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學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇一
一、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，努力打造學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)。
1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度是我校多年來形成的一項重要的常規(guī)學(xué)習(xí)制度，也是我校進(jìn)行教育教學(xué)過程管理的一個重要機(jī)制，逐漸成為我校進(jìn)行教育教學(xué)管理和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的一個不可缺少的平臺，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)堅持抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的組織安排。學(xué)校認(rèn)真組織安排政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞工作中心和教育新形勢，把教育上的政策要求和學(xué)校的管理思想等，及時宣傳到每一位教師的心中。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，努力塑造我校教師新形象。本學(xué)期，以安全教育為中心，全面落實好上級各項安全教育要求和措施。學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，安全事故責(zé)任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)行了安全工作檢查，教師充分利用班會、集會、站路隊時對學(xué)生加強(qiáng)安全教育。在工作中，明確要求教師要樹立學(xué)生安全第一，教學(xué)質(zhì)量至上的思想，依法治教，從嚴(yán)治教。教師的思想水平和文明從教意識有所提高。
3、認(rèn)真開展“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動”，每周都舉行升降旗儀式，認(rèn)真上好思想品德課和班會課，為全校學(xué)生建立了學(xué)籍檔案，對學(xué)生進(jìn)行了操行評定。
4、學(xué)校加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè)，這學(xué)期主要是認(rèn)真地做了“六清”工作。使學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生經(jīng)常保持在一個美化、綠化、凈化的水平，為師生提供了良好的教學(xué)環(huán)境。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)研究，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、繼續(xù)完善和認(rèn)真落實好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以中心小學(xué)制定的《學(xué)校教育教學(xué)工作綜合評估方案》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來完成。做到常規(guī)抓實、抓嚴(yán)。
2、夯實課改，積極推進(jìn)新課標(biāo)實施進(jìn)程。學(xué)校在中心教研組的帶領(lǐng)下，定期開展活動，積極認(rèn)真組織全體教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，體會新課標(biāo)精神，明確新課標(biāo)要求;面向全體學(xué)生，改變學(xué)習(xí)方式，建立并積極完善以校為本的教研機(jī)制，營造良好教研氛圍;以課題研究為突破，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在期末鎮(zhèn)級統(tǒng)一檢測中，一、二、三、六年級語數(shù)都進(jìn)入全鎮(zhèn)前三名。其中一年級語文、數(shù)學(xué)雙科成績都位列全鎮(zhèn)第一。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時，制訂教學(xué)進(jìn)度，有序有效地組織起各類活動課。
4、素質(zhì)教育活動開展有聲有色。本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)抓好興趣小組的各項教育教學(xué)活動，堅持常規(guī)訓(xùn)練，常抓不懈，取得了較好的成果。在“迎奧運(yùn)、促和諧”征文、繪畫、知識競賽中，我校學(xué)生均取得了可喜的成績。其中，六年級張斌同學(xué)參加了奧運(yùn)知識競賽的市級比賽，獲得了市特等獎，胡新基老師也榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”。五年級徐義生同學(xué)在征文比賽中榮獲縣二等獎。在“201x石臺縣第四屆中小學(xué)生書信大賽”中，五年級張良同學(xué)榮獲小學(xué)組一等獎。七里鎮(zhèn)“慶六一”小學(xué)生乒乓球比賽中，我校選手張瑩、張咪兩位選手榮獲女子團(tuán)體一等獎。
5、強(qiáng)化教研、考研，堅持效率第一。各班認(rèn)真組織了單元測驗、期中和期末檢測。一學(xué)期來，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的組織、引導(dǎo)和參與作用，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系，實行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、感悟、體驗知識產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時，狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。
6、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了教學(xué)工作抽查的力度，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合，定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況，了解教育教學(xué)中突出的問題，檢查的結(jié)果與學(xué)期考核掛鉤。同時做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。一學(xué)年來每位教師聽課不少于20節(jié)，負(fù)責(zé)人的聽課不少于30節(jié)。
7、學(xué)校在每學(xué)期期中考試后，認(rèn)真組織教師進(jìn)行了教學(xué)工作小結(jié)，開展了評教評學(xué)活動。使每位教師都能反思自己的教育教學(xué)，明確自已在教育教學(xué)上的不足之處，以對今后的教育教學(xué)有良好的促進(jìn)作用。
三、關(guān)愛“留守兒童”，進(jìn)一步開展“愛灑留守兒童”等系列活動
1、學(xué)校成立了以查正孝為組長，鄭樂華為副組長的“留守兒童關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立了工作機(jī)制，實行目標(biāo)管理，層層管理。
2、在開學(xué)初，學(xué)校如實地建立了留守兒童花名冊等表冊。
3、各班主任都能經(jīng)常與相關(guān)的留守兒童談心，并填寫好談心記錄卡。
4、在節(jié)日里開展了關(guān)愛留守兒童的活動。
5、加強(qiáng)與留守兒童的父母及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系。
四、存在問題及改進(jìn)措施
1、學(xué)校信息技術(shù)裝備水平偏低，嚴(yán)重影響著學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作。今后，我校將采取積極有效措施，千方百計，通過多種渠道多方籌措資金，搞好學(xué)校信息技術(shù)裝備工作。
2、一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識不濃，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。今后學(xué)校要抓好教師的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，利用多種途徑有效方式，如加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會和時間，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力。
過去的成績是我們今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全體教師團(tuán)結(jié)一心，踏實工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇二
一、制度健全、組織落實、責(zé)任到位
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持兩手抓、兩手硬，高度重視安全綜治工作，不僅黨政一把手親自掛帥，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(其他校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長，各部門主要負(fù)責(zé)為組員，學(xué) 校辦公室主任具體負(fù)責(zé)日常工作)，而且確保綜治工作的資金投入。對學(xué)校的綜治工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，共同商量，作出決策。先后制訂了《安全保衛(wèi)檢查 制度》、《自行車停放規(guī)定》、《學(xué)校防火安全制度》、《學(xué)校安全問題緊急預(yù)案》、《學(xué)生校外住宿安全管理責(zé)任書》、《學(xué)校安全管理相關(guān)人員違紀(jì)責(zé)任追究辦 法》等。每學(xué)年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要和各處室、各班級簽定《安全責(zé)任目標(biāo)書》，層層夯實安全責(zé)任。
2、學(xué)校成立了安全綜治領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)綜治委、調(diào)委會、治安股，組建成立食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組、紅十字會、夜間巡邏隊、義務(wù)消防隊、護(hù)樓隊、護(hù)路隊等。
3、為加強(qiáng)對綜治工作的日常管理，積極營造文明、安全、有序、和諧的育人氛圍，我校還針對學(xué)校的特點，有的放矢，組成三級護(hù)導(dǎo)小組，每天由領(lǐng)導(dǎo)帶班、值日 教師巡視、門衛(wèi)人員參與，從早晨學(xué)生入校一直到晚間學(xué)生放學(xué)始終進(jìn)行規(guī)范管理，嚴(yán)禁師生摩托車、自行車堵塞學(xué)校通道，教育學(xué)生課間休息都要靠右慢走，每個 上、下樓梯口都有安全警示牌，給學(xué)生以提醒。嚴(yán)禁在走廊、過道、樓梯奔跑、沖撞，每逢集會和晚間放學(xué)都有護(hù)樓人員疏導(dǎo)，防止因擁擠而誤踩誤傷。
二、教育活動常抓不懈
1、以創(chuàng)安全文明單位為契機(jī)，進(jìn)一步提高校園文明程度。學(xué)校堅持精神文明建設(shè)，目標(biāo)明確、措施有力。幾年來，學(xué)校在營造校園精神文明建設(shè)的良好氛圍上取得 了一定成效，全體師生員工在說文明話、辦文明事、做文明人方面有新的氣色。年年涌現(xiàn)出一批先進(jìn)集體、先進(jìn)個人和文明先進(jìn)教工。學(xué)校成立四年來，圍繞 兩創(chuàng)(創(chuàng)省級重點職校，創(chuàng)省級文明校園)，狠抓安全工作，成效顯著。
2、學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成為中心，以實施心理健康教育和實踐教育為重點，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作，將學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成與綜合實踐緊密結(jié)合，緊密聯(lián) 系團(tuán)委、政教處的主題班、團(tuán)會教育，寓教于活動、體驗中。認(rèn)真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)》，把職中的學(xué)生培養(yǎng) 成自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的四有公民。
不斷開展五合格公民活動，狠抓學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，做到月月有重點，月月有檢查，月月有評比，根據(jù)小學(xué)生特點制訂好習(xí)慣培養(yǎng)序列，設(shè)計培養(yǎng)內(nèi)容及方式方法，有目的、有針對地加強(qiáng)學(xué)校的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
結(jié)合班會、學(xué)科教育及文體活動，進(jìn)一步發(fā)揮德育陣地和課堂教學(xué)在學(xué)生道德建設(shè)中的主陣地和主渠道作用，充分發(fā)揮學(xué)校廣播室、宣傳櫥窗、墻報、班級黑板報、網(wǎng)絡(luò)等各種宣傳陣地的作用，廣泛宣傳公民道德建設(shè)的意義和培養(yǎng)廣大師生的安全文明意識。
近年來我校結(jié)合安全教育在學(xué)生中開展了如下活動：
(1)小手拉大手，共同除陋習(xí)活動，在縣局文件精神指引下，我校學(xué)生走向村組、家庭向大人們宣傳良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、遵守社會秩序、遵守交通規(guī)則等，收到了較好的社會效應(yīng)。
(2)開展了文明交通，生命之友的交通安全教育月活動。請縣交警大隊有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來校為學(xué)生講解交通規(guī)則，認(rèn)識交通危害，預(yù)防交通不安全事故。
(3)倡導(dǎo)自救自護(hù)，各年級各班結(jié)合各自實際，采取形式多樣的活動(如怎樣預(yù)防煤氣中毒，怎樣預(yù)防溺水等)，培養(yǎng)學(xué)生自救自護(hù)能力和意識。
(4)在學(xué)生中開展了校園安全教育月、消防安全知識講座、學(xué)生緊急逃生訓(xùn)練、寒暑假假前學(xué)生法制教育等活動。
3、重視加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，把學(xué)生的健康教育納入課表，有教學(xué)計劃、有備課、有考核，每周一次在班會上對學(xué)生進(jìn)行健康知識講座，加強(qiáng)對學(xué)生疫苗、傳染并 流行病的防治工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并及時向疫控中心等部門匯報，汲取防非典和防禽流感工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)真指導(dǎo)工作。
三、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境，實行規(guī)范化管理
(一)美化優(yōu)化校園環(huán)境，創(chuàng)建安全和諧校園
1、門前三包，門內(nèi)達(dá)標(biāo)，責(zé)任到人，健全衛(wèi)生檢查制度，做到一天三小掃，一周一大掃，校教導(dǎo)處、衛(wèi)生干事每天組織檢查，檢查情況逐日公布與目標(biāo)管理相掛鉤。
2、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)力度，擴(kuò)大校園綠化面積，不斷增添新的樹種、花苗，做到室外黃土不朝天，室內(nèi)常有盆花香，力爭把學(xué)校建成花園式學(xué)校。
3、保持校園環(huán)境整潔，生活垃圾袋裝化，特種垃圾定點堆放及時清除，廁所走廊專人打掃，隨時保潔。
(二)重點部位防范措施到位
學(xué)校認(rèn)真貫徹預(yù)防為主的方針，切實采取各種有效的防范措施，強(qiáng)化內(nèi)部防范安全工作。
1、把好門衛(wèi)安全第一關(guān)，由于近期全國許多地方連續(xù)發(fā)生了學(xué)校暴力事件，嚴(yán)重威脅了學(xué)生的身體和身心，學(xué)校加強(qiáng)門衛(wèi)的管理工作，嚴(yán)格來客登記制度，與各部門聯(lián)系的外來人員，處理工作在門衛(wèi)進(jìn)行，學(xué)生在校期間家長不得進(jìn)入校園。
2、每天安排好三層級護(hù)導(dǎo)值勤工作，有中層干部帶班，教師定點定崗，巡邏隊進(jìn)行巡視、檢查，晚上安排教師值班護(hù)送學(xué)生平安返家，節(jié)假日、寒暑假值班工作也安排了教職員工參與，并由領(lǐng)導(dǎo)帶班，督促檢查。
3、重視消防工作，各樓均安排好了消防通道，各專用教室和學(xué)校過道都配置了滅火器，近年來新添滅火器40個，學(xué)校的消防栓和滅火器數(shù)量基本達(dá)到要求。學(xué)校 成立了義務(wù)消防隊，還請來縣消防中隊的教官來我校為師生進(jìn)行消防知識講座。與各班、各處室、門面房簽定消防有安全責(zé)任書。
4、進(jìn)一步做好學(xué)生的飲食飲水工作，認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》，從未發(fā)生食物中毒事故。宣傳食品衛(wèi)生，加強(qiáng)食堂衛(wèi)生工作力度，生產(chǎn)實習(xí)處、總務(wù)處定期召開食 堂工作例會，把好學(xué)校食品關(guān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周對食堂衛(wèi)生工作進(jìn)行一次全面檢查，提出隱患問題，及時進(jìn)行整改。要求工作人員持證上崗，每年兩次對員工進(jìn)行體 檢，加強(qiáng)了工作人員個人衛(wèi)生的檢查，做好餐飲的消毒工作，每天用餐做到48小時留樣。安排專門人員對進(jìn)貨渠道嚴(yán)格把關(guān)，確保師生用餐安全。
5、總務(wù)后勤人員及時對學(xué)生的活動器械、電路等進(jìn)行檢查和維修，消除安全隱患。
由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施到位，巡查得力，多年來，學(xué)校未發(fā)生重大事故。幾年來，學(xué)校在研究、探索思想教育，做好綜合治理工作等方面，取得了一些成效和經(jīng)驗，但許多地方需要進(jìn)一步完善與提高，力爭使學(xué)校的綜治工作再跨上一個新的臺階。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇三
學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬戶的幸福，是維護(hù)社會穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實施的重要因素。20xx年度，我校認(rèn)真貫徹縣教育局的各項安全要求，將創(chuàng)建平安 校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓(xùn)、教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深 入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強(qiáng)?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定有力措施。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主 任、教師都具有很強(qiáng)的安全意識。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實到人，做到每一項工作都有對應(yīng)的專(兼)管人 員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了校長直接抓，分管副校長具體抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安 全的良好局面。
二、安全制度保證，實施扎實到位。
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與全體教職工簽訂相關(guān)安全責(zé)任合同，將安全保衛(wèi)工作列入考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。
2、班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防 范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁教師個人利 用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不 出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以校長為組長的重特大安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù) 案。為了及時快捷地開展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事故調(diào)查組、搶救組等臨時性機(jī)構(gòu)。并對可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故、重特大食 物中毒事故、重特大自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對措施。每學(xué)期都進(jìn)行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。
三、全社會總動員，群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作， 學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，每學(xué)期初和學(xué)期結(jié)束，我們都邀請法制副校長到學(xué)校上專題法紀(jì)、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。
四、加強(qiáng)思想教育，提高自護(hù)能力。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團(tuán)隊活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺 水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫 幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用周一升旗活動時間強(qiáng)調(diào)安全事項。通過公開信，增 強(qiáng)家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
2、加強(qiáng)學(xué)生乘車管理，內(nèi)宿生與學(xué)校簽訂不乘無牌、無證、超載、報廢車輛協(xié)約書。
五、加強(qiáng)安全檢查，及時整治整改。
開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一，積極配合衛(wèi)生部門對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。同時，加強(qiáng)對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向社區(qū)反映，及時整改。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇四
學(xué)校的治理環(huán)境抉擇了一所學(xué)校的教授教化質(zhì)量，如何進(jìn)步治理程度，怎樣做才算是高程度的學(xué)校治理?依據(jù)本人對學(xué)校治理閱歷和學(xué)習(xí)其它學(xué)校的勝利經(jīng)驗，現(xiàn)就如何增強(qiáng)學(xué)校治理談?wù)劚旧淼囊恍┯^法。
一、制度要健全，執(zhí)行要得力。
實行老例治理的緊張目的是維護(hù)學(xué)校優(yōu)越的教導(dǎo)教授教化秩序，使全體師生養(yǎng)成優(yōu)越的行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“光陰”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有耐久一貫的堅持執(zhí)行，沒有等量齊看的嚴(yán)格要求，優(yōu)越習(xí)慣的養(yǎng)成績不會落實到實處。完善各類制度，用合理的制度來制約人，引導(dǎo)人，鼓勵人。要進(jìn)行充分的查詢訪問闡發(fā)，讓適合的人做適合的事。依據(jù)崗位性質(zhì)和人的思想覺悟、才能高低、性格特點等擇優(yōu)上崗，做到知人善用、揚(yáng)長避短、人盡其才。學(xué)校要樹立科學(xué)的選人、用人、監(jiān)督、評價等治理制度，實行嚴(yán)格的治理法度模范。
二、監(jiān)督要到位，反饋要實時。
在學(xué)校各項工作穩(wěn)定運(yùn)行歷程中，常常會呈現(xiàn)一些背離目標(biāo)的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)變亂。有問題并弗成怕，癥結(jié)是要實時發(fā)明并進(jìn)行有效的調(diào)劑，這里所說的“問題”實際上是指學(xué)校教導(dǎo)教授教化工作應(yīng)有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間存在的差距，要實時察覺問題。這就要求學(xué)校的校干、監(jiān)督人員要明察秋毫，實時反應(yīng)，然則在我們的工作中往往存在礙于情面，要么不反省，要么反省也是走馬看花，對付存在的問題也是睜一只眼閉一只眼。這樣導(dǎo)致制度形同虛設(shè)。從今以后我們要矯正思想，為了學(xué)校、教師、學(xué)生的長遠(yuǎn)成長，做到實時監(jiān)督和反饋，不能怕冒罪人。
三、增強(qiáng)師德教導(dǎo)。
學(xué)校的一切工作以教授教化為主，所以學(xué)校的治理要環(huán)抱這教授教化而展開。教師在教授教化中處與主導(dǎo)位置，教授教化質(zhì)量的高低歸根到底取決于他們。因此，學(xué)校治理的一個很緊張的方面便是對教師的治理。教師教導(dǎo)學(xué)生，不僅僅用本身的知識，更緊張的是用本身的品德，用本身的修養(yǎng)，用本身優(yōu)越的行為習(xí)慣。為此，學(xué)校要將師德師風(fēng)扶植常抓不懈，號召全體教師修正自身言行，履行師德規(guī)范。
四、家校配合治理模式。
學(xué)生的教導(dǎo)是學(xué)校教導(dǎo)、社會教導(dǎo)、家庭教導(dǎo)的配互助用，此中家庭教導(dǎo)對學(xué)生教導(dǎo)的影響是最大的，父母是每一位學(xué)生的第一任先生。所以在學(xué)校治理中，應(yīng)增強(qiáng)家校聯(lián)系，把家長也加入學(xué)校的治理工作中。學(xué)校應(yīng)多召開家長座談會，讓家長和學(xué)校面對面討論學(xué)生教導(dǎo)問題;還要公開先生電話、校長電話，發(fā)放調(diào)盤問卷，通過多種形勢的家校交流，拉近間隔，理順關(guān)系，充分調(diào)動家長的積極性，真正使學(xué)生家長介入到了學(xué)校治理中來，形成校長、先生、學(xué)生及家長“四位一體”的教導(dǎo)治理格局。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家上午好!
