以及行風(fēng)評(píng)議名次，在全市逐次前進(jìn)。調(diào)查顯示，當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)對(duì)潼南教育的滿(mǎn)意度達(dá)到了90%。
同時(shí)，潼南縣建立了教師網(wǎng)上師德師風(fēng)個(gè)人檔案，并不定期進(jìn)行“揭短亮丑”暗訪(fǎng)活動(dòng)，暗訪(fǎng)結(jié)果制成的專(zhuān)題片在開(kāi)學(xué)工作會(huì)上播放。2014年，相關(guān)投訴同比下降50%。
抓好培訓(xùn)強(qiáng)素質(zhì)，改善條件引人才，弘揚(yáng)師德樹(shù)形象。三策并舉，讓重慶市農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)有了具體的抓手，取得了扎實(shí)的成效。記者從重慶市教委了解到，下一步，重慶市還將建立農(nóng)村教師獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)堅(jiān)持在農(nóng)村小學(xué)工作一定年限，為農(nóng)村教育作出突出貢獻(xiàn)的教師授予“鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，讓農(nóng)村教師更加有奔頭、更加有榮譽(yù)感。
在我國(guó)，有1.1億學(xué)生在農(nóng)村接受義務(wù)教育。城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的今天，農(nóng)村教育仍然是重中之重。教育，是農(nóng)村孩子通向美好未來(lái)的鑰匙。而掌握這把鑰匙的，是教師。
但是，農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)依然是目前我們教育的薄弱環(huán)節(jié)之一。以重慶市小學(xué)階段為例，農(nóng)村小學(xué)學(xué)生數(shù)量占全市小學(xué)生的74.1%，但是農(nóng)村教師數(shù)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一些村小仍然是一班一師，甚至不到一班一師。在這些教師中，也以50歲以上的老齡教師和近幾年的新進(jìn)教師為主，教師隊(duì)伍流動(dòng)性很大，教學(xué)質(zhì)量提高面臨困難。
為了留住農(nóng)村教師，也為了吸引更多年輕教師到農(nóng)村，重慶市近年來(lái)花大力氣加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)：抓好抓實(shí)各類(lèi)培訓(xùn)，真正讓農(nóng)村教師業(yè)務(wù)上有提高；改善工作生活條件，切實(shí)解決農(nóng)村教師后顧之憂(yōu)；加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，不斷提升教師隊(duì)伍的良好形象。
如今，走進(jìn)重慶市的農(nóng)村學(xué)校，可以清晰地感受到教師隊(duì)伍發(fā)生的變化。
真培訓(xùn)，讓“老歐們”想進(jìn)步了
當(dāng)同學(xué)老歐找到古愛(ài)華，說(shuō)自己想辦個(gè)“工作室”，找些志同道合的人一起研究教學(xué)的時(shí)候，古愛(ài)華的表情是滿(mǎn)眼的震驚和難以置信。
古愛(ài)華是重慶市綦江區(qū)隆盛中學(xué)校長(zhǎng)，在他眼里，老歐是很多中年農(nóng)村教師的典型代表?！昂芏嗳硕际沁@樣，第一年搞點(diǎn)創(chuàng)新，第二年教案成形，第三年之后，哪怕是到第三十年，都是一本教案走天下。自我感覺(jué)還特別好?！惫艕?ài)華說(shuō)，“可是現(xiàn)在，‘老歐們’一個(gè)一個(gè)開(kāi)始轉(zhuǎn)變，在業(yè)務(wù)上要求上進(jìn)了，不得不說(shuō)現(xiàn)在的教師培訓(xùn)確實(shí)起了作用。”
