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    初中化學教案：怎樣學習和研究化學
    課型 新授課 備課時間 上課時間
    教
    學
    程
    序
    集體備課內(nèi)容
    一、學習目標
    知識與技能
    1.認識化學實驗是化學研究的基本方法也是科學探究的一種重要方法。
    2.知道化學用語在學習和研究化學中的重要性，增強記憶的目的性。
    過程與方法
    體驗科學探究的一般過程，模仿做一些探究活動。
    情感態(tài)度與價值觀
    能體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅，進而體會到化學學習的重點是要關注物質的性質變化、變化過程及其現(xiàn)象等；發(fā)展學生樂于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于實踐的科學精神。
    重點：1.認識化學實驗在學習和研究化學中的重要意義。
    2．體驗科學探究的一般過程。
    難點：從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題
    二、自主學習 體驗探究
    [快速閱讀 思考回答] 閱讀課本第三節(jié)怎樣學習和研究化學，回答下列問題：
    1.學習化學的方法：1.學習化學的方法： ； ； 。
    其中學習化學的重要的方法： 。
    2.化學實驗在學習化學研究化學中具有的重要作用，要想成功完成化學實驗，必須明確的基本因素有：認識 ；注意 ，遵守 ；學習 ； 學會 。
    3.科學探究的一般過程：
    4. 為了國際交流統(tǒng)一、使用的方便，使用一些符號表示元素名稱、物質的名稱、化學反應。嘗試記憶一些常見的元素符號、物質的化學式　 　、 、 、 。
    5.觀察思考：根據(jù)下表中物質的化學式，試分析哪些物質中含有氫元素或氧元素，元素符號、物質化學式的書寫規(guī)則。
    物質 化學式 是否含氫或氧元素 物質 化學式 是否含氫或氧元素
    氧氣 O2 氯化氫 HCl
    金剛石 C 氧化鎂 MgO
    鎂條 Mg 二氧化硫 SO2
    氨氣 NH3 碳酸氫銨 NH4HCO3
    [活動探究 體驗過程]
    （一）、展示銅綠，討論銅綠可能有的物理、化學性質。
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
    1．“銅綠”和鹽酸的作用
    2．“銅綠”受熱的變化
    [交流討論]：1、通過上述實驗，你對“銅綠”有什么認識
    2、學習了哪些實驗基本操作？
    3、通過上述實驗你對做好化學實驗有了什么新的認識 ，你認為使用酒精燈要注意什么問題　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　
    （二）、鎂的性質（從看、折、連、溶、燒等粗放性的探究，向有目的的控制反應的條件，定量的分析，充分的認識和合理的利用資源）
    猜想假設：
    （1）　　　　　　　　；（2）　　 　??；（3）　 　　　　。
    實驗設計：（1） ；（2） ；（3）　　　　??；
    進行實驗：
    記錄現(xiàn)象：
    （1）　 　　??；（2）　　 　　?。唬?）　　　 　 ；
    實驗結論：
    （1）　　　 ??；（2）　　 　；（3）　　　
    [討論交流]：通過上述探究你對鎂這種“新”物質有什么認識，生活中有什么用途 。
    三、暢談收獲 梳理總結
    學習和研究化學[
    個案補充
    堂
    堂
    清
    練
    習
    1.鎂在空氣中點燃，下列關于實驗現(xiàn)象的描述中錯誤的是（ ）
    A．發(fā)出耀眼的白光 B．放出大量的熱 C．生成氧化鎂 D．產(chǎn)生白煙
    2.下列敘述中，正確的是　　　　?。ā　　。?BR>    A.具有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化就是化學變化 B.化學變化中同時發(fā)生物理變化[來
    C.鍋爐爆炸和煤氣罐爆炸都是化學變化 D.沒有明顯現(xiàn)象的變化就不是化學變化
    3.化學是一門以　　　　　　為特征的基礎自然科學。
    4.做鎂條燃燒的實驗時一般用到 　　　　　　　　　　等化學儀器。
    5.用適當?shù)姆柼羁眨禾肌　　　洹　　　⊙酢　　　×颉　　　　℃V　　　　銅　　　　鐵　　　　　水　　　　二氧化碳　　　　　　　
    6.用適當?shù)幕瘜W反應式表示下列反應
    （1）加熱碳酸氫銨（文字表達式）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    （2）加熱銅綠（文字表達式）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，
    （3）鎂條在空氣中燃燒（符號表達式）　　　　　　　　　　　　　　　　。
    7. 模擬探究：鋁的性質。