一元復(fù)始,萬象更新,冬逐更籌盡,春隨斗柄回。20__年已經(jīng)遠(yuǎn)去,細(xì)數(shù)過去一年的點點滴滴，我們不免心潮澎湃,展望充滿希望的20__年,我又信心百倍?，F(xiàn)將本人的工作情況總結(jié)如下，如有不妥之處，敬請批評指正。在20__學(xué)年第一學(xué)期的工作中，主要做了兩個方面：
一、成人校及社區(qū)學(xué)校工作
1.計算機(jī)培訓(xùn)工作，在9月24日(星期日)_市仙降街道成人文化技術(shù)學(xué)校b機(jī)房_市集鎮(zhèn)供水有限公司以e_cel基本操作和常用功能、數(shù)據(jù)的規(guī)范快速錄入和編輯、常用公式函數(shù)的使用、圖表應(yīng)用和操作、工作表或特定單元格的保護(hù)為內(nèi)容的培訓(xùn)。
2.完成20__年省級標(biāo)準(zhǔn)化成校復(fù)核工作。布置成人校的教室、辦公室，臺帳創(chuàng)建包括辦學(xué)方向，隊伍建設(shè)，辦學(xué)條件，教育教學(xué)(20__年到20__年的培訓(xùn))，教育經(jīng)費(fèi)及學(xué)校管理等六個方面。上交教育局各類材料:鎮(zhèn)街發(fā)文材料、專職教師名冊、年度培訓(xùn)匯總表、年度備案表。
3.仙降街道成人校學(xué)分銀行。信息管理，學(xué)習(xí)者管理，學(xué)習(xí)成果錄入等方面，其中信息錄入工作，包括學(xué)習(xí)者的姓名，身份證及電話號碼，在此非常感謝我校的美女老師李瑞思，她為學(xué)習(xí)者信息錄入付出了艱辛的勞動，共錄入了2194人，還要感謝我校的帥哥黃一本，以及高一、高二段的班主任，他們?yōu)樘峁┘议L的信息采集工作付出了辛勤的勞動。
4.完成了20__學(xué)年第二學(xué)期成人雙證制畢(結(jié))業(yè)統(tǒng)考工作?？紙霭才?，考試人員安排，寨寮溪社區(qū)學(xué)校、馬嶼社區(qū)學(xué)校、林垟社區(qū)學(xué)校、曹村社區(qū)學(xué)校、飛云社區(qū)學(xué)校等7個學(xué)校，4門課程，考生共計476人。
二、校辦工作。
1.20__學(xué)年度_市中小學(xué)骨干教師目標(biāo)考核;
2.教師資格證書注冊;
3.上級文件的落實及傳達(dá);
4.值日坐班的安排，考勤、簽到等日常工作。
三、存在的問題和下一步的工作思路。在工作中有很多不足的地方，諸如說話的語氣不好哇，不能及時回答大家的微信等等。
20__年仙降街道成人校工作要點
一、繼續(xù)落實教育現(xiàn)代化預(yù)評估整改工作，營造成教氛圍。
對臺賬要進(jìn)一步更新,充實20__年材料,做好迎評工作。時間大概在3月底，4月初。
二、做好20__年度培訓(xùn)工作和學(xué)分銀行平臺錄入工作
1.全部培訓(xùn)情況錄入學(xué)分銀行平臺。注意非學(xué)歷學(xué)分錄入要做好歸類,培訓(xùn)對象分類:新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)民工、企業(yè)職工、退役士兵等;培訓(xùn)內(nèi)容分類:家政、職業(yè)技能等。注意培訓(xùn)時間和學(xué)員信息的準(zhǔn)確性。
2做好過程性記錄,培訓(xùn)臺賬要和學(xué)分銀行表格匹配,原始材料充實教育現(xiàn)代化基本達(dá)標(biāo)市創(chuàng)建臺賬。
三、檔案管理與成人雙證制20__級畢業(yè)證書制作
1.證書系統(tǒng)直接打印,手寫為不規(guī)范,蓋成人學(xué)校印鑒,校長統(tǒng)一使用簽字章;
2.畢業(yè)證書到溫州蓋印。
我的工作總結(jié)就到這里，耽誤大家時間，最后給大家拜個早年，謝謝大家。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇六
學(xué)校特色建設(shè)經(jīng)過一學(xué)期緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)、宣傳、制定、落實、修改長風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)實施方案，靜下心來思考，收獲如下：
一、學(xué)校特色建設(shè)的收獲
1.在全校教師和部分家長調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定長風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)的方向繼續(xù)做禮儀教育。
2.邀請專家進(jìn)校和班子成員及部分教師共同討論，確定學(xué)校的辦學(xué)理念及“三風(fēng)一訓(xùn)”。在此基礎(chǔ)上，出臺了《長風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》(初稿)。
3.根據(jù)方案，召開專題會議，研究制定每月特色建設(shè)的工作日程安排。認(rèn)真落實后，月末總結(jié)。
4.重點開展了“全班共讀”、規(guī)范見面行禮、“課間三部曲”、上下操及路隊的精細(xì)化管理等活動，及時評選了“知書兒童”“達(dá)禮兒童”。
5.充實完善了《長風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》的第二稿、第三稿，為下一步的工作打好了基礎(chǔ)。
二、特色學(xué)校給我們的啟示
1.師資有特色
學(xué)校要有特色校長。校長是一所學(xué)校的靈魂。一所學(xué)校的辦學(xué)特色，實際是校長辦學(xué)思想個性化的表現(xiàn)。校長必須具備戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新意識，學(xué)會從宏觀上思考問題，聯(lián)系學(xué)校實際分析情況，確定自己學(xué)校的“位置”和“角色”，正確定位，確立適合本校特點的、符合時代要求的鮮明的辦學(xué)理念，并廣泛宣傳發(fā)動，使之成為全校師生共同追求的奮斗目標(biāo)，學(xué)校才有了自我超越、追求特色、創(chuàng)造特色的可能，學(xué)校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增強(qiáng)，才能形成自己獨(dú)特的辦學(xué)思想。
學(xué)校要有特色教師。教師是學(xué)校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色辦學(xué)要靠特色教師來實現(xiàn)。校長的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色主題，都必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊伍去實施。在特色辦學(xué)中，校長必須十分重視教師隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮教師隊伍的群體特長，只有高素質(zhì)的教師，才有高質(zhì)量的教學(xué);只有高素質(zhì)的教師，才能有利地推動素質(zhì)教育，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。在開展特色教育過程中注重發(fā)揮原有特長教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高全體教師實施特色教育的能力;通過內(nèi)引外聯(lián)，大膽啟用特長教師挑大梁，聘請校外有專長的人員參與學(xué)校特色創(chuàng)建工作，擔(dān)任學(xué)校特色師資培訓(xùn)的輔導(dǎo)員，提高教師的專長;構(gòu)建促進(jìn)教師特長發(fā)展的評價機(jī)制，創(chuàng)設(shè)讓教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高特長的機(jī)會，搭建讓教師展示特長的舞臺。
2. 實施要執(zhí)著
實施素質(zhì)教育與特色辦學(xué)，兩者緊密相聯(lián)，前者是本質(zhì)，后者是具體體現(xiàn)。特色辦學(xué)作為實施素質(zhì)教育的產(chǎn)物，有力地推動、豐富和完善著素質(zhì)教育。推行特色教育既需要勇氣還需要一種執(zhí)著的精神，長風(fēng)小學(xué)之所以能有今天的成功，并得到上級領(lǐng)導(dǎo)、社會和家長的肯定和支持，我相信這是多年來找準(zhǔn)自己的發(fā)展定位，憑著一種著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的信念不動搖，只要確定的目標(biāo)、口號，要義無反顧地做下去，在長期的教育教學(xué)活動與教育管理中生長發(fā)展，不斷完善成熟。
3.環(huán)境需配合
特色辦學(xué)，學(xué)校需要從實際出發(fā)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，要爭取社會家庭的理解與配合。
特色辦學(xué)，學(xué)校需要對師生進(jìn)行多元評價，讓每一名教師和學(xué)生確立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，按照全面實施素質(zhì)教育的要求來衡量、評價教師和學(xué)生，不能簡單以成績論高低。
三、對我校特色教育下一段工作的思考
在學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，各項工作要緊緊圍繞特色目標(biāo)優(yōu)化學(xué)校教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將學(xué)校的人、財、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進(jìn)理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長要充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的積極性，將校長的辦學(xué)理想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。同時還要強(qiáng)化學(xué)校管理，制定完善一套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵機(jī)制，在全校形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色積極奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。
實踐證明：一個成功的校長不一定是那個忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的人，但一定是那個把每個人的積極性都激發(fā)出來的人。
1.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造特色氛圍。學(xué)校要根據(jù)自身特點對學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特點的顯性標(biāo)志。
(1)在教學(xué)樓內(nèi)開辟作品欄，懸掛學(xué)生的美術(shù)、書法、電腦作品，擺放一些有價值的圖書，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個性、實踐創(chuàng)新的平臺。
(2)教學(xué)區(qū)布置讀書、明禮、治學(xué)和教育的名言警句，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語，如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容，體現(xiàn)知書達(dá)禮的文化主題。
(3)做好校園的凈化、美化和綠化工作，時時保持校園環(huán)境的整潔、美觀，確保良好育人環(huán)境。
2.強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)建保障機(jī)制。充實完善規(guī)范有序的學(xué)校管理制度，校長的主要職責(zé)是建立一個像“”輪流分粥分者后取”那樣合理的規(guī)則，讓每個人按照規(guī)則實行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于創(chuàng)造一個公平公正、寬松和諧的成事，良好的校園文化建設(shè)是實現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校目標(biāo)的必要保障。因此，學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學(xué)生一日常規(guī)管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)納入分級目標(biāo)管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實，一起檢查，確保與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。
(1)要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，建立校園文明監(jiān)督崗、定期評比“達(dá)禮兒童”“知書兒童”等，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的保障機(jī)制。
(2)要建立“人人關(guān)心、個個參與學(xué)校特色建設(shè)”的局面，引導(dǎo)師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事，形成導(dǎo)向機(jī)制。
(3)要組織開展社團(tuán)活動，以活動為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現(xiàn)，特別是要盡可能地把學(xué)生興趣活動、研究性學(xué)習(xí)等與特色學(xué)校建設(shè)活動有機(jī)地整合起來，形成活動機(jī)制。
(4)要建立特色文化建設(shè)、特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設(shè)和特色創(chuàng)建中成績突出的教師，給予精神和物質(zhì)獎勵等，激發(fā)教師學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，形成激勵機(jī)制。
3.優(yōu)化師資，挖掘資源，建設(shè)校本課程。學(xué)校要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，發(fā)揮教育科研作用，培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感及先進(jìn)的教育觀念、廣博的知識修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀教師。學(xué)校要用他們的開拓意識，創(chuàng)造性思維去培養(yǎng)學(xué)生的能力，要把禮儀校本教材和讀書校本教材的校本課程建設(shè)與校園文化、特色創(chuàng)建有機(jī)地結(jié)合起來，充分挖掘校內(nèi)外教育資源，建設(shè)校本課程。
總之，學(xué)校發(fā)展的核心競爭力是教師，今后繼續(xù)秉持“只有依靠教師才能辦好學(xué)校”的觀點，樹立“教師第一”的學(xué)校發(fā)展觀和“每個學(xué)生都重要”的學(xué)生發(fā)展觀，讓教師們能切身感受到學(xué)校對他們發(fā)自內(nèi)心的尊重與稱贊，把自身的積極性發(fā)揮出來為學(xué)校的特色建設(shè)做好行為示范、榜樣引領(lǐng)，相信長風(fēng)的禮儀特色很快能凸顯出來。
關(guān)于促進(jìn)工程的建議：
如果能提供和本學(xué)校的特色相匹配的樣板學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)、交流或者結(jié)對子等等，就能拓寬學(xué)校的特色具體的做法，有利于學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇七
x小學(xué)以五級管理為模式，重點通過班主任工作加強(qiáng)對學(xué)生的精細(xì)化管理，從一點一滴的小事做起，取得了良好的效果。
一、建立五級管理機(jī)構(gòu)，為學(xué)生管理打好物質(zhì)基礎(chǔ)：
所謂五級管理，指的是校長、副校長、校委會成員、班主任、學(xué)生會這五個級層分工協(xié)作，共同做好學(xué)生的管理工作。而班主任工作是其中的重中之重。
校長抓全面。管理能否精細(xì)化很大程度上取決于一所學(xué)校的校長，搞精細(xì)化管理的校長的特點是：“真誠待人，踏實辦事，情注師生，民主治校，學(xué)校發(fā)展有目標(biāo)，改革有思路，推進(jìn)有辦法”，工作方式是：遵循規(guī)律改革創(chuàng)新，工作有計劃、成績有獎懲、分工明確，配合默契。
分管副校長抓落實。就是要落實學(xué)校在學(xué)生管理方面的規(guī)章制度，協(xié)調(diào)上下關(guān)系，令行禁止，并將工作中發(fā)現(xiàn)的問題提出來由學(xué)校討論，改善或者繼續(xù)執(zhí)行。
校委會成員抓分擔(dān)。校委會成員輪流值周，在這周里做好整個學(xué)生管理的檢查工作：檢查班主任到位情況，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)餐、休息情況，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作等等。
班主任抓具體。班主任是學(xué)校工作的紐帶。一個學(xué)校有幾個班主任，班主任就是幾分之幾個校長。班主任的工作決定著學(xué)校工作的成敗。班主任的工作決定著學(xué)生的命運(yùn)。班主任老師的一言一行，遷移默化的影響著學(xué)生。我們學(xué)?？偟脑瓌t，就是“教育領(lǐng)先，管理從嚴(yán)，指導(dǎo)到位”。
學(xué)生會工作抓自主。學(xué)生會是學(xué)生自己的組織，維護(hù)廣大學(xué)生的利益，為同學(xué)們服務(wù)是學(xué)生會的職責(zé)。學(xué)生會來自學(xué)生，聯(lián)系同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時刻為學(xué)生的利益著想，這是對學(xué)生會組織的特殊要求，也是學(xué)生會工作不斷前進(jìn)的根本保證。
二、制定一系列規(guī)章制度，為學(xué)生管理做好制度保障：
社會是個大環(huán)境，學(xué)校是個小社會。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，“無規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校要生存，要發(fā)展，一定離不開制度的建設(shè)。制度的建設(shè)不僅關(guān)涉到學(xué)校生存狀況，還關(guān)涉到學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。在學(xué)生管理方面，我們主要制定了以下制度：
(1)為提高班主任工作積極性，督促班主任保質(zhì)保量地完成學(xué)生管理工作，我們建立完善了《x小學(xué)班主任獎懲制度》;
(2)為了服務(wù)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)校里養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、禮儀規(guī)范，我們制定推行了《x小學(xué)一日常規(guī)要求》;
(3)為了讓值周的校委會成員能夠為學(xué)生服務(wù)，幫學(xué)校做好學(xué)生管理工作，我們制定并實行了《x小學(xué)校委會成員值周制度》;
建設(shè)學(xué)校制度文化，其目的是為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)，使教育教學(xué)行為，教育教學(xué)活動的開展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意義是深遠(yuǎn)的。一套先進(jìn)科學(xué)的學(xué)校管理制度能使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和職工關(guān)系融洽，使學(xué)校的每個成員感到舒心、舒適，更好更快地形成共同愿景，使每個成員充滿自信與期望，提高工作學(xué)習(xí)的效率;而沒有制度保障的學(xué)校，往往人心渙散，工作缺乏目標(biāo)和追求，既不利于學(xué)校的發(fā)展，同時也不利于教師和學(xué)生的發(fā)展。
三、做好學(xué)校對班主任的管理工作，重點提高班主任工作積極性：
班主任是學(xué)校各項工作在班級的具體組織者、實施者、是德育工作的主力軍，是教學(xué)工作的具體指揮者。要使學(xué)校的整體工作有目的、有計劃地實施，抓好班主任管理是關(guān)鍵。
1、班主任實行任命制。每學(xué)年開始，由校長和分管學(xué)生的副校長協(xié)商提出班主任人選，經(jīng)教代會議研究確定，由校長任命，任期為一年。無特殊情況，原則上中途不撤換。
2、分管校長全面負(fù)責(zé)管理班主任。教導(dǎo)處代表校長負(fù)責(zé)班主任管理的日常工作。
3、班主任享有參與德育工作的制定、實施和提出建議意見的權(quán)利，享受教育部門規(guī)定的班主任補(bǔ)貼。
4、一般情況下，班主任參加少先隊組織管理活動。班主任既要有班級管理能力，又要熟悉少先隊基本知識，組織領(lǐng)導(dǎo)班隊活動的開展。
5、班主任要全面履行學(xué)校制定的《班主任崗位職責(zé)》，管理好班級工作，教育好本班學(xué)生。
6、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班主任不得擅自對學(xué)生進(jìn)行停學(xué)等處分。
四、抓好一日常規(guī)管理，做好對學(xué)生的養(yǎng)成教育：
學(xué)校一日常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。我校在學(xué)生一日常規(guī)方面下大力氣進(jìn)行精細(xì)化管理，取得了良好效果。
(一)兩課：正課和早晚自習(xí)課。
1、學(xué)習(xí)用品
準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品：筆、練習(xí)本、課本、基礎(chǔ)訓(xùn)練。課本包好封面，寫上班級和姓名。書包要保持整潔，課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書包里。有體育課時要穿運(yùn)動鞋。
2、上課
鈴聲一響，停止說話和活動，快步走進(jìn)教室，等老師來上課，教師來到學(xué)生立即坐正，班長叫起立，師生問好。
聽課人坐正，眼睛看老師，耳朵專心聽，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完可以舉手問。同學(xué)在回答問題時要仔細(xì)聽，如有不同看法，等同學(xué)講完舉手發(fā)言。聽課時，不做與上課無關(guān)的事，不想與上課無關(guān)的事，要專心致志。
說話要先舉手，得到允許站起來說。說話時人站直，聲音要響亮，要說完整的話，口齒清楚，說錯了不要怕，再說一遍。不要嘲笑在課堂上講錯的同學(xué)，要虛心聽取別人的意見。
3、下課
放好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，再走出教室。走出教室不要擁擠，同學(xué)之間要互讓，統(tǒng)一靠右行走。先上廁所，再休息或活動。
(二)三操：早操、課間操、眼保健操
排隊一條線，動作快、靜、齊。踏步有精神，抬頭挺胸，一拍不亂。做操聽口令，動作到位，一絲不茍。排隊走路思想集中，不東張西望。班主任教師與值班領(lǐng)導(dǎo)陪伴學(xué)生一起上操，保證三操質(zhì)量。
(三)兩休：晚休和午休。
按時休息，按時起床。熄燈后不再說話、學(xué)習(xí)、看書，以避免影響第二天的學(xué)習(xí)和生活。三餐之后要打掃好宿舍衛(wèi)生，先灑水后掃地，保證宿舍衛(wèi)生。班主任教師每天早晚兩次到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的休息情況，在學(xué)生睡覺以后離開，在學(xué)生起床以前到校。每天有一名校委會成員在學(xué)校值班室值班，全程管理學(xué)生的休息情況。
(四)衛(wèi)生常規(guī)
書包要整潔，桌椅、抽屜要清潔，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。不隨地吐痰，不亂丟紙屑。每人自備一只塑料袋，放自己的雜物。平時要勤換衣，勤洗澡，勤剪指甲。每天帶餐巾紙、衛(wèi)生紙備用。打掃衛(wèi)生要認(rèn)真，先掃地，再擦桌椅，最后關(guān)窗。
五、開展豐富多彩的文體活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展：
學(xué)生在豐富多彩的活動中，才更容易發(fā)揮才智，提高能力獲得全面發(fā)展。我們學(xué)校在學(xué)生管理方面開展了多種多樣的文體活動，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉。
我們每學(xué)期都要開展學(xué)生體操比賽、拔河比賽、乒乓球比賽、歌詠比賽、演講比賽、作文大賽、書法比賽。每次活動班主任教師、相關(guān)藝術(shù)教師、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都要靠上輔導(dǎo)與組織。比賽結(jié)束評出一二三等獎，并發(fā)獎。讓學(xué)生得到成就感。
精細(xì)化管理，首先要解決思想觀念問題。精細(xì)化管理不是喊喊口號、唱唱高調(diào)、出出風(fēng)頭、湊湊熱鬧、開幾次會，考幾次試;而是遵循規(guī)律、循序漸進(jìn)、求真務(wù)實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工既要消除好大喜功，心情浮躁，急功近利的心理;又要克服追求時髦，搞形式主義等不良做法。我們認(rèn)為：教育原本不需要跟風(fēng)逐潮，不需要不斷的花樣翻新，而是需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。我們認(rèn)為這就是對精細(xì)化管理的最好詮釋。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇八
經(jīng)過一個學(xué)年的努力，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，我們圓滿完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、強(qiáng)化隊伍建設(shè)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展?jié)撃堋?BR> 1、強(qiáng)化管理人員的服務(wù)意識：
本學(xué)期在教職員工少，但任務(wù)重的情況下，學(xué)校管理人員隊伍以強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識，帶頭做好學(xué)校各項工作。發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)工作責(zé)任心，提高組織管理的能力。結(jié)合深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動、作風(fēng)集中整頓工作、訪貧問苦活動，積極改變工作作風(fēng)，堅持走群眾路線，深入調(diào)研，廣泛聽取群眾意見，求真務(wù)實。面臨學(xué)校小、環(huán)境不佳的局面，都有艱苦奮斗的意識和創(chuàng)新精神，始終從學(xué)校的整體利益和大局出發(fā)，不計較個人的得失。較圓滿地完成了上級交給的各項工作任務(wù)。