“以前不是沒(méi)有培訓(xùn)，但不接地氣，多是空洞的理論講座，學(xué)不到東西。老師不樂(lè)意去，校長(zhǎng)也不愿意派人參加?！濒虢瓍^(qū)教委副主任王毅介紹，“但是實(shí)際上，農(nóng)村教師很需要培訓(xùn)。不僅能提高教學(xué)質(zhì)量，也有利于他們的職業(yè)發(fā)展。所以，要搞好‘真培訓(xùn)’，就要進(jìn)行改革創(chuàng)新?！?BR> 對(duì)農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)主要是國(guó)培和市培，國(guó)培就是針對(duì)中小學(xué)教師的培訓(xùn)計(jì)劃，市培則是指重慶市的培訓(xùn)。
以前，國(guó)培市培往往只是部分優(yōu)秀教師自我提升的機(jī)會(huì)，而現(xiàn)在，綦江區(qū)遴選了38個(gè)學(xué)科的1000名優(yōu)秀教師，作為國(guó)培市培備選庫(kù)，保證了參訓(xùn)人員的質(zhì)量。而這1000人里選拔出來(lái)一批骨干，在國(guó)培市培以后擔(dān)任區(qū)級(jí)培訓(xùn)的培訓(xùn)師，把好的理念和做法傳播開(kāi)來(lái)。
面向全區(qū)所有教師的區(qū)級(jí)培訓(xùn)，既不能大講臺(tái)也不能開(kāi)小灶。全區(qū)教師都參加，一水兒的小班制、導(dǎo)師制輪訓(xùn)。要保證輪訓(xùn)的科學(xué)有效，背后是32個(gè)開(kāi)發(fā)組分層、分科、分崗、分類(lèi)開(kāi)發(fā)課程資源，保證不少于60%的實(shí)踐性課程，從職前到職后的一體化培訓(xùn)，參與式、討論式、啟發(fā)式的培訓(xùn)之旅……
此外，綦江區(qū)的校本研修和教師自我研修也不再是表面文章。不管是培訓(xùn)還是研修，只要能通過(guò)考核，綦江區(qū)一視同仁。當(dāng)?shù)亟⒘私y(tǒng)一的學(xué)分銀行，認(rèn)證教師每年的學(xué)分。學(xué)分與教師資格定期注冊(cè)、年度考核、評(píng)職評(píng)優(yōu)、調(diào)動(dòng)交流掛鉤，并納入學(xué)?？?jī)效考核和辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估。
“重慶市有明文規(guī)定，5年內(nèi)對(duì)每名農(nóng)村教師培訓(xùn)不少于360學(xué)時(shí)，其中每名教師參加區(qū)縣及以上層次的集中培訓(xùn)不少于80學(xué)時(shí)?！敝貞c市教委副主任邱可介紹，5年來(lái)，重慶市國(guó)培投入2.5億元，培訓(xùn)教師近14萬(wàn)人次，市培投入3.8億元，培訓(xùn)教師26萬(wàn)人次。國(guó)培、市培覆蓋了農(nóng)村所有成建制學(xué)校和所有學(xué)科。
周轉(zhuǎn)房，讓農(nóng)村教師留下了
余瀟是個(gè)城里姑娘，家在重慶市九龍坡區(qū)。2013年，她畢業(yè)后考到駱來(lái)山學(xué)校，這是一個(gè)村校，如其名一樣，坐落在重慶市江津區(qū)的一座大山頂上。父母勸她，“換個(gè)工作吧，農(nóng)村的生活你怎么受得了?！?BR> 來(lái)到駱來(lái)山，學(xué)校剛剛落成的教師周轉(zhuǎn)房讓余瀟的父母改了主意。房子雖小，但有廚有衛(wèi)，干凈衛(wèi)生，基本家具一應(yīng)俱全?！爸辽儆袀€(gè)住處，條件還挺不錯(cuò)?！备改阜判牡鼗厝チ耍酁t也在山上開(kāi)始了自己人生的第一份工作。
也是在駱來(lái)山學(xué)校，曾經(jīng)多次提出調(diào)離申請(qǐng)的李東平老師，因?yàn)橹苻D(zhuǎn)房的落成決定“不走了”?！按謇镒夥繘](méi)城里那么好找。農(nóng)家房條件差也就罷了，還得老搬家，居無(wú)定所的日子實(shí)在讓人筋疲力盡?！崩顤|平說(shuō)，“現(xiàn)在有個(gè)住處，安居然后才更加樂(lè)業(yè)?！?BR> “無(wú)法安居，確實(shí)是農(nóng)村教師留不下的一個(gè)重要原因。”江津區(qū)教委副主任蔡增灝介紹，2012年，江津區(qū)推動(dòng)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)工程，擬建2400套，解決3000余名農(nóng)村教師的住宿問(wèn)題。截至目前，約2000套周轉(zhuǎn)房已經(jīng)交付使用。
“新到校工作、支教、交流，以及學(xué)校距家3公里以上的教師，都可以申請(qǐng)周轉(zhuǎn)房?！辈淘鰹榻B說(shuō)，“周轉(zhuǎn)房建設(shè)的規(guī)?？梢园堰@部分教師全部覆蓋。房子提供基本家具，零房租。”
