陽(yáng)光---生命的源泉，沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有生命。但“陽(yáng)光”不單單是現(xiàn)實(shí)的，而是無(wú)形中他對(duì)你的關(guān)心和呵護(hù)。
    小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)生涯中最艱難的時(shí)期，面臨學(xué)業(yè)的繁忙和時(shí)間的緊張。難題多得像山一樣。其感受是無(wú)人能了解的。
    某日中午，我低著頭在那里“埋頭苦干”。忽然飛駛的筆停了下來(lái)一動(dòng)也動(dòng)不了。一道幾年難得一見(jiàn)的難題讓我給遇上了，我手緊握著筆，手上開(kāi)始出汗了，可我還下不了筆。我從抽屜中拿出了厚厚的一疊草稿紙，落筆就寫(xiě)，一會(huì)兒這里寫(xiě)寫(xiě)，一會(huì)兒那里劃劃?？稍趺匆沧霾怀鰜?lái)?！班?-，算了放棄了吧!”我垂頭喪氣地說(shuō)?！安荒芊艞墶倮氖锕饩驮谇懊?，怎么能退縮呢?”一句含義如此深刻的話好似一道溫暖的陽(yáng)光射到我身上，使我感受到一種無(wú)窮的力量正在驅(qū)使我一定要完成這道難題。他坐在我的對(duì)面和我一起打草稿，一但碰到不懂的他仔細(xì)地講解給我聽(tīng)。他用手指著題目，這邊劃劃，那里圈圈，臉上的表情不時(shí)變幻，總是時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我，他總是繪聲繪色地講解。
    每當(dāng)我遇到難題，每當(dāng)我遇到不順，每當(dāng)我遇到困難，他都能幫助我。的確，他是我需要幫助時(shí)的一束溫暖的陽(yáng)光，時(shí)時(shí)刻刻照在我身上。