班子成員全部帶課，尤其是教導(dǎo)主任彭俊琴，帶數(shù)學(xué)。副校長帶法制，我?guī)Я昙壭畔⒓夹g(shù)。本學(xué)期彭主任還為全員賽講開了個好頭，上了一節(jié)研討課。本學(xué)期，學(xué)校還隆重召開了拜師會和教科研工作會議，明確規(guī)定，學(xué)校管理人員全部納入到教師考核之中，凡是要求老師們做到的，班子成員、管理人員首先要做到。
2、強(qiáng)化師德建設(shè)。
我校嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，全面加強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感。學(xué)校通過師德教育和培訓(xùn)工作的開展，使我校教師逐步形成愛崗敬業(yè)、勤學(xué)樂教、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。為了教育、為了學(xué)生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批責(zé)任心強(qiáng)，思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。
3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)研修。
根據(jù)學(xué)校實際，我們建立以“讀、聽、思、研”為核心的教學(xué)研究模式，努力完善學(xué)科校本教研評價制度，全面評估和反映學(xué)科教研的工作落實和質(zhì)量水平，有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究的建設(shè)和發(fā)展，營造氛圍，充分調(diào)動教師的主體意識和自我發(fā)展意識。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)科教研組分別組織了全校探索課研討，使教師的課堂駕馭能力大大得到提高，從而帶動教師整體提高。教學(xué)能力逐漸增強(qiáng)。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺，為教師的成長發(fā)展搭橋鋪路。學(xué)校還通過校本研修，讓更多的教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論有效融合，在交流中不斷成長和發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校還隆重召開了拜師會和教科研工作會議，明確規(guī)定，學(xué)校管理人員全部納入到教師考核之中，凡是要求老師們做到的，班子成員、管理人員首先要做到。
4、注重青年教師成長：
學(xué)校注重青年教師的培養(yǎng)，為了提高青年教師的師德水平和教學(xué)技藝，本學(xué)期我校隆重舉行拜師活動，堅持以老帶新，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶的作用，讓青年教師盡快從有豐富經(jīng)驗的老教師身上學(xué)到授課技巧、備課方法以及良好的思想素質(zhì)和工作作風(fēng)，促進(jìn)青年教師盡快成才。一學(xué)年合格，二學(xué)年成材，五學(xué)年成骨干。具體要求在日常教學(xué)中，指導(dǎo)教師要經(jīng)常檢查青年教師的教案，課前、課中、課后做具體指導(dǎo);堅持每周至少聽一節(jié)青年教師的課，課前談想法，課后重點講評，詳細(xì)指導(dǎo);經(jīng)常與青年教師研討，指導(dǎo)其處理作業(yè)、精選練習(xí);根據(jù)學(xué)科特點指導(dǎo)青年教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練;老教師以示范課、領(lǐng)路課的形式，向青年教師傳授班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，提高他們的教學(xué)能力。每月至少開展一次師徒之間的互相聽課和評課活動，每學(xué)期至少聽青年教師15節(jié)課，做好聽課記錄，并及時肯定優(yōu)點，指出不足;第一學(xué)期審查其每一個教案并簽字。不定期檢查徒弟的教案和作業(yè)批改等情況，及時給予指導(dǎo)和改進(jìn)意見。針對學(xué)校青年教師缺乏追求卓越的信心和研究的氛圍這種情況，學(xué)校專門制訂出《師徒結(jié)對互助》條例，隆重召開拜師會議，對師付和徒弟徒弟具體規(guī)定了互助內(nèi)容，定期開出匯報課，開展基本功比武，夯實教學(xué)基礎(chǔ)，引導(dǎo)青年教師重視教學(xué)科研。
二、有效深化課堂教學(xué)改革，穩(wěn)抓落實學(xué)校教研工作
1、抓教學(xué)常規(guī)工作。
教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。在開展教學(xué)工作中，加強(qiáng)管理，教學(xué)管理人員以身作則，調(diào)動教師教學(xué)工作的積極性，大家共同學(xué)習(xí)，共同交流，形成科學(xué)合理的管理，促進(jìn)每一位教師教學(xué)水平的提高，以及學(xué)生學(xué)習(xí)成績和綜合素養(yǎng)的全面提高，認(rèn)真做好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查工作，包括教師教案、學(xué)生作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等常規(guī)資料的檢查;對照區(qū)教研室的要求，將我校各科教師教案認(rèn)真做好自查，對不完善的地方及時補(bǔ)救更正，力爭按教研室要求達(dá)標(biāo)。
2、抓教學(xué)教研。
本學(xué)期還隆重召開了教科研會，修訂了學(xué)校的教研制度，制定了詳細(xì)的教研計劃，要求各教研組隔周進(jìn)行集體教研一次，并做好教研記錄，跟組領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真參加，營造全體教師教學(xué)研究氛圍，青年教師通過大教研組的教研活動，在教學(xué)的綜合能力方面都有了很大的提高。學(xué)校于1月4日——5日兩天，利用下了第二節(jié)課的時間，全校展開了“教研活動讓我們挑戰(zhàn)自己”為主題的徒弟匯報空講競賽，該活動旨在加強(qiáng)教師對教材的研究、教師間的學(xué)習(xí)與交流以及加強(qiáng)年輕教師的教學(xué)水平，全校教師做評委，無論是說課還是空講，在此次活動中，每個老師都可謂各有千秋。通過這些活動，在全校教師中逐漸形成“比、學(xué)、趕、幫”的良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，以榜樣的示范作用，帶動全體教職工，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量、管理水平的整體提高。
三、德育有特色，校園文化氛圍逐步形成。促進(jìn)學(xué)生健康成長及全面發(fā)展。
1.構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)。
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校創(chuàng)新教育方式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建《濱河?xùn)|路小學(xué)少先隊員之家》的德育工作網(wǎng)絡(luò)，及時傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
2.繼續(xù)以《濱河?xùn)|路小學(xué)生一日常規(guī)》為內(nèi)容，要求每個孩子熟記。強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。充分發(fā)揮值周生、班級干部、校內(nèi)值日監(jiān)督作用，認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。
3.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，通過班主任及時了解學(xué)生思想動態(tài)，加強(qiáng)學(xué)校、家長、教師、學(xué)生之間的溝通，共同培育學(xué)生全面發(fā)展，建立機(jī)制，形成合力。嚴(yán)格按照《濱河?xùn)|路小學(xué)一日常規(guī)》要求學(xué)生，通過班主任工作交流會等方式，幫助班主任更新觀念，提高能力，客觀公正評價班主任工作。適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。
4.學(xué)校注重校園文化建設(shè)，在教育局的大力支持下我校今年暑假期間把圍墻重新整修，準(zhǔn)備明年開春做文化墻使用。裝飾教學(xué)樓道內(nèi)走廊，真正起到文化育人的功效。
四、存在的問題及今后工作工作設(shè)想：
1.下大力氣抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。雖然我們已經(jīng)下了很大的力氣，收到一定的成效，但是距離，學(xué)生規(guī)范內(nèi)容還有一定的差距。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，持續(xù)抓好教師的教學(xué)研究工作，利用多種途徑及多種有效方式，請進(jìn)來，走出去，開闊教師視野，創(chuàng)設(shè)更多便利條件，搭建更為有效的學(xué)習(xí)、研究平臺，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，保障學(xué)校長期可持續(xù)發(fā)展。
3.繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)力度，有效處理好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)系。繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，通過積極開展各項評比活動，發(fā)揮榜樣的典型示范性，有效推進(jìn)校園“三風(fēng)”建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，營造濃郁的校園文化氛圍，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。
5.進(jìn)一步促使學(xué)校特色更明顯，亮點更亮。
特色與創(chuàng)新：
20xx年春季，我校把適合學(xué)校發(fā)展的空竹體育運(yùn)動作為學(xué)校的特色活動進(jìn)行了嘗試，并聘請空竹協(xié)會的老師給學(xué)生講解空竹的發(fā)展歷史以及抖空竹的動作要領(lǐng)，學(xué)校的每一位學(xué)生參與了此項活動，利用間操時間在體育老師的帶領(lǐng)下練習(xí)，20xx年參加了杏花嶺區(qū)教育局迎奧運(yùn)活動的展示，收到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。上半年學(xué)校投資給每位教師購買了空竹，加強(qiáng)教職工的身體鍛煉。此外學(xué)校又專門購買了五十個空竹，用于體育課訓(xùn)練，并制定了空竹的規(guī)劃與計劃，規(guī)定每周四下午，利用體育課活動時間，對二、三、四年級的學(xué)生進(jìn)行空竹訓(xùn)練，并進(jìn)行空竹操的排練。
亮點工作——“博客”領(lǐng)路，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、利用博客開展網(wǎng)絡(luò)(博客)教研
客作為我校的一個亮點工作，從20xx年五月份開始至今，我們走過了三個階段，一是普通博客，二是教育博客，三是博客教研。
在每學(xué)期的全員講課活動中，講課教師先把自己的教案發(fā)到博客中，供聽課教師參閱，講完課，全體教師都能積極參與針對教學(xué)設(shè)計或課堂教學(xué)的網(wǎng)上評課議課，對教學(xué)的某個環(huán)節(jié)進(jìn)行點評，找出不足，指出優(yōu)點，總結(jié)經(jīng)驗并把自己的聽課感想作為回復(fù)發(fā)到講課教師的教案后，同時講課教師參與到評課過程中，并與其它教師進(jìn)行交流、碰撞，從而產(chǎn)生智慧的火花。大家都懷著真誠和熱情而來，在這里我們共同提高，在這里真正體驗到了參與博客的喜悅，參與博客教研的喜悅。在剛剛過去的期中質(zhì)量測試中，我們又以“成長中的孩子”為題，請任課教師把測評分析發(fā)布在自己的博客中，讓更多的學(xué)生、更多的家長能夠看到孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)，從而配合學(xué)校和教師，共同促進(jìn)孩子們提高。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇九
時間過得飛快，不經(jīng)意間又是嶄新的一年了。在近兩年來，我校共有7位教師在瑞安市窗口學(xué)校的公開招聘中被錄用，有3位語文教師、1位數(shù)學(xué)教師獲得學(xué)區(qū)首屆教壇新秀的稱號，1位教師獲得瑞安市第九屆綜合學(xué)科教壇新秀稱號。這些成績和榮譽(yù)與兄弟學(xué)校相比是微不足道的，但對于我們學(xué)校實屬空前。究其原因，歸結(jié)起來主要有個人努力層面的、領(lǐng)導(dǎo)支持層面的、學(xué)校管理層面的原因。下面我們僅就學(xué)校管理層面的工作做一下總結(jié)。
一、我們對教師培訓(xùn)工作的認(rèn)識
1、培養(yǎng)、培訓(xùn)教師是一本萬利的大好事。
教育學(xué)生是學(xué)校的主要工作，但培訓(xùn)教師是學(xué)校的首要工作。一個教師一生要教育數(shù)以千計的學(xué)生，如果這位教師得不到很好的培養(yǎng)和培訓(xùn)，他的教育教學(xué)工作可能只維持在低效的水準(zhǔn)，這不僅使教師對職業(yè)產(chǎn)生了疲倦感，還影響了他的數(shù)以千計的學(xué)生的發(fā)展;。
除此之外，盡管我們預(yù)計到培養(yǎng)的好教師可能會調(diào)離我們學(xué)校，從局部來看，學(xué)校有損失，但他對教育事業(yè)乃至社會的貢獻(xiàn)決不會因此而減少。所以，我們培養(yǎng)教師的力度、熱情始終不因教師可能會調(diào)離而而有所降低。
2、在業(yè)務(wù)上老教師并不一定比年輕教師強(qiáng)。
曾經(jīng)有很多人提倡新教師要向老教師學(xué)習(xí)，建議學(xué)校實行以老帶新的幫帶制度。我們不以為然。我們不懷疑老教師在教育教學(xué)上有好多經(jīng)驗，可是老教師并不一定什么都好。就拿經(jīng)驗來說吧，有些可能與素質(zhì)教育相悖，有些可能不符合新的教育教學(xué)理念的要求。在工作中，我們提倡新老互補(bǔ)，以新促老，互幫互學(xué)，共同提高。
3、并不是有學(xué)科帶頭人就好。
學(xué)科帶頭人在學(xué)校里是學(xué)術(shù)權(quán)威。凡是權(quán)威都有霸氣，權(quán)威往往喜歡把自己的主觀意志強(qiáng)加給他人。學(xué)校里有學(xué)科帶頭人，可能會使該學(xué)科教學(xué)模式單調(diào)劃一，很多年輕人得不到更多的展示自我的機(jī)會和更好發(fā)展機(jī)遇。學(xué)校內(nèi)沒有“權(quán)威”，年輕人對自己的發(fā)展前景充滿著期待，工作上就會出現(xiàn)百舸爭流的局面，年輕教師很容易茁壯成長。
4、追求精備每節(jié)課是不現(xiàn)實的。
要求教師精備每節(jié)課與要求每位教師都成為特級教師一樣，是不現(xiàn)實的。對于備課，我們不求量的積累，但努力追求質(zhì)的提升。
二、近幾年來我們對教師培訓(xùn)工作的管理和做法
1、讓教師認(rèn)清自身的不足之處，明確努力的方向。
學(xué)校請市內(nèi)的教育教學(xué)專家、名教師來校調(diào)研，50歲以下的老師全面開課。課后，由這些專家、名教師給每位開課老師引路導(dǎo)航、指點迷津、傳經(jīng)送寶。
2、喚醒職業(yè)理想。
學(xué)校的管理措施只是一種外驅(qū)力。外驅(qū)力過強(qiáng)，容易使教師產(chǎn)生抵觸情緒。教師個體的職業(yè)理想是自己工作的內(nèi)驅(qū)力。
3、點上突破，幫教師找回自信。過去，我們學(xué)校的教師在教學(xué)上顯得底氣不足。這道障礙不逾越，教師的培養(yǎng)很難有所作為。我們的策略是，“集中力量，尋找冷門，點上突破”，然后夸大成績，逐步幫助老師們找回失落了自信。
以上就是我們工作情況的工作總結(jié)。如有不當(dāng)之處，還請大家批評指正。謝謝大家!
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇十
在xx區(qū)教育局的決策領(lǐng)導(dǎo)下，在北師大專家的精心指導(dǎo)下，我校作為基地校之一，參加了“xx區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”，經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試、實驗和探索，我校推進(jìn)“三化”工程，實施“成長”教育特色校建設(shè)在全校領(lǐng)導(dǎo)、師生和家長的共同努力下，已邁開扎實的步伐?，F(xiàn)將我校特色校建設(shè)工作總結(jié)回顧如下：
特色校建設(shè)總體情況
20xx年8月，我校被區(qū)教育局確定為46所基地校之一，校長高?；〒?dān)任中學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升工程中學(xué)校長一組組長，學(xué)校8名教師被確定為名師培養(yǎng)對象，11名教師被確定為名師培養(yǎng)共同體成員。暑假期間，學(xué)校共召開五次會議，對相關(guān)工作進(jìn)行安排布置，對相關(guān)教師進(jìn)行組織動員。并在廣泛分析、研究、討論的基礎(chǔ)上，確定了我校特色的建設(shè)方向——實施“三化”工程，建設(shè)特色學(xué)校。之后，在北師大專家陳鎖明院長等人的指導(dǎo)下，我們結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀，進(jìn)一步明確了特色校建設(shè)的目標(biāo)、途徑，以及工作中的抓手，于20xx年10月進(jìn)一步完善了特色校建設(shè)實施方案——推進(jìn)“三化”工程，實施“成長”教育。
一學(xué)期中，我校的多項工作緊緊圍繞特色校建設(shè)的目標(biāo)、方向、內(nèi)容展開，并積極主動、及時地完成xx區(qū)工程領(lǐng)導(dǎo)小組和北師大工程管理辦公室安排的各項任務(wù)，包括通過網(wǎng)絡(luò)上傳文字圖片資料，組織領(lǐng)導(dǎo)、教師參加促進(jìn)工程的各項培訓(xùn)，創(chuàng)造性、開拓性地開展校內(nèi)特色建設(shè)工作等等。
特色校建設(shè)工作回顧與成效
精細(xì)化開展德育工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。在本學(xué)期，我校德育工作在原先全員育人，全程育人，全方位育人，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理、自我教育，不斷推進(jìn)“232” 德育工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)特色校建設(shè)方案的要求、目標(biāo)，突出了德育工作的精細(xì)化。我校于開學(xué)初即陸續(xù)修訂、完善，出臺了包括：學(xué)生儀容儀表服飾、衛(wèi)生值日清掃、清掃工具使用與擺放、課間活動、上下樓梯進(jìn)出教學(xué)樓通道、升旗集會大型、活動比賽、晨午檢與班會課開展、校園文化與教室文化建設(shè)、家校聯(lián)系配合、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)合、安全疏散演練等在內(nèi)的多項要求細(xì)則，并堅持檢查、考核和及時反饋表彰獎勵。我校一直突出正面引導(dǎo)，一學(xué)期中共計表彰優(yōu)秀班主任6人，先進(jìn)班集體18個，先進(jìn)小組72個，各種優(yōu)秀學(xué)生個人750余名。精細(xì)化的德育工作，讓學(xué)生不斷強(qiáng)化了追求真善美，摒棄假惡丑的意識。整個學(xué)期，校園安全和諧，師生心情愉快，家長社會滿意度不斷提高。全校學(xué)生的健康成長得到了引導(dǎo)和保障。在12月份xx市教育局的德育工作考核評比中，我校在全區(qū)脫穎而出，成為全市德育工作的先進(jìn)單位。
教學(xué)組織合作化，提高師生工作學(xué)習(xí)效率。針對教師教學(xué)工作的特點，我校本學(xué)期突出了備課組的合作：集體研究教材、教法，集體編寫《導(dǎo)學(xué)案》，集體精選練習(xí)，考題。這就大大解放了教師，減少了許多無效勞動，而且實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。本學(xué)期，我們組織備課組活動328次，編寫《導(dǎo)學(xué)案》18冊，組織公開課，研討課60節(jié)，聽課評議達(dá)1300余人次。與此同時，我們派12名教師參加xx市中研班活動，選拔6名教師參加xx區(qū)教學(xué)能手標(biāo)兵大賽，分四批組織104名教師赴北師大培訓(xùn)，邀請xx市教科研中心專家來校指導(dǎo)8次，組織名師培養(yǎng)對象和共同體成員參加校級和區(qū)級活動6次。這些工作，讓老師們嘗到了合作的甜頭，增強(qiáng)了工作中合作，合作中競爭的意識。
在學(xué)生合作化學(xué)習(xí)方面，我們突出抓了班內(nèi)6人小組的構(gòu)建與使用。具體為6人一個小組，一個班10—11個小組，組內(nèi)6人各有職責(zé)，互相管理。既有組內(nèi)各方面的合作，又要突出組與組之間的競爭，班主任、科任教師在班級管理、學(xué)習(xí)任務(wù)等方面用小組管理，捆綁考核，這就逐漸強(qiáng)化了學(xué)生頭腦中“我是某小組的人，我是某班的人，我是xx區(qū)三中的人”的集體意識、榮譽(yù)意識。同時，學(xué)校分年級開展了競賽評比活動：七年級“邁出完美第一步”，八年級“學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)良班組”，九年級“日清月結(jié)迎新競賽”，以及全校性的“靜學(xué)靜思榜樣班”評比。全學(xué)期用發(fā)放流動紅旗的方式累計表彰班級56個，優(yōu)秀小組382個，全校涉及人次近2200。通過以上工作，學(xué)生在品質(zhì)、紀(jì)律、行為、習(xí)慣、學(xué)習(xí)、活動等方面出現(xiàn)了良好的態(tài)勢：互相監(jiān)督，互相幫助，互相鼓勵，互相祝賀，不僅有力促進(jìn)了合作學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了共同成長。
個性化活動，讓學(xué)生培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長。正是學(xué)生的個體差異，促使我們把“活動開展個性化”作為特色校建設(shè)的一個重要抓手。以興趣為引領(lǐng)，以培養(yǎng)特長為目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，參加自己喜歡的活動，不僅符合素質(zhì)教育的要求，也是培養(yǎng)未來人才的要求。根據(jù)方案要求和學(xué)校實際情況，本學(xué)期，我們充實了體育工作力量，除堅持兩操一活動，開展“陽光體育”活動外，田徑隊，籃球隊，乒乓球隊做到了堅持活動訓(xùn)練，而且取得了全區(qū)跳繩踢毽子第一，乒乓球賽第一，冬季長跑對抗賽第一，省田徑錦標(biāo)賽第二，省籃球賽第八的好成績。此外，舞蹈隊每周活動三次，繪畫組，書法組，陶藝組每周活動兩次，科技組，計算機(jī)組和文學(xué)社每周活動一次，圖書室，閱覽室每天對學(xué)生開放。以上各訓(xùn)練隊，活動組，社團(tuán)共吸引學(xué)生600多人， “陽光體育”與課外閱讀則達(dá)到了全員參與。經(jīng)過努力，我校作為山西省體育傳統(tǒng)項目校的地位進(jìn)一步鞏固，本學(xué)期還被評為山西省藝術(shù)教育特色校。
新學(xué)期工作重點
下一學(xué)期，我校要在總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)圍繞“推進(jìn)三化工程，實施成長教育”做好以下工作，以期特色校建設(shè)收到更大實效：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)。從校委會成員做起，把特色校建設(shè)作為重要內(nèi)容，貫穿于學(xué)校全部工作中，通過學(xué)習(xí)政治，業(yè)務(wù)理論以及現(xiàn)代教育教學(xué)思想，保證目標(biāo)方向與工作行動的統(tǒng)一。
2、在德育管理精細(xì)化方面，進(jìn)一步突出精細(xì)，科學(xué)，連續(xù)，不斷提高德育工作的針對性，實效性，通過研究學(xué)校、家庭、社區(qū)、時代，提高德育工作的前瞻性，全面性，讓學(xué)生在學(xué)校德育管理的過程中，不斷增強(qiáng)主動性和自覺性。
3、在教學(xué)組織合作化方面，引導(dǎo)教師走高效合作之路，家校合作之路，引導(dǎo)學(xué)生走合作競爭，共同成長進(jìn)步之路。拓寬合作面，科學(xué)構(gòu)建考核評價體系。
4、深入研究，挖掘潛力，進(jìn)一步擴(kuò)大興趣小組數(shù)量和規(guī)模，吸引更多學(xué)生參加個性化活動。特別是投入資金，外聘專業(yè)人員和輔導(dǎo)教師，把器樂組，陶藝組和科技組活動開展好。
5、加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一全校師生思想，爭取家長和社會的支持，保證經(jīng)費(fèi)到位，政策傾斜，讓我校特色校建設(shè)成為全校師生及家長的共識和共同行動。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇十一
一、設(shè)置“密度”，層層落實管理
“密度管理”是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，無論是前勤教學(xué)還是后勤教輔，都需要上下級互相制約，層層落實責(zé)任人。如在學(xué)校教學(xué)工作上，從分管教學(xué)的副校長開始，下轄教導(dǎo)處，教導(dǎo)處管理各學(xué)科的教研組長，大科教研組還要分年級設(shè)備課組長，如語文和數(shù)學(xué)兩個大科，各年級的班級較多，還要設(shè)置備課組長。備課組長再管理學(xué)科老師。
這樣，從校長一直貫徹到教師個人，每個人都是被管理者，如果在教學(xué)上有什么意見或建議，經(jīng)過層層討論，最后反饋到校長那里，校長就可以直接定奪。學(xué)校管理并非單一活動，教學(xué)和德育可以結(jié)合進(jìn)行。德育管理工作在學(xué)校主要由政教處牽頭，當(dāng)然政教處也有分管校長進(jìn)行指導(dǎo)。政教處在學(xué)校管理中主要依靠的力量是班主任。
當(dāng)然，如果學(xué)校班級較多，每個年級還要分設(shè)級部主任，方便開展每個年級的學(xué)生管理工作。班主任的工作最為繁雜，一般是由每個班級的學(xué)科老師兼職。班主任不但要做好自身的教學(xué)工作，還要關(guān)注學(xué)生動態(tài)，配合政教處做好學(xué)生德育思想工作。學(xué)校管理中比較重要的是安全衛(wèi)生管理，安全管理貫穿于教學(xué)與德育之中，需要分管副校長的整體協(xié)調(diào)，下發(fā)安全責(zé)任書，簽好責(zé)任狀。安全管理自上而下，要落實到每一個人。
學(xué)校管理的對象是人，所以需要多一些人文性，在制定相關(guān)政策時要激發(fā)每個人的管理熱情。老師們在做好本職工作的同時，還要參與管理眼中所見的問題。比如，學(xué)科教師即使不是班主任，也要對學(xué)生做好德育工作，遇到學(xué)生不當(dāng)?shù)男袨闀r也要予以制止，尤其是學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，應(yīng)是每一位教師的責(zé)任。
二、追求“精度”，發(fā)揮管理優(yōu)勢
