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        2023年公開課結(jié)束語 公開課點評與建議通用

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            人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
            公開課結(jié)束語 公開課點評與建議篇一
            1、大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化,學(xué)習(xí)用人事景物表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛、懷念之情。
            2、用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。
            3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫習(xí)作提綱,行文中要做到詳略得當(dāng)。
            1、引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象。
            2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文用具體的人、事、景、物表達(dá)感情的方法。
            3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫習(xí)作提綱,行文中要做到詳略得當(dāng)。
            一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
            二十年后,我們和周圍的一切會怎么樣,家鄉(xiāng)會發(fā)生變化?我又是什么樣子?如果我們再聚在一起,又會是怎樣的情景呢?
            二、推想二十年后家鄉(xiāng)的變化,建構(gòu)文源
            1.寫二十年后的家鄉(xiāng),我們要側(cè)重寫哪些變化?
            ⑴家鄉(xiāng)二十年后景物的變化:
            街道、商場、廣場、公園、河流、交通、科技等的變化。
            ⑵二十年后家鄉(xiāng)人物的變化:
            爺爺奶奶外貌、言行的變化,爸爸媽媽外貌、言行的變化,同學(xué)的變化等,訴說家鄉(xiāng)的變化、離別情。
            ⑶看到二十年后家鄉(xiāng)的變化,自己情感的變化
            三、師生合作,探索表達(dá)方法
            1.交流網(wǎng)上、習(xí)作書上、教科書中同類文章的表達(dá)方法:
            (開頭、結(jié)尾、怎樣用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。)
            2.說說自己文章的精彩片段、寫作思路、開頭結(jié)尾。
            3.指導(dǎo)學(xué)生編寫習(xí)作提綱。
            4.指導(dǎo)學(xué)生敘述要做到詳略得當(dāng),突出重點。
            四、試寫初稿,自行修改
            1.要求書寫工整,語句通順。
            2.教師巡視,提示用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。
            五、小組評議,互改
            1.小組內(nèi)互讀互改,提出修改建議。
            2.修改步驟:
            思路──重點(家鄉(xiāng)人事景物的變化,詳略是否得當(dāng))──開頭、結(jié)尾──字詞句(是否通順)
            六、推出佳作,共同欣賞。
            每個小組都推選出一篇好的阿作品,向全班同學(xué)展示。
            公開課結(jié)束語 公開課點評與建議篇二
            一、三維目標(biāo):
            1、 知識與能力:讓學(xué)生明確什么是聯(lián)想,并通過訓(xùn)練,提高學(xué)生的寫作思維能力和語言表達(dá)能力。
            2、 過程與方法:創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣;通過具體的實例指導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想的具體方法和步驟;學(xué)生堂上寫作,分享成果,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
            3、 情感態(tài)度價值觀:通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,熱愛生活的情感。
            二、教學(xué)重點:
            指導(dǎo)學(xué)生在寫作中運用聯(lián)想的方法,展開細(xì)致的描寫,豐富的內(nèi)容,提升語言的感染力。
            三、教學(xué)難點:
            四、教學(xué)過程:
            一)視頻激趣導(dǎo)入,打開學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
            請同學(xué)們先看一段視頻,說說你看到了什么?想到了什么?(注意仔細(xì)觀察)
            洗衣機的場景——聯(lián)想到海洋世界。由此達(dá)到廣告的目的——洗衣機容量大、無磨損。這時候,我們不禁為設(shè)計者超凡的創(chuàng)意所折服。這奇妙的創(chuàng)意源于設(shè)計著運用了一種什么樣的思維方式?(聯(lián)想)聯(lián)想可以給我們的生活帶來如此美妙的感受,在寫作中,聯(lián)想可以使我們的內(nèi)容更豐富,讓我們的語言妙筆生花。今天我們來學(xué)習(xí)一節(jié)作文指導(dǎo)課——《張開聯(lián)想的翅膀 展開細(xì)致的描寫》。
            二)、聯(lián)想思維訓(xùn)練,明確聯(lián)想的特點。
            請同學(xué)們看圖片,你看到了什么,聯(lián)想到了什么?
            (黑板的板書)茄子——海豚;草莓——小魚;椰子——小熊;豌豆——蜻蜓;辣椒——海馬;由此看,什么是聯(lián)想呢?某一事物(人)想到另一事物(人)。簡單來說,聯(lián)想的特點是由此及彼。(板書)
            三)、舉例教授寫作中運用聯(lián)想的具體方法和步驟。
            1、 荷葉圖
            同學(xué)們請看這幅荷葉圖。我們聯(lián)想到什么?聯(lián)想前,先要對眼前的事物進(jìn)行——仔細(xì)的觀察。你觀察到了什么?荷葉有什么特點?這里運用了兩處聯(lián)想:荷葉聯(lián)想到舞裙,整體的形象聯(lián)想到翩翩起舞的少女。
            由此看:運用聯(lián)想的方法:1、細(xì)致觀察。2、抓事物特點,聯(lián)相似物(人)
            2、 荷花圖。
            同學(xué)們請看這幅荷花圖。為了把描寫荷花的內(nèi)容寫得更豐富些,想一想,我們可以從哪些方面進(jìn)行聯(lián)想呢?(顏色、形態(tài)、氣味、給人的感受……)
            至少從兩個方面以上進(jìn)行聯(lián)想。由此看,運用聯(lián)想的方法:3、調(diào)動各種感官,多角度聯(lián)想。
            四)、堂上練筆,運用聯(lián)想的方法進(jìn)行寫作。
            以“春雨”為描寫對象,運用聯(lián)想的方法,寫一段文字。要求: 1、細(xì)致觀察。2、抓事物特點,聯(lián)相似物(人)3、調(diào)動各種感官,多角度聯(lián)想。
            五)、小組交流,推薦分享。
            六)、范文共賞。(全班朗讀)
            七)、小結(jié):談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。
            八)、作業(yè)布置:
            1、摘抄《荷塘月色》選段并背誦。
            2、以“水”或者“楊柳”為描寫對象,展開聯(lián)想,寫一個片段。
            五、結(jié)束語:還記得聯(lián)想電腦的廣告語嗎?“人類失去聯(lián)想,世界將會怎樣?”老師化用這句話:我們失去聯(lián)想,寫作將會怎樣?為了讓我們的內(nèi)容更豐富,語言更有感染力,請同學(xué)們張開聯(lián)想的翅膀,展開細(xì)致的描寫。