對(duì)于農(nóng)村教師，江津區(qū)還提供每人每月200—500元的生活補(bǔ)助。職稱(chēng)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、績(jī)效工資等，也向農(nóng)村教師傾斜。對(duì)于一般的農(nóng)村教師，拿到手的年薪在5萬(wàn)元左右，超過(guò)了城里的同行。
以前，每年的5、6月份，都是教師申請(qǐng)調(diào)動(dòng)的高峰期?！皩W(xué)校50多個(gè)老師，每年都要走兩三人，常年缺編七八個(gè)。”駱來(lái)山學(xué)校的老校長(zhǎng)郭曉說(shuō)，“而周轉(zhuǎn)房建好以后，只有一個(gè)人提出了調(diào)動(dòng)申請(qǐng)?！?BR> 根據(jù)重慶市的規(guī)劃，2017以前，重慶計(jì)劃建設(shè)1.5萬(wàn)套農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房。目前已建成1萬(wàn)余套，入住7033人。
樹(shù)標(biāo)兵，讓正能量匯聚起來(lái)了
在山高水遠(yuǎn)林深處的重慶市潼南縣高廟村，有一所只有一個(gè)老師的學(xué)校。楊鋒，高廟村小學(xué)的校長(zhǎng)，也是這里的老師。從翩翩少年到頭發(fā)花白，堅(jiān)守40余年的他，讓這里的100多個(gè)孩子考上了中專(zhuān)和大學(xué)，走出了閉塞的山村。
說(shuō)起楊鋒，人們都翹大拇指。更讓潼南人敬佩與自豪的是，像這樣的有著崇高師德的優(yōu)秀教師，潼南還不止楊鋒一位：他們中，有車(chē)禍后體內(nèi)還有鋼板和螺絲就重返講臺(tái)的劉琳，有坐著輪椅上課的李浩西，也有勇救落水少女的楊雄、楊少茂……
近幾年，潼南縣每個(gè)新學(xué)年全縣教師的“開(kāi)學(xué)第一課”，都是同一個(gè)內(nèi)容——師德標(biāo)兵報(bào)告會(huì)，在全縣98個(gè)會(huì)場(chǎng)同步網(wǎng)絡(luò)視頻直播?？h教委還遴選出8名優(yōu)秀教師，組成師德標(biāo)兵報(bào)告團(tuán)，在全縣開(kāi)展巡回演講。通過(guò)這些活動(dòng)及媒體的廣泛宣傳，師德師風(fēng)的標(biāo)桿樹(shù)立起來(lái)了，起到了良好的帶動(dòng)作用。在此基礎(chǔ)上，該縣又開(kāi)展了 “百校千師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，組建98支教育“圓夢(mèng)”志愿服務(wù)隊(duì)，讓所有教師參與進(jìn)來(lái)，共塑良好行風(fēng)，進(jìn)一步匯聚正能量。
“要想教好書(shū)、育好人，前提是自身有良好的師德師風(fēng)。”潼南縣教委副主任李俊彥說(shuō)，潼南縣教育系統(tǒng)“教書(shū)育人負(fù)責(zé)程度”以及行風(fēng)評(píng)議名次，在全市逐次前進(jìn)。調(diào)查顯示，當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)對(duì)潼南教育的滿(mǎn)意度達(dá)到了90%。
同時(shí)，潼南縣建立了教師網(wǎng)上師德師風(fēng)個(gè)人檔案，并不定期進(jìn)行“揭短亮丑”暗訪(fǎng)活動(dòng)，暗訪(fǎng)結(jié)果制成的專(zhuān)題片在開(kāi)學(xué)工作會(huì)上播放。2014年，相關(guān)投訴同比下降50%。
抓好培訓(xùn)強(qiáng)素質(zhì)，改善條件引人才，弘揚(yáng)師德樹(shù)形象。三策并舉，讓重慶市農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)有了具體的抓手，取得了扎實(shí)的成效。記者從重慶市教委了解到，下一步，重慶市還將建立農(nóng)村教師獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)堅(jiān)持在農(nóng)村小學(xué)工作一定年限，為農(nóng)村教育作出突出貢獻(xiàn)的教師授予“鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，讓農(nóng)村教師更加有奔頭、更加有榮譽(yù)感。