密度管理是粗放型安排，而精度管理則是管理的細(xì)致和深化。在小學(xué)工作管理中，上層領(lǐng)導(dǎo)要注意協(xié)調(diào)前勤與后勤的關(guān)系、各個科室與職能部門的關(guān)系、個人與團(tuán)體的關(guān)系。小學(xué)教職工工作比較緊張，有時候一名教師要兼職多項管理工作，一個職能部門有可能只有一名教師負(fù)責(zé)，這就出現(xiàn)了制約現(xiàn)象。每個人有個性差異，有的人工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，而有的人比較散漫。
領(lǐng)導(dǎo)在工作調(diào)度上要獎罰分明，制定相關(guān)政策激發(fā)教師參與管理的熱情。團(tuán)隊管理效率會更高一些，比如教學(xué)管理，學(xué)校在下發(fā)文件或者傳達(dá)通知時，直接傳到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處把文件精神傳達(dá)給各教研組長，由教研組長傳達(dá)到每一位教師即可。
精度管理，還體現(xiàn)在學(xué)校政策的制定上，比如教導(dǎo)主任、年級主任、教研組長等都可以用競爭上崗的形式進(jìn)行選拔。發(fā)揮每一位教師的優(yōu)勢，讓每一個人都有機(jī)會參與競聘。每個人既是學(xué)校管理的踐行者也是學(xué)校管理的監(jiān)督者，這樣學(xué)校管理工作就會順利完成。學(xué)校在管理老師時，可以采用積分制，每一項活動都加分，記入年度考核，并公示考核結(jié)果。
豐富的活動可以給每一位老師提供展示自己的機(jī)會，根據(jù)人盡其才的原則安排學(xué)校的人事管理。老師的自我完善直接傳遞到學(xué)生那里，為學(xué)生做好榜樣示范，有利于學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，整個校園師生的精神面貌都會在優(yōu)化管理中展示最優(yōu)秀的一面。良好的校園氛圍，優(yōu)美的校園環(huán)境，也促進(jìn)了管理工作的有效開展。
三、注重“深度”，收獲管理實效
學(xué)校管理是一個動態(tài)變化的過程，隨著課程改革的開展和推進(jìn)，學(xué)校管理工作也日臻完善。學(xué)校管理的深度體現(xiàn)在管理形式和管理內(nèi)容的深度結(jié)合，學(xué)校管理要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗，并根據(jù)本校的實際進(jìn)行適度借鑒，從而提高本校的管理檔次，實現(xiàn)管理水平的提高。
管理理念的革新，需要領(lǐng)導(dǎo)班子在管理上的細(xì)化，要融整個學(xué)校的各個方面于一體，使學(xué)校各個職能部門的管理能夠共同進(jìn)步。管理要落到實處，如果只重形式，就沒有實際效果。重形式的管理還會出現(xiàn)制度與學(xué)校實際不相符的現(xiàn)象，也就是管理形式與實際內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象。
比如在教學(xué)管理考核老師時，各項榮譽(yù)指標(biāo)的賦分如何確定就是管理形式，而內(nèi)容則是更加全面公平地體現(xiàn)老師的教學(xué)狀況。像班級管理，賦分的標(biāo)準(zhǔn)也非常復(fù)雜，僅衛(wèi)生評比一項，賦分的項目有早晨、中午兩次教室衛(wèi)生檢查，對各班級個人衛(wèi)生的抽查等，這都是管理形式，其目的是督促教室衛(wèi)生的打掃和保持。
管理形式只是一種手段，重要的是管理的內(nèi)容是否有質(zhì)的提高。學(xué)校管理的最高境界就是每個老師都是學(xué)校的管理者，為維護(hù)學(xué)校的名譽(yù)和學(xué)校的發(fā)展盡自己的綿薄之力。教育專家說“一個好校長就是一所好學(xué)?！?，在學(xué)校管理中只要校長能夠運(yùn)籌帷幄，傾心傾力，那么學(xué)校就能步步登高。
校長最重要的任務(wù)就是念好“管理經(jīng)”，層層落實管理，打好密度管理基礎(chǔ);發(fā)揮管理優(yōu)勢，把握精度管理關(guān)鍵;注重深度革新，收獲管理實效。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇十二
管理與發(fā)展這個永恒的話題。在管理的道路上，我一直在思考，如何讓一個學(xué)校有年輕的活力和自己的品牌呢? 伏案回眸,反思梳理，略有感觸。我們劉集中心完小是20__年建成的，這是一所三校合一的新建學(xué)校，有12個教學(xué)班，500名學(xué)生。自建校以來，我們始終堅持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的奮斗目標(biāo)，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好，更新理念促質(zhì)量，開拓進(jìn)取求發(fā)展”的新的工作思路，經(jīng)過全體教職工的齊心努力，近幾年學(xué)校各項工作均有了一定的發(fā)展。
一、以學(xué)校管理為重點，提升學(xué)校辦學(xué)品味
(一)重視人文環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展
我們十分重視人文環(huán)境的建設(shè)，注重為教師創(chuàng)設(shè)寬松親和的氛圍，搭建自主發(fā)展的平臺。
熟悉我們學(xué)校的人都知道，這所新建學(xué)校校舍雖然都是新的，但學(xué)校05年8月底剛建成我們就搬遷了進(jìn)去，當(dāng)時院內(nèi)一片狼籍，三校合來的學(xué)生紀(jì)律散亂，三校湊到一起的老師都很陌生。但是，要真正管理好學(xué)校，建設(shè)好學(xué)校，僅靠制度那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那么，如何讓來自四面八方的老師都團(tuán)結(jié)在一起，使他們在校長的領(lǐng)導(dǎo)下都擰成一股繩，形成一種凝聚力?幾年的管理經(jīng)驗告訴我，要使集體有一種親和力，就要把自己全部的愛心都奉獻(xiàn)給學(xué)校，奉獻(xiàn)給老師。于是在工作中，我盡量做到多一些商量，少一些命令，將自己溶于教職工之中，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。因為只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮積極性，才能奮發(fā)進(jìn)取。
工作中，我們注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵教師的優(yōu)點，激發(fā)其潛在優(yōu)勢，引導(dǎo)大家把握機(jī)遇，并通過教學(xué)觀摩活動，形成你追我趕的競爭局面。在友好公平的競爭中，我校青年教師得到迅速成長。
(二)優(yōu)化校園環(huán)境，營造育人氛圍
1.讓班級成為學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)樂園。
我校每個班都有自己的特色，有自己的活動板塊，每個班主任對此都作了精心布置，從欄目的設(shè)計、到裝飾物的點綴，都富有教育意義和美化創(chuàng)意;每個教室內(nèi)的墻上，都掛有個性化的宣傳欄，用于展示學(xué)生的美術(shù)作品和書法作品。這些，裝點出了個性，同時也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2.讓校園成為學(xué)生接受文化熏陶的精神樂園。
搬入新校后我們充分利用校園的建筑環(huán)境，把育人因素滲透其中，我們安置了12塊不同內(nèi)容的文化展牌，砌了八個造型優(yōu)美的花池，每個花池內(nèi)都設(shè)有不同的主題，以此，將我校的辦學(xué)理念與特色化建設(shè)通過校園文化景點的布置顯現(xiàn)出來，使孩子們耳濡目染受到熏陶。
(三)強(qiáng)化現(xiàn)代技術(shù)裝備，凸顯現(xiàn)代化學(xué)校氣息
我們新添了30臺電腦，用于學(xué)生機(jī)房，學(xué)校還安裝了語音室、多媒體教室、電子備課室、dvd播放室、衛(wèi)星接收室，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，為教師課堂教學(xué)提供了便利，也為教師提供了服務(wù)的平臺。
二、務(wù)實教研活動，突出校本培訓(xùn)
1.協(xié)作組活動，為校本教研注入活力。
幾年來，我校積極推行校本教研，讓教師體驗教學(xué)相長之樂。在我們學(xué)校，活躍著這樣一支年輕的隊伍，他們一起交流新的教學(xué)信息，一起備課、說課、上課、評課，常常為了一個教學(xué)的細(xì)節(jié)爭得不可開交。這也形成了一種隨時隨地交流研討的“聊文化”，當(dāng)一個老師接受了任務(wù)，全體成員就一起出謀劃策，團(tuán)結(jié)一致努力完成。這，就是我校的教科研協(xié)作組!這個組由學(xué)校校長掛帥，教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)，組內(nèi)的十幾位教師有剛踏上小學(xué)教學(xué)崗位才一兩年的新人，有工作了五六年的教學(xué)骨干。
2.“請進(jìn)走出”活動，為校本培訓(xùn)指引方向。
為了拓寬教師的視野，搭建交流的平臺，我們著力做好“請進(jìn)走出”的活動。我們一方面主動向上級教研部門要求，爭取外出培訓(xùn)的機(jī)會，另一方面留意各種教研信息，積極參加各地舉辦的研討活動。在走出的同時，我們還邀請了一些有知名度的教師來校作課講座，使更多的教師有機(jī)會直接和名家對話，以此促進(jìn)我校教師的思考，引領(lǐng)他們努力的方向。
3.“校際交流”活動，為校本培訓(xùn)拓寬渠道。
我們認(rèn)為，校本培訓(xùn)并非閉門造車，應(yīng)該廣為吸取兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，從而使我校校本培訓(xùn)更為有效。為此，我們聯(lián)系了一些比較不錯的學(xué)校，了解他們校本培訓(xùn)的措施;比如景州聯(lián)小的劉曉紅老師來我校作課，為我們展示了新課程的理念;龍華完小的先進(jìn)經(jīng)驗，讓我們開闊了眼界，找到了差距。
三、以養(yǎng)成教育為出發(fā)，開掘德育教育新途徑
我們學(xué)校剛剛合并一來，學(xué)生紀(jì)律散亂，不懂文明禮儀……這一系列的問題使我校的德育工作遇到了挑戰(zhàn)。于是我們就從“養(yǎng)成教育”出發(fā)，開掘我校德育工作的新途徑。
(一)制度先行，確保德育工作的順利開展
在常規(guī)管理實踐工作中，我們圍繞學(xué)校教育工作制定了一整套規(guī)章制度，并裝訂成冊，比如《校本教研制度》《學(xué)校安全制度》、《安全工作預(yù)案》等。這些規(guī)章制度的出臺，使全校教師更加明確了各自的育人職責(zé)，于是各施其責(zé)，使教育教學(xué)工作做到井然有序。
另外，我們還制定了《學(xué)生一日常規(guī)》，利用各種渠道，如升旗儀式、班會、黑板報等陣地向孩子們進(jìn)行各種法律法規(guī)以及《小學(xué)生守則》的教育，讓孩子們明確什么是應(yīng)該做的，什么是不該做得，扎扎實實幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(二)隊伍保障，確保德育工作的有效開展
1.鍛造一支強(qiáng)有力的教師隊伍。
在學(xué)校工作中，影響教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是教師的素質(zhì)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，教師就必須有一桶水?！睂嶋H上這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，教師必須有一條永不枯竭的知識和信息的長河，才能適應(yīng)發(fā)展的需要，才能培養(yǎng)出真正有創(chuàng)造力的人才。為全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅持“學(xué)、練、研”三位一體，在“學(xué)”字上做文章，在“練”字上下功夫，在“研”字上求實效，取得了良好的效果。幾年來，我校的年輕教師脫穎而出，有4名教師被聘為市級學(xué)科核心組成員，2名市級學(xué)科帶頭人，1名省級骨干教師，縣級優(yōu)秀教師數(shù)名，幾年來獲得的市、縣級榮譽(yù)達(dá)70多個。
2.培訓(xùn)一支關(guān)心支持教育的家長隊伍。
家長是孩子的第一任教師，他們的言行舉止直接影響了孩子的行為習(xí)慣。而農(nóng)村家長的整體素質(zhì)不高，他們關(guān)心和支持教育的程度也不高。為了防止“學(xué)校教育抓得緊，回到家里都落空”的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們將把家長學(xué)校的工作放在了德育工作的重要議程。通過開家長會，定主題向家長介紹先進(jìn)的育人經(jīng)驗，讓家長了解學(xué)校育人的目標(biāo)和學(xué)校教育的情況;利用登門家訪，更加直接而深入地掌握孩子的各方面信息……這一系列的舉措，使家長重視并關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和在校行為表現(xiàn)，并能開始配合學(xué)校做好育人工作。
(三)陣地開發(fā)，豐富德育教育的途徑
國旗下講話是每星期一升旗儀式后的一項議程，我們認(rèn)為這是一個非常好的育人陣地，于是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每日捕捉一些可教育的素材，在升旗后進(jìn)行簡短的“一分鐘講話”， 總結(jié)主要針對孩子們的行為表現(xiàn)，如某班紀(jì)律好;某班的班級衛(wèi)生經(jīng)得起檢查;某班文明禮儀好，見到老師、客人能主動打招呼……這一個個表揚(yáng)，給孩子們樹立了身邊的榜樣，規(guī)范著孩子們的日常行為。
另外，我們還堅持開展了“校園廣播”活動，讓每個同學(xué)都參與，把自己看到的，聽到的，想到的都寫成稿件，經(jīng)老師修改定稿，然后在每周五的廣播時間進(jìn)行廣播，“好人好事、幽默天地、快樂十分鐘、愛校如家、英語小博士”等不同的板塊為學(xué)生提供了一個交流心靈的平臺，一個綻放思想的機(jī)會。小播音員甜美的語音在校園回蕩，這已成為我們學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景。
(四)活動開展，活化德育教育的內(nèi)容
干巴巴的說教不能起到良好的育人作用，為此，我們開展豐富多樣的活動，將德育滲透到其中。
結(jié)合改革開放三十年和建國六十周年開展了豐富多彩的系列教育活動。如：紀(jì)念改革開放三十年讀書征文活動、講故事比賽;紀(jì)念建國六十周年演講比賽活動、黑板報評比活動、繪畫比賽等。去年，我校六年級學(xué)生王天驕、解馥瑋在參加教育局和宣傳部組織的“改革開放三十年”講故事比賽中都獲得了二等獎。
以學(xué)生的養(yǎng)成教育為目標(biāo)和出發(fā)點，我們組織一系列的社會實踐活動，如 “助人為樂好少年”評選活動;“孝親敬親小模范”舉薦活動;“爭做文明小天使”行動等。通過主題式的宣傳教育，全校上下形成了一股濃厚的德育氛圍，使孩子們在潛移默化中受到了如何做一名愛國、愛校、愛家的好少年的教育，并收到了良好的效果。后來一些家長跟我們說，你們搞的這些活動真好，孩子在家懂事了，真的長大了。
(五)繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校“管家”學(xué)生會的作用，開展“優(yōu)秀班集體”建設(shè)，實行“班級流動紅旗制”。近年來，我們始終把班集體作為指導(dǎo)學(xué)生成長的一個平臺去認(rèn)真建設(shè)和經(jīng)營。學(xué)生會成員每天檢查紀(jì)律、衛(wèi)生、自行車排放等情況，通過評比，表彰優(yōu)秀、每周流動一次的紅旗，已經(jīng)成為激勵學(xué)生的一面旗幟。正是在這種活動的開展中，學(xué)生的自主管理能力逐漸加強(qiáng)。
四、加強(qiáng)法制安全管理，打造平安校園
安全問題重于泰山，我校時刻將安全教育放在首位。每學(xué)期初組織上好“開學(xué)的第一課”，讓安全教育進(jìn)課堂。同時我們通過國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行安全教育;通過主題班會，向?qū)W生宣傳安全文明知識;通過邀請有關(guān)專業(yè)人士，以講座的形式，向?qū)W生介紹安全小常識;定期組織人員進(jìn)行校園安全大檢查，對存有安全隱患的場所、設(shè)施進(jìn)行排查;每學(xué)期，我們都開展防震、防火演練，為預(yù)防甲流感和手足口病的侵害，學(xué)校定期消毒并堅持晨、午、晚檢，進(jìn)行病疫排查。我們實行24小時無縫隙管理，每個時間段、每個部位，都由教師護(hù)導(dǎo)。由于工作到位，我校自合并以來沒有出安全事故。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過師生的共同努力，我校于20__年順利通過了省級普九達(dá)標(biāo)驗收和省級普通話驗收，并被評為市級素質(zhì)教育示范學(xué)校和市級校本課程開發(fā)基地。20__年被評為衡水市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校和景縣常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校， 20__年被評為衡水市德育先進(jìn)學(xué)校和景縣常規(guī)管理先進(jìn)單位，20__年被評為景縣德育先進(jìn)單位。
今年，站在新的起點上，我們有了新的目標(biāo)，我們準(zhǔn)備利用半年的時間，把我校打造成景縣的一個特色學(xué)校，一顆熠熠生輝的明珠。
總之，我們這所學(xué)校因為搬遷而有了新的發(fā)展機(jī)遇，因為硬件條件的改善而面臨新的挑戰(zhàn)，我們必定抓住機(jī)遇、勇于挑戰(zhàn)，結(jié)合學(xué)校的實際情況，夯實常規(guī)管理，積極推進(jìn)課程改革，形成辦學(xué)特色，打造一支樂于奉獻(xiàn)、樂于探究、樂于分享的教師隊伍，培養(yǎng)一批會思考、會交流的學(xué)生群體，努力使我校成為活力校園、智慧校園、和諧校園。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇十三
今天，是這么長時間工作以來又一次很累，很累……于是，今天晚上，做一下總結(jié)，于自己算是有所收獲，為著是以后的更加優(yōu)秀!
一、文明宿舍評選整理工作
評選文明宿舍，把評選要求發(fā)給各個學(xué)院，然后到時間收齊，整理，就ok了。我的開始的想法就這樣簡單，其實流程也就應(yīng)該這么簡單，然后，實際中總有意想不到的事情發(fā)生……如何處理，就是經(jīng)驗問題，還有你如何處理才能把事情做到。
1、有的學(xué)院上報文明宿舍個數(shù)的時候，少報了。這還不好說，學(xué)院少報，肯定他們自己知道，那我們沒有必要追在他們后面喊：還差_宿舍——!有的學(xué)院多報了，多報一兩個還好，有些事情沒有那么地死板，可多報了七八個甚至更多就要找學(xué)院了：為什么要多報?——如此嚴(yán)重的問題，該找就得絕對的嚴(yán)肅對待，否則，學(xué)院看這次“有利可圖”那么很可能下次也會搗鬼。所以有些問題，要嚴(yán)肅處理，杜絕第二次發(fā)生，否則后果很嚴(yán)重……會花費(fèi)我們很多精力把事情拉到正軌上去。
2、明明說好6月12號之前把文明宿舍的電子版和書面版上交，可有些學(xué)院非得到6月13號，我們打電話催著，才開始行動。如此不積極……(然而，有的學(xué)院卻做的很好，早早交齊，而且做的很好，讓人無可挑剔，這樣領(lǐng)導(dǎo)也喜歡，無論別人如何，我要做事的話，肯定也得積極呀，機(jī)會就是在平時的點點滴滴的積累的)所以，的處理方法就是，催完一兩遍若還不交的話，取消其資格!別拿豆包不當(dāng)干糧，再者，學(xué)生處也是個很大的干糧，憑什么你學(xué)院的工作就那么難做!——不過我們這次的工作有疏忽，傳到網(wǎng)上的表時間是6月22號，還得我們沒法亮出殺手锏。555失誤，失誤，以后還得再認(rèn)真。
3、今天的事情挺多的，有些雜，有時候忙著這事了吧，插了進(jìn)一件事，我只顧著手頭的事，常常插進(jìn)的事就擱在一邊了，導(dǎo)致到最后開始處理這事的時候，有些流程就忘了，所以插進(jìn)的事情不大的話，就立即處理，省的最后就忘了，弄亂了。效率很重要，在把事情做好的前提下。
二、宿舍衛(wèi)生檢查
今天，體驗“基層”生活，去跟著一個組查宿舍衛(wèi)生，很累，但也有所收獲。的抱怨就是，干衛(wèi)生這一行，累呀……(可是，倘若干不好，還有干什么其他的資本?
1、做最底層的工作，并不是像領(lǐng)導(dǎo)想像的那樣簡單，有些事情是你預(yù)想不到的，所以從實際出發(fā)……
2、做事要俐落。和我一起查宿舍的幾個女孩喊：今天查的好快，以前都很慢的。我想：我這還是沒有提前準(zhǔn)備，就開始領(lǐng)著大家一起查衛(wèi)生，我也沒覺著自己怎么做的快，我只是盡我能力，按流程做好事情，為什么就說這次速度快呢?肯定是她們以前的工作方式有問題，磨蹭、沒有時間觀念、慢慢悠悠……能把事情的效率提上去么?不和她們做過多的解釋，只是說了句：提高效率，要靠有效的方法。但我知道，以后，她們組的組長，我再也不會提拔她……
3、要知道你是“領(lǐng)導(dǎo)”，所以有時候，該不是領(lǐng)導(dǎo)做的你就不要做，否則，時間長了，有人會從你的行為中誤解為你不是領(lǐng)導(dǎo)，那么威信哪去!所以，remember，whatyoushoulddo?youknow?
總結(jié)到此，記住，每次工作經(jīng)歷都會有所收獲，或許有的事情很少，有的收獲很多，但收獲，經(jīng)驗是一點一點的積累的。從底層一點一點經(jīng)歷這個過程，會很充實，很有收獲，過程依舊美麗，而且，從底層到高層，很多的閱歷在別人看來讓你更有這個資本做這個工作。
很累，但加油!記住，學(xué)會授權(quán)，學(xué)會協(xié)調(diào)，學(xué)會調(diào)整自己的生活!
積極進(jìn)取，樂觀向上!
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇十四
一年的工作就這樣結(jié)束了，在以前不斷的進(jìn)步中，我在學(xué)校教務(wù)處的工作順利的完成，我作為教務(wù)處處長，也在經(jīng)過自己堅持不懈的努力后，順利的實現(xiàn)了自己的能力工作?；厥滓荒暌詠淼墓ぷ?，我感慨萬千，感覺自己這一年的工作出現(xiàn)了很多的問題，也有很多的進(jìn)步。主要工作成績和存在問題：
一、廉：
能以共產(chǎn)黨員和干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)院關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)章制度，努力改造自己的人生觀、世界觀、權(quán)力觀、金錢觀，將工作崗位看成是為學(xué)院發(fā)展作貢獻(xiàn)的機(jī)會，而不是撈取個人好處的平臺。工作中能夠做到保持頭腦清醒，保證清正廉潔，無以權(quán)謀私和徇私舞弊的行為。同時嚴(yán)格要求部門工作人員凡事公開、公平、公正。
二、德：
能認(rèn)真學(xué)習(xí)高等職業(yè)技術(shù)教育的理論和觀念，注意吸收先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式，努力貫徹院黨委和各位院領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)院教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，能做到面對困難和矛盾不回避、不退縮、任勞任怨，工作中注意以身作則、團(tuán)結(jié)同志、胸襟開闊、誠懇待人、公平公正、實事求是。能注意調(diào)動好教務(wù)系統(tǒng)和部門內(nèi)部的各方面積極性完成學(xué)院的各項中心工作。
三、能：
能注意總結(jié)工作中的經(jīng)驗和成績，不斷尋找工作中的失誤和差距，學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外的先進(jìn)職教理念和教學(xué)管理模式。工作中有開拓進(jìn)取的意識和不怕困難、奮勇前進(jìn)的精神，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同志們的幫助下，自認(rèn)為能夠較好的勝任崗位。
四、勤：
工作中不怕苦、不怕累，不計報酬和個人得失，認(rèn)真對待每一項工作，努力將工作做出質(zhì)量、做出水平。一年中無病、事假，為準(zhǔn)備各種報告、材料、項目、報表，起草各種規(guī)范、文件，晚上、雙休日、節(jié)假日經(jīng)常加班，圓滿完成各個上級部門和學(xué)院下達(dá)的工作任務(wù)。
五、績：
能緊緊圍繞創(chuàng)示范性高職院的要求，有重點的組織好各種教學(xué)改革與建設(shè)，借學(xué)院質(zhì)量管理年的東風(fēng)促進(jìn)部門工作效能、服務(wù)水平的提高。響應(yīng)構(gòu)建和諧校園的號召，開展為教育教學(xué)和全院師生服務(wù)，努力構(gòu)建和諧教學(xué)運(yùn)行與管理新機(jī)制，積極當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，為學(xué)院的各項重大事件出力，爭做學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)和形象樹立工作的先鋒，一年中在完成各項日常協(xié)調(diào)和常規(guī)管理工作的同時圍繞重點主要成績有：
專項工作：
1、組織制定策應(yīng)富士康來淮投資人才培養(yǎng)培訓(xùn)方案。
2、組織開展大規(guī)模社會調(diào)查。
3、聯(lián)合開設(shè)高職教育論壇。
4、組織開展省實驗示范中心驗收。
5、組織省教育廳辦學(xué)條件檢查、校企合作狀況調(diào)查、產(chǎn)學(xué)研工作調(diào)查。
6、組織首批廳級教改試點專業(yè)通過驗收。
7、準(zhǔn)備人才培養(yǎng)工作評后專訪。
8、組織制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及各專項規(guī)劃。
9、組織新一輪人才培養(yǎng)方案制定。
10、組織信息產(chǎn)業(yè)廳支持蘇北發(fā)展情況調(diào)研。
主要獲獎：
1、組織申報國家規(guī)劃教材獲國家規(guī)劃教材立項部。
2、在中國電子職教發(fā)表實踐教學(xué)研究論文一篇。
3、主審教育部規(guī)劃教材《維修電工與實訓(xùn)》一部。
4、組織申報中國電子教育學(xué)會教學(xué)成果獲一等獎項(主持人)、三等獎項、鼓勵獎項。
5、組織申報省級專業(yè)建設(shè)獲品牌專業(yè)建設(shè)點個、特色專業(yè)建設(shè)點個。
6、組織申報廳級專業(yè)建設(shè)獲廳級特色專業(yè)4個、教改試點專業(yè)5個。
7、組織申報省級精品課程獲省級二類優(yōu)秀課程個。
8、組織申報廳級精品課程、省級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計有多個項目通過初審。
9、參與組織省級多媒體課件評比獲二等獎項、三等獎項、優(yōu)秀獎項。
六、主要不足：
實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理不夠到位;專業(yè)課階段教學(xué)改革工作需深化;先進(jìn)教學(xué)理念與模式的學(xué)習(xí)應(yīng)用不夠;教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)控體系不完善;部門服務(wù)意識及內(nèi)部管理須加強(qiáng)。
在今后的工作中，我將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，做好自己教務(wù)處處長的工作，學(xué)校教學(xué)工作才是最重要的，所以我要時刻的將自己的教務(wù)處工作做好，將學(xué)生的成績快速提高。自己對然不直接參與教學(xué)工作，但是卻要監(jiān)督所有老師的教學(xué)工作，這是最重要的，每一名老師必須要盡到自己的責(zé)任。我相信在新的一年我會做的更加的好的!
