★以下是教育頻道為大家整理的《教育部將推進慕課學分認定和管理制度創(chuàng)新》，供大家參考。
     教育部日前出臺的《關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》（以下簡稱《意見》）提出，將借鑒國際先進經(jīng)驗，發(fā)揮我國高等教育教學傳統(tǒng)優(yōu)勢，推動我國大規(guī)模在線開放課程建設走上“高校主體、政府支持、社會參與”的積極、健康、創(chuàng)新、可持續(xù)的中國特色良性發(fā)展道路。
    教育部表示，正密切關注世界范圍內(nèi)迅速興起的大規(guī)模在線開放課程（Massive Open Online Course，英文縮寫“MOOC”）等新型在線開放課程的發(fā)展。將積極推動大規(guī)模在線開放課程與高等教育教學改革的大討論，以開放、包容、務實的態(tài)度，鼓勵高校和社會參與者興利避害，共同構建具有中國特色的在線開放課程體系和課程平臺，促進其在更新教育觀念、優(yōu)化教學方式、提高教育質(zhì)量、推動教育改革等方面發(fā)揮更積極的作用。
    資料顯示，我國高水平大學率先開展大規(guī)模在線開放課程建設，更多高校積極參與探索和創(chuàng)新適合我國國情的多種類型在線開放課程應用，“愛課程網(wǎng)”的“中國大學MOOC”、清華大學“學堂在線”、上海交通大學“好大學在線”以及多個高校、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開發(fā)的各種類型大規(guī)模在線開放課程平臺紛紛上線。
    《意見》的出臺，著眼于遵循教育教學規(guī)律，推動信息技術與教育教學深度融合，主動適應學習者個性化發(fā)展和多樣化終身學習需求，圍繞立足自主建設、注重應用共享和加強規(guī)范管理三條主線指導大規(guī)模開放課程建設。
    《意見》支持具有學科專業(yè)優(yōu)勢和現(xiàn)代教育技術優(yōu)勢的高校，建設一批以大規(guī)模在線開放課程為代表、應用與服務相融通的優(yōu)質(zhì)在線開放課程；采取先建設應用、后評價認定的方式，認定一批國家精品在線開放課程；選擇認定基礎良好、技術先進、符合國情、安全穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)課程資源集聚、服務高效的平臺承擔公共服務平臺重任。《意見》鼓勵高校結合本校人才培養(yǎng)目標和需求，通過在線學習、在線學習與課堂教學相結合等多種方式應用在線開放課程；借助課程平臺積極推廣我國優(yōu)質(zhì)課程，優(yōu)先引進反映學科發(fā)展前沿且具有先進的教育理念和教育經(jīng)驗的自然科學、工程與技術科學等學科優(yōu)質(zhì)課程，規(guī)范在線開放課程的對外推廣與引進?！兑庖姟芬蟾鶕?jù)教師、學習者的需求變化和技術發(fā)展，加強在線開放課程建設應用的師資和技術人員培訓；在保證教學質(zhì)量的前提下，推進在線開放課程學分認定和學分管理制度創(chuàng)新。
    《意見》強調(diào)，高校應切實承擔在線開放課程建設應用與管理的主體責任，課程平臺建設方應切實承擔課程服務和數(shù)據(jù)安全保障的主體責任。省級教育行政部門、高校要根據(jù)本區(qū)域、本校實際對在線開放課程的建設、應用與管理分別制訂具體實施辦法。
    據(jù)悉，教育部將為在線開放課程和公共服務平臺的建設提供政策研究、宏觀指導和條件支持，協(xié)同國家有關部門，依據(jù)國家網(wǎng)絡與信息安全的政策法規(guī)履行相應的管理職能。