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇一
一、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，努力打造學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)。
1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度是我校多年來形成的一項重要的常規(guī)學(xué)習(xí)制度，也是我校進(jìn)行教育教學(xué)過程管理的一個重要機(jī)制，逐漸成為我校進(jìn)行教育教學(xué)管理和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的一個不可缺少的平臺，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)堅持抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的組織安排。學(xué)校認(rèn)真組織安排政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞工作中心和教育新形勢，把教育上的政策要求和學(xué)校的管理思想等，及時宣傳到每一位教師的心中。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，努力塑造我校教師新形象。本學(xué)期，以安全教育為中心，全面落實好上級各項安全教育要求和措施。學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，安全事故責(zé)任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)行了安全工作檢查，教師充分利用班會、集會、站路隊時對學(xué)生加強(qiáng)安全教育。在工作中，明確要求教師要樹立學(xué)生安全第一，教學(xué)質(zhì)量至上的思想，依法治教，從嚴(yán)治教。教師的思想水平和文明從教意識有所提高。
3、認(rèn)真開展“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動”，每周都舉行升降旗儀式，認(rèn)真上好思想品德課和班會課，為全校學(xué)生建立了學(xué)籍檔案，對學(xué)生進(jìn)行了操行評定。
4、學(xué)校加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè)，這學(xué)期主要是認(rèn)真地做了“六清”工作。使學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生經(jīng)常保持在一個美化、綠化、凈化的水平，為師生提供了良好的教學(xué)環(huán)境。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)研究，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、繼續(xù)完善和認(rèn)真落實好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以中心小學(xué)制定的《學(xué)校教育教學(xué)工作綜合評估方案》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來完成。做到常規(guī)抓實、抓嚴(yán)。
2、夯實課改，積極推進(jìn)新課標(biāo)實施進(jìn)程。學(xué)校在中心教研組的帶領(lǐng)下，定期開展活動，積極認(rèn)真組織全體教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，體會新課標(biāo)精神，明確新課標(biāo)要求;面向全體學(xué)生，改變學(xué)習(xí)方式，建立并積極完善以校為本的教研機(jī)制，營造良好教研氛圍;以課題研究為突破，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在期末鎮(zhèn)級統(tǒng)一檢測中，一、二、三、六年級語數(shù)都進(jìn)入全鎮(zhèn)前三名。其中一年級語文、數(shù)學(xué)雙科成績都位列全鎮(zhèn)第一。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時，制訂教學(xué)進(jìn)度，有序有效地組織起各類活動課。
4、素質(zhì)教育活動開展有聲有色。本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)抓好興趣小組的各項教育教學(xué)活動，堅持常規(guī)訓(xùn)練，常抓不懈，取得了較好的成果。在“迎奧運(yùn)、促和諧”征文、繪畫、知識競賽中，我校學(xué)生均取得了可喜的成績。其中，六年級張斌同學(xué)參加了奧運(yùn)知識競賽的市級比賽，獲得了市特等獎，胡新基老師也榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”。五年級徐義生同學(xué)在征文比賽中榮獲縣二等獎。在“201x石臺縣第四屆中小學(xué)生書信大賽”中，五年級張良同學(xué)榮獲小學(xué)組一等獎。七里鎮(zhèn)“慶六一”小學(xué)生乒乓球比賽中，我校選手張瑩、張咪兩位選手榮獲女子團(tuán)體一等獎。
5、強(qiáng)化教研、考研，堅持效率第一。各班認(rèn)真組織了單元測驗、期中和期末檢測。一學(xué)期來，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的組織、引導(dǎo)和參與作用，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系，實行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、感悟、體驗知識產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時，狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。
6、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了教學(xué)工作抽查的力度，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合，定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況，了解教育教學(xué)中突出的問題，檢查的結(jié)果與學(xué)期考核掛鉤。同時做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。一學(xué)年來每位教師聽課不少于20節(jié)，負(fù)責(zé)人的聽課不少于30節(jié)。
7、學(xué)校在每學(xué)期期中考試后，認(rèn)真組織教師進(jìn)行了教學(xué)工作小結(jié)，開展了評教評學(xué)活動。使每位教師都能反思自己的教育教學(xué)，明確自已在教育教學(xué)上的不足之處，以對今后的教育教學(xué)有良好的促進(jìn)作用。
三、關(guān)愛“留守兒童”，進(jìn)一步開展“愛灑留守兒童”等系列活動
1、學(xué)校成立了以查正孝為組長，鄭樂華為副組長的“留守兒童關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立了工作機(jī)制，實行目標(biāo)管理，層層管理。
2、在開學(xué)初，學(xué)校如實地建立了留守兒童花名冊等表冊。
3、各班主任都能經(jīng)常與相關(guān)的留守兒童談心，并填寫好談心記錄卡。
4、在節(jié)日里開展了關(guān)愛留守兒童的活動。
5、加強(qiáng)與留守兒童的父母及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系。
四、存在問題及改進(jìn)措施
1、學(xué)校信息技術(shù)裝備水平偏低，嚴(yán)重影響著學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作。今后，我校將采取積極有效措施，千方百計，通過多種渠道多方籌措資金，搞好學(xué)校信息技術(shù)裝備工作。
2、一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識不濃，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。今后學(xué)校要抓好教師的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，利用多種途徑有效方式，如加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會和時間，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力。
過去的成績是我們今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全體教師團(tuán)結(jié)一心，踏實工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇二
一、制度健全、組織落實、責(zé)任到位
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持兩手抓、兩手硬，高度重視安全綜治工作，不僅黨政一把手親自掛帥，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(其他校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長，各部門主要負(fù)責(zé)為組員，學(xué) 校辦公室主任具體負(fù)責(zé)日常工作)，而且確保綜治工作的資金投入。對學(xué)校的綜治工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，共同商量，作出決策。先后制訂了《安全保衛(wèi)檢查 制度》、《自行車停放規(guī)定》、《學(xué)校防火安全制度》、《學(xué)校安全問題緊急預(yù)案》、《學(xué)生校外住宿安全管理責(zé)任書》、《學(xué)校安全管理相關(guān)人員違紀(jì)責(zé)任追究辦 法》等。每學(xué)年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要和各處室、各班級簽定《安全責(zé)任目標(biāo)書》，層層夯實安全責(zé)任。
2、學(xué)校成立了安全綜治領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)綜治委、調(diào)委會、治安股，組建成立食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組、紅十字會、夜間巡邏隊、義務(wù)消防隊、護(hù)樓隊、護(hù)路隊等。
3、為加強(qiáng)對綜治工作的日常管理，積極營造文明、安全、有序、和諧的育人氛圍，我校還針對學(xué)校的特點，有的放矢，組成三級護(hù)導(dǎo)小組，每天由領(lǐng)導(dǎo)帶班、值日 教師巡視、門衛(wèi)人員參與，從早晨學(xué)生入校一直到晚間學(xué)生放學(xué)始終進(jìn)行規(guī)范管理，嚴(yán)禁師生摩托車、自行車堵塞學(xué)校通道，教育學(xué)生課間休息都要靠右慢走，每個 上、下樓梯口都有安全警示牌，給學(xué)生以提醒。嚴(yán)禁在走廊、過道、樓梯奔跑、沖撞，每逢集會和晚間放學(xué)都有護(hù)樓人員疏導(dǎo)，防止因擁擠而誤踩誤傷。
二、教育活動常抓不懈
1、以創(chuàng)安全文明單位為契機(jī)，進(jìn)一步提高校園文明程度。學(xué)校堅持精神文明建設(shè)，目標(biāo)明確、措施有力。幾年來，學(xué)校在營造校園精神文明建設(shè)的良好氛圍上取得 了一定成效，全體師生員工在說文明話、辦文明事、做文明人方面有新的氣色。年年涌現(xiàn)出一批先進(jìn)集體、先進(jìn)個人和文明先進(jìn)教工。學(xué)校成立四年來，圍繞 兩創(chuàng)(創(chuàng)省級重點職校，創(chuàng)省級文明校園)，狠抓安全工作，成效顯著。
2、學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成為中心，以實施心理健康教育和實踐教育為重點，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作，將學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成與綜合實踐緊密結(jié)合，緊密聯(lián) 系團(tuán)委、政教處的主題班、團(tuán)會教育，寓教于活動、體驗中。認(rèn)真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)》，把職中的學(xué)生培養(yǎng) 成自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的四有公民。
不斷開展五合格公民活動，狠抓學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，做到月月有重點，月月有檢查，月月有評比，根據(jù)小學(xué)生特點制訂好習(xí)慣培養(yǎng)序列，設(shè)計培養(yǎng)內(nèi)容及方式方法，有目的、有針對地加強(qiáng)學(xué)校的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
結(jié)合班會、學(xué)科教育及文體活動，進(jìn)一步發(fā)揮德育陣地和課堂教學(xué)在學(xué)生道德建設(shè)中的主陣地和主渠道作用，充分發(fā)揮學(xué)校廣播室、宣傳櫥窗、墻報、班級黑板報、網(wǎng)絡(luò)等各種宣傳陣地的作用，廣泛宣傳公民道德建設(shè)的意義和培養(yǎng)廣大師生的安全文明意識。
近年來我校結(jié)合安全教育在學(xué)生中開展了如下活動：
(1)小手拉大手，共同除陋習(xí)活動，在縣局文件精神指引下，我校學(xué)生走向村組、家庭向大人們宣傳良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、遵守社會秩序、遵守交通規(guī)則等，收到了較好的社會效應(yīng)。
(2)開展了文明交通，生命之友的交通安全教育月活動。請縣交警大隊有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來校為學(xué)生講解交通規(guī)則，認(rèn)識交通危害，預(yù)防交通不安全事故。
(3)倡導(dǎo)自救自護(hù)，各年級各班結(jié)合各自實際，采取形式多樣的活動(如怎樣預(yù)防煤氣中毒，怎樣預(yù)防溺水等)，培養(yǎng)學(xué)生自救自護(hù)能力和意識。
(4)在學(xué)生中開展了校園安全教育月、消防安全知識講座、學(xué)生緊急逃生訓(xùn)練、寒暑假假前學(xué)生法制教育等活動。
3、重視加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，把學(xué)生的健康教育納入課表，有教學(xué)計劃、有備課、有考核，每周一次在班會上對學(xué)生進(jìn)行健康知識講座，加強(qiáng)對學(xué)生疫苗、傳染并 流行病的防治工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并及時向疫控中心等部門匯報，汲取防非典和防禽流感工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)真指導(dǎo)工作。
三、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境，實行規(guī)范化管理
(一)美化優(yōu)化校園環(huán)境，創(chuàng)建安全和諧校園
1、門前三包，門內(nèi)達(dá)標(biāo)，責(zé)任到人，健全衛(wèi)生檢查制度，做到一天三小掃，一周一大掃，校教導(dǎo)處、衛(wèi)生干事每天組織檢查，檢查情況逐日公布與目標(biāo)管理相掛鉤。
2、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)力度，擴(kuò)大校園綠化面積，不斷增添新的樹種、花苗，做到室外黃土不朝天，室內(nèi)常有盆花香，力爭把學(xué)校建成花園式學(xué)校。
3、保持校園環(huán)境整潔，生活垃圾袋裝化，特種垃圾定點堆放及時清除，廁所走廊專人打掃，隨時保潔。
(二)重點部位防范措施到位
學(xué)校認(rèn)真貫徹預(yù)防為主的方針，切實采取各種有效的防范措施，強(qiáng)化內(nèi)部防范安全工作。
1、把好門衛(wèi)安全第一關(guān)，由于近期全國許多地方連續(xù)發(fā)生了學(xué)校暴力事件，嚴(yán)重威脅了學(xué)生的身體和身心，學(xué)校加強(qiáng)門衛(wèi)的管理工作，嚴(yán)格來客登記制度，與各部門聯(lián)系的外來人員，處理工作在門衛(wèi)進(jìn)行，學(xué)生在校期間家長不得進(jìn)入校園。
2、每天安排好三層級護(hù)導(dǎo)值勤工作，有中層干部帶班，教師定點定崗，巡邏隊進(jìn)行巡視、檢查，晚上安排教師值班護(hù)送學(xué)生平安返家，節(jié)假日、寒暑假值班工作也安排了教職員工參與，并由領(lǐng)導(dǎo)帶班，督促檢查。
3、重視消防工作，各樓均安排好了消防通道，各專用教室和學(xué)校過道都配置了滅火器，近年來新添滅火器40個，學(xué)校的消防栓和滅火器數(shù)量基本達(dá)到要求。學(xué)校 成立了義務(wù)消防隊，還請來縣消防中隊的教官來我校為師生進(jìn)行消防知識講座。與各班、各處室、門面房簽定消防有安全責(zé)任書。
4、進(jìn)一步做好學(xué)生的飲食飲水工作，認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》，從未發(fā)生食物中毒事故。宣傳食品衛(wèi)生，加強(qiáng)食堂衛(wèi)生工作力度，生產(chǎn)實習(xí)處、總務(wù)處定期召開食 堂工作例會，把好學(xué)校食品關(guān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周對食堂衛(wèi)生工作進(jìn)行一次全面檢查，提出隱患問題，及時進(jìn)行整改。要求工作人員持證上崗，每年兩次對員工進(jìn)行體 檢，加強(qiáng)了工作人員個人衛(wèi)生的檢查，做好餐飲的消毒工作，每天用餐做到48小時留樣。安排專門人員對進(jìn)貨渠道嚴(yán)格把關(guān)，確保師生用餐安全。
5、總務(wù)后勤人員及時對學(xué)生的活動器械、電路等進(jìn)行檢查和維修，消除安全隱患。
由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施到位，巡查得力，多年來，學(xué)校未發(fā)生重大事故。幾年來，學(xué)校在研究、探索思想教育，做好綜合治理工作等方面，取得了一些成效和經(jīng)驗，但許多地方需要進(jìn)一步完善與提高，力爭使學(xué)校的綜治工作再跨上一個新的臺階。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇三
學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬戶的幸福，是維護(hù)社會穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實施的重要因素。20xx年度，我校認(rèn)真貫徹縣教育局的各項安全要求，將創(chuàng)建平安 校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓(xùn)、教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深 入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強(qiáng)?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定有力措施。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主 任、教師都具有很強(qiáng)的安全意識。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實到人，做到每一項工作都有對應(yīng)的專(兼)管人 員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了校長直接抓，分管副校長具體抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安 全的良好局面。
二、安全制度保證，實施扎實到位。
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與全體教職工簽訂相關(guān)安全責(zé)任合同，將安全保衛(wèi)工作列入考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。
2、班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防 范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁教師個人利 用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不 出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以校長為組長的重特大安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù) 案。為了及時快捷地開展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事故調(diào)查組、搶救組等臨時性機(jī)構(gòu)。并對可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故、重特大食 物中毒事故、重特大自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對措施。每學(xué)期都進(jìn)行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。
三、全社會總動員，群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作， 學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，每學(xué)期初和學(xué)期結(jié)束，我們都邀請法制副校長到學(xué)校上專題法紀(jì)、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。
四、加強(qiáng)思想教育，提高自護(hù)能力。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團(tuán)隊活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺 水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫 幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用周一升旗活動時間強(qiáng)調(diào)安全事項。通過公開信，增 強(qiáng)家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
2、加強(qiáng)學(xué)生乘車管理，內(nèi)宿生與學(xué)校簽訂不乘無牌、無證、超載、報廢車輛協(xié)約書。
五、加強(qiáng)安全檢查，及時整治整改。
開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一，積極配合衛(wèi)生部門對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。同時，加強(qiáng)對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向社區(qū)反映，及時整改。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇四
學(xué)校的治理環(huán)境抉擇了一所學(xué)校的教授教化質(zhì)量，如何進(jìn)步治理程度，怎樣做才算是高程度的學(xué)校治理?依據(jù)本人對學(xué)校治理閱歷和學(xué)習(xí)其它學(xué)校的勝利經(jīng)驗，現(xiàn)就如何增強(qiáng)學(xué)校治理談?wù)劚旧淼囊恍┯^法。
一、制度要健全，執(zhí)行要得力。
實行老例治理的緊張目的是維護(hù)學(xué)校優(yōu)越的教導(dǎo)教授教化秩序，使全體師生養(yǎng)成優(yōu)越的行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“光陰”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有耐久一貫的堅持執(zhí)行，沒有等量齊看的嚴(yán)格要求，優(yōu)越習(xí)慣的養(yǎng)成績不會落實到實處。完善各類制度，用合理的制度來制約人，引導(dǎo)人，鼓勵人。要進(jìn)行充分的查詢訪問闡發(fā)，讓適合的人做適合的事。依據(jù)崗位性質(zhì)和人的思想覺悟、才能高低、性格特點等擇優(yōu)上崗，做到知人善用、揚(yáng)長避短、人盡其才。學(xué)校要樹立科學(xué)的選人、用人、監(jiān)督、評價等治理制度，實行嚴(yán)格的治理法度模范。
二、監(jiān)督要到位，反饋要實時。
在學(xué)校各項工作穩(wěn)定運(yùn)行歷程中，常常會呈現(xiàn)一些背離目標(biāo)的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)變亂。有問題并弗成怕，癥結(jié)是要實時發(fā)明并進(jìn)行有效的調(diào)劑，這里所說的“問題”實際上是指學(xué)校教導(dǎo)教授教化工作應(yīng)有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間存在的差距，要實時察覺問題。這就要求學(xué)校的校干、監(jiān)督人員要明察秋毫，實時反應(yīng)，然則在我們的工作中往往存在礙于情面，要么不反省，要么反省也是走馬看花，對付存在的問題也是睜一只眼閉一只眼。這樣導(dǎo)致制度形同虛設(shè)。從今以后我們要矯正思想，為了學(xué)校、教師、學(xué)生的長遠(yuǎn)成長，做到實時監(jiān)督和反饋，不能怕冒罪人。
三、增強(qiáng)師德教導(dǎo)。
學(xué)校的一切工作以教授教化為主，所以學(xué)校的治理要環(huán)抱這教授教化而展開。教師在教授教化中處與主導(dǎo)位置，教授教化質(zhì)量的高低歸根到底取決于他們。因此，學(xué)校治理的一個很緊張的方面便是對教師的治理。教師教導(dǎo)學(xué)生，不僅僅用本身的知識，更緊張的是用本身的品德，用本身的修養(yǎng)，用本身優(yōu)越的行為習(xí)慣。為此，學(xué)校要將師德師風(fēng)扶植常抓不懈，號召全體教師修正自身言行，履行師德規(guī)范。
四、家校配合治理模式。
學(xué)生的教導(dǎo)是學(xué)校教導(dǎo)、社會教導(dǎo)、家庭教導(dǎo)的配互助用，此中家庭教導(dǎo)對學(xué)生教導(dǎo)的影響是最大的，父母是每一位學(xué)生的第一任先生。所以在學(xué)校治理中，應(yīng)增強(qiáng)家校聯(lián)系，把家長也加入學(xué)校的治理工作中。學(xué)校應(yīng)多召開家長座談會，讓家長和學(xué)校面對面討論學(xué)生教導(dǎo)問題;還要公開先生電話、校長電話，發(fā)放調(diào)盤問卷，通過多種形勢的家校交流，拉近間隔，理順關(guān)系，充分調(diào)動家長的積極性，真正使學(xué)生家長介入到了學(xué)校治理中來，形成校長、先生、學(xué)生及家長“四位一體”的教導(dǎo)治理格局。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家上午好!
一元復(fù)始,萬象更新,冬逐更籌盡,春隨斗柄回。20__年已經(jīng)遠(yuǎn)去,細(xì)數(shù)過去一年的點點滴滴，我們不免心潮澎湃,展望充滿希望的20__年,我又信心百倍?，F(xiàn)將本人的工作情況總結(jié)如下，如有不妥之處，敬請批評指正。在20__學(xué)年第一學(xué)期的工作中，主要做了兩個方面：
一、成人校及社區(qū)學(xué)校工作
1.計算機(jī)培訓(xùn)工作，在9月24日(星期日)_市仙降街道成人文化技術(shù)學(xué)校b機(jī)房_市集鎮(zhèn)供水有限公司以e_cel基本操作和常用功能、數(shù)據(jù)的規(guī)范快速錄入和編輯、常用公式函數(shù)的使用、圖表應(yīng)用和操作、工作表或特定單元格的保護(hù)為內(nèi)容的培訓(xùn)。
2.完成20__年省級標(biāo)準(zhǔn)化成校復(fù)核工作。布置成人校的教室、辦公室，臺帳創(chuàng)建包括辦學(xué)方向，隊伍建設(shè)，辦學(xué)條件，教育教學(xué)(20__年到20__年的培訓(xùn))，教育經(jīng)費(fèi)及學(xué)校管理等六個方面。上交教育局各類材料:鎮(zhèn)街發(fā)文材料、專職教師名冊、年度培訓(xùn)匯總表、年度備案表。
3.仙降街道成人校學(xué)分銀行。信息管理，學(xué)習(xí)者管理，學(xué)習(xí)成果錄入等方面，其中信息錄入工作，包括學(xué)習(xí)者的姓名，身份證及電話號碼，在此非常感謝我校的美女老師李瑞思，她為學(xué)習(xí)者信息錄入付出了艱辛的勞動，共錄入了2194人，還要感謝我校的帥哥黃一本，以及高一、高二段的班主任，他們?yōu)樘峁┘议L的信息采集工作付出了辛勤的勞動。
4.完成了20__學(xué)年第二學(xué)期成人雙證制畢(結(jié))業(yè)統(tǒng)考工作?？紙霭才?，考試人員安排，寨寮溪社區(qū)學(xué)校、馬嶼社區(qū)學(xué)校、林垟社區(qū)學(xué)校、曹村社區(qū)學(xué)校、飛云社區(qū)學(xué)校等7個學(xué)校，4門課程，考生共計476人。
二、校辦工作。
1.20__學(xué)年度_市中小學(xué)骨干教師目標(biāo)考核;
2.教師資格證書注冊;
3.上級文件的落實及傳達(dá);
4.值日坐班的安排，考勤、簽到等日常工作。
三、存在的問題和下一步的工作思路。在工作中有很多不足的地方，諸如說話的語氣不好哇，不能及時回答大家的微信等等。
20__年仙降街道成人校工作要點
一、繼續(xù)落實教育現(xiàn)代化預(yù)評估整改工作，營造成教氛圍。
對臺賬要進(jìn)一步更新,充實20__年材料,做好迎評工作。時間大概在3月底，4月初。
二、做好20__年度培訓(xùn)工作和學(xué)分銀行平臺錄入工作
1.全部培訓(xùn)情況錄入學(xué)分銀行平臺。注意非學(xué)歷學(xué)分錄入要做好歸類,培訓(xùn)對象分類:新型職業(yè)農(nóng)民、農(nóng)民工、企業(yè)職工、退役士兵等;培訓(xùn)內(nèi)容分類:家政、職業(yè)技能等。注意培訓(xùn)時間和學(xué)員信息的準(zhǔn)確性。
2做好過程性記錄,培訓(xùn)臺賬要和學(xué)分銀行表格匹配,原始材料充實教育現(xiàn)代化基本達(dá)標(biāo)市創(chuàng)建臺賬。
三、檔案管理與成人雙證制20__級畢業(yè)證書制作
1.證書系統(tǒng)直接打印,手寫為不規(guī)范,蓋成人學(xué)校印鑒,校長統(tǒng)一使用簽字章;
2.畢業(yè)證書到溫州蓋印。
我的工作總結(jié)就到這里，耽誤大家時間，最后給大家拜個早年，謝謝大家。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇六
學(xué)校特色建設(shè)經(jīng)過一學(xué)期緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)、宣傳、制定、落實、修改長風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)實施方案，靜下心來思考，收獲如下：
一、學(xué)校特色建設(shè)的收獲
1.在全校教師和部分家長調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定長風(fēng)小學(xué)特色建設(shè)的方向繼續(xù)做禮儀教育。
2.邀請專家進(jìn)校和班子成員及部分教師共同討論，確定學(xué)校的辦學(xué)理念及“三風(fēng)一訓(xùn)”。在此基礎(chǔ)上，出臺了《長風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》(初稿)。
3.根據(jù)方案，召開專題會議，研究制定每月特色建設(shè)的工作日程安排。認(rèn)真落實后，月末總結(jié)。
4.重點開展了“全班共讀”、規(guī)范見面行禮、“課間三部曲”、上下操及路隊的精細(xì)化管理等活動，及時評選了“知書兒童”“達(dá)禮兒童”。
5.充實完善了《長風(fēng)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案》的第二稿、第三稿，為下一步的工作打好了基礎(chǔ)。
二、特色學(xué)校給我們的啟示
1.師資有特色
學(xué)校要有特色校長。校長是一所學(xué)校的靈魂。一所學(xué)校的辦學(xué)特色，實際是校長辦學(xué)思想個性化的表現(xiàn)。校長必須具備戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新意識，學(xué)會從宏觀上思考問題，聯(lián)系學(xué)校實際分析情況，確定自己學(xué)校的“位置”和“角色”，正確定位，確立適合本校特點的、符合時代要求的鮮明的辦學(xué)理念，并廣泛宣傳發(fā)動，使之成為全校師生共同追求的奮斗目標(biāo)，學(xué)校才有了自我超越、追求特色、創(chuàng)造特色的可能，學(xué)校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增強(qiáng)，才能形成自己獨(dú)特的辦學(xué)思想。
學(xué)校要有特色教師。教師是學(xué)校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色辦學(xué)要靠特色教師來實現(xiàn)。校長的辦學(xué)理念和學(xué)校的特色主題，都必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊伍去實施。在特色辦學(xué)中，校長必須十分重視教師隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮教師隊伍的群體特長，只有高素質(zhì)的教師，才有高質(zhì)量的教學(xué);只有高素質(zhì)的教師，才能有利地推動素質(zhì)教育，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。在開展特色教育過程中注重發(fā)揮原有特長教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提高全體教師實施特色教育的能力;通過內(nèi)引外聯(lián)，大膽啟用特長教師挑大梁，聘請校外有專長的人員參與學(xué)校特色創(chuàng)建工作，擔(dān)任學(xué)校特色師資培訓(xùn)的輔導(dǎo)員，提高教師的專長;構(gòu)建促進(jìn)教師特長發(fā)展的評價機(jī)制，創(chuàng)設(shè)讓教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高特長的機(jī)會，搭建讓教師展示特長的舞臺。
2. 實施要執(zhí)著
實施素質(zhì)教育與特色辦學(xué)，兩者緊密相聯(lián)，前者是本質(zhì)，后者是具體體現(xiàn)。特色辦學(xué)作為實施素質(zhì)教育的產(chǎn)物，有力地推動、豐富和完善著素質(zhì)教育。推行特色教育既需要勇氣還需要一種執(zhí)著的精神，長風(fēng)小學(xué)之所以能有今天的成功，并得到上級領(lǐng)導(dǎo)、社會和家長的肯定和支持，我相信這是多年來找準(zhǔn)自己的發(fā)展定位，憑著一種著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的信念不動搖，只要確定的目標(biāo)、口號，要義無反顧地做下去，在長期的教育教學(xué)活動與教育管理中生長發(fā)展，不斷完善成熟。
3.環(huán)境需配合
特色辦學(xué)，學(xué)校需要從實際出發(fā)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，要爭取社會家庭的理解與配合。
特色辦學(xué)，學(xué)校需要對師生進(jìn)行多元評價，讓每一名教師和學(xué)生確立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，按照全面實施素質(zhì)教育的要求來衡量、評價教師和學(xué)生，不能簡單以成績論高低。
三、對我校特色教育下一段工作的思考
在學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，各項工作要緊緊圍繞特色目標(biāo)優(yōu)化學(xué)校教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將學(xué)校的人、財、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進(jìn)理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長要充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的積極性，將校長的辦學(xué)理想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。同時還要強(qiáng)化學(xué)校管理，制定完善一套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵機(jī)制，在全校形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色積極奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。
實踐證明：一個成功的校長不一定是那個忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的人，但一定是那個把每個人的積極性都激發(fā)出來的人。
1.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造特色氛圍。學(xué)校要根據(jù)自身特點對學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特點的顯性標(biāo)志。
(1)在教學(xué)樓內(nèi)開辟作品欄，懸掛學(xué)生的美術(shù)、書法、電腦作品，擺放一些有價值的圖書，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個性、實踐創(chuàng)新的平臺。
(2)教學(xué)區(qū)布置讀書、明禮、治學(xué)和教育的名言警句，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語，如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容，體現(xiàn)知書達(dá)禮的文化主題。
(3)做好校園的凈化、美化和綠化工作，時時保持校園環(huán)境的整潔、美觀，確保良好育人環(huán)境。
2.強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)建保障機(jī)制。充實完善規(guī)范有序的學(xué)校管理制度，校長的主要職責(zé)是建立一個像“”輪流分粥分者后取”那樣合理的規(guī)則，讓每個人按照規(guī)則實行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于創(chuàng)造一個公平公正、寬松和諧的成事，良好的校園文化建設(shè)是實現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校目標(biāo)的必要保障。因此，學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學(xué)生一日常規(guī)管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)納入分級目標(biāo)管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實，一起檢查，確保與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。
(1)要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，建立校園文明監(jiān)督崗、定期評比“達(dá)禮兒童”“知書兒童”等，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的保障機(jī)制。
(2)要建立“人人關(guān)心、個個參與學(xué)校特色建設(shè)”的局面，引導(dǎo)師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事，形成導(dǎo)向機(jī)制。
(3)要組織開展社團(tuán)活動，以活動為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現(xiàn)，特別是要盡可能地把學(xué)生興趣活動、研究性學(xué)習(xí)等與特色學(xué)校建設(shè)活動有機(jī)地整合起來，形成活動機(jī)制。
(4)要建立特色文化建設(shè)、特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設(shè)和特色創(chuàng)建中成績突出的教師，給予精神和物質(zhì)獎勵等，激發(fā)教師學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，形成激勵機(jī)制。
3.優(yōu)化師資，挖掘資源，建設(shè)校本課程。學(xué)校要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，發(fā)揮教育科研作用，培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感及先進(jìn)的教育觀念、廣博的知識修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀教師。學(xué)校要用他們的開拓意識，創(chuàng)造性思維去培養(yǎng)學(xué)生的能力，要把禮儀校本教材和讀書校本教材的校本課程建設(shè)與校園文化、特色創(chuàng)建有機(jī)地結(jié)合起來，充分挖掘校內(nèi)外教育資源，建設(shè)校本課程。
總之，學(xué)校發(fā)展的核心競爭力是教師，今后繼續(xù)秉持“只有依靠教師才能辦好學(xué)校”的觀點，樹立“教師第一”的學(xué)校發(fā)展觀和“每個學(xué)生都重要”的學(xué)生發(fā)展觀，讓教師們能切身感受到學(xué)校對他們發(fā)自內(nèi)心的尊重與稱贊，把自身的積極性發(fā)揮出來為學(xué)校的特色建設(shè)做好行為示范、榜樣引領(lǐng)，相信長風(fēng)的禮儀特色很快能凸顯出來。
關(guān)于促進(jìn)工程的建議：
如果能提供和本學(xué)校的特色相匹配的樣板學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)、交流或者結(jié)對子等等，就能拓寬學(xué)校的特色具體的做法，有利于學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇七
x小學(xué)以五級管理為模式，重點通過班主任工作加強(qiáng)對學(xué)生的精細(xì)化管理，從一點一滴的小事做起，取得了良好的效果。
一、建立五級管理機(jī)構(gòu)，為學(xué)生管理打好物質(zhì)基礎(chǔ)：
所謂五級管理，指的是校長、副校長、校委會成員、班主任、學(xué)生會這五個級層分工協(xié)作，共同做好學(xué)生的管理工作。而班主任工作是其中的重中之重。
校長抓全面。管理能否精細(xì)化很大程度上取決于一所學(xué)校的校長，搞精細(xì)化管理的校長的特點是：“真誠待人，踏實辦事，情注師生，民主治校，學(xué)校發(fā)展有目標(biāo)，改革有思路，推進(jìn)有辦法”，工作方式是：遵循規(guī)律改革創(chuàng)新，工作有計劃、成績有獎懲、分工明確，配合默契。
分管副校長抓落實。就是要落實學(xué)校在學(xué)生管理方面的規(guī)章制度，協(xié)調(diào)上下關(guān)系，令行禁止，并將工作中發(fā)現(xiàn)的問題提出來由學(xué)校討論，改善或者繼續(xù)執(zhí)行。
校委會成員抓分擔(dān)。校委會成員輪流值周，在這周里做好整個學(xué)生管理的檢查工作：檢查班主任到位情況，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)餐、休息情況，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作等等。
班主任抓具體。班主任是學(xué)校工作的紐帶。一個學(xué)校有幾個班主任，班主任就是幾分之幾個校長。班主任的工作決定著學(xué)校工作的成敗。班主任的工作決定著學(xué)生的命運(yùn)。班主任老師的一言一行，遷移默化的影響著學(xué)生。我們學(xué)?？偟脑瓌t，就是“教育領(lǐng)先，管理從嚴(yán)，指導(dǎo)到位”。
學(xué)生會工作抓自主。學(xué)生會是學(xué)生自己的組織，維護(hù)廣大學(xué)生的利益，為同學(xué)們服務(wù)是學(xué)生會的職責(zé)。學(xué)生會來自學(xué)生，聯(lián)系同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，時刻為學(xué)生的利益著想，這是對學(xué)生會組織的特殊要求，也是學(xué)生會工作不斷前進(jìn)的根本保證。
二、制定一系列規(guī)章制度，為學(xué)生管理做好制度保障：
社會是個大環(huán)境，學(xué)校是個小社會。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，“無規(guī)矩不成方圓”，學(xué)校要生存，要發(fā)展，一定離不開制度的建設(shè)。制度的建設(shè)不僅關(guān)涉到學(xué)校生存狀況，還關(guān)涉到學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。在學(xué)生管理方面，我們主要制定了以下制度：
(1)為提高班主任工作積極性，督促班主任保質(zhì)保量地完成學(xué)生管理工作，我們建立完善了《x小學(xué)班主任獎懲制度》;
(2)為了服務(wù)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)校里養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、禮儀規(guī)范，我們制定推行了《x小學(xué)一日常規(guī)要求》;
(3)為了讓值周的校委會成員能夠為學(xué)生服務(wù)，幫學(xué)校做好學(xué)生管理工作，我們制定并實行了《x小學(xué)校委會成員值周制度》;
建設(shè)學(xué)校制度文化，其目的是為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)，使教育教學(xué)行為，教育教學(xué)活動的開展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意義是深遠(yuǎn)的。一套先進(jìn)科學(xué)的學(xué)校管理制度能使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和職工關(guān)系融洽，使學(xué)校的每個成員感到舒心、舒適，更好更快地形成共同愿景，使每個成員充滿自信與期望，提高工作學(xué)習(xí)的效率;而沒有制度保障的學(xué)校，往往人心渙散，工作缺乏目標(biāo)和追求，既不利于學(xué)校的發(fā)展，同時也不利于教師和學(xué)生的發(fā)展。
三、做好學(xué)校對班主任的管理工作，重點提高班主任工作積極性：
班主任是學(xué)校各項工作在班級的具體組織者、實施者、是德育工作的主力軍，是教學(xué)工作的具體指揮者。要使學(xué)校的整體工作有目的、有計劃地實施，抓好班主任管理是關(guān)鍵。
1、班主任實行任命制。每學(xué)年開始，由校長和分管學(xué)生的副校長協(xié)商提出班主任人選，經(jīng)教代會議研究確定，由校長任命，任期為一年。無特殊情況，原則上中途不撤換。
2、分管校長全面負(fù)責(zé)管理班主任。教導(dǎo)處代表校長負(fù)責(zé)班主任管理的日常工作。
3、班主任享有參與德育工作的制定、實施和提出建議意見的權(quán)利，享受教育部門規(guī)定的班主任補(bǔ)貼。
4、一般情況下，班主任參加少先隊組織管理活動。班主任既要有班級管理能力，又要熟悉少先隊基本知識，組織領(lǐng)導(dǎo)班隊活動的開展。
5、班主任要全面履行學(xué)校制定的《班主任崗位職責(zé)》，管理好班級工作，教育好本班學(xué)生。
6、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班主任不得擅自對學(xué)生進(jìn)行停學(xué)等處分。
四、抓好一日常規(guī)管理，做好對學(xué)生的養(yǎng)成教育：
學(xué)校一日常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。我校在學(xué)生一日常規(guī)方面下大力氣進(jìn)行精細(xì)化管理，取得了良好效果。
(一)兩課：正課和早晚自習(xí)課。
1、學(xué)習(xí)用品
準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品：筆、練習(xí)本、課本、基礎(chǔ)訓(xùn)練。課本包好封面，寫上班級和姓名。書包要保持整潔，課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書包里。有體育課時要穿運(yùn)動鞋。
2、上課
鈴聲一響，停止說話和活動，快步走進(jìn)教室，等老師來上課，教師來到學(xué)生立即坐正，班長叫起立，師生問好。
聽課人坐正，眼睛看老師，耳朵專心聽，邊聽邊思考，不懂的地方等老師講完可以舉手問。同學(xué)在回答問題時要仔細(xì)聽，如有不同看法，等同學(xué)講完舉手發(fā)言。聽課時，不做與上課無關(guān)的事，不想與上課無關(guān)的事，要專心致志。
說話要先舉手，得到允許站起來說。說話時人站直，聲音要響亮，要說完整的話，口齒清楚，說錯了不要怕，再說一遍。不要嘲笑在課堂上講錯的同學(xué)，要虛心聽取別人的意見。
3、下課
放好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，再走出教室。走出教室不要擁擠，同學(xué)之間要互讓，統(tǒng)一靠右行走。先上廁所，再休息或活動。
(二)三操：早操、課間操、眼保健操
排隊一條線，動作快、靜、齊。踏步有精神，抬頭挺胸，一拍不亂。做操聽口令，動作到位，一絲不茍。排隊走路思想集中，不東張西望。班主任教師與值班領(lǐng)導(dǎo)陪伴學(xué)生一起上操，保證三操質(zhì)量。
(三)兩休：晚休和午休。
按時休息，按時起床。熄燈后不再說話、學(xué)習(xí)、看書，以避免影響第二天的學(xué)習(xí)和生活。三餐之后要打掃好宿舍衛(wèi)生，先灑水后掃地，保證宿舍衛(wèi)生。班主任教師每天早晚兩次到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的休息情況，在學(xué)生睡覺以后離開，在學(xué)生起床以前到校。每天有一名校委會成員在學(xué)校值班室值班，全程管理學(xué)生的休息情況。
(四)衛(wèi)生常規(guī)
書包要整潔，桌椅、抽屜要清潔，學(xué)習(xí)用品擺放整齊。不隨地吐痰，不亂丟紙屑。每人自備一只塑料袋，放自己的雜物。平時要勤換衣，勤洗澡，勤剪指甲。每天帶餐巾紙、衛(wèi)生紙備用。打掃衛(wèi)生要認(rèn)真，先掃地，再擦桌椅，最后關(guān)窗。
五、開展豐富多彩的文體活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展：
學(xué)生在豐富多彩的活動中，才更容易發(fā)揮才智，提高能力獲得全面發(fā)展。我們學(xué)校在學(xué)生管理方面開展了多種多樣的文體活動，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉。
我們每學(xué)期都要開展學(xué)生體操比賽、拔河比賽、乒乓球比賽、歌詠比賽、演講比賽、作文大賽、書法比賽。每次活動班主任教師、相關(guān)藝術(shù)教師、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都要靠上輔導(dǎo)與組織。比賽結(jié)束評出一二三等獎，并發(fā)獎。讓學(xué)生得到成就感。
精細(xì)化管理，首先要解決思想觀念問題。精細(xì)化管理不是喊喊口號、唱唱高調(diào)、出出風(fēng)頭、湊湊熱鬧、開幾次會，考幾次試;而是遵循規(guī)律、循序漸進(jìn)、求真務(wù)實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工既要消除好大喜功，心情浮躁，急功近利的心理;又要克服追求時髦，搞形式主義等不良做法。我們認(rèn)為：教育原本不需要跟風(fēng)逐潮，不需要不斷的花樣翻新，而是需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。我們認(rèn)為這就是對精細(xì)化管理的最好詮釋。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇八
經(jīng)過一個學(xué)年的努力，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，我們圓滿完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、強(qiáng)化隊伍建設(shè)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展?jié)撃堋?BR> 1、強(qiáng)化管理人員的服務(wù)意識：
本學(xué)期在教職員工少，但任務(wù)重的情況下，學(xué)校管理人員隊伍以強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識，帶頭做好學(xué)校各項工作。發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)工作責(zé)任心，提高組織管理的能力。結(jié)合深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動、作風(fēng)集中整頓工作、訪貧問苦活動，積極改變工作作風(fēng)，堅持走群眾路線，深入調(diào)研，廣泛聽取群眾意見，求真務(wù)實。面臨學(xué)校小、環(huán)境不佳的局面，都有艱苦奮斗的意識和創(chuàng)新精神，始終從學(xué)校的整體利益和大局出發(fā)，不計較個人的得失。較圓滿地完成了上級交給的各項工作任務(wù)。
班子成員全部帶課，尤其是教導(dǎo)主任彭俊琴，帶數(shù)學(xué)。副校長帶法制，我?guī)Я昙壭畔⒓夹g(shù)。本學(xué)期彭主任還為全員賽講開了個好頭，上了一節(jié)研討課。本學(xué)期，學(xué)校還隆重召開了拜師會和教科研工作會議，明確規(guī)定，學(xué)校管理人員全部納入到教師考核之中，凡是要求老師們做到的，班子成員、管理人員首先要做到。
2、強(qiáng)化師德建設(shè)。
我校嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，全面加強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感。學(xué)校通過師德教育和培訓(xùn)工作的開展，使我校教師逐步形成愛崗敬業(yè)、勤學(xué)樂教、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。為了教育、為了學(xué)生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批責(zé)任心強(qiáng)，思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。
3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)研修。
根據(jù)學(xué)校實際，我們建立以“讀、聽、思、研”為核心的教學(xué)研究模式，努力完善學(xué)科校本教研評價制度，全面評估和反映學(xué)科教研的工作落實和質(zhì)量水平，有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究的建設(shè)和發(fā)展，營造氛圍，充分調(diào)動教師的主體意識和自我發(fā)展意識。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)科教研組分別組織了全校探索課研討，使教師的課堂駕馭能力大大得到提高，從而帶動教師整體提高。教學(xué)能力逐漸增強(qiáng)。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺，為教師的成長發(fā)展搭橋鋪路。學(xué)校還通過校本研修，讓更多的教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論有效融合，在交流中不斷成長和發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校還隆重召開了拜師會和教科研工作會議，明確規(guī)定，學(xué)校管理人員全部納入到教師考核之中，凡是要求老師們做到的，班子成員、管理人員首先要做到。
4、注重青年教師成長：
學(xué)校注重青年教師的培養(yǎng)，為了提高青年教師的師德水平和教學(xué)技藝，本學(xué)期我校隆重舉行拜師活動，堅持以老帶新，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶的作用，讓青年教師盡快從有豐富經(jīng)驗的老教師身上學(xué)到授課技巧、備課方法以及良好的思想素質(zhì)和工作作風(fēng)，促進(jìn)青年教師盡快成才。一學(xué)年合格，二學(xué)年成材，五學(xué)年成骨干。具體要求在日常教學(xué)中，指導(dǎo)教師要經(jīng)常檢查青年教師的教案，課前、課中、課后做具體指導(dǎo);堅持每周至少聽一節(jié)青年教師的課，課前談想法，課后重點講評，詳細(xì)指導(dǎo);經(jīng)常與青年教師研討，指導(dǎo)其處理作業(yè)、精選練習(xí);根據(jù)學(xué)科特點指導(dǎo)青年教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練;老教師以示范課、領(lǐng)路課的形式，向青年教師傳授班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，提高他們的教學(xué)能力。每月至少開展一次師徒之間的互相聽課和評課活動，每學(xué)期至少聽青年教師15節(jié)課，做好聽課記錄，并及時肯定優(yōu)點，指出不足;第一學(xué)期審查其每一個教案并簽字。不定期檢查徒弟的教案和作業(yè)批改等情況，及時給予指導(dǎo)和改進(jìn)意見。針對學(xué)校青年教師缺乏追求卓越的信心和研究的氛圍這種情況，學(xué)校專門制訂出《師徒結(jié)對互助》條例，隆重召開拜師會議，對師付和徒弟徒弟具體規(guī)定了互助內(nèi)容，定期開出匯報課，開展基本功比武，夯實教學(xué)基礎(chǔ)，引導(dǎo)青年教師重視教學(xué)科研。
二、有效深化課堂教學(xué)改革，穩(wěn)抓落實學(xué)校教研工作
1、抓教學(xué)常規(guī)工作。
教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。在開展教學(xué)工作中，加強(qiáng)管理，教學(xué)管理人員以身作則，調(diào)動教師教學(xué)工作的積極性，大家共同學(xué)習(xí)，共同交流，形成科學(xué)合理的管理，促進(jìn)每一位教師教學(xué)水平的提高，以及學(xué)生學(xué)習(xí)成績和綜合素養(yǎng)的全面提高，認(rèn)真做好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查工作，包括教師教案、學(xué)生作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等常規(guī)資料的檢查;對照區(qū)教研室的要求，將我校各科教師教案認(rèn)真做好自查，對不完善的地方及時補(bǔ)救更正，力爭按教研室要求達(dá)標(biāo)。
2、抓教學(xué)教研。
本學(xué)期還隆重召開了教科研會，修訂了學(xué)校的教研制度，制定了詳細(xì)的教研計劃，要求各教研組隔周進(jìn)行集體教研一次，并做好教研記錄，跟組領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真參加，營造全體教師教學(xué)研究氛圍，青年教師通過大教研組的教研活動，在教學(xué)的綜合能力方面都有了很大的提高。學(xué)校于1月4日——5日兩天，利用下了第二節(jié)課的時間，全校展開了“教研活動讓我們挑戰(zhàn)自己”為主題的徒弟匯報空講競賽，該活動旨在加強(qiáng)教師對教材的研究、教師間的學(xué)習(xí)與交流以及加強(qiáng)年輕教師的教學(xué)水平，全校教師做評委，無論是說課還是空講，在此次活動中，每個老師都可謂各有千秋。通過這些活動，在全校教師中逐漸形成“比、學(xué)、趕、幫”的良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，以榜樣的示范作用，帶動全體教職工，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量、管理水平的整體提高。
三、德育有特色，校園文化氛圍逐步形成。促進(jìn)學(xué)生健康成長及全面發(fā)展。
1.構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)。
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校創(chuàng)新教育方式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建《濱河?xùn)|路小學(xué)少先隊員之家》的德育工作網(wǎng)絡(luò)，及時傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
2.繼續(xù)以《濱河?xùn)|路小學(xué)生一日常規(guī)》為內(nèi)容，要求每個孩子熟記。強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。充分發(fā)揮值周生、班級干部、校內(nèi)值日監(jiān)督作用，認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。
3.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，通過班主任及時了解學(xué)生思想動態(tài)，加強(qiáng)學(xué)校、家長、教師、學(xué)生之間的溝通，共同培育學(xué)生全面發(fā)展，建立機(jī)制，形成合力。嚴(yán)格按照《濱河?xùn)|路小學(xué)一日常規(guī)》要求學(xué)生，通過班主任工作交流會等方式，幫助班主任更新觀念，提高能力，客觀公正評價班主任工作。適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。
4.學(xué)校注重校園文化建設(shè)，在教育局的大力支持下我校今年暑假期間把圍墻重新整修，準(zhǔn)備明年開春做文化墻使用。裝飾教學(xué)樓道內(nèi)走廊，真正起到文化育人的功效。
四、存在的問題及今后工作工作設(shè)想：
1.下大力氣抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。雖然我們已經(jīng)下了很大的力氣，收到一定的成效，但是距離，學(xué)生規(guī)范內(nèi)容還有一定的差距。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，持續(xù)抓好教師的教學(xué)研究工作，利用多種途徑及多種有效方式，請進(jìn)來，走出去，開闊教師視野，創(chuàng)設(shè)更多便利條件，搭建更為有效的學(xué)習(xí)、研究平臺，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，保障學(xué)校長期可持續(xù)發(fā)展。
3.繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)力度，有效處理好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)系。繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，通過積極開展各項評比活動，發(fā)揮榜樣的典型示范性，有效推進(jìn)校園“三風(fēng)”建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，營造濃郁的校園文化氛圍，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。
5.進(jìn)一步促使學(xué)校特色更明顯，亮點更亮。
特色與創(chuàng)新：
20xx年春季，我校把適合學(xué)校發(fā)展的空竹體育運(yùn)動作為學(xué)校的特色活動進(jìn)行了嘗試，并聘請空竹協(xié)會的老師給學(xué)生講解空竹的發(fā)展歷史以及抖空竹的動作要領(lǐng)，學(xué)校的每一位學(xué)生參與了此項活動，利用間操時間在體育老師的帶領(lǐng)下練習(xí)，20xx年參加了杏花嶺區(qū)教育局迎奧運(yùn)活動的展示，收到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。上半年學(xué)校投資給每位教師購買了空竹，加強(qiáng)教職工的身體鍛煉。此外學(xué)校又專門購買了五十個空竹，用于體育課訓(xùn)練，并制定了空竹的規(guī)劃與計劃，規(guī)定每周四下午，利用體育課活動時間，對二、三、四年級的學(xué)生進(jìn)行空竹訓(xùn)練，并進(jìn)行空竹操的排練。
亮點工作——“博客”領(lǐng)路，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、利用博客開展網(wǎng)絡(luò)(博客)教研
客作為我校的一個亮點工作，從20xx年五月份開始至今，我們走過了三個階段，一是普通博客，二是教育博客，三是博客教研。
在每學(xué)期的全員講課活動中，講課教師先把自己的教案發(fā)到博客中，供聽課教師參閱，講完課，全體教師都能積極參與針對教學(xué)設(shè)計或課堂教學(xué)的網(wǎng)上評課議課，對教學(xué)的某個環(huán)節(jié)進(jìn)行點評，找出不足，指出優(yōu)點，總結(jié)經(jīng)驗并把自己的聽課感想作為回復(fù)發(fā)到講課教師的教案后，同時講課教師參與到評課過程中，并與其它教師進(jìn)行交流、碰撞，從而產(chǎn)生智慧的火花。大家都懷著真誠和熱情而來，在這里我們共同提高，在這里真正體驗到了參與博客的喜悅，參與博客教研的喜悅。在剛剛過去的期中質(zhì)量測試中，我們又以“成長中的孩子”為題，請任課教師把測評分析發(fā)布在自己的博客中，讓更多的學(xué)生、更多的家長能夠看到孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)，從而配合學(xué)校和教師，共同促進(jìn)孩子們提高。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇九
時間過得飛快，不經(jīng)意間又是嶄新的一年了。在近兩年來，我校共有7位教師在瑞安市窗口學(xué)校的公開招聘中被錄用，有3位語文教師、1位數(shù)學(xué)教師獲得學(xué)區(qū)首屆教壇新秀的稱號，1位教師獲得瑞安市第九屆綜合學(xué)科教壇新秀稱號。這些成績和榮譽(yù)與兄弟學(xué)校相比是微不足道的，但對于我們學(xué)校實屬空前。究其原因，歸結(jié)起來主要有個人努力層面的、領(lǐng)導(dǎo)支持層面的、學(xué)校管理層面的原因。下面我們僅就學(xué)校管理層面的工作做一下總結(jié)。
一、我們對教師培訓(xùn)工作的認(rèn)識
1、培養(yǎng)、培訓(xùn)教師是一本萬利的大好事。
教育學(xué)生是學(xué)校的主要工作，但培訓(xùn)教師是學(xué)校的首要工作。一個教師一生要教育數(shù)以千計的學(xué)生，如果這位教師得不到很好的培養(yǎng)和培訓(xùn)，他的教育教學(xué)工作可能只維持在低效的水準(zhǔn)，這不僅使教師對職業(yè)產(chǎn)生了疲倦感，還影響了他的數(shù)以千計的學(xué)生的發(fā)展;。
除此之外，盡管我們預(yù)計到培養(yǎng)的好教師可能會調(diào)離我們學(xué)校，從局部來看，學(xué)校有損失，但他對教育事業(yè)乃至社會的貢獻(xiàn)決不會因此而減少。所以，我們培養(yǎng)教師的力度、熱情始終不因教師可能會調(diào)離而而有所降低。
2、在業(yè)務(wù)上老教師并不一定比年輕教師強(qiáng)。
曾經(jīng)有很多人提倡新教師要向老教師學(xué)習(xí)，建議學(xué)校實行以老帶新的幫帶制度。我們不以為然。我們不懷疑老教師在教育教學(xué)上有好多經(jīng)驗，可是老教師并不一定什么都好。就拿經(jīng)驗來說吧，有些可能與素質(zhì)教育相悖，有些可能不符合新的教育教學(xué)理念的要求。在工作中，我們提倡新老互補(bǔ)，以新促老，互幫互學(xué)，共同提高。
3、并不是有學(xué)科帶頭人就好。
學(xué)科帶頭人在學(xué)校里是學(xué)術(shù)權(quán)威。凡是權(quán)威都有霸氣，權(quán)威往往喜歡把自己的主觀意志強(qiáng)加給他人。學(xué)校里有學(xué)科帶頭人，可能會使該學(xué)科教學(xué)模式單調(diào)劃一，很多年輕人得不到更多的展示自我的機(jī)會和更好發(fā)展機(jī)遇。學(xué)校內(nèi)沒有“權(quán)威”，年輕人對自己的發(fā)展前景充滿著期待，工作上就會出現(xiàn)百舸爭流的局面，年輕教師很容易茁壯成長。
4、追求精備每節(jié)課是不現(xiàn)實的。
要求教師精備每節(jié)課與要求每位教師都成為特級教師一樣，是不現(xiàn)實的。對于備課，我們不求量的積累，但努力追求質(zhì)的提升。
二、近幾年來我們對教師培訓(xùn)工作的管理和做法
1、讓教師認(rèn)清自身的不足之處，明確努力的方向。
學(xué)校請市內(nèi)的教育教學(xué)專家、名教師來校調(diào)研，50歲以下的老師全面開課。課后，由這些專家、名教師給每位開課老師引路導(dǎo)航、指點迷津、傳經(jīng)送寶。
2、喚醒職業(yè)理想。
學(xué)校的管理措施只是一種外驅(qū)力。外驅(qū)力過強(qiáng)，容易使教師產(chǎn)生抵觸情緒。教師個體的職業(yè)理想是自己工作的內(nèi)驅(qū)力。
3、點上突破，幫教師找回自信。過去，我們學(xué)校的教師在教學(xué)上顯得底氣不足。這道障礙不逾越，教師的培養(yǎng)很難有所作為。我們的策略是，“集中力量，尋找冷門，點上突破”，然后夸大成績，逐步幫助老師們找回失落了自信。
以上就是我們工作情況的工作總結(jié)。如有不當(dāng)之處，還請大家批評指正。謝謝大家!
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇十
在xx區(qū)教育局的決策領(lǐng)導(dǎo)下，在北師大專家的精心指導(dǎo)下，我校作為基地校之一，參加了“xx區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”，經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試、實驗和探索，我校推進(jìn)“三化”工程，實施“成長”教育特色校建設(shè)在全校領(lǐng)導(dǎo)、師生和家長的共同努力下，已邁開扎實的步伐?，F(xiàn)將我校特色校建設(shè)工作總結(jié)回顧如下：
特色校建設(shè)總體情況
20xx年8月，我校被區(qū)教育局確定為46所基地校之一，校長高?；〒?dān)任中學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升工程中學(xué)校長一組組長，學(xué)校8名教師被確定為名師培養(yǎng)對象，11名教師被確定為名師培養(yǎng)共同體成員。暑假期間，學(xué)校共召開五次會議，對相關(guān)工作進(jìn)行安排布置，對相關(guān)教師進(jìn)行組織動員。并在廣泛分析、研究、討論的基礎(chǔ)上，確定了我校特色的建設(shè)方向——實施“三化”工程，建設(shè)特色學(xué)校。之后，在北師大專家陳鎖明院長等人的指導(dǎo)下，我們結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀，進(jìn)一步明確了特色校建設(shè)的目標(biāo)、途徑，以及工作中的抓手，于20xx年10月進(jìn)一步完善了特色校建設(shè)實施方案——推進(jìn)“三化”工程，實施“成長”教育。
一學(xué)期中，我校的多項工作緊緊圍繞特色校建設(shè)的目標(biāo)、方向、內(nèi)容展開，并積極主動、及時地完成xx區(qū)工程領(lǐng)導(dǎo)小組和北師大工程管理辦公室安排的各項任務(wù)，包括通過網(wǎng)絡(luò)上傳文字圖片資料，組織領(lǐng)導(dǎo)、教師參加促進(jìn)工程的各項培訓(xùn)，創(chuàng)造性、開拓性地開展校內(nèi)特色建設(shè)工作等等。
特色校建設(shè)工作回顧與成效
精細(xì)化開展德育工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。在本學(xué)期，我校德育工作在原先全員育人，全程育人，全方位育人，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理、自我教育，不斷推進(jìn)“232” 德育工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)特色校建設(shè)方案的要求、目標(biāo)，突出了德育工作的精細(xì)化。我校于開學(xué)初即陸續(xù)修訂、完善，出臺了包括：學(xué)生儀容儀表服飾、衛(wèi)生值日清掃、清掃工具使用與擺放、課間活動、上下樓梯進(jìn)出教學(xué)樓通道、升旗集會大型、活動比賽、晨午檢與班會課開展、校園文化與教室文化建設(shè)、家校聯(lián)系配合、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)合、安全疏散演練等在內(nèi)的多項要求細(xì)則，并堅持檢查、考核和及時反饋表彰獎勵。我校一直突出正面引導(dǎo)，一學(xué)期中共計表彰優(yōu)秀班主任6人，先進(jìn)班集體18個，先進(jìn)小組72個，各種優(yōu)秀學(xué)生個人750余名。精細(xì)化的德育工作，讓學(xué)生不斷強(qiáng)化了追求真善美，摒棄假惡丑的意識。整個學(xué)期，校園安全和諧，師生心情愉快，家長社會滿意度不斷提高。全校學(xué)生的健康成長得到了引導(dǎo)和保障。在12月份xx市教育局的德育工作考核評比中，我校在全區(qū)脫穎而出，成為全市德育工作的先進(jìn)單位。
教學(xué)組織合作化，提高師生工作學(xué)習(xí)效率。針對教師教學(xué)工作的特點，我校本學(xué)期突出了備課組的合作：集體研究教材、教法，集體編寫《導(dǎo)學(xué)案》，集體精選練習(xí)，考題。這就大大解放了教師，減少了許多無效勞動，而且實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。本學(xué)期，我們組織備課組活動328次，編寫《導(dǎo)學(xué)案》18冊，組織公開課，研討課60節(jié)，聽課評議達(dá)1300余人次。與此同時，我們派12名教師參加xx市中研班活動，選拔6名教師參加xx區(qū)教學(xué)能手標(biāo)兵大賽，分四批組織104名教師赴北師大培訓(xùn)，邀請xx市教科研中心專家來校指導(dǎo)8次，組織名師培養(yǎng)對象和共同體成員參加校級和區(qū)級活動6次。這些工作，讓老師們嘗到了合作的甜頭，增強(qiáng)了工作中合作，合作中競爭的意識。
在學(xué)生合作化學(xué)習(xí)方面，我們突出抓了班內(nèi)6人小組的構(gòu)建與使用。具體為6人一個小組，一個班10—11個小組，組內(nèi)6人各有職責(zé)，互相管理。既有組內(nèi)各方面的合作，又要突出組與組之間的競爭，班主任、科任教師在班級管理、學(xué)習(xí)任務(wù)等方面用小組管理，捆綁考核，這就逐漸強(qiáng)化了學(xué)生頭腦中“我是某小組的人，我是某班的人，我是xx區(qū)三中的人”的集體意識、榮譽(yù)意識。同時，學(xué)校分年級開展了競賽評比活動：七年級“邁出完美第一步”，八年級“學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)良班組”，九年級“日清月結(jié)迎新競賽”，以及全校性的“靜學(xué)靜思榜樣班”評比。全學(xué)期用發(fā)放流動紅旗的方式累計表彰班級56個，優(yōu)秀小組382個，全校涉及人次近2200。通過以上工作，學(xué)生在品質(zhì)、紀(jì)律、行為、習(xí)慣、學(xué)習(xí)、活動等方面出現(xiàn)了良好的態(tài)勢：互相監(jiān)督，互相幫助，互相鼓勵，互相祝賀，不僅有力促進(jìn)了合作學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了共同成長。
個性化活動，讓學(xué)生培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長。正是學(xué)生的個體差異，促使我們把“活動開展個性化”作為特色校建設(shè)的一個重要抓手。以興趣為引領(lǐng)，以培養(yǎng)特長為目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，參加自己喜歡的活動，不僅符合素質(zhì)教育的要求，也是培養(yǎng)未來人才的要求。根據(jù)方案要求和學(xué)校實際情況，本學(xué)期，我們充實了體育工作力量，除堅持兩操一活動，開展“陽光體育”活動外，田徑隊，籃球隊，乒乓球隊做到了堅持活動訓(xùn)練，而且取得了全區(qū)跳繩踢毽子第一，乒乓球賽第一，冬季長跑對抗賽第一，省田徑錦標(biāo)賽第二，省籃球賽第八的好成績。此外，舞蹈隊每周活動三次，繪畫組，書法組，陶藝組每周活動兩次，科技組，計算機(jī)組和文學(xué)社每周活動一次，圖書室，閱覽室每天對學(xué)生開放。以上各訓(xùn)練隊，活動組，社團(tuán)共吸引學(xué)生600多人， “陽光體育”與課外閱讀則達(dá)到了全員參與。經(jīng)過努力，我校作為山西省體育傳統(tǒng)項目校的地位進(jìn)一步鞏固，本學(xué)期還被評為山西省藝術(shù)教育特色校。
新學(xué)期工作重點
下一學(xué)期，我校要在總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)圍繞“推進(jìn)三化工程，實施成長教育”做好以下工作，以期特色校建設(shè)收到更大實效：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)。從校委會成員做起，把特色校建設(shè)作為重要內(nèi)容，貫穿于學(xué)校全部工作中，通過學(xué)習(xí)政治，業(yè)務(wù)理論以及現(xiàn)代教育教學(xué)思想，保證目標(biāo)方向與工作行動的統(tǒng)一。
2、在德育管理精細(xì)化方面，進(jìn)一步突出精細(xì)，科學(xué)，連續(xù)，不斷提高德育工作的針對性，實效性，通過研究學(xué)校、家庭、社區(qū)、時代，提高德育工作的前瞻性，全面性，讓學(xué)生在學(xué)校德育管理的過程中，不斷增強(qiáng)主動性和自覺性。
3、在教學(xué)組織合作化方面，引導(dǎo)教師走高效合作之路，家校合作之路，引導(dǎo)學(xué)生走合作競爭，共同成長進(jìn)步之路。拓寬合作面，科學(xué)構(gòu)建考核評價體系。
4、深入研究，挖掘潛力，進(jìn)一步擴(kuò)大興趣小組數(shù)量和規(guī)模，吸引更多學(xué)生參加個性化活動。特別是投入資金，外聘專業(yè)人員和輔導(dǎo)教師，把器樂組，陶藝組和科技組活動開展好。
5、加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一全校師生思想，爭取家長和社會的支持，保證經(jīng)費(fèi)到位，政策傾斜，讓我校特色校建設(shè)成為全校師生及家長的共識和共同行動。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇十一
一、設(shè)置“密度”，層層落實管理
“密度管理”是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，無論是前勤教學(xué)還是后勤教輔，都需要上下級互相制約，層層落實責(zé)任人。如在學(xué)校教學(xué)工作上，從分管教學(xué)的副校長開始，下轄教導(dǎo)處，教導(dǎo)處管理各學(xué)科的教研組長，大科教研組還要分年級設(shè)備課組長，如語文和數(shù)學(xué)兩個大科，各年級的班級較多，還要設(shè)置備課組長。備課組長再管理學(xué)科老師。
這樣，從校長一直貫徹到教師個人，每個人都是被管理者，如果在教學(xué)上有什么意見或建議，經(jīng)過層層討論，最后反饋到校長那里，校長就可以直接定奪。學(xué)校管理并非單一活動，教學(xué)和德育可以結(jié)合進(jìn)行。德育管理工作在學(xué)校主要由政教處牽頭，當(dāng)然政教處也有分管校長進(jìn)行指導(dǎo)。政教處在學(xué)校管理中主要依靠的力量是班主任。
當(dāng)然，如果學(xué)校班級較多，每個年級還要分設(shè)級部主任，方便開展每個年級的學(xué)生管理工作。班主任的工作最為繁雜，一般是由每個班級的學(xué)科老師兼職。班主任不但要做好自身的教學(xué)工作，還要關(guān)注學(xué)生動態(tài)，配合政教處做好學(xué)生德育思想工作。學(xué)校管理中比較重要的是安全衛(wèi)生管理，安全管理貫穿于教學(xué)與德育之中，需要分管副校長的整體協(xié)調(diào)，下發(fā)安全責(zé)任書，簽好責(zé)任狀。安全管理自上而下，要落實到每一個人。
學(xué)校管理的對象是人，所以需要多一些人文性，在制定相關(guān)政策時要激發(fā)每個人的管理熱情。老師們在做好本職工作的同時，還要參與管理眼中所見的問題。比如，學(xué)科教師即使不是班主任，也要對學(xué)生做好德育工作，遇到學(xué)生不當(dāng)?shù)男袨闀r也要予以制止，尤其是學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，應(yīng)是每一位教師的責(zé)任。
二、追求“精度”，發(fā)揮管理優(yōu)勢
密度管理是粗放型安排，而精度管理則是管理的細(xì)致和深化。在小學(xué)工作管理中，上層領(lǐng)導(dǎo)要注意協(xié)調(diào)前勤與后勤的關(guān)系、各個科室與職能部門的關(guān)系、個人與團(tuán)體的關(guān)系。小學(xué)教職工工作比較緊張，有時候一名教師要兼職多項管理工作，一個職能部門有可能只有一名教師負(fù)責(zé)，這就出現(xiàn)了制約現(xiàn)象。每個人有個性差異，有的人工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，而有的人比較散漫。
領(lǐng)導(dǎo)在工作調(diào)度上要獎罰分明，制定相關(guān)政策激發(fā)教師參與管理的熱情。團(tuán)隊管理效率會更高一些，比如教學(xué)管理，學(xué)校在下發(fā)文件或者傳達(dá)通知時，直接傳到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處把文件精神傳達(dá)給各教研組長，由教研組長傳達(dá)到每一位教師即可。
精度管理，還體現(xiàn)在學(xué)校政策的制定上，比如教導(dǎo)主任、年級主任、教研組長等都可以用競爭上崗的形式進(jìn)行選拔。發(fā)揮每一位教師的優(yōu)勢，讓每一個人都有機(jī)會參與競聘。每個人既是學(xué)校管理的踐行者也是學(xué)校管理的監(jiān)督者，這樣學(xué)校管理工作就會順利完成。學(xué)校在管理老師時，可以采用積分制，每一項活動都加分，記入年度考核，并公示考核結(jié)果。
豐富的活動可以給每一位老師提供展示自己的機(jī)會，根據(jù)人盡其才的原則安排學(xué)校的人事管理。老師的自我完善直接傳遞到學(xué)生那里，為學(xué)生做好榜樣示范，有利于學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，整個校園師生的精神面貌都會在優(yōu)化管理中展示最優(yōu)秀的一面。良好的校園氛圍，優(yōu)美的校園環(huán)境，也促進(jìn)了管理工作的有效開展。
三、注重“深度”，收獲管理實效
學(xué)校管理是一個動態(tài)變化的過程，隨著課程改革的開展和推進(jìn)，學(xué)校管理工作也日臻完善。學(xué)校管理的深度體現(xiàn)在管理形式和管理內(nèi)容的深度結(jié)合，學(xué)校管理要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗，并根據(jù)本校的實際進(jìn)行適度借鑒，從而提高本校的管理檔次，實現(xiàn)管理水平的提高。
管理理念的革新，需要領(lǐng)導(dǎo)班子在管理上的細(xì)化，要融整個學(xué)校的各個方面于一體，使學(xué)校各個職能部門的管理能夠共同進(jìn)步。管理要落到實處，如果只重形式，就沒有實際效果。重形式的管理還會出現(xiàn)制度與學(xué)校實際不相符的現(xiàn)象，也就是管理形式與實際內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象。
比如在教學(xué)管理考核老師時，各項榮譽(yù)指標(biāo)的賦分如何確定就是管理形式，而內(nèi)容則是更加全面公平地體現(xiàn)老師的教學(xué)狀況。像班級管理，賦分的標(biāo)準(zhǔn)也非常復(fù)雜，僅衛(wèi)生評比一項，賦分的項目有早晨、中午兩次教室衛(wèi)生檢查，對各班級個人衛(wèi)生的抽查等，這都是管理形式，其目的是督促教室衛(wèi)生的打掃和保持。
管理形式只是一種手段，重要的是管理的內(nèi)容是否有質(zhì)的提高。學(xué)校管理的最高境界就是每個老師都是學(xué)校的管理者，為維護(hù)學(xué)校的名譽(yù)和學(xué)校的發(fā)展盡自己的綿薄之力。教育專家說“一個好校長就是一所好學(xué)?！?，在學(xué)校管理中只要校長能夠運(yùn)籌帷幄，傾心傾力，那么學(xué)校就能步步登高。
校長最重要的任務(wù)就是念好“管理經(jīng)”，層層落實管理，打好密度管理基礎(chǔ);發(fā)揮管理優(yōu)勢，把握精度管理關(guān)鍵;注重深度革新，收獲管理實效。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇十二
管理與發(fā)展這個永恒的話題。在管理的道路上，我一直在思考，如何讓一個學(xué)校有年輕的活力和自己的品牌呢? 伏案回眸,反思梳理，略有感觸。我們劉集中心完小是20__年建成的，這是一所三校合一的新建學(xué)校，有12個教學(xué)班，500名學(xué)生。自建校以來，我們始終堅持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的奮斗目標(biāo)，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好，更新理念促質(zhì)量，開拓進(jìn)取求發(fā)展”的新的工作思路，經(jīng)過全體教職工的齊心努力，近幾年學(xué)校各項工作均有了一定的發(fā)展。
一、以學(xué)校管理為重點，提升學(xué)校辦學(xué)品味
(一)重視人文環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展
我們十分重視人文環(huán)境的建設(shè)，注重為教師創(chuàng)設(shè)寬松親和的氛圍，搭建自主發(fā)展的平臺。
熟悉我們學(xué)校的人都知道，這所新建學(xué)校校舍雖然都是新的，但學(xué)校05年8月底剛建成我們就搬遷了進(jìn)去，當(dāng)時院內(nèi)一片狼籍，三校合來的學(xué)生紀(jì)律散亂，三校湊到一起的老師都很陌生。但是，要真正管理好學(xué)校，建設(shè)好學(xué)校，僅靠制度那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那么，如何讓來自四面八方的老師都團(tuán)結(jié)在一起，使他們在校長的領(lǐng)導(dǎo)下都擰成一股繩，形成一種凝聚力?幾年的管理經(jīng)驗告訴我，要使集體有一種親和力，就要把自己全部的愛心都奉獻(xiàn)給學(xué)校，奉獻(xiàn)給老師。于是在工作中，我盡量做到多一些商量，少一些命令，將自己溶于教職工之中，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。因為只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮積極性，才能奮發(fā)進(jìn)取。
工作中，我們注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵教師的優(yōu)點，激發(fā)其潛在優(yōu)勢，引導(dǎo)大家把握機(jī)遇，并通過教學(xué)觀摩活動，形成你追我趕的競爭局面。在友好公平的競爭中，我校青年教師得到迅速成長。
(二)優(yōu)化校園環(huán)境，營造育人氛圍
1.讓班級成為學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)樂園。
我校每個班都有自己的特色，有自己的活動板塊，每個班主任對此都作了精心布置，從欄目的設(shè)計、到裝飾物的點綴，都富有教育意義和美化創(chuàng)意;每個教室內(nèi)的墻上，都掛有個性化的宣傳欄，用于展示學(xué)生的美術(shù)作品和書法作品。這些，裝點出了個性，同時也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2.讓校園成為學(xué)生接受文化熏陶的精神樂園。
搬入新校后我們充分利用校園的建筑環(huán)境，把育人因素滲透其中，我們安置了12塊不同內(nèi)容的文化展牌，砌了八個造型優(yōu)美的花池，每個花池內(nèi)都設(shè)有不同的主題，以此，將我校的辦學(xué)理念與特色化建設(shè)通過校園文化景點的布置顯現(xiàn)出來，使孩子們耳濡目染受到熏陶。
(三)強(qiáng)化現(xiàn)代技術(shù)裝備，凸顯現(xiàn)代化學(xué)校氣息
我們新添了30臺電腦，用于學(xué)生機(jī)房，學(xué)校還安裝了語音室、多媒體教室、電子備課室、dvd播放室、衛(wèi)星接收室，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，為教師課堂教學(xué)提供了便利，也為教師提供了服務(wù)的平臺。
二、務(wù)實教研活動，突出校本培訓(xùn)
1.協(xié)作組活動，為校本教研注入活力。
幾年來，我校積極推行校本教研，讓教師體驗教學(xué)相長之樂。在我們學(xué)校，活躍著這樣一支年輕的隊伍，他們一起交流新的教學(xué)信息，一起備課、說課、上課、評課，常常為了一個教學(xué)的細(xì)節(jié)爭得不可開交。這也形成了一種隨時隨地交流研討的“聊文化”，當(dāng)一個老師接受了任務(wù)，全體成員就一起出謀劃策，團(tuán)結(jié)一致努力完成。這，就是我校的教科研協(xié)作組!這個組由學(xué)校校長掛帥，教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)，組內(nèi)的十幾位教師有剛踏上小學(xué)教學(xué)崗位才一兩年的新人，有工作了五六年的教學(xué)骨干。
2.“請進(jìn)走出”活動，為校本培訓(xùn)指引方向。
為了拓寬教師的視野，搭建交流的平臺，我們著力做好“請進(jìn)走出”的活動。我們一方面主動向上級教研部門要求，爭取外出培訓(xùn)的機(jī)會，另一方面留意各種教研信息，積極參加各地舉辦的研討活動。在走出的同時，我們還邀請了一些有知名度的教師來校作課講座，使更多的教師有機(jī)會直接和名家對話，以此促進(jìn)我校教師的思考，引領(lǐng)他們努力的方向。
3.“校際交流”活動，為校本培訓(xùn)拓寬渠道。
我們認(rèn)為，校本培訓(xùn)并非閉門造車，應(yīng)該廣為吸取兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，從而使我校校本培訓(xùn)更為有效。為此，我們聯(lián)系了一些比較不錯的學(xué)校，了解他們校本培訓(xùn)的措施;比如景州聯(lián)小的劉曉紅老師來我校作課，為我們展示了新課程的理念;龍華完小的先進(jìn)經(jīng)驗，讓我們開闊了眼界，找到了差距。
三、以養(yǎng)成教育為出發(fā)，開掘德育教育新途徑
我們學(xué)校剛剛合并一來，學(xué)生紀(jì)律散亂，不懂文明禮儀……這一系列的問題使我校的德育工作遇到了挑戰(zhàn)。于是我們就從“養(yǎng)成教育”出發(fā)，開掘我校德育工作的新途徑。
(一)制度先行，確保德育工作的順利開展
在常規(guī)管理實踐工作中，我們圍繞學(xué)校教育工作制定了一整套規(guī)章制度，并裝訂成冊，比如《校本教研制度》《學(xué)校安全制度》、《安全工作預(yù)案》等。這些規(guī)章制度的出臺，使全校教師更加明確了各自的育人職責(zé)，于是各施其責(zé)，使教育教學(xué)工作做到井然有序。
另外，我們還制定了《學(xué)生一日常規(guī)》，利用各種渠道，如升旗儀式、班會、黑板報等陣地向孩子們進(jìn)行各種法律法規(guī)以及《小學(xué)生守則》的教育，讓孩子們明確什么是應(yīng)該做的，什么是不該做得，扎扎實實幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(二)隊伍保障，確保德育工作的有效開展
1.鍛造一支強(qiáng)有力的教師隊伍。
在學(xué)校工作中，影響教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是教師的素質(zhì)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，教師就必須有一桶水?！睂嶋H上這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，教師必須有一條永不枯竭的知識和信息的長河，才能適應(yīng)發(fā)展的需要，才能培養(yǎng)出真正有創(chuàng)造力的人才。為全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅持“學(xué)、練、研”三位一體，在“學(xué)”字上做文章，在“練”字上下功夫，在“研”字上求實效，取得了良好的效果。幾年來，我校的年輕教師脫穎而出，有4名教師被聘為市級學(xué)科核心組成員，2名市級學(xué)科帶頭人，1名省級骨干教師，縣級優(yōu)秀教師數(shù)名，幾年來獲得的市、縣級榮譽(yù)達(dá)70多個。
2.培訓(xùn)一支關(guān)心支持教育的家長隊伍。
家長是孩子的第一任教師，他們的言行舉止直接影響了孩子的行為習(xí)慣。而農(nóng)村家長的整體素質(zhì)不高，他們關(guān)心和支持教育的程度也不高。為了防止“學(xué)校教育抓得緊，回到家里都落空”的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們將把家長學(xué)校的工作放在了德育工作的重要議程。通過開家長會，定主題向家長介紹先進(jìn)的育人經(jīng)驗，讓家長了解學(xué)校育人的目標(biāo)和學(xué)校教育的情況;利用登門家訪，更加直接而深入地掌握孩子的各方面信息……這一系列的舉措，使家長重視并關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和在校行為表現(xiàn)，并能開始配合學(xué)校做好育人工作。
(三)陣地開發(fā)，豐富德育教育的途徑
國旗下講話是每星期一升旗儀式后的一項議程，我們認(rèn)為這是一個非常好的育人陣地，于是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每日捕捉一些可教育的素材，在升旗后進(jìn)行簡短的“一分鐘講話”， 總結(jié)主要針對孩子們的行為表現(xiàn)，如某班紀(jì)律好;某班的班級衛(wèi)生經(jīng)得起檢查;某班文明禮儀好，見到老師、客人能主動打招呼……這一個個表揚(yáng)，給孩子們樹立了身邊的榜樣，規(guī)范著孩子們的日常行為。
另外，我們還堅持開展了“校園廣播”活動，讓每個同學(xué)都參與，把自己看到的，聽到的，想到的都寫成稿件，經(jīng)老師修改定稿，然后在每周五的廣播時間進(jìn)行廣播，“好人好事、幽默天地、快樂十分鐘、愛校如家、英語小博士”等不同的板塊為學(xué)生提供了一個交流心靈的平臺，一個綻放思想的機(jī)會。小播音員甜美的語音在校園回蕩，這已成為我們學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景。
(四)活動開展，活化德育教育的內(nèi)容
干巴巴的說教不能起到良好的育人作用，為此，我們開展豐富多樣的活動，將德育滲透到其中。
結(jié)合改革開放三十年和建國六十周年開展了豐富多彩的系列教育活動。如：紀(jì)念改革開放三十年讀書征文活動、講故事比賽;紀(jì)念建國六十周年演講比賽活動、黑板報評比活動、繪畫比賽等。去年，我校六年級學(xué)生王天驕、解馥瑋在參加教育局和宣傳部組織的“改革開放三十年”講故事比賽中都獲得了二等獎。
以學(xué)生的養(yǎng)成教育為目標(biāo)和出發(fā)點，我們組織一系列的社會實踐活動，如 “助人為樂好少年”評選活動;“孝親敬親小模范”舉薦活動;“爭做文明小天使”行動等。通過主題式的宣傳教育，全校上下形成了一股濃厚的德育氛圍，使孩子們在潛移默化中受到了如何做一名愛國、愛校、愛家的好少年的教育，并收到了良好的效果。后來一些家長跟我們說，你們搞的這些活動真好，孩子在家懂事了，真的長大了。
(五)繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校“管家”學(xué)生會的作用，開展“優(yōu)秀班集體”建設(shè)，實行“班級流動紅旗制”。近年來，我們始終把班集體作為指導(dǎo)學(xué)生成長的一個平臺去認(rèn)真建設(shè)和經(jīng)營。學(xué)生會成員每天檢查紀(jì)律、衛(wèi)生、自行車排放等情況，通過評比，表彰優(yōu)秀、每周流動一次的紅旗，已經(jīng)成為激勵學(xué)生的一面旗幟。正是在這種活動的開展中，學(xué)生的自主管理能力逐漸加強(qiáng)。
四、加強(qiáng)法制安全管理，打造平安校園
安全問題重于泰山，我校時刻將安全教育放在首位。每學(xué)期初組織上好“開學(xué)的第一課”，讓安全教育進(jìn)課堂。同時我們通過國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行安全教育;通過主題班會，向?qū)W生宣傳安全文明知識;通過邀請有關(guān)專業(yè)人士，以講座的形式，向?qū)W生介紹安全小常識;定期組織人員進(jìn)行校園安全大檢查，對存有安全隱患的場所、設(shè)施進(jìn)行排查;每學(xué)期，我們都開展防震、防火演練，為預(yù)防甲流感和手足口病的侵害，學(xué)校定期消毒并堅持晨、午、晚檢，進(jìn)行病疫排查。我們實行24小時無縫隙管理，每個時間段、每個部位，都由教師護(hù)導(dǎo)。由于工作到位，我校自合并以來沒有出安全事故。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過師生的共同努力，我校于20__年順利通過了省級普九達(dá)標(biāo)驗收和省級普通話驗收，并被評為市級素質(zhì)教育示范學(xué)校和市級校本課程開發(fā)基地。20__年被評為衡水市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校和景縣常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校， 20__年被評為衡水市德育先進(jìn)學(xué)校和景縣常規(guī)管理先進(jìn)單位，20__年被評為景縣德育先進(jìn)單位。
今年，站在新的起點上，我們有了新的目標(biāo)，我們準(zhǔn)備利用半年的時間，把我校打造成景縣的一個特色學(xué)校，一顆熠熠生輝的明珠。
總之，我們這所學(xué)校因為搬遷而有了新的發(fā)展機(jī)遇，因為硬件條件的改善而面臨新的挑戰(zhàn)，我們必定抓住機(jī)遇、勇于挑戰(zhàn)，結(jié)合學(xué)校的實際情況，夯實常規(guī)管理，積極推進(jìn)課程改革，形成辦學(xué)特色，打造一支樂于奉獻(xiàn)、樂于探究、樂于分享的教師隊伍，培養(yǎng)一批會思考、會交流的學(xué)生群體，努力使我校成為活力校園、智慧校園、和諧校園。
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇十三
今天，是這么長時間工作以來又一次很累，很累……于是，今天晚上，做一下總結(jié)，于自己算是有所收獲，為著是以后的更加優(yōu)秀!
一、文明宿舍評選整理工作
評選文明宿舍，把評選要求發(fā)給各個學(xué)院，然后到時間收齊，整理，就ok了。我的開始的想法就這樣簡單，其實流程也就應(yīng)該這么簡單，然后，實際中總有意想不到的事情發(fā)生……如何處理，就是經(jīng)驗問題，還有你如何處理才能把事情做到。
1、有的學(xué)院上報文明宿舍個數(shù)的時候，少報了。這還不好說，學(xué)院少報，肯定他們自己知道，那我們沒有必要追在他們后面喊：還差_宿舍——!有的學(xué)院多報了，多報一兩個還好，有些事情沒有那么地死板，可多報了七八個甚至更多就要找學(xué)院了：為什么要多報?——如此嚴(yán)重的問題，該找就得絕對的嚴(yán)肅對待，否則，學(xué)院看這次“有利可圖”那么很可能下次也會搗鬼。所以有些問題，要嚴(yán)肅處理，杜絕第二次發(fā)生，否則后果很嚴(yán)重……會花費(fèi)我們很多精力把事情拉到正軌上去。
2、明明說好6月12號之前把文明宿舍的電子版和書面版上交，可有些學(xué)院非得到6月13號，我們打電話催著，才開始行動。如此不積極……(然而，有的學(xué)院卻做的很好，早早交齊，而且做的很好，讓人無可挑剔，這樣領(lǐng)導(dǎo)也喜歡，無論別人如何，我要做事的話，肯定也得積極呀，機(jī)會就是在平時的點點滴滴的積累的)所以，的處理方法就是，催完一兩遍若還不交的話，取消其資格!別拿豆包不當(dāng)干糧，再者，學(xué)生處也是個很大的干糧，憑什么你學(xué)院的工作就那么難做!——不過我們這次的工作有疏忽，傳到網(wǎng)上的表時間是6月22號，還得我們沒法亮出殺手锏。555失誤，失誤，以后還得再認(rèn)真。
3、今天的事情挺多的，有些雜，有時候忙著這事了吧，插了進(jìn)一件事，我只顧著手頭的事，常常插進(jìn)的事就擱在一邊了，導(dǎo)致到最后開始處理這事的時候，有些流程就忘了，所以插進(jìn)的事情不大的話，就立即處理，省的最后就忘了，弄亂了。效率很重要，在把事情做好的前提下。
二、宿舍衛(wèi)生檢查
今天，體驗“基層”生活，去跟著一個組查宿舍衛(wèi)生，很累，但也有所收獲。的抱怨就是，干衛(wèi)生這一行，累呀……(可是，倘若干不好，還有干什么其他的資本?
1、做最底層的工作，并不是像領(lǐng)導(dǎo)想像的那樣簡單，有些事情是你預(yù)想不到的，所以從實際出發(fā)……
2、做事要俐落。和我一起查宿舍的幾個女孩喊：今天查的好快，以前都很慢的。我想：我這還是沒有提前準(zhǔn)備，就開始領(lǐng)著大家一起查衛(wèi)生，我也沒覺著自己怎么做的快，我只是盡我能力，按流程做好事情，為什么就說這次速度快呢?肯定是她們以前的工作方式有問題，磨蹭、沒有時間觀念、慢慢悠悠……能把事情的效率提上去么?不和她們做過多的解釋，只是說了句：提高效率，要靠有效的方法。但我知道，以后，她們組的組長，我再也不會提拔她……
3、要知道你是“領(lǐng)導(dǎo)”，所以有時候，該不是領(lǐng)導(dǎo)做的你就不要做，否則，時間長了，有人會從你的行為中誤解為你不是領(lǐng)導(dǎo)，那么威信哪去!所以，remember，whatyoushoulddo?youknow?
總結(jié)到此，記住，每次工作經(jīng)歷都會有所收獲，或許有的事情很少，有的收獲很多，但收獲，經(jīng)驗是一點一點的積累的。從底層一點一點經(jīng)歷這個過程，會很充實，很有收獲，過程依舊美麗，而且，從底層到高層，很多的閱歷在別人看來讓你更有這個資本做這個工作。
很累，但加油!記住，學(xué)會授權(quán)，學(xué)會協(xié)調(diào)，學(xué)會調(diào)整自己的生活!
積極進(jìn)取，樂觀向上!
學(xué)校管理工作總結(jié)報告篇十四
一年的工作就這樣結(jié)束了，在以前不斷的進(jìn)步中，我在學(xué)校教務(wù)處的工作順利的完成，我作為教務(wù)處處長，也在經(jīng)過自己堅持不懈的努力后，順利的實現(xiàn)了自己的能力工作?；厥滓荒暌詠淼墓ぷ?，我感慨萬千，感覺自己這一年的工作出現(xiàn)了很多的問題，也有很多的進(jìn)步。主要工作成績和存在問題：
一、廉：
能以共產(chǎn)黨員和干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)院關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)章制度，努力改造自己的人生觀、世界觀、權(quán)力觀、金錢觀，將工作崗位看成是為學(xué)院發(fā)展作貢獻(xiàn)的機(jī)會，而不是撈取個人好處的平臺。工作中能夠做到保持頭腦清醒，保證清正廉潔，無以權(quán)謀私和徇私舞弊的行為。同時嚴(yán)格要求部門工作人員凡事公開、公平、公正。
二、德：
能認(rèn)真學(xué)習(xí)高等職業(yè)技術(shù)教育的理論和觀念，注意吸收先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式，努力貫徹院黨委和各位院領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)院教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，能做到面對困難和矛盾不回避、不退縮、任勞任怨，工作中注意以身作則、團(tuán)結(jié)同志、胸襟開闊、誠懇待人、公平公正、實事求是。能注意調(diào)動好教務(wù)系統(tǒng)和部門內(nèi)部的各方面積極性完成學(xué)院的各項中心工作。
三、能：
能注意總結(jié)工作中的經(jīng)驗和成績，不斷尋找工作中的失誤和差距，學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外的先進(jìn)職教理念和教學(xué)管理模式。工作中有開拓進(jìn)取的意識和不怕困難、奮勇前進(jìn)的精神，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同志們的幫助下，自認(rèn)為能夠較好的勝任崗位。
四、勤：
工作中不怕苦、不怕累，不計報酬和個人得失，認(rèn)真對待每一項工作，努力將工作做出質(zhì)量、做出水平。一年中無病、事假，為準(zhǔn)備各種報告、材料、項目、報表，起草各種規(guī)范、文件，晚上、雙休日、節(jié)假日經(jīng)常加班，圓滿完成各個上級部門和學(xué)院下達(dá)的工作任務(wù)。
五、績：
能緊緊圍繞創(chuàng)示范性高職院的要求，有重點的組織好各種教學(xué)改革與建設(shè)，借學(xué)院質(zhì)量管理年的東風(fēng)促進(jìn)部門工作效能、服務(wù)水平的提高。響應(yīng)構(gòu)建和諧校園的號召，開展為教育教學(xué)和全院師生服務(wù)，努力構(gòu)建和諧教學(xué)運(yùn)行與管理新機(jī)制，積極當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，為學(xué)院的各項重大事件出力，爭做學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)和形象樹立工作的先鋒，一年中在完成各項日常協(xié)調(diào)和常規(guī)管理工作的同時圍繞重點主要成績有：
專項工作：
1、組織制定策應(yīng)富士康來淮投資人才培養(yǎng)培訓(xùn)方案。
2、組織開展大規(guī)模社會調(diào)查。
3、聯(lián)合開設(shè)高職教育論壇。
4、組織開展省實驗示范中心驗收。
5、組織省教育廳辦學(xué)條件檢查、校企合作狀況調(diào)查、產(chǎn)學(xué)研工作調(diào)查。
6、組織首批廳級教改試點專業(yè)通過驗收。
7、準(zhǔn)備人才培養(yǎng)工作評后專訪。
8、組織制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及各專項規(guī)劃。
9、組織新一輪人才培養(yǎng)方案制定。
10、組織信息產(chǎn)業(yè)廳支持蘇北發(fā)展情況調(diào)研。
主要獲獎：
1、組織申報國家規(guī)劃教材獲國家規(guī)劃教材立項部。
2、在中國電子職教發(fā)表實踐教學(xué)研究論文一篇。
3、主審教育部規(guī)劃教材《維修電工與實訓(xùn)》一部。
4、組織申報中國電子教育學(xué)會教學(xué)成果獲一等獎項(主持人)、三等獎項、鼓勵獎項。
5、組織申報省級專業(yè)建設(shè)獲品牌專業(yè)建設(shè)點個、特色專業(yè)建設(shè)點個。
6、組織申報廳級專業(yè)建設(shè)獲廳級特色專業(yè)4個、教改試點專業(yè)5個。
7、組織申報省級精品課程獲省級二類優(yōu)秀課程個。
8、組織申報廳級精品課程、省級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計有多個項目通過初審。
9、參與組織省級多媒體課件評比獲二等獎項、三等獎項、優(yōu)秀獎項。
六、主要不足：
實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理不夠到位;專業(yè)課階段教學(xué)改革工作需深化;先進(jìn)教學(xué)理念與模式的學(xué)習(xí)應(yīng)用不夠;教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)控體系不完善;部門服務(wù)意識及內(nèi)部管理須加強(qiáng)。
在今后的工作中，我將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，做好自己教務(wù)處處長的工作，學(xué)校教學(xué)工作才是最重要的，所以我要時刻的將自己的教務(wù)處工作做好，將學(xué)生的成績快速提高。自己對然不直接參與教學(xué)工作，但是卻要監(jiān)督所有老師的教學(xué)工作，這是最重要的，每一名老師必須要盡到自己的責(zé)任。我相信在新的一年我會做的更